2025年信息技术教案七年级（模板17篇）word模板范文

年信息技术教案七年级（模板”篇）2023教案模板可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度以下是一些值得推荐的高中教案范文，供教师们参考和借鉴参考范文七年级信息技术教案一年级的美术课，是小朋友告别幼儿园后开始接触小学美术的开端,是学生形成关心学校、爱护集体、尊敬老师、团结同学的关键时刻，也是培养学生了解生活、动脑动手、创新精神和实践能力的重要途径对于一年级的学生，笔者采用了各种学科相互整合的方法，更好地贯彻新的教育理念,让学生学会主动学习随着以多媒体、网络化和智能力的冲击,特别是在美术教学中,通过学科整合,促进了美术教学模式的变革美术教学中有一个非常重要的内容就是欣赏，从以往单一的挂图、教科书欣赏到现在的海量图片搜索，利用信息技术已经有化为特征的现代信息技术的飞速发展，人类迈进了信息化社会的大门，信息技术对传统的教学方式产生了强有了质的飞跃，对学生的美术欣赏提供了有效又快速的内容在美术课《窗花花》一课中,通过自己网络搜索,制作成多媒体课件，分别向同学们展示了i.每逢过年过节，人们总要用窗花把家装扮得喜气洋洋的情景;

2.中国南方和北方窗花艺术的不同之处；

3.窗花一般有动物、花草、人物等几个类别的内容;

4.中国的阿姨在教外国友人剪窗了演示文稿的插入、文字的编辑与保存后的内容，为后面学习自定义动画和超级链接做准备

二、教学目标知识与技能能够用不同的方法打开已有的文稿，掌握插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的方法；根据作品需要对插入的幻灯片对象进行修饰过程与方法在合作探究过程中，获得插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的操作方法在练习中体验对插入对象的修饰方法，掌握对象“属性”工具的使用情感态度与价值观通过页面的合理布局，形成整体思维的能力；培养学生的信息技术素养教学重点在探究过程中掌握对象的插入方法教学难点插入对象“属性”工具栏的使用；信息技术素养的养成

三、学情分析学生在上学册已经学习过word中艺术字、图片等对象的插入对对象的插入已经有了一定的基础上一节课学生已经接触到powerpoint软件的界面，自己创设了电视台，在课后也设计了自己电视台频道的手稿这节课请同学们将自己的电视台频道用不同的对象丰富起来教法指导式教学法学法合作探究学习法、自主学习法教学准备网络电子教室、学科网站与视频文件、图片

四、教学过程内容教师活动学生活动创设情境展示示范图欣赏示范图，从中指出“艺术字、图片、自选图形”等元素合作探究

1、新建文稿

2、艺术字1）学习插入与修饰2）练习艺术字的插入（插入艺术字“我学会插入艺术字了！）引导学生在自己的文件夹中建立名为“练习”的演示文稿指导学生通过插入“艺术字”学会艺术字的插入与修饰合作探究艺术字的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学

3、图片图片的分类剪贴画自选图形来自文件1）剪贴画插入与修饰练习剪贴画的插入（插入剪贴画“玫瑰”2）来自文件的图片插入与修饰（利用图片工具栏中的工具对图片进行修饰，这是一个难点）练习来自文件的图片的插入3）自选图形插入与修饰（基本图形的组合是技能目标中的第二个难点）练习自选图形的插入结合“图片”向学生介绍图片的分类指导学生通过插入“剪贴画”学会艺术字的插入与修饰请个别同学表述并示范操作过程指导学生通过插入“来自文件的图片”学会艺术字的插入与修饰在学生练习用图片工具栏的工具进行修饰时要注意个别学生的指导请个别同学表述并示范操作过程指导学生通过插入“自选图形”学会艺术字的插入与修饰在基本图形组合环节需要选择多个基本图形，这里需要给学生指导或者示范请个别同学表述并示范操作过程了解不同种类的图片合作探究剪贴画的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学合作探究来自文件的图片的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学掌握能力强的同学帮助个别学生合作探究自选图形的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学同时选择多个图形知识拓展

1、打开“小小电视台”文稿

2、请同学们以今天学习的对象来设置自己的电视台频道介绍

3、作品展示请同学们打开上节课保存的“小小电视台”文稿在黑板上出示演示文稿保存的“路径”对有自主学习有困难的同学进行帮助参与到有困难的学生设置中去，给学生以指导从学生作品中选择有代表性的作品进行展示独立打开已有文稿，有困难的同学可以通过学科网站中的“演示文稿打开”的网页利用powerpoint软件对课前准备的小小电视台频道介绍的手稿进行设置结合自己的作品介绍自己的设计思路与设置过程板书设计参考范文七年级《中学信息技术》通过课堂常规的学习，同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”，帮助同学们初步理解“信息”的概念；接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”；为接下来的教学作铺垫；同时；老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的一些“信息”，为因材施教作准备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络师生感情；培养同学们对信息技术的兴趣，树立学习好信息技术的信心和决心；力求准确传递以上教学中所含有的“信息”有关于“信息”的概念关于信息技术老师的“信息”一一自我介绍，并且引出信息一意来自课堂的规则“信息”一一课堂常规

1、进入计算机机房，举止要得体，言谈要文明

2、用好计算机机房的设备等公物，保证设备和系统的正常运行c、爱护地板，爱护门窗，爱护桌椅等公共财物，禁止乱贴乱画

3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作a、进入计算机机房，禁止吃零食、饮料（包括矿泉水）等；b、进入计算机机房，禁止随地吐痰、丢废纸等不文明行为的发生;c、离开计算机机房之前，上课班级负责打扫教室内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等，责任教师负责监督

4、进入计算机机房的学生必须对号入座，认真填写上机登记薄三.来自同学们的“信息”一一调查表参考范文河大版七年级信息技术教案模板本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣所以,学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材本学期学习1三个单元的内容，分别是第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享第一单元中涉及的知识点有演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布第二单元中涉及的知识点有电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表第三单元中主要内容有电子邮件、即时通讯、网络论坛

1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息

2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义

3、掌握电子邮件的使用方法；了解即时通讯并选择适合自己的交流工具；能够使用网络论坛资源促进学习与交流；了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德参考范文七年级信息技术教案【精选】

1.知识目标让学生掌握为对象设置自定义动画效果并调整参数以及为对象调整叠放次序会调整自定义动画的播放顺序和开始方式

2.技能目标培养学牛利用信息技术解决问题的能力以及学牛观察能力和鉴赏能力

3.情感和价值观目标让学生感受、欣赏蕴涵在运动中的美感；培养学生良好的自主学习习惯和终生学习的意识

二、教学重点与难点自定义动画效果的设置和自定义动画顺序的设置

三、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下

（一）创设情境，导入主题通过教师演示动画效果，引导学生思考讨论动画是怎样形成的激发学生进一步去探究学习本课内容的热情让“小小电视台”里的角色都动起来在教师的引导下，学生们对演示文稿动画设置跃跃欲试，从而为本课的学习创造了一个良好情境

（二）任务驱动，小试身手本部分是整堂课的核心部分，步步驱动，层层深入，直至把问题解决学生通过阅读教材自主学习和小组协助完成4个任务，从而掌握设置自定义动画相关知识要点任务1让太阳升起任务2动画自动播放任务3太阳从房后升起任务4小鸟先飞过，太阳再升起教师抛砖引玉，由任务1提出引导学生自主探究解决问题利用任务1作品展示评价，引导学生质疑，从而进入任务

2、任务3的探究学习最后教师又因势利导通过设疑引出任务4,让学生带着问题自主寻求答案解决问题

（三）知识拓展，锦上添花让学生通过创作交流，拓展知识，多元发展教师设疑，学生答疑,引导学生利用知识迁移进一步完善“小小电视台”的内容为此设置了两个问题

4.演示文稿里都有哪些对象可以设置自定义动画？（引导学生给“小小电视台”其它几张幻灯片里的对象加上适当的动画）

5.想想看！自定义动画都能实现哪些动画效果？参考范文七年级信息技术教案【精选】本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣所以,学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材本学期学习1三个单元的内容，分别是第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享第一单元中涉及的知识点有演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布第二单元中涉及的知识点有电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表第三单元中主要内容有电子邮件、即时通讯、网络论坛

三、教学目标

1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息

2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义

3、掌握电子邮件的使用方法；了解即时通讯并选择适合自己的交流工具；能够使用网络论坛资源促进学习与交流；了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德

四、教学进度安排参考范文欢迎参加辩论会七年级信息技术教案教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分下面是人教版七年级上册信息技术教学计划，请参考！

一、学生基本情况学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏所以，学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析本期教材是使用新编版小学信息技术第2册，内容是全新的内容包括文本编辑、网络基础知识其中“文本编辑”的内容占本教材的80%,可见文本编辑是这学期学习的重点，又是难点知识点文本编辑、指法练习、网络基础知识重难点文本编辑

三、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息花的动人场景课的开始就把同学们带入过年喜庆的气氛中，激发学生学习剪窗花的兴趣,接着又用直观的图片介绍剪纸艺术的特点，这比教师只用嘴巴述说的效果要好得多，网上还有外国人学剪纸的图片，从中激发学生对中国传统艺术的热爱，也对身为一名中国人而感到骄傲，而这些都是由信息技术，由现代化的教学手段所带给我们的美术课中融合了信息技术，让学生在信息的海洋里畅游，也改变了老师将教科书和大纲作为教学目标或任务的唯一来源美术作品中的点、线、面是数学几何知识的主要内容，因此数学和美术也就有了许多的不解之缘美术课中融合了很多的数学内容

6.《美丽的图案》记得第一节美术课，让孩子们领略美丽的图案，笔者向他们展示了各种图案,其中有许多的点，各种形状的线,还有学生们都认识的几个图形对一年级的孩子来说，点、线、面的概念比较模糊，但他们己经有了一定的生活经验，再加上老师的示范和引领,他们能初步理解大点、小点、圆点、尖点，线有直线、曲线、折线,面有正方形、长方形、三角形、圆、梯形等认识这些点、线、面是为了使孩子能有更好更丰富的图案创作的素材,其实也渗透了许多数学几何知识的内容在随心所欲的创作中悄悄学习了数学知识真是一举两得

7.《有形的世界》在上《有形的世界》这课的时候，又进一步巩固了数学中的平面图形的知识,又认识了很多新的图形,为以后的数学学习打下基础我首先组织学生认识七巧板上的各种形状,再让学生动手拼一拼，如拼成基本图形、创意拼图在学生原有的认知水平上（学生已经在数学课中学过长方形、正方形、三角形、圆）又向孩子们展示了梯形、平行四边形、技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，其它教案《信息技术教学计划》

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能能熟练掌握其中的一些主要功能

4、养成良好的计算机使用习惯

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计

6、做一个成品出来“保护地球”

五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的

六、教学进度具体安排如下表四年级普通班教学进度具体安排课时内容第一课时讲解室内常规、新学期计划及安排、编位置第二课时指法练习、基本键位及其准则第三课时指法练习、巩固以前所学第四课时输入一篇短文、保存第五课时修改这篇短文第六课时美化段落、漂亮的艺术字第七课时插入图片、插入自选图形第八课时半期测试创作小报

（2）第九课时因特网的网络地址第十0课时有价值的历史记录第十一课时实用的收藏夹第十二课时网上寻宝第十三课时怎样申请电子邮箱第十四课时怎样使用电子邮箱第十五课时复习第十六课时期末测验（创作小报）参考范文人教版七年级信息技术《信息交流》教案

1、知识目标

1、了解信息交流的意义

2、了解常见信息交流的基本方式

3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法

2、情感目标

1、增强自信心，能够利用信息发布的方式展示自我

2、养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民

（二）教材分析本节课的目的是在学生通过一系列的实践活动完成了信息作品的制作;进一步提高学生综合运用所学知识和技能，把信息集成的作品发布和交流三教学重点、难点⑴利用网络进行信息交流的方法e-mail、bbs、qq等2提高自我保护意思、注意保护好个人隐私3如何才能做一个文明的网民

二、教学过程首先通过书本上的例子，让同学们了解到信息交流是人的基本生存需要通过交流人们可以互相了解彼此的思想与感受，可以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的帮助与支持随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会日益增加，因特网已成为信息交流的一种重要方式然后让学生们了解到本节课的学习目标了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习，生活和工作中不可缺少的重要活动选择适当的信息交流工具与他人交流信息，并注意保护好个人隐私通过讨论的方式让学生了解到现在社会进行信息交流常用的工具，网络可以提供多种信息交流方式，包括电子邮件、bbs、qq以及博客weblog,这些方式可单独应用，也可同时使用如通过bbs论坛不便公开交流时，就可以通过电子邮件或qq等工具进行单独交流网络可以打破时间、空间的限制，超越年龄、资历、知识等的隔阂，使得参与交流的人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题通过“快乐对对碰”的形式让学生充分了解到各种软件的作用然后引出本节课学习的重点信息交流的方式

1.文件交换

2.网上聊天然后现场给学生演示这两种交流方式的特点并让学生掌握这几种方式的不同之处最后引出同学们上网的时候需要遵守相应的道德规范并提示同学因特网上的信息交流具有开放性、自主性和隐蔽性等特点，我们可以自由自主地与他人交流，但要注意保护好个人隐私，同时也要尊重他人、文明用网最后，再和同学们回顾一下本节课的学习难重点参考范文七年级信息技术总结回顾这个学期以来，我所从事的初一年级的信息技术教学工作，基本上来说是比较顺利地完成任务从教学上我主要做了以下一些工作1积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作在这学期的教学工作中，我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作2做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去，使得信息技术理论知识和操作要领得以传授给学生3按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，上传教案,努力上好每一节课信息技术学科学校安排的课时比较少一周每班一节这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课所以上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用4在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余利用各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有不少家庭贫困学生，与其它学科不同的是，这些家庭贫困学生在以前对电脑接触较少，甚至不知道开、关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导，基本解决了常规教学中难以攻克的难题5在教学之余，我也注重自身发展进步除了听课、评课、参加各级各类教研活动外，我还注意到要自学从行动上，学电脑技术、教学技能等6本学期除了本学期的教学任务外，还要兼顾中考的复习任务,主要从信息输入、信息处理和信息加工上巩固和复习，为中考打下坚实的基础作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织的其它教学研究和培训活动经过上学期的教学实践，我深深地感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，并争取学校领导和师生的有力支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使自己的工作有所开拓，有所进取参考范文七年级信息技术总结七年级24人参加考试，平均分

90.8分，合格人数12人，合格率50%,最高98分，最低78分现对这次期末考试中出现的情况作如下分析试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了七年级学生对信息技术基础知识及相应技能的掌握情况本试卷分选择和判断两部分，其中选择占80分，判断占20分考试时间为40分钟，满分为100分重点在学生对基础知识掌握重点考查了学生对计算机常用软件的认识情况等试题的特点主要表现为注重基础知识特别是重点知识的考核命题的依据是教学大纲和调整后的教学内容和要求，试题注重基础，试题突出对重点知识的考查，这与我们的复习指导是一致的，这些试题使同学们感到熟悉而亲切，使他们的知识和能力得以正常发挥学生卷面书写较为工整，学生对信息技术知识的掌握运用情况较为扎实、灵活试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查考试成绩统计如下七年级24人参加考试，平均分

90.8分，合格人数12人，最高98分，最低78分，考试成绩较理想

三、反思与启示在考试中发现的主要问题及出现问题的原因

1、选择后四道题学生得分较低，说明基础知识掌握不扎实这主要是由于学生课后很少复习，考试临时突击所致

2、从学生的答卷情况看，学生普遍在运用所学知识联系实际综合分析和解决问题的能力方面较弱说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高

3、少量试题属于课本阅读部分内容，难度较高

1、提高教学质量，改进教学方法，培养学生综合析问题、解决问题的能力应当仔细研究教材和分析教材，加强基础知识和基本技能的练习，就要求学生全面发展，增加课外知识的渗透

2、运用多种教学方法，引导学生学习信息技术的兴趣，发展学生的实际操作能力

3、淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题参考范文七年级信息技术总结本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣所以,学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材本学期学习1三个单元的内容，分别是第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享第一单元中涉及的知识点有演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布第二单元中涉及的知识点有电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表第三单元中主要内容有电子邮件、即时通讯、网络论坛

三、教学目标

1、了解演示文稿的用途掌握策划和制作演示文稿的方法根据需要合理地应用动画和切换效果综合使用文档和演示文稿加工展示信,息、O

2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法合理调整电子表格的版面掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数运用图表直观地表达数据的涵义

3、掌握电子邮件的使用方法了解即时通讯并选择适合自己的交流工具能够使用网络论坛资源促进学习与交流了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德

四、教学进度安排第二周第一章第一节演示文稿的策划与准备第三周第一章第二节掌握策划和制作演示文稿的方法第四周第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果第五周第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息第六七周第二章第一节掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法〜第八九周第二章第二节合理调整电子表格的版面〜第十十一周第二章第三节掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的〜函数第十二~十三周第二章第四节运用图表直观地表达数据的涵义第十四周第三章第一节及第二节掌握电子邮件的使用方法了解即时通讯并选择适合自己的交流工具第十五周第三章第三节及第四节能够使用网络论坛资源促进学习与交流了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德第十六周5第十七周期末总结与测评将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文七年级信息技术教学本节课是七年级第一单元第三课的内容，本节课的的内容一看就很多，很零散，让同学一看就觉得犯愁在本节课的学习中，我首先把把零散的问题进行归纳总结，这样就分成了三个问题，问题明确后学生明显感到轻松了，然后我告诉他们具体时应对照的方法，学生明确了后让他们分组进行任务的完成，把课堂时间都给了他们，让他们自己去创新，去探索，充分调动了他们的积极性，也大大提高了他们的兴趣，让他们成了课堂的主人，培养了他们的创新精神让他们在课堂中感受图表在现实生活中的应用，体验图表的多样化，培养了他们的合作理念由于问题明确，课本上的方法又很详细，学生操作起来效果还可以，多数同学都完成了所以以后上课时，还是要注意明确任务，只有任务明确了，学生知道该干什么，带着问题去探究才有动力另外要注意把问题划零为整，这样才不至于显得零散，让学生感觉毫无头绪参考范文七年级信息技术说课稿各位评委，各位老师大家好！今天我说课的内容是《共享文件资源》我将从教材分析、教学目标分析、教学过程分析三个方面作具体的阐述我所选用的教材是湖南科技出版社出版的《信息技术》七年级上，第三单元“探索计算机网络世界”，第二课时“共享文件资源”从我对教材的理解来看，这节课是在学生了解了网络的主要功能是信息交流与资源共享后，让学生学会如何在局域网中共享资源教材选用了局域网中最常用的方式以及我们最熟悉的文件夹共享使用的方式来与他人分享资源让学生很轻松地学会从其它计算机中获取资源并把自己的资源分享给大家即能进一步体会计算机网络优势，又能让学生很轻易地实现这个优势，获得成功的喜悦另一方面，学生在小学阶段已经学过了ppt的基本操作，能够用ppt进行资源的整理在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是如何查找网上邻居以及如何设置文件共享根据新课标的要求，我的教学目标分成知识和技能目标，能力目标,情感、态度和价值观在“知识和技能目标”方面，我主要是让学生知道“计算机标识”在局域网中的唯一性，并且学会在计算机中找“计算机标识”以帮助查找网上邻居同时还让学生掌握只读共享模式的应用，并探求其它共菱形、椭圆形、五边形、六边形等,学生们很高兴能认识那么多的新图形,也为自己创作更有趣的作品提供了内容教育德为首,在小学美术教学中把道德寓于美的形式中，借助美育的形式,来提高德育的质量,也让学生的作品充满着爱和温暖一年级美术有一节《色彩魔方》，主要学习任务是引导学生认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、灰这十中基础色对于不满十岁的孩子来说,毫无疑问会成为让他们头大的难题为了使本课的内容适应低年级学生的年龄特征，并能快速理解和消化颜色知识，我把这十种颜色分为彩色系列和黑白系列我用“七色花”的故事引入，有一个勇敢的小女孩想要找到自己的爸爸，因为她的勇敢得到了一朵“七色花”，而七色花也帮助小女孩找到了自己的爸爸如果你也想拥有属于自己的“七色花”，你必须用今天学的知识来创作自己的七色花,如果你画得不是真正的七色花那很有可能变成黑白系列的花哦带着想拥有属于自己的“七色花”的心，孩子们开始了自己的希望之旅笔者在平时的美术训练的过程别注意学生良好的学习习惯的养成教育如:爱惜纸张,不随地扔纸,妥善保管自己的用具,正确使用美术用具,不浪费,不损坏好习惯不仅是学习的习惯，也会对他们的良好道德品质的形成起到促进的作用小学的美术欣赏课中，是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,提高学生艺术修养,树立正确的审美观一直以来,老师在寻求着各种方式和方法上好欣赏课,在欣赏中结合音乐是一种行之有效的方法《窗花花》一课中，用一曲中国民族音乐《喜洋洋》作为背景音乐，体现出中国的优秀传统和浓郁的地方特色，放松心情，激发起学生的学享模式的应用在“能力目标”方面，培养学生良好的分析问题，解决问题的能力和小组合作的能力在“情感态度和价值观”上，一方面激发和维持学生的学习兴趣，使其具有主观的学习愿望另一方面，加强了学生的几种意识安全意识、合作意识、分享意识和创新意识接下来，我将在“教学过程分析”中重点讲述

（一）导入环节学生由于受故事吸引，肯定会回答“想”于是，我建议，人多力量大，我们每人拼一张，这样就能高效地完成它了我们来看看图片在哪？（看课件）哦，图片就放在第三组第一台计算机里了这个导入有三个目的

1、激发学生的学习兴趣，让学生主动参与性强

2、培养学生的团队合作意识

3、更重要的是创设一个需要使用共享资源的情景，学生必须掌握如何去获取共享资源，并为下一步共享自己的资料以便合成故事做铺垫

（二）新授环节接下来进入新授环节学生有了目标后，自然生成了本课的第一个任务任务一找到第三组第一台计算机这个“网上邻居”从中下载图片进行处理授之以鱼不如授之以渔为了让学生养成自主探究的习惯，并掌握探究的技巧，首先，就让学生自己探索因为有了“网上邻居”这个暗示，学生通常就会选择打开网上邻居，当他们看见网上邻居中排列的多个的计算机时，他们傻眼了，哪个是第三组第一台呢？这时老师引导学生，计算机（我的电脑）是不是有名字呢？怎样知道它名字呢？每个同学都找找，如果你找到了从哪可以看见你的计算机名，请你告诉大家老师引导学生自主探究时应学会抓重点，抓关键字，如看任务一，马上抓住关键字“网上邻居”一想到计算机名，马上能联想到我的电脑解决问题首先分析问题，抓住关键，大胆尝试，万一多次尝试失败,还可以依靠互相交流但需要注意的是解决问题后，千万不能忘了归纳总结，确保真正掌握当学生找到计算机名后，老师请一位学生在下面指挥，老师在上面演示，其他学生则跟着一起边看边操作了解自己的计算机名老师提醒大家关注自己的计算机名和所在的工作组通过这么一个交流汇报的过程，学生经历了听、看、做三次中至少二次强化训练，有效地帮助他们掌握了查看计算机名的操作接下来，由第三组第一台计算机的使用者报出自己的计算机名，学生开始下载资源进行拼图考虑到学生可能在拼图的各类软件中，用ppt插入图片，合理摆放可能是掌握较好的，因此，老师建议学生使用ppt把图片拼好为了解决部分同学可能出现的ppt使用问题，老师提供了一个小帮助，让学生能够在文字或视频的帮助下完成图片的拼接学生可以在第一组第一台计算机中下载帮助这样，部分学生再一次训练了从其它计算机中下载资源学过的知识，只有在不断地使用中才能得到巩固和发展在这里，我让学生复习了ppt中插入图片帮学生拓展了思维，巩固了所学的知识在这个过程中，老师不停地强调小组合作意识，不要让小组中某个同学拖了团队的后脚，如果有问题，组内应该互帮互助动作快的同学可以主动出击同时，老师也提出了下一步要求，避免动作快的同学无事可做（展示）任务二把自己的文件共享，让全班最快的同学把它拼成一个完整的故事，供大家分享老师提示，只有文件夹才能共享必须先自己的文件放入新文件夹中而且提醒大家，为了不让别人不小心把你的文件删除，请采用只读方式共享学生开始自由探索，2分钟后，请一位同学上台演示，设置共享的方法，让会的同学通过听一一第二次强化操作步骤，整理操作流程而让不会的同学通过听一一来掌握设置共享的操作步骤由于每个同学的拼图文件都需要应用，才能拼接成完整的故事，因此，这次作业也相当于一个流程性检测确保全部学掌握了文件夹的共享接下来，大家一起观赏故事，课堂进入一轻松，愉悦的放松阶段

（三）练习强化环节放松过后，将进入一个强化练习环节让学生创造性地继写故事任务三每组讨论一个继集，做一至二张幻灯片由于时间关系，学生就必须合理地分工合作，打字快的输入文字，PPt操作熟练的进行拼接，美术基础好的配图，这样才能制作出精美的作业这时，为了不让“黑客入侵”获取信息，请每组共享文件时采用密码访问做好的作业保存在组长的只读共享文件夹里，供其他组欣赏这一环节的设置有三个意图

1、学生在需要一定保密度地分工合作时，再次探求了如何进行密码访问的共享

2、引导学生进行高效地合作，培养学生合作的意识

3、激发学生的创作热情

（四）评价环节每一次学生的努力，都希望得到肯定，

十三、四岁的孩子的年龄心理特征又决定了学生很想自己做主那么，我们给每个学生都有评价权每个学生下载观看其他组的作品，把自己的小花奖给自己认为最好的两个组老师事先在每个学生的机上放了标有自己机号的各色小花，每组颜色不同而老师提供了以每组命名的共享文件夹，学生如果觉得这个小组的作品好，可以在这个组的文件夹中放一朵自己的小花同时，教师也观看作品会给出自己的小花最后，评价指标有两类，一类当然是最优作品，包括最有创意作品和最精美作品，但本课更重要的是另一个评价指标，每个组是否提供了带有作品的共享文件夹，每个组的同学是否都给出了自己的小花，这意味这节课的操作学生是否掌握根据学生的认知规律，任何一个操作，学生至少反复强化训练三至七次才能真正掌握在这一环节中，学生以一种愉快的心情，无形中多次训练了从网上邻居获得资源，并上传信息获得了分享资源的乐趣

（五）总结拓展环节课近尾声师生不怠，铃声虽响意犹存最后老师总结今天所学习的内容帮助学生发现新的问题，文件共享可以做到只能读不能写但是不能做到只能写不能读有没有其它的共享方式能够实现呢？借助哪些软件可以实现，怎样实现呢？有兴趣地同学可以上网找一找解决的方法结语今天这节课，学生采用的学习流程是显而易见的本节课显性任务是拼故事并继写故事隐性任务则在于让学生亲身感受局域网内的信息交流和资源共享的优势让学生体验高效的小组合作（学生进行作品创作）和团队合作（开始的拼接故事）这才是学生获得的长效的、最大的收获参考范文七年级信息技术总结七年级24人参加考试，平均分

90.8分，合格人数12人，合格率50%,最高98分，最低78分现对这次期末考试中出现的情况作如下分析

一、试卷命题及题型特点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了七年级学生对信息技术基础知识及相应技能的掌握情况本试卷分选择和判断两部分，其中选择占80分，判断占20分考试时间为40分钟，满分为100分重点在学生对基础知识掌握重点考查了学生对计算机常用软件的认识情况等试题的特点主要表现为注重基础知识特别是重点知识的考核命题的依据是教学大纲和调整后的教学内容和要求，试题注重基础，试题突出对重点知识的考查，这与我们的复习指导是一致的，这些试题使同学们感到熟悉而亲切，使他们的知识和能力得以正常发挥

二、试卷和考试情况的分析学生卷面书写较为工整，学生对信息技术知识的掌握运用情况较为扎实、灵活成绩概况试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查考试成绩统计如下七年级24人参加考试，平均分

90.8分，合格人数12人，最高98分，最低78分，考试成绩较理想

三、反思与启示在考试中发现的主要问题及出现问题的原因

1、选择后四道题学生得分较低，说明基础知识掌握不扎实这主要是由于学生课后很少复习，考试临时突击所致

2、从学生的答卷情况看，学生普遍在运用所学知识联系实际综合分析和解决问题的能力方面较弱说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高

3、少量试题属于课本阅读部分内容，难度较高

四、今后教学措施和改进方法

1、提高教学质量，改进教学方法，培养学生综合析问题、解决问题的能力应当仔细研究教材和分析教材，加强基础知识和基本技能的练习，就要求学生全面发展，增加课外知识的渗透

2、运用多种教学方法，引导学生学习信息技术的兴趣，发展学生的实际操作能力

3、淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题习兴趣,为下一步的教学活动的开展铺平了道路美术和音乐可以做到“触类而旁通”，这样,许多问题也会迎刃而解了在美术教育,如何使学生从被动的“要我学”变为主动的“我要学”，而且学得好,学得欢在教学实践中，将课堂教学气氛轻松化、趣味化是实现美术教育目标的可行方法其中游戏的融入更是一种重要的途径参考范文欢迎参加辩论会七年级信息技术教案知识目标了解用word编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文版式和文本框的使用方法能力目标能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作情感目标提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯创设情境，激发兴趣师首先让我们一起来欣赏几幅电子作品（放映课件）这些作品漂不漂亮，同学们想不想学？那你们知道该如何来制作这么漂亮的作品吗？现在就让我们一起来认识一下它的制作软件一一wordo合作学习，释疑解难师学会了操作方法，我们就来一起制作一下吧老师布置探究任务，并根据学生的实际进行合理分组（分组完成学案上的例

4、例

5、例

6、例

7、例8）如果在研究过程中遇到了困难，可以问一下老师，与同学商量一下,也可以查阅课本实践创作，展示评价同学们讨论的都非常认真，下面我们请各小组的代表来汇报一下你们组的研究成果学生对各组的作品进行点评老师针对学生的汇报进行鼓励性评价并给予指导让学生针对同学们的演示发现问题并完成学案上的巩固练习梳理总结，拓展延伸小结让学生针对本课学习重点谈一谈自己的收获老师针对学生的回答进一步补充总结知识拓展邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信它是现实生活中常用的一种应用写作文种在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛它的主要特点是简洁明了，让人一目了然学校将于10月21日召开主题为“关注孩子心理健康”的学生家长会，请你为本次家长会制作一封邀请函参考范文七年级信息技术教案设计当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生

二、学情分析本学期七年级C135C136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条〜件有限，只能采用12人分小组上机经过走访交谈，对学生有了一些了解〜

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

3、学生运用电脑的能力较差

4、部分学生上机行为不够规范

5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用

三、目的要求

1、培养学生爱护公物的良好习惯

2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

3、规范学生上机行为

4、对学生适时进行爱国主义教育

四、教材分析本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息技术实验教科书本教材主要内容如下:

1、收集身边的信息

3、计算机与系统安全

4、规范文件管理

5、随心所欲画图画

6、初识因特网、网络基础知识

78、文本处理掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用acdsee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“outlookexpress”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会“out—lookexpress发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片重点掌握

1、文件的删除；

2、图片的浏览；

3、申请电子邮箱；

4、收发电子邮件；

5、学做邮票;

6、制作一周时间计划表；

7、表格的修改；

8、页面设置；

9、学做新年贺卡

五、教学措施

1、认真钻研教材，精心备课

2、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学

3、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养

4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神参考范文欢迎参加辩论会七年级信息技术教案本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天所以，学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的内容包括信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%,可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点知识点收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落

三、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学目标

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体

3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能能熟练掌握其中的一些主要功能参考范文七年级信息技术教案

一、教材分析《筹划电视频道一一丰富图文内容》是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》b版课本七年级下册第一单元第二课本课是继学习。