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幼儿园中班社会领域教案反思（优质篇）17幼儿园中班是培养儿童良好行为习惯和生活习惯的重要阶段下面是幼儿园中班的一些学习成果和经验分享，希望对大家有所帮助活动目标、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故事情节
1、引导幼儿学说句式大象，我的小花伞借给你，给你的挡挡雨同2_X时体验帮助别人带来的快乐、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论3活动流程创设“雨中散步”的情境一一讨论“为什么大象不出来”一一发散思维帮助大象想办法一一各种形式练说对话一一延伸活动、自由表演活动准备实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投影仪、故事图片张5活动过程
一、幼儿两两撑一把小花伞，创设“雨中散步”的情境、师春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去1散步吧！（播放轻音乐）（）拨打2110（课件到蘑菇宫）教师蘑菇宫到了！看，妖怪在…（课件妖怪睡觉）（课件你好，这里是报警中心）110教师（等幼儿说）怎么说？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么办？（蘑菇宫里有妖怪，快来抓啊！）一起说！（重复）（课件好的，我们马上就到警车到）教师警车…（幼儿说）（课件中妖怪被抓）教师妖怪…抓走了！好，我们去救…小猪！（）拨打3120（课件到蘑菇洞）教师蘑菇洞到了小猪呢？（幼儿自由说）我们一起喊！小猪，小猪，你在哪里？（幼儿和老师一起）（课件，小猪受伤了）教师哎呀，小猪怎么了？（受伤了）这可怎么办啊？可以拨打什么电话？（拨打）到底什么？好，一起拨！120（课件你好，这里是急救中心）120教师一起说（小猪受伤了）在什么地方？（在蘑菇洞里）说完整!（在蘑菇洞里，小猪受伤了，快来救它！）（课件好的，我们马上就到救护车来了）教师谁来了？（救护车）小猪得救了！（课件谢谢你们救了我）教师我们说…（老师摆手示意）（不用谢）我们也要回去了
三、一一对应，进一步熟悉三个电话号码（课件里门关上了）（课件到关卡）教师（课件到第一关）第一关你们认识这三个电话号码吗？第一个是是…火警电话第二个…（）急救电话接下来…（）什么•••119120120110电话？（幼儿回答）教师好，（操作课件）第二关发生了什么事？拨什么电话号码？（试错的确定？就不说，手势表示确定？试试看）（如果错的示意不对）120119,（）拨什么？（有没有不同意见？）（）H9110o教师第三关（课件显示电话号码）为什么说它们是特殊的电话号码呢？（幼儿自由说）是的？真的？有道理教师总结这些电话号码都是遇到紧急情况的时候才使用的，为了方便我们记住，只用了三位数字你看…（用鼠标点，点两个号码）位、位、位；123位、位、位这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打，而且是免费的，123不要钱的但是要记住哦，不能随便拨打这些号码的哦（课件开门）哦，门…开了，我们可以回去了！
四、合作制作海报，加深对三个电话号码的认知、教师今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难可是小班1的弟弟妹妹还不知道这些电话号码呢，哎，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好不好做的时候，看清楚发生了什么事，想一想，应该拨打什么号码，看，号码就插在…（示范插卡片）明白了吗？去做吧那边有，到那边去吧、事先准备好几张海报，每组一张，幼儿合作完成，将篮子里的号码牌2粘到正确的位置，教师及时指导并纠正教师看清楚了发生了什么事？应该拨什么号码？对，插进去恩好的，看得清清楚楚的等等、教师完成的小朋友让客人老师帮我们检查一下，也可以向客人老师3介绍介绍
五、结束教师好，来来，我们到小班去给弟弟妹妹介绍吧参考范文幼儿园中班社会教案《特殊的行业》含反思幼儿I中班社会领域目标指南目标、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱
1、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌
2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
3、探索、发现生活中的多样性及特征4准备白板课件，幼儿操作纸，广告宣传单过程
一、观看图片，观察废物箱的特征、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣1展示废物箱的局部，提问你们猜猜这是什么？、逐步观察废物箱的特征
2、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏
3、教师用儿歌小结我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，4果皮纸屑请进来
二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方1提问废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，你知道哪些地方有它的好朋友呢？、重点讨论个别图片
2、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便3
三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱、教师提供许多供幼儿分类的实物1提问这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里？哪些东西还可利用？、幼儿一边操作，教师一边巡视
2、幼儿仿编儿歌我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，3香蕉皮、香蕉皮请进来；我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来
四、延伸，制作垃圾袋、教师创设游戏情境“开汽车”1提问当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办？能把垃圾扔到车窗外吗？、教师创设游戏情境“逛公园”2提问如果在公园里找不到废物箱怎么办？、师幼共同制作垃圾袋3教师示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象对垃圾进行装饰活动反思本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理参考范文幼儿园中班社会领域教案活动目标掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处
1.学习将不同的物品分类整理，并将整理经验迁移到生活中去
2..体验整理物品及与同伴合作的乐趣3活动准备课件（内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家，嘟嘟熊感谢和求助的话，PPt杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱）；房间平面图操作单人手一张，图上有衣柜、玩具箱和书柜；可以随意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标若干；幼儿六人一组，每组两个抽屉，里面杂乱地放着各种学习用品和食品活动过程、情境导入.师嘟嘟熊搬新家了，我们一起去参观一下吧（播放嘟1pptl,嘟熊整齐的家）o.师第二天，嘟嘟熊的妈妈上班去了，嘟嘟熊一个人待在家里,东翻翻，2西找找，把家搞成这样了（播放嘟嘟熊乱七八糟的家）Pfl2,提问这样的家你们喜欢吗为什么？那怎么办呢？【评析本环节我创设参观嘟嘟熊新家的情境，激发幼儿的学习兴趣通过对比的方法突出房间整齐很重要，调动起幼儿帮助嘟嘟熊整理房间的愿望）o
二、亲历体验整理房间
1.（）出示房间平面图操作单，引导幼儿观察嘟嘟熊的衣服、玩具和书该1放在什么地方，应该怎么帮助嘟嘟熊整理房间（幼儿尝试物归原处摆放物品，即把可以随意撕贴-的衣服、玩具和图书的小图标分别粘贴在衣柜、玩具箱和书柜里）o（）幼儿持操作单在实物投影仪上演示、讲述是怎么帮助嘟嘟熊整理房2间的（）教师结合操作单小结衣服应放在衣柜里，玩具应放在玩具箱里，3图书应放在书柜里（）师听，嘟嘟熊对我们说什么了？（播放嘟嘟熊说小朋友们，4ppt3,谢谢你们帮助我整理房间）o（评析在这一环节中，幼儿通过动手做、眼睛看完成了对“房间”的整理，体验到帮助别人的快乐）o合作整理抽屉
2.（）师你们打算怎样把两个抽屉整理整齐呢？（幼儿交流，教师及3时评价，如“你的想法真周到，把同类物品放在一起，找起来肯定很方便二）o（）每组六个小朋友合作，尝试分类整理两个抽屉里的学习用品和食品4（）讲评交流师我们来看一看整理过的这些抽屉哪个最整齐，你最5喜欢哪一个先不要说出来，我们来玩个游戏，老师数到你就站到自己最喜3,欢的那个抽屉旁边，说一说喜欢的理由小结小朋友真能干，知道把同类的物品放在一起，学习用品放在一个抽屉里，食品放在另一个抽屉里这样，抽屉就收拾得整整齐齐的（评析此环节我选择了幼儿熟悉的食品和学习用品进行抽屉的合作整理，不但物品数量增加了，而且增加了二次分类的知识点，对中班幼儿有一定的挑战性幼儿通过议一议、说一说、分一分、理一理，学习将不同的物品分类整理，体验到整理物品及与同伴合作的乐趣）o
三、经验迁移.师在我们的周围还有哪些地方、哪些东西需要及时整理呢？
1.小结生活中有很多的物品需要我们及时整理，让我们动起手来，快乐3整理，让我们生活的环境变得干干净净、整整齐齐（评析这是一个拓展环节，旨在帮助幼儿将获得的整理经验迁移到生活中去）活动反思本次活动在选材上贴近幼儿的生活活动过程以整理为主线创设情境，情节的推进结合多媒体手段来实现.并通过画外音的形式来串联各个环节，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的思考，激发幼儿学习的主动性、积极性在教具选取上，我用的是易撕贴的小图标及实实在在的常见物品，让幼儿在动手做一做、动脑想一想的过程中，提高了整理的能力,感受到合作的快乐参考范文幼儿园中班社会霜降的教案幼儿园中班社会领域总
二、活动目的、引导幼儿体会与他人分享的快乐
1、培养幼儿与他人友好相处的潜力、引导幼儿理解朋友之间好东西要分23享的道理，学习分享的经验
三、重难点分析重点-理解朋友之间好东西要分享的道理难点-现实生活中分享好东西
四、活动方式群众教学
五、活动准备知识准备-学得人际交往的基本知识与技能
六、活动过程
一、导入提问你有朋友吗？他（她）是谁？
二、展开.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和1朋友在一齐的情景.与幼儿讨论什么叫做朋友，和朋友在一齐就应怎样样，明白朋友要好2东西一齐分享.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流3
三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐参考范文幼儿园中班科学领域教案《伞》含反思教学目标通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力,释放学
1.生的‘紧张、害怕等不良情绪.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹2想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？
3.教学重点如何做到自我防护
1.释放压力积极面对疫情
2.教学难点演一演英雄事迹，想一想中班学生的责任是什么？课前准备学生做拍手游戏教师关注学生情绪教学过程
一、导入同学们面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗？指名回答教师总结新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等
二、互动交流同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议教师指名上台讲一讲同学们大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？指名大声回答教师小结只要我们做好自我防护，比如勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情
三、展开交流在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹指名说谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？指名上台演一演学生评价提问作为中班学生怎样做好自我防护呢？指名说学生记笔记齐读记录内容
四、教师总结
五、学生反思作为中班学生心中的责任是学习
六、拓展参考范文幼儿园中班社会霜降的教案幼儿园中班社会领域总活动背景社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作、打开实物投影仪2
二、观察故事图片
（一）、师哎呀，大象为什么不出来玩呢？1（请幼儿大胆讲述理由）、师这个小秘密藏在一个故事里面，大家一起来听一听2（故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上）、提问究竟是什么原因？（可以多请几位幼儿回答）3
三、幼儿与同伴相互交流、发散思维、师大家快帮大象想个办法吧！
1、幼儿自由讨论时，教师可以巡回指导、倾听
2、个别幼儿在集体面前讲述
3、教师小结，出示“笑脸”的大象4师看，小朋友帮助了大象，现在它的表情是怎样的？你帮助了大象，心里也感到怎样？
四、观察故事图片
（二）、师现在大象出来玩了吗？它有没有雨伞呢？1假如你是小动物，会对大象说些什么？会怎么做？、准备一把小花伞，幼儿轮流撑伞、轮流说，教师扮演大象（边表演2边播放轻音乐，让幼儿感受一种“关爱”的美）、师那故事里的小动物会怎么说呢？我们继续来听3
五、利用动物纸偶，学说句式“大象，我的小花伞借给你，给你的挡挡_X雨”、幼儿个别说、集体说
1、讨论为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨？而小熊的雨伞可和分享，2同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿带给人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导”在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动,活动目的是体验与父母一齐动手制作，与父母一齐用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育好处，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，资料上的了解，再自己制作名片同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究资料其中的一点基于以上几个方面的思考，我们组织了这样一次班际间的交流活动活动名称交往活动一一我的新朋友活动目的、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐
1、进一步了解名片的作用
2、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作3活动准备、录音带歌曲《友谊舞》《找朋友》
1、幼儿和家长一齐制作一张名片，自带一件物品
2、请几位幼儿不认识的老师做客人3活动过程活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行
一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动提问、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋1友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一齐，很熟悉了，我们都是老朋友了）、我们菠萝班的老朋友天天都在一齐，你们快乐吗？
2、为什么很快乐？
3、那如果我们有了更多的朋友会怎样样呢？
4、你们想认识新朋友吗？5
二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，此刻就有新朋友来了请进！”新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍
三、幼儿做自我介绍、刚才我们认识了新老师，此刻怎样让新老师认识我们呢？
1、请幼儿分别用名片、口头介绍
2、名片上面有些什么资料？（姓名、电话号码、住址……）
3、师小结名片的作用（名片能让别人记得更清楚，更长久）4以下部分两个班在音乐厅进行
四、自主交往活动老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，此刻，让我们带上名片和礼物，一齐去认识新朋友吧、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入1香橙班你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐情绪！菠萝班你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！两个班老师分别作自我介绍、幼儿自主交往2
五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一齐小结和朋友在一齐真快乐，朋友越多，我们的快乐也多
六、音乐《找朋友》，结束老师认识了新朋友真高兴，此刻我们和新朋友一齐唱歌、跳舞吧!园长点评、因有前期班级幼儿在一齐学习生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西1及趣事分享的快乐体验此活动，教师以“猜猜我是谁唤起幼儿认识新朋友的激情，好！、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并2设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有必须的发展，好！、幼儿社会性中的交往、合作潜力的发展是一个长期的过程，社会组的教3师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师务必善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展因而，本次社会活动以“认识新朋友”就应说在上述问题上得到了突破，好！参考范文幼儿园中班社会领域教案、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征
1、练习舞龙，培养幼儿的合作意识
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力4环境与材料、幼儿搜集有关龙的故事
1、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙
2、教学挂图〈龙〉、〈健康社会〉3p23o、说说印象中的龙1你见过龙吗？龙是什么样子的？请幼儿用自己的语言描述龙的样子幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么、听一听龙的由来2启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征、欣赏舞龙表演3放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的、练习舞龙4幼儿自由组合分成人一组，并协商分配好舞龙的角色然后自由4尝试舞龙让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验让幼儿懂得合作的团队意识、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因有同情和爱护小动物的1情感、有初步的环保意识，明白搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会2生活得更幸福、养成良好的卫生习惯，树立初步的职责感3多媒体课件
一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去）,请幼儿欣赏提问你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？
二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）提问你们看，小鱼怎样啦？它们怎样会哭了呢？小河里的水怎样会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）
三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的提问小鱼生活在这样的河里会觉得怎样样？它们会怎样做呢？
四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）提问鱼妈妈说了什么？它们是怎样做的？
五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）提问鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在那里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）
六、出示两条小河（一条脏，一条清）提问你喜欢哪条小河？为什么？小鱼喜欢住在哪条小河里？怎样样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）
七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）问你看到了什么？你觉得开心吗？我们有什么办法能够帮忙小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）
八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）问公园里漂亮吗？怎样做才能使公园变漂亮？
九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢乐地游,小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）问那里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？看到这么美的地方，你心里觉得怎样样？这么美的环境是怎样来的呢？（大家一齐努力换来的）师生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服讨论怎样样让我们周围的环境变得更美？小朋友能够做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等参考范文幼儿园中班社会《吃火锅》教案幼儿园中班社会领域公开课
一、再现平日生计情景，体验合家人围坐在锅边吃火锅的开心
二、不竭积聚目测一部门接着去下数的阅历【步履豫备，
一、模仿火锅一个，幼儿廉价各种火锅食品，分类放在盘子内
二、每一人一只盛放生菜的小篮以及一只空碗【步履入程】、入进情境1
一、幼儿模仿围坐火锅边人数不限，可随游戏逐渐促进
二、相识轨则取放每品种的数量可由游戏者事前必定1加菜时锅里同类品种不能赶过个210篮里的菜必须投放到锅里示意烫熟后才华夹出放入碗里3必须从自己的篮子里取菜投进锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，没4必要差别是谁投放的‘食物、加菜2
一、识别各种火锅菜肴，按自己的兴趣去小篮里放三至四种菜
二、轮番去火锅里加菜，品种以及数量均可由幼儿自定，边加菜边接着某数去下数，每一种菜的数量至多到
10、开仗3锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模仿开仗，儿歌念完,示意锅里的水烧开了、吃菜4
一、轮番用手做筷子夹菜，放入自己的碗里，数一数各品种的菜吃了几何
二、几回夹菜，接着某数去下数，每一种菜的数量至多到
10、关火5
一、盖上锅盖，每一人数一数克期我吃了哪些食品，各有几何
二、与火伴比一比，找出每种菜吃患上至多的朋侪幼儿在此根基内幕上连系平日生计中跟家人吃火锅的阅历，可生成多种玩法玩法一荤素搭配幼儿先在锅里投放荤菜（每一种菜的数量为）然后10,开仗、吃菜，用筷子将锅里的菜夹入自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放进锅内，接连咀嚼素菜玩法二每日菜谱幼儿按照各自的必要以及兴趣，每天选择不同的菜肴举行“吃火锅”的游戏、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动1成果的快乐、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过2程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等
3、做元宵需要的材料糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等
1、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料
2、告知家长此活动的意义，可邀请家长参加3开始部分教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的1来历、品种等内容介绍给大家、幼儿尝试做元宵首先，引导幼儿猜想元宵是怎么做成的？重点讨论2并总结怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动、大家一起吃元宵可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分4享劳动成果结束部分引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法活动延伸回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历文档为格式doc能关注他人情绪状态，学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心
1.（重点）能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开
2.心的方法（难点）.体验给别人带来快乐，自己也快乐的心情3经验准备有与同伴、家人交往的生活经验物质准备自制课件.视频公益广告《常回家看看》
4.教具立体开心树；每人一张空白的心形卡片、彩色笔
5.音乐《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》6
一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互动表演唱引
1.出示哭泣的小鸡图片，交流小鸡不开心的原因引导语看到你们唱歌开2心的样子，我也很开心我还请来了一位小客人，你们看小鸡怎么了？它为什么不开心？.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法，教师及时肯定
二、3播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法教师逐页出示讲述故事《想让你开心》引导语“老师带来了一个
1.ppt,故事《想让你开心》，我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡，它是怎么说，怎么做的？”.回顾故事中让小鸡开心的方法提问好朋友小鸭怎么让小鸡开心的？讲2故事做鬼脸说笑话.教师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法引导语我来扮演小鸡，3你们来当小鸭，说一说怎么安慰小鸡？幼儿学说关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧并进行角色扮演互动.扩展经验，表达更多的让好朋友开心的方法4提问日常生活中当你的好朋友不开心了，你会想什么办法让她开心？1幼儿表达自己的想法，教师小结好朋友不开心时可以用讲故事、唱2歌、说笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心
三、结合生活情景，扩展经验，了解让别人开心的方法.教师出示四幅情景照片，引发幼儿讨论以给大耳朵挡挡雨呢
1、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上，分成四组，围成一个个小圈进行小组交3流引导幼儿想一想自己扮演的动物，雨伞适合给大象的哪里挡挡雨？（提醒幼儿可以交换纸偶）
六、观察故事图片
（三）、
（四）、幼儿自由讨论、出主意2
七、观察故事图片
（五）、师那故事里会有谁来帮忙呢？结尾究竟是怎样呢？让我们一起来静静1地听一听、幼儿简述故事的结尾
2、故事主题小结3
八、结束活动师来，我们一起撑着小花伞，也到幼儿园的院子里去做一把大树伞吧！（播放“小花伞”的快乐音乐，幼儿两两撑着小花伞走出活动室）我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养
二、目标、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人
1、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发2提问图片上发生了什么？你会怎么说，怎么做？1同伴相互交流，并表述让他开心的方法
2.围绕情景
一、情景二，幼儿运用语言表达自己的想法和做法2围绕着情景
三、情景四开展情景模拟再现，感受帮助别人的方法和心情
3.小结看到别人不开心时，我们可以主动询问给予帮助，陪伴、分享3等方式传递快乐
四、播放公益广告视频，提升社会经验表达让家人开心的方法
4.提问我们都有自己的家人，你有什么好办法让家人开心？.小结生活中有许多人需要我们的帮助，我们虽然还小，但是我们可以5和爸爸妈妈一起去主动发现，主动帮助关爱他人，这样会给别人和自己带来快乐！
五、出示开心树，绘画爱心卡传递快乐.介绍表征内容与要求引导语神奇的开心树爷爷来到我们班，我给小朋1友们准备了爱心卡片，请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上，贴到我们的开心树上，让我们把快乐传递给更多的人！.幼儿绘画，教师巡回指导给予肯定
2.幼儿相互交流开心的方法，并张贴卡片3介绍微笑日，拓展经验引导语今天是月日，是世界微笑日，我们
4.58的一句赞美、一个祝福，一个笑脸就会给别人带来快乐”.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间1相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐2乐.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事，及时分享鼓励
3.利用开心树，宣传开心的方法4在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭有一天，不知为什么小鸡很不开心，他在悄悄地掉眼泪呢这时，小鸭发现了说“你怎么啦？高兴一点儿好吗？我来帮助你！”为了让小鸡开心起来，小鸭编了一个很好听的故事，小鸡听了不哭了；小鸭做了一个鬼脸,小鸡忍不住要笑了；小鸭又讲了个笑话，这时小鸡笑起来啦！他说“谢谢你，我的好朋友！”他们俩一起开心的玩起来、有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感
1、乐于探索、交流与分享
2、激发了幼儿的好奇心和探究欲望
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
4、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰
1、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干
2、人手一个小书包
3、场景布置、背景音乐4
一、阅读来信和礼物券、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我1们的、猜谜语红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来2跳呀跳、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？
3、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶（老花眼镜、额头的皱纹等）
4、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？
5、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）
6、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？a、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？b、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好7过冬这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿、幼儿拿券后回座位
8、宝宝，你想送什么给兔奶奶？a xx、宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？b xx、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？c、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？d、小结礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜e、背上小书包，准备去购物9
二、购物、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物
1、指导幼儿用“你好，我要买个进行购物2x xx”、帮助幼儿将物品放入书包内3
三、去兔奶奶家的路上、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求
1、幼儿越过各种障碍物去奶奶家2
四、为兔奶奶过生日、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐
1、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐学习用“奶奶，我送你个2x xx”进行表达、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛3
五、延伸活动分享生日蛋糕参考范文幼儿园中班社会霜降的教案幼儿园中班社会领域总、初步培养幼儿与人交往的能力
1、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人2员的情感
二、活动准备活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观
1.察或了解记者的工作收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照
2.相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品
三、活动过程谈话活动，引入主题“小朋友，你们听说过记者吗？（引导幼儿回忆
1.日常经验“你们知道记者有什么本领吗他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”“你们想当小记者吗？”.“今天老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁在干什么？”让2幼儿自由观看提问“小朋友，你们都看到了谁呀在干什么？谁先来说说？”
3..“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，4你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？“让幼儿自由说一说“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量
5.决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语我可以问你问题吗你能接受我的采访吗谢谢你的合作.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢6等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人”.“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家小记者们7记住啦主办单位是，地点是，时间是，请准时参加”.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用8具去采访”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，老师和XXXXo幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话.师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开9“新闻发布会”开场白老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻1发布会”开始请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家2老师小结
3.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的10礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意让小记者们与各位“大合照”结束
11.
四、各领域渗透语言开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力健康通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动科学认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途美术学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等
五、生活中渗透让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触
六、环境中渗透张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等
七、家庭中渗透请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往中班社会活动《特殊的电话号码》活动目标、对生活中特殊的电话号码、、感兴趣，在活动中感1119110120知它们与人们生活的关系、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求2救保护生命的经验活动准备、海报背景图三幅，正面分别写着、、背面贴有双面胶的卡片I no119120,若干，活动记录表张、自制课件，不同的电话机、手机2活动过程
一、感知辨别、引出特殊的电话号码1师最近，我们收集了许多不同的电话机和手机小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有位数字，爸爸妈妈的手机号码有位811数字黄老师还知道三个特殊的电话号码只有位数字,这三个号码是人们在碰3到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗（、、）no1191200小结我们班有小朋友知道这三个电话号码这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快、配对游戏2课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图师这里发生了什么事情？幼着火了/有人生病了/马路上有人在打架师发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话幼（根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码与着火的房119119子相配）O师.原来，发生了火灾要打火警电话那有人生病了该拨打哪个电话号119o码呢？幼（根据幼儿回答操作课件，与病人的图片配对失败，IlOo120o110120配对成功!课件中响起欢呼声、）幼（配对成功）110O师对如果有人打架，周围的人可以打报警电话1110拉拉（幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉小朋友真聪明-那你们知道为j.什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答）o幼.因为这三个号码是三个数字的/因为这三个号码是人们在危险时用的/因为这三个号码是在紧急情况下使用的拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧（教师播放课件，先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码）0
二、模拟实践、学习拨打火警电话师拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗1119让我们试试吧师记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火（播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔幼儿拨119完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中）0参考范文幼儿园中班社会领域教案幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感在新《纲要》中也指出用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段寓教于乐，寓教于游戏之中因此，我设计了体育游戏炸果子让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标【活动目标】、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻
1、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协2调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性【活动准备】长约厘米的纸制彩棒50【活动过程，、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组
1、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；
2、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果3子，你开，我开，哗啦过来”边念儿歌边做动作，念“炸，炸,炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开,我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立【活动反思】本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意幼儿最初步热爱家乡的感情、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动3成果的习惯、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴,懂得与4他人合作，学会分享和谦让、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运知识，初步培养对祖国的热5爱之情
三、具体措施、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，1让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助2别人的得到的快乐、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让
3、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，4介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感参考范文幼儿园中班社会教案《特殊的行业》含反思幼儿中班社会领域目标指南、了解语言之外还有其他的沟通方式，如手语、旗语、行军语等
1、学习一些简单的手语动作
2、通过学习手语，体会有听力障碍的人的不便，进而培养幼儿的同情心3【活动准备，、扩音器（喇叭）、歌曲《感恩的心》教师学会简单的手语
1、旗语、行军语图片2【活动过程，
一、以“欢迎客人老师”导入师小朋友，今天咱们班上来了这么多客人老师，我们给客人老师表演个节目吧！师如果站在广场上，为更多的人表演该怎么办呀？请一名幼儿上前表演（感受扩音的效果）教师小结话筒（麦克风）是一种传声器，借助于电的功能把我们的声音扩大了，再通过音箱放出来，我们的声音就变得非常大了——引出聋哑人
二、听不见声音的人们师我们怎样才能和聋哑人进行交流呢？师和幼儿一起创编简单的手语——情景表演教师小结手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴师聋哑人能唱歌吗？他们用什么部位来演唱？——表演手语歌曲《感恩的心》师在我们的生活中有很多特殊的行业，他们在交流的时候也不能说话
三、了解一些特殊行业的语言交通语——和幼儿一起创编指挥交通的手势——进行情景表演——如果是在苍茫的大海上，两条船上的人想说话，他们怎样交流？旗语——在大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的.？——和幼儿一起看图片，了解旗语（旗语是世界各国海军通用的语言不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语适用于白天、距离较近且视距良好的情况下夜间距离较近时，一般使用灯光通信）——提供旗子和幼儿进行简单的旗语创编行军语——特种部队在抓捕坏人的时候，一定要保持安静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语——观看图片和幼儿创编简单的行军语总结性谈话小朋友，刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言，是在没有办法说话的情况下，用手势、动作代表要说的话由于他们说的要让人家看懂，所以都是非常简单、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必须是有回应的语言，我们就叫它特殊行业语言——刚刚小朋友做的交通指挥手势非常帅气，很像个小警察，让我们一起开着我们的小汽车到幼儿园的大马路上指挥交通吧!参考范文幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》含反思幼儿园中班社会领域总结、认识、、这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用1119110120途、学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救2保护生命的经验活动准备、自制课件一份、电话机一部
1、制作海报的材料2活动过程
一、谈话，引入情境（水晶宫画面）教师都找到座位了还记得神仙姐姐的故事吗？今天呀，我们就去神仙姐姐的水晶宫作客，好吗？（好）教师这就是水晶宫（神仙姐姐哭）教师哎呀，怎么了？发生了什么事？（自由说）你知道的？什么事？问问神仙姐姐吧（神仙姐姐，你为什么哭呀？）（课件说话呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）（课件说话我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）教师神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，出发!
二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码、认识三个电话号码，并知道其用途1（课件到蘑菇桥画面）教师看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）（课件发出爆炸声，桥着火了）教师（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人啊，怎么了？）（着火了）教师这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说好，打开那封信！）教师（如果没提到）哎，还记得那封信吗？（课件里打开信，三个号码三种颜色，红，湖蓝，深蓝）119120110教师（记得，打开等等）好，打开！教师是什么？（幼儿自由说）（）认识11190教师原来是三个电话号码（指）第一个是…是呀，为了听起来更119清楚，我们习惯把这个读成“幺:这就是（鼠标一个一个点三个数字）…对，“1”你们知道这个电话号码，是遇到什么情况,发生什么事情的时候拨打119119的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是什么时候拨打的？（幼儿）对，是发生火灾的时候拨打的火是很危险的，不能玩火哦！（很严重的语气）认识2120o教师第二个是…（幼儿）是什么电话呢？（幼儿说）告诉你们120,120吧，这是急救电话（课件出画面），是什么？（急救电话）急救电话是什么情况下拨打的？（幼儿自由说）是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的，就要拨打急救电话…（幼儿说）因为生命是很宝贵的120（）认识3110o教师（指）第三个是…有什么用？（幼儿自由说）哦，是吗？真的？110你知道的？对，就是报警电话（课件出画面）遇到有人抢东西，偷东西，110打架就要拨打报警电话…（幼儿）抢东西，偷东西,打架好不好？我们才不110,学呢！、学习拨打三个电话号码2（）拨打1H9（课件再发出爆炸声）教师哎呀，蘑菇桥的火越来越大了，该拨哪个电话呀？（幼儿说）119为什么？（幼儿自由说）对，发生火灾拨打火警电话…好，我来！（老师119拨，幼儿说）（课件说话你好，这里火警中心）119教师哦，打通了，快说快说！（幼儿说着火了）（课件说小朋友，别着急，告诉我，哪里着火了？）教师哪里着火了？（蘑菇桥）（对这电话）蘑菇桥着火了，快来救火啊！（给幼儿）大声一点！（蘑菇桥着火了，快来救火啊！）（课件说好的，我们马上就到消防车开来了）教师哦，消防车…（开来了）（课件火灭了）大火…扑灭了！继续前进!。
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