“国培”学习心得（33篇）

“国培”学习心得（33篇）我们认为最合适的人是黄明均老师其理由有三，他是遵义市思想品德学科骨干教师，更是我们学校思想品德学科的把关教师，这是其一其

二、他虽然年龄最大，但在掌握现代教育技术方面是我校老教师中是少有的其

三、在不断追求进步方面，也是大家的榜样,他如果能够参加培训，更能够带动我校想品德学科教师甚至全校教师积极进取，自觉提高雷校长的话音未落老师们报以热烈的掌声此时此刻，我十分感谢学校领导的信任和老师们的支持从此,我幸运的踏上“国培”之路

二、参培主题曲一一良师益友伴我行参加培训的日日夜夜，专家高屋建领的点拨，让我领略才高八斗的学者风范，茅塞顿开，特别是他们严谨治学精神让我倍受启发,颇为受益，心存感激各位专家、名师，聆听你们的精彩讲座，不仅开启了我智慧之门，更从你们身上学到了很多做人、为师的道理此次培训活动形式多样、内容丰富，让我有太多的感动课程教材研究所思想品德课程教材研究开发中心的扈文华教师”东北师范大学远教授的《有效教学的基本理念与行动策略》让我明白了人生有三种境界”看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水”现任上海市静安区教育学院院长、静教院附校校长要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师

二、加强学习，促进专业化成长想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水各位名师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作

三、名师的风采无可比拟，授课的老师各具特色我们上课的几位老师各具特色，各有长处，虽然备课时间较短,但他们对教材的处理，教学环节的设计都恰到好处，无可厚非，在教学重点、教学突破中各位老师也是方法各异，各有千秋，这些的种种设计都体现教师的聪明才智如来至双语学校的老师刘鹏课堂让人听后心情感到很舒畅，刘梅老师在课堂上的那种沉着，那种自信也都是我们学习的好榜样洛南城关中学的教师梁咪课堂上妙语连珠，引导学生层层深入，把比较抽象的数学问题讲的是深入浅出,他们的风采值得我们自我反思

四、教学要不断地进行反思反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得

五、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课培训时，名师们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”，贴近学生的学习生活，学生更乐意接受总之，虽然此次的培训才有几天，但是我的收获是多多的，回忆是美好的，效果是可喜的，今后我将继续努力学习，不断地提高自己的专业素质专家的报告在这次听课活动中，我的收获确实是非常大的，对我今后的教学工作有很大的帮助参加讲课的老师中有优秀的中年骨干教师，也有优秀新教师他们身上各有各的长处，各有各的教学特点和方法，在骨干教师身上有的是丰富的教学经验和清晰的教学思路，在优秀新教师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们朝气蓬勃、充满激情，对新事物也非常敏感，有很多地方是值得我们借鉴和学习的感受之一要转变教育思想、教育理念教育思想简洁明快，体现了新课改的精神老师的作用体现在加以组织指导，真正体现了以学生为主体课堂上真正让学生成为学习的自主者，极大地调动了他们的积极性和参与意识授课时，有许多老师的问语都体现了“以学为主，以人为本”的教育理念，体现了一个平等的理念，如“你们班谁乐意读？”，“大家推荐一位同学来读吧！”，“大家愿意听谁的评价？，“你愿意听谁对你的评价？，，等等这种与学生间的正真的平等的交流对话，正真关注学生、与学生共同商榷，极大地增强了课堂的凝聚力，学生们的积极性很快就被调动起来了下面的执教也就变得更加轻松、游刃有余To感受之二找准文本的切入点、厚实的底蕴、灵活的应变及较好的心理素质是一堂课成功的关键纵观两堂较为优秀的课，这四点无一缺失在执教前，他们阅读文本深挖教材，找准文本的最佳切入点，做到了牵一发而动全身,整个课堂生动活跃，井然有序感受之三语文教学要牢抓基础教学重朗读教学无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的重字词积累几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字，这一点让我十分欣慰语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢？重方法的传授这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注重了方法的传授感受之四美丽的尾巴还要吗？有的老师下课铃早已吹响，他却似乎没有听到，还在问着一个又一个的问题，提问着一个又一个的学生，他们真得没有听到下课铃声吗？怎能听不到！只不过是还没有完成自己的预设，自己冥思苦想的比较成功的教学环节一定要让评委老师们一睹风采，岂不知是画蛇添足，多此一举！作为老师，也许是“旁观者清”，执教者“当局者迷”，也许是缘于“不识庐山真面目，只缘身在此山中“吧！希望自己在以后的教学中不会再犯类似的错误感受之五听课活动后的评课交流受益大把发言权交给在座的老师们，让他们积极的参与评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，参赛老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验在下午专家的专题报告中，我们又学到了很多新的教学思想和理论比如，语文教学首先是内容的整体把握，然后再进行字词句段的逐个击破，这样学生学习的时候就不会是一头雾水了，语文课堂也不再是雾里看花一一模模糊糊一大片了他人的身上，总是积存着太多的优点，有时我们看得很清，却总是做了行动的矮子，这也许就是智者与庸者的区别吧！让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的形象时时激励自己，不断赶超，不断超越！“国培”学习心得篇2220_年11月14日一29日，我有幸参加了小学数学国培学习我怀揣强烈的提升愿望和火热的激情，来到全国著名高校一一西南大学，广袤的校园、幽雅的环境、浓郁的学术氛围和博大精深的人文气息，提醒着我，激励着我珍惜机遇、好好学习在开班典礼上,西南大学张跃光书记作了热情洋溢的重要讲话，他提出这次培训的目的、意义和本次培训的目标我知道了国家对国培计划的重视与支持，国家拿出

5.5个亿来培训，国家对我们教师寄以殷切的希望,期望我们发挥示范引领，雪中送炭的作用，及改革创新，自我发展的提升李源田主任也发表了简短的讲话，他提倡“追根溯源、深谋远虑、异想天开、大家风范”和“多学少教、先学后教、以学定教、不教而教”，他还倡导我们把数学教的“精炼、精辟、精简”，这些充满辩证意味的言辞开启了我本次培训的梦幻之旅……我用心聆听专家讲座，体验学校教育教学实践，和教育专家、一线名师零距离接触，用心感悟、静心反思使自己的教育教学观念得到了洗礼，理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了深刻的感悟，对教育也有了更深刻的理解和思考

一、聆听报告明方向我聆听了十七位教授的报告，这些报告折射出一种责任国家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于教师这些报告或深刻，或睿智,或沉稳，或思辩，无不滋润着我的心田教育部基础教育课程发展中心的曹志祥主任给我们带来了国家教育部改革的方向政策和教育取得的效果及尚未解决的问题他引用顾明远的话变为万事之公理阐述了变与不变之道，指明改革是永远存在的曹志祥教授还说教育是让所有人获得自己的位置，获得最佳的发展状态，适合的才是优质的曹主任希望我们能超越数学本身去思考一些问题，站在国家的角度思考问题，认识和了解价值规律并善于平衡利益关系肖成全提倡做“三师型人才”一一“培训师、导师、工程师”；翟渝成老师认为一堂好课要“新、趣、实、活、美”；龚春燕教授说要开展质量监测，促进教育均衡；76岁的徐仲林教授教育我们把学习当做和吃假穿衣一样重要；朱福荣院长说你希望自己的孩子受到什么样的教育，就要做怎样的老师等等……这些专家、名师的话语很精彩，我很认同，也是我今后努力的方向

二、观摩教学觅差距培训中直面课堂教学，与名师同台，使我深感差距之大四川省教科所的尤一等老师精彩的展示课，让我感受到了新课程所呼唤的魅力和风采突出学生学习的自主性、主动性、探究性，让课堂情境化、生活化，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行多样化的信息收集，注重知识的多元化，拓宽孩子的知识视野，并在各种交流合作中，让学生学会倾听、和表达，文明地进行人际沟通，发扬合作精神课堂小天地，生活大课堂，让数学走进生活，树立大数学观我真实地感受到充满生命力的课堂，我要努力向他们靠近

三、同行交流促提高本次国培计划理论与实践并举在进行了多天的理论研究之后,西南大学培训中心为我们提供了为期两天的教育实践活动一一说课、上课国培学员们互相切磋、群策群力，共同经历了去粗存精的磨砺过程虽然说只有短短的两天时间，但学员们之间用智慧点燃了智慧，用热情激发了热情，真正形成了探讨研究的浓厚氛围我们学员之间还经常互通有无，取长补短，交流学习，共同提高我深感他们的理论水平和专业素养之高他们精心于每节课的课前准备，对文本的解读非常到位，真正读懂了教材、灵活的驾驭教材他们注重对学生的研究，清晰的了解每个学生对知识的掌握情况，关注课堂上的预设之外的生成他们对课的点评深刻到位，有自己独到的见解老师们层出不穷的智慧碰撞，真实令我受益匪浅，感觉真是“人外有人，山外有山”，自己就像刚爬出井口的青蛙看到了蓝天白云，豁然开朗

四、与时俱进话思考通过这次培训我对教育有了新思考

1、教育要以人为本我们的教育祖先孔子，他没有让每个学生都学他的样子，也不是只喜欢一种品质的学生他只用自己的言行教育弟子处世之道和为人之理，他喜欢的弟子有很多，都各有自己的特点，有的学习用功，为人厚道，有的聪明伶俐，能言善辩，有的做人踏实，善始善终孔子把每个弟子推荐给需要他们的国家，这就是教育的雏形教育，最初就是让每个人各显其才各尽其能，只有这样才能培养真正有用的人才

2、没有爱就没有教育徐仲林教授说，一个优秀的教师，是学生的心理保健医生——是事业的引路人-----------是灵魂的塑造师这个世界，对于这些幼小的心灵来说，是充满希望的，也是充满诱惑的，一个教师，要想从根本上去教育他们，就是爱他们，保护好他们对未来充满美丽的憧憬和艳丽多彩的人生目标李森博士曾调侃的说道我们老师不能得罪优等生，我们也不会得罪，将来的科学家、引领社会进步的就是他们，我们不能得罪差生，他们是未来的商人，得罪他们，就没人请客；我们也不能得罪中等生，大多未来是我们的同事，虽然说的有些偏颇，但告诉了我们一个观点要爱班里的每一个孩子

3、教育绽放人格魅力宋乃庆校长用生动的语言、活泼的方式给我们做了关于高效课堂的教学分析和60年数学教育的重大争鸣我们被宋校长的人格魅力所感染，报告结束，我们却感觉意犹未尽宋校长用自己的教学魅力给我们上了一节生动的示范课还有朱福荣院长的报告，让我们感受到他独特的智慧，他的智慧就是一个教师应该具有的人格魅力，我被吸引着，感染着

五、盘点反思构蓝图学习内容的广泛与充实，同伴成就的显著与辉煌，让我越来越感到自身的缈小，也促使着自己不断反思，不断规划自己的全新蓝图

（一）拓宽视野，提升理论素养作为一名小学数学教师，如果只对小学阶段的知识点掌握牢固,就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的、教学内容在教学中，容易只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养

（二）感悟提高，开创教学新局面风雨中走过这么多年，有过思考和探索，有过泪水和欢笑，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探索；二是加强对每一个细节的关注和研究，并将这些探索转化成研究成果

（三）读书学习，建立新型学习观曹志祥主任在报告中提出教育是让所有人获得自己的位置，获得最佳的发展状态一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活肖成全主任的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”徐仲林教授说把学习当做和吃饭穿衣一样重要这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读书

（四）、换位思考，建立新的学生观虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了于波主任、李光树所长、朱福荣院长、黄翔教授的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者相信“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”上海市特级校长张人利让我懂得，“成绩是一时的，成长才是一世的“福建师范大学教授，博士生导师，福建师范大学教师教育学院院长，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任，福建省基础教育与教师教育研究中心主任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，国家基础教育课程改革专家组成员，教育部新课程教学专业支持工作项目组负责人，全国中小学教材审查委员会委员,中国教育学会教育学分会教学论专业委员会常务理事，中国教育学会教育学分会课程论专业委员会常务理事余文森让我懂得，”要深化课程改革，必须强化课标意识，用课标来指导教学，才不至于教死书，死教书”哈师大附中校长刘大伟《今天怎样做教师》让我懂得，“山不向我走来，我就向山走去，只要迈开双脚，腿就比路长”北京师范大学教授程光泉《政治教师的专业成长》让我懂得,“思想品德教师的理想状态应该是宁静的沉思，执着的追求，潜心的创造，从容的生活”令人难以忘怀是我们遵义市思想品德四班辅导老师和班主任罗太忠老师，在培训期间，他及时为我们提供各种信息，提供学习方法，构建学习平台，使我们能够灵活安排学习时间，有条不紊的学习，而且少走弯路，收到事半功倍的效果更令我们感动的是他夜以继日的奉献精神让我们崇敬之情油燃而生、让我们真正读懂什么是奉献例如从他的释疑、批阅研修日志、作业，点评教学设计及教学反思中画龙点睛之举，班级简报

（五）、乘风破浪，引领辐射为期半个月的培训活动已经结束，我在有序的忙碌中度过了今生值得永远珍惜和回味的15天西南之行，是我人生的一次宝贵经历我领略了山城的静谥与生机；感受了西南大学的博大与精深；我体验了个体成长的充实与快乐；也萌生着强烈的发展愿望和激情…我要乘国培的春风，向教育的制高点迈进按照国培的要求，我努力使自己承载“种子”教师的使命，深扎根、早发芽、开出最美的花、结出最大的果实，发挥示范引领和辐射作用“国培”学习心得篇23在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，以爱为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长当今的教师应该具备以下素养

一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来

二、熟练掌握了现代教育技术的操作和应用积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖

三、有创新的精神积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技形成自己独特的教学风格我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结

四、有爱心我始终认为教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生很长一段时间内没有教不好的学生，只有不会教的教师这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢后来通过学习相关理论及多方面的实践探索请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循教书育人的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求“国培”学习心得篇24开始的为期四周的“国培计划”重庆市幼儿园骨干教师置换脱产研修项目培训已进入第二阶段“影子研修”阶段在即将告别我的“影子学校”一一重庆市九龙坡区机关幼儿园还有带教老师们时,我将自己的收获与反思总结如下以回报这段使我受益终身的培训

一、影子学校如家般温馨，感动在时时刻刻点点滴滴自从步入九龙坡区机关幼儿园，我就成为了这个大家庭中的一员；园长的和蔼可亲时时感染着我们；她的睿智、无私、悉心教导的精神感动着我们还有我那位可爱可敬的带教导师一一宋月副园长,她的谆谆教诲，似清泉般滋润着我的心田；宋月副园长亲切甜美的笑容，时时萦绕在我的眼前这里俨然成了我的第二个家

二、学习实践苦累化甘甜，收获颇丰倍增幸福感“影子”研修阶段，我们在带教老师的带领下深入“影子学校”课堂，陆续观摩了他们的半日活动，还有我们学员自己的生活活动，集中教育活动，游戏活动和环境创设课堂上，教师们耐心地引导幼儿大胆想象，大胆表达;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识这无不体现了以“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展我们还积极地参与观课、评课根据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论影子研修，大家均有收获，充实并快乐着！每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实

三、实践研修紧张忙碌，反思感悟倍感欣慰“影子研修”，每天的学习时间安排得丰富多彩不管是班级老师的半日活动和我们学员的研讨，还是亲身参与的实践课;研修学习后，我都在不断地反思教学前一定要认真分析学情，了解幼儿已有的生活经验和知识基础;教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从幼儿的角度出发来确定活动内容和方式；努力引领幼儿发挥想象，大胆创新，让每个幼儿在五大领域里得到最佳发展在“影子研修”培训学习阶段，我们不仅欣赏到活动里洋溢的那份浓浓人情，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，这都将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身感谢国培，感谢国培让我走进了九龙坡区机关幼儿园，我自豪,我幸福!在这里，我羽翼变得丰满;在这里，我实现了自我的一次完美蜕变，千言万语道不尽我内心的谢意，那就是“带教老师”你是我心中永远的“老师”！“影子学校”你是我心中永远的“学校”！“国培”学习心得篇2520—年的八月，我有幸参加了兵团国培计划骨干教师培训学习,感谢领导给了我这样一个难得的学习机会这次培训每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击国培是一种提高提高我们教师的专业知识和实践内容；国培是一种探索:让我们与专家相互交流探讨；国培是一种沟通让我们不同地区的教师相互沟通；国培是一种享受享受专家悦耳动听的讲解；国培是一种感悟让我们在教学中有所觉醒我认为，“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本领，国培的许多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画瓢国培给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新更全面的认识通过这段时间的培训让我受益匪浅，在此期间，我认真记下国培学习心得，积极发表文章，踊跃地与同行们参与互动交流，并按时高质量地完成作业下面是我在这次培训期间所学的点滴收获

一、更加全面深刻地理解了新课标理念本次培训，来自乌鲁木齐市天山区教研室的蔡春锦老师为我们详细解读了新旧《课标》之间的差异，使我体会到新课程教学应该是“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点我逐渐明白语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用”两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢

二、采他山之玉，纳百家之长我们还分别聆听了几位专家的讲座，例如石河子大学师范学院心理系郭力华副教授的《教师心理健康与学生心理辅导》、南京师范大学教师教育学研汤振纲副教授的《小学语文教学设计与基于课例的教学反思》、安徽省特级教师洪胜的《小学语文有效学习指导》、江苏省特级教师高子阳的《儿童创意写作教学谈》和《整部书教学若干问题》，真使我令人耳目一新，受益匪浅专家们的教学实践和案例分析，给我们小学语文老师指明了方向之路，避免我们走弯路其次，我们观看了四堂专家示范课在课堂上，老师都当了学生学习的引导者，领进学生深入文本中去，很文本展开对话，挖掘文本中的闪光点激发学生探究和解决问题，而且还借助于多媒体教学，让文本内容形象和具体化，能让学生更容易理解和读懂文本内容还把设计意图和理念写出来等等，这些教学都是值得我学习的借鉴

三、国培促进我的专业发展，让我不断成长这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高因此，我对自己的教学有了新的认识

1、转变教师的角色地位新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养这就要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导

2、重视学生参与式教学听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成而教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率

3、改变对学生的评价观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人

4、终身学习，不断充电通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦担由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长“腹有诗书气自华“，是对教师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩其实，教育就是生活，做为教师能做好教育,也就能拥有一份美丽的生活“国培”学习心得篇26最近微信上流行一幅漫画，题目是“我感觉我已经爱上了数学老师”，刚开学一周，文小浩发现自己已经深深爱上了数学老师，因为在爱的人面前，智商基本为零每当老师提问，他都低头装作捡东西，坚持了多年他认为数学课是数学老师一个人的狂欢，一群人的寂寞数学课就是数学老师和学霸修恩爱吗？数学就是写了一黑板的英文字母和希腊字母，最后却得出一个阿拉伯数字的魔术吗？数学有这么难吗？之中体现他才华横溢的大家风范的同时，根据记录上看，他在晚上23时以后工作的时间多达数十次，在他的带领下，我们班学员绝大部分变成“夜猫子”，挑灯夜战乃家常便饭也更令我终身难忘的是在参加学习培训到一个月的时候，我真想放弃培训，其原因有；

1、我已经50岁，教学任务繁重，特别是眼睛有时疼痛难忍

2、学习条件差，电脑老化，运行速度太慢，自己打字速度太慢,也就意味着在完成作业、研修日志、教学设计及教学反思、主题研修等方面的时间比别的学员至少多一倍与此同时好心的亲朋都说，你都50岁的人了，还这样每日没夜的学习干什么？“身体是革命的本钱”吗！我思绪万千，难以释怀，真向偃旗息鼓，处于极度徘徊之中，我将激烈的思想斗争情况在班级QQ群里向罗老师倾诉，只图发泄，并未奢望有果第二天早上，我怀着应付的心情，打开电脑，看到班级QQ群里向罗老师的头像在闪动，随意浏览，眼前的情境使我顿时呆滞罗老师在昨天深夜回复到“黄老师，困难下不倒英雄汉，我为我们班有您这样的学员感到骄傲？？您永远值得我们学习“天啦！数百语的回复，字字珠矶敲打着我的心弦，令我百感交集，荡气回肠，全班同仁的跟帖“黄老师我们向您学习！”“黄老师雄起！”“黄老师我们与您同行！”？？面对，此情此境已过了大悲北京一位数学特级教师在班里搞了一项调查，题目是“数学是什么？”一个学生写道“数学是一些居心叵测的成年人为学生挖的陷阱”还有一个学生写道“数学史一些仅仅出现在课堂和试卷上的，让某些老师看着学生威脚而感到窃喜的东西”学生的幽默令我们感到悲哀原来我们这些用尽心力的数学老师，在学生心目中无非是一些挖坑布雷的高手，而数学竟成为老师惩治学生的工具，这不该引发我们的思考吗？反思我们的课堂，我们经常可以见到这样一些数学课，有的老师讲得井井有条，知识分析透彻，算例演绎清晰，学生听得轻轻松松，似乎明明白白，但稍遇变式和实际问题却往往束手无策；有的教师设计了许多细碎的问题，师生之间一问一答，频率很高，表面上看起来十分流畅，结果检测学生知识的掌握和能力的形成结果并不理想；有的教师注重精讲知识，留出大量的时间联系各式各样的习题，虽然学生的解题能力尚可，却一张了学生的创新思维和创造潜能；有的老师让少数优生在课堂上唱主角，操作、演示、活动、回报，表面上看热热闹闹，实际上多数学生作陪客旁观，个别学困生更加雾里看花，不知其所以然，深究这样看似完美的课堂，我们不难发现它们缺失了作为一堂好课而应有的魅力那么好的数学课应该追求些什么呢？能激活思维的数学课是一堂好的数学课一节数学课无论是热闹还是平静，首先应该让思维动起来，数学课并非越热闹越好，小组讨论越多越好，数学课应该是静静地思考，在经历了静的思考之后爆发出来的讨论才是真正的讨论数学教师的任务是创设情境、点燃激情，做好课的幕后策划者，创设富有吸引力的学习情境，让每位学习者身临其境，触景生情，都有一种探究新知识的渴望，奋力向前的冲动，使他们处于一种“愤俳”的状态教师可以用鲜活的问题导入，模拟前人的探究，让学生们大胆尝试去复现科学的发现之旅，也可以实际精彩的实验，掀起学生求索的激情或是提取生活中的事件，引发学生思考，淡化教育痕迹数学课的.任务不仅仅是将手知识，更重要的是培养能力，提高数学素养能焕发出生命力的数学课是好的数学课数学教学只有紧紧抓住了“以学生为本“，一切教学活动才会有生命的活动一堂好课应该是教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展课堂上，师生间应互相交流，互相沟通，互相理解，互相补充，分享彼此的思考、见解和知识丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，形成一个真正的学习共同体，实现“教学相长”数学老师的任务是带领学生在探究中体验数学之美，发现数学的本质，抓住了数学本质的数学课就一定是一节好的数学课“国培”学习心得篇27国培学习，让我聆听了多位英语教育专家及其他学术方面突出的专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识每次看完光盘后，又与同科目的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又能共同学习，取长补短可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅以下是本人的一些心得体会

一、注重教学方法的生动性与合理度初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼

三、注重教学方法的生动性与合理度初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果此次网培学习，无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国初中的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力“国培”学习心得篇28此次音乐学科国培，听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的音乐教师的课，心里有着无数的感概记得刚得到消息要来参加国培的时候，心里有着无数的感概，自己到底能学到些什么，没想到来到这里，带给我的是无数的收获作为一名中学普通的音乐老师，有幸同其他区县的音乐老师参加国培行动，我感到十分荣幸，首先感国家教育部给我们这次学习的机会，学校给我们提供了优越的学习条件，这种培训模式，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，感触甚深国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历

一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的学生

二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的‘同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象名师之所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系

三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法一用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了

四、不断学习“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识不断学习读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水

五、自我反思在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩

六、相互交流“国培”学习心得篇29经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习首先，教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱，尊重的爱,信任的爱，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐！最后，我还认识到一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好的数学课，要做到两个关注一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础二是关注数学抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学此外，我认识到一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出数学味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量通过这次国培计划远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识“国培”学习心得篇3020_年12月14日——22日我有幸参预了中国福利会举办的20_对幼儿园骨干老师进行的培训项目的学习，在这短短十天的学习中，让我感受很深，收获很大，也让我从专家那里了解到很多的信息，开头思索很多问题十天的培训内容比较多，因此在今日的汇报中，我想把其中的一些培训精华和自己对这次国培的感受传递给大家，让我们能够共同共享这次国培的‘信息，更好的做好我们的实际工作给我们这次培训的都是我们中国幼教的国宝级专家老师们，比如李季湄老师，朱家雄教授，孔企平教授，华爱华等老师，因此我们不仅从专家那里了解了很多幼教的前沿信息，也倾听了这些专家们的观点和训练思想，给我很大的触动，另外我们还参观了上海中福会所属的几所著名的幼儿园，如宋庆龄幼儿园，中福会幼儿园，本溪路幼儿园，中托幼儿园等，欣赏了这些幼儿园的老师们为孩子们创设的漂亮环境，观摩了他们教研组优秀的骨干老师，为我们进行的现场教学活动，同时，这些幼儿园的园长们还从本园的特色动身，介绍了他们的办园理念和教科研的成果等，让我们这些学员们大开了眼界在这次培训中，让我感受到很重要的一点那就是要让学习成为一种习惯，让学习成为老师进一步进展的重要方法对于幼儿老师而言，专业成长的必经之路，就是有方案的实施课题争论，改善自身训练实践的行为，努力成为争论型的专家老师“国培”学习心得篇31国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下

一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领,带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合,大喜之年的‘不由得热泪赢眶，那段时间我是在激动之中度过的,生活在幸福的海洋，同时，也暗下决心，一定努力完成学习培训任务

三、参培协奏曲一陪读生，国培的推助器n月—日上午，思想品德学科教师办公室，没有课的马杰、吴晓凯、钱科章等教老师围聚在电脑前，与我一起浏览国培计划学习的学习流程、学习计划、学习要求，选学课程等，大家给我指导，为如何学习出谋划策他们陪我参加国陪从此，在参培的日子里，只要我在学习，几乎都有同事与我一起学习，讨论，在我的手机信息里、在学校教师QQ群消息记录中不时有他们对培训学习方面的意见或建议，令我倍受感动雷校长说，您太辛苦了！有那么多的陪读生也是幸福的20_年_月_日，是今年入冬以来，最严寒的时期，马杰老师陪我完成学习任务后才于晚上23时离开学校有他们与我一起学习令我信心倍增，充满力量因此，我没有任何理由不努力学习三次视频答疑，我们组的老师与我一起观看、聆听专家释疑，事后，大家立即针对我们的教学实际，展开讨论，热心的马杰老师作了记录，还将记录整理打印给大家由于有同事们的热心陪度，我倍加努力学习，无论学习效果怎样，我的研修日志、作业，点评教学设计及教学反思、作业，发的帖子，研修主题等全部是自己的心血，而且效果好

四、参培协奏曲一“马弁”、“开心果”润滑剂坚持媒体运用技巧与业务专业相结合要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果

二、运用信息技术教学的思想作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高

三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败教学设计是理论到实践的桥梁一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的.，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案

四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果要重视教学资源的有效利用审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件

五、更进一步让我能够合理运用教学资源随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响,以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意一是选择合理有效的教学软件二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习首先，教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱，尊重的爱,信任的爱，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好的数学课，要做到两个关注一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础二是关注数学抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学此外，我认识到一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量“国培”学习心得篇32今年2月22号在临沂第五实验小学参加了“国培”教师专题汇报会期间听了钱景辉老师和段修丽老师的两节汇报课，还听了临沂五小李传霞老师的汇报在这次活动中我收获很大，感触很多

一、敬业精神，对于教师是至关重要的作为人类灵魂工程师的教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，这是从事教师职业并堪负使命不可或缺的敬业作为中国传统道德规范之一，是教师必须具有的优良品质，在教育工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，耐受得住寂寞凡有成就的教师，都是从教育职业劳动中领略无穷趣味的敬业者教师敬业的核心是尊重职业、精通职业、献身职业这三位老师不计名利、勇于竞争、勇于实践，他们努力钻研、学习好的教育教学方法，提高业务教学能力，大搞教学创新，调动学生自主学习的积极性在课堂听课活动中，他们的英语教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，具有自己鲜明的特色敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，把工作做到了一种极致、一种完美

二、具备良好的专业素质

1、吃透教材是最根本的这些老师的英语功底非常扎实，语言素养很高，流利的口语和扎实的基本功，是我今后努力的方向深入研读教材，了解各个课时的教学目标也是非常关键的

2、驾驭课堂教学能力很高巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格这也是我下一步要努力的我明显的感到自己英语基本功不扎实，口语，听力，综合能力仍需要不断的学习锤炼，全面提高自己的英语水平最后，区教研员徐主任作了总结，安排了本学期的教学工作，并对区所有小学英语老师提出了要求，运用好课标，吃透教材，用新的理念迎接每一节课她的一番话更是让我倍受鼓舞，本学期我会以新姿态展现自己，给自己充电，踏踏实实工作，不断提高自己的业务水平及各方面的综合素质使教学再上一个新台阶总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，充分利用一切学习机会，在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子，亮丽自己的教学生涯“国培”学习心得篇33参加20—年“国培计划”初中语文的学习，我很受启发，现将自己的学习心得总结如下

一、关于阅读教学阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程我的收获

1、阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣要珍视学生独特的感受、体验和理解不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥

2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书鼓励学生自主选择优秀的阅读材料我的打算

1、在文本教学方面，精心准备，研究学情，深入阅读文本，结合教学实际选取文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整个文本的理解简化教学内容，争取一课一得注重阅读方法的指导,培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量

2、在课外阅读方面，首先，结合实际学情，加强对学生课外阅读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个积累模块即我知道（文章出处板块）；我理解（文章理解板块）；我赏析（精彩赏析板块）；我想说（读后心得板块）；五我会写（仿写板块）；我积累（好词共赏板块）切实提高学生的阅读品位和阅读能力其次,积极开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，每周拿出一节课作为“好书推介会”，请学生交流阅读体会并推荐优秀的阅读材料每周再拿出一节课来做“主题阅读”以读一读、谈一谈、背一背、写一写的形式，力争取得实效，营造人人爱读书的良好氛围

二、关于写作教学写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现我的收获

1、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话

2、激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达

3、写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力我的打算

1、培养兴趣入手激发写作欲望兴趣是推动学生求知的一种内在力量我国古代教育家孔子说过“知之者不如好之者好之者不如乐之者”这句话透彻地说明了兴趣的重要性培养作文兴趣是不断地提高学生写作能力的前提

2、指导学生观察生活热爱生活寻找写作灵感生活是写作的源泉一切写作素材都来自于生活生活中许多不经意的小事得都是值得一写的而作文无非是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用文字的形式写出来

3、将写作教学与阅读教学、口语交际教学结合起来，以读促写、以说促写，在读中借鉴技巧，启迪智慧；在说中拓展思维，获得灵感让读、说、写相互结合、相互促进

4、改变作文批阅方式以魏书生的作文教学法为主线，每篇作文由学生先互批，然后教师再批阅在互批过程中，学生欣赏语言、借鉴技巧、规避不足不仅可以提高学生的写作能力，还可以提高学生的阅读能力，培养写作兴趣，可谓一举多得而教师的批阅，可以让学生在比较中，获得更为深入和理性的思考，提升为文的品格以上是我在此次学习中感受最深的两点，我很珍惜这次学习机会，打算再学习一遍，相信还会有更大的收获在参培的日子里，只要是休息时间，办公室里就可以看到“小跟班“（我的学生）的身影，他们只是问候一声，坐一坐，看看我茶杯里的茶水有没有，如没有，及时添上同事们戏说黄老师的“马弁”，“小跟班”太好了更好的还在后边呢！n月-日，征得学校同意后，我在办公室学习，20时许，九

（4）班学生牛健走进在办公室，我由于感冒正在服药，他说老师您感冒了，要注意身体呀，我说没关系的，他一会就离开了一小时后，他捧着一个土茶罐来到办公室“老师，我回家后，讲您感冒了，我的爷爷说，用生姜、黄糖熬水喝，通过发汗可治感冒，于是，熬好汤给您端来了，您喝吧！谢谢！我喝我抑制不住内心的感动喝下热气腾腾的姜汤，这一夜我无眠总之，在参培的日子前后，特别是参培期间，我都被他们感动着，是他们的真情让我痴，让我狂我本来是一个高中毕业生，有幸当上人民教师，通过在职学习取得大专文凭，知识水平有限在这次参培中，一直有他们做我的坚强后盾，使我顺利完成学习培训任务，自己得到提高此次“国培”是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的它带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的更新通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为基点，不断反思自我，促使自己专业成长在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地学，在教中学，在教中研，在教和研中一路走出自己的风采更重要的是，让我学会学习，我会以此次培训为契机，积极学习，不断充实，提高自己，活到老学到老，为教育事业再立新功，无愧于人民教师这个光荣的称号“国培”学习心得篇21本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享

一、机会难得，学习气氛浓厚参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代

二、异彩纷呈，讲座全面系统专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话，胜读十年书”各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈

三、学无止境，更新学习观念11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博想想如此才气从何而来所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分对照自己的工作实际，将所学知识为我所用11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采用动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣赖春龙老师按照高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多陈晓明老师综合了前两位老师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的一致好评培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至;事虽难，做则必成让我们树立终身学习的观念为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就因此我们要学习的东西太多了网络教育，给了我们一把学习的钥匙这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙

四、总结心得，做好教育工作

1、老老实实做人，塌塌实实做事事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事

2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人

3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题

4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力

5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力

6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断晋升20）商州区乡村教师送教下乡培训活动经过此次学习培训，我受益匪浅这次培训的内容相当丰富，活动安排合理在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的专家讲座，也更新了教学观念能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢各级领导对我们农村教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台现就将本次培训后的心得体会总结如下

一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化二十年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的农村学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学真正的让每个学生都能多样的、持续的发展;培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，。