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第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第课辽宋夏金元的文化12教材分析辽宋夏金元的文化，承隋唐之后，继续有所发展宋元是封建文化高度繁荣的阶段，在科学技术方面有突出发展，对世界文明的进步起了重要作用理学的产生、宋词和元曲的繁荣、世俗文学的出现，是这一时期文学发展的特点随着契丹、党项、女真、蒙古等族同汉族文化的进一步交融，他们的文化在保留本民族文化传统的基础上，又各有特色教学目标与核心素养【唯物史观】文化的发展是以经济、政治为基础的通过分析这一时期文化高度繁荣的原因，让学生理解文化与经济、政治之间的内在联系，培养学生运用历史唯物主义观点综合分析历史问题的能力【时空观念】掌握不同时代、不同民族的文化成就【史料实证】我国三大发明的传播是欧洲资本主义到来的必要前提，通过联系世界近代史的有关内容，培养学生的横向思维能力【历史解释】过学生总结、讨论这一时期的文化特征，培养学生的归纳、概括能力通过比较编年、纪传史书体例和宋词中豪放派、婉约派的不同风格，培养学生的比较研究能力【家国情怀】通过辽、夏、金、元的文化成就，说明中华民族的灿烂文化是由各族人民共同创造的,少数民族对祖国历史文化的发展同样作出了重大贡献，从而对学生进行维护民族团结的教育教学重难点
1.重点宋代的科技成就与文化成就
2.难点理学的内容课前准备学生提前预习相关的内容，并通过课外阅读了解这一时期的文化成就提出自己的疑问，并与同学进行交流教学过程一•宋元时期文化发展的概况
（一）儒学的复兴
1.背景
①从三国到五代，以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教
②从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观，为现实服务
2.代表人物北宋后期的程颍（hao）、程颐兄弟和南宋的朱熹
3.主要思想
①宇宙观“理”是世界万物的本原，是自然界和社会的根本原则
②认识论“格物致知”
③道德观“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”天理的核心是“仁二
④人生观“存天理，去人欲”，达到“圣人”的精神境界
4.理学的影响
①“四书”，先于“五经”的作为儒学基础读物
②1313年，元朝宣布将儒家经书作为科举考试的基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主
③从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响
（二）文学艺术
1.宋词
（1）背景两宋城市生活丰富多彩，娱乐场所需要大量的歌词
（2）特点唐朝后期出现的一种新诗体一一词，到宋朝进入鼎盛时期词的句子长短不等，用来配乐歌唱，根据乐谱分为不同的词牌，各有固定格式
（3）成就士大夫的著名词作在社会上广泛流传作家以豪放派的苏轼、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照成就最突出
2.元曲
（1）内容包括散曲和杂剧
（2）特点:
①散曲是一种比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合市井演唱的需要
②将成套的散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，来表达一个完整的故事情节，就形成了杂剧
（3）代表人物代表作家有关汉卿、王实甫等4地位元杂剧标志着我国古代戏曲艺术的成熟
3.话本宋元城市中，说书演出非常盛行说书底本即话本，实质是早期的白话小说
4.书法宋元两朝，书法名家辈出，与唐朝相比更加追求个性，不拘法度
5.绘画1分类山水画、花鸟画、人物画2主要成就以山水画成就最为突出，其特点是不强调写实，注重意境和笔墨情趣
1.印刷术、火药和指南针三大发明在宋朝基本成熟1概说
①雕版印刷已经相当普及，北宋工匠毕昇发明了活字印刷术
②火药大量制造并用于军事，由燃烧型火器逐步发展为爆炸型火器
③利用磁石指示南北的特性，用人工磁化的方法造出了指南针，并且广泛应用于航海2地位三大发明为人类文明的进步作出了重要的贡献
2.北宋的沈括和元朝的郭守敬在科技领域取得了多方面成就1北宋科学家沈括
①成就《梦溪笔谈》
②地位《梦溪笔谈》是我国科学发展史上一份珍贵遗产，在世界科学文化史上占有重要的地位2元代天文学家郭守敬
①成就设计和监制多种天文观测仪器，主持全国范围的天文测量，编定《授时历》
②地位郭守敬天文实测数据在当时世界上大为领先四少数民族文字
1.契丹族辽契丹大字、小字
2.女真族金女真文字
3.党项族西夏文
4.蒙古族畏兀体蒙古文、八思巴字二.宋元时期文化发展的特点
1.在科学技术、教育、文学、艺术、史学等方面，都取得了长足的进步
2.辽、西夏、金同汉族文化交融，既保留了本民族文化传统，又有各自的特点
3.三大发明世界领先
三、宋元文化的历史地位宋元文化上承隋唐，下启明清，是封建文化高度繁荣时期教学反思本课涉及的朝代及相关的民放政权较多，时间跨度较大，因此在课堂讲解的时候老师要注意对学生线索的把握与引导特别是时空观的把握同时注意区分不同领域的文化成就并与民族关系的融合相联系起来。
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