《第21课 五四运动与中国共产党的诞生》公开课教案教学设计

第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起第课五四运动与中国共产党的诞生21教材分析本课是必修《中外历史纲要》上册第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》中第1课,在中国近代史上占有重要地位具体说来，本课上承第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》下启新民主主义革命教学目标与核心素养【唯物史观】立足唯物史观认知国民革命中国共两党关系【时空观念】通达时空观念掌握1919年五四运动、1921年中国共产党成立，1924年第一次国共合作形成，1926年北伐【史料实证】运用史料实证探究五四运动的意义，中国共产党成立是开天辟地的大事变，国民革命的进程【历史解释】明确历史解释研思马克思主义的传播，国共合作推动了国民革命的发展【家国情怀】渗透家国情怀感悟五四精神、红船精神教学重难点重点共产党的诞生与国共合作领导的国民革命的历史作用难点五四运动的意义课前准备经过前期问卷调查，学生对于五四运动经过和意义都比较熟悉所以课堂中过程从简，意义的讲述则需要另辟蹊径并且侧重核心素养的渗透学生对于中国共产党的建立和马克思主义也不陌生，但对于马克思在中国的传播和中国共产党的成立对中国革命的影响则知之甚少，需要借助材料以便理解学生对于国民大革命也有了解，但是具体过程则并不清楚但国民大革命过程并非课标要求，教材叙述又相对简单，故在学案中以大事年表的方式提供相对丰富的史料以帮助学生课下自主学习经过，课上教师点拨补充并做提升教学过程出示学者杜威夫妇写给女儿的信五四学生游行的场面2min出示本课课标，并解读Imin

一、五四风雷15min

1、山雨欲来出示文字材料出示影音材料30s

2、风雷震天出示1图表学生已经预习填好概述五四运动经过出示2上海工人罢工材料

3.青史留芳出示四组材料，同学们以分组形式选择不同时期的材料，并结合所学理解五四运动的意义方法指导不同的历史时期五四的意义在不断的发展面对材料时，我们应充分考虑作者的立场、所处时代，以形成自己的认识以十九大习近平关于青年学生的话为结束

二、开天辟地15min

1、历史孕育1结合五四运动的意义认识建党的阶级基础2思想基础马克思主义的传播史料辨析出示两则史料毛十月革命1917一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义伯纳尔马克思主义在清末就传入中国，1919年以后在中国广泛传播教师引导字面上看两则观点是矛盾的，事实真的如此吗？出示其他材料点拨显然毛泽东对于清末中国已有人介绍马克思主义是清楚的而“十月革命一声炮向，给我们送来了马克思主义”显然用的是拟人的修辞，它表达的是一种情感是作为一个领导中国革命的马克思主义者的感情抒发表现十月革命对中国革命的巨大影响即提供了一条新道路可见，对于史料应当注意两个问题第一，孤证不举，应多则史料相互印证第二，文字史料大多带有主观性，要充分考虑作者的经历时代背景等在辨析的过程中，我们更加接近历史真相马克思主义清末开始零星传入中国，但是中国人对他还谈不上理解；十月革命后，先进知识分子开始关注十月革命；五四运动后大量知识分子开始研究马克思主义3组织干部基础结合地图和教材4国产国际的帮助教师简单讲述

2、日出东方时间、地点、代表、内容

3、面貌焕新出示视频纪录片30s

三、携手共进lOmin

1、相知合作出示材料中共二大纲领教师简单讲述中国共产党和孙中山决定合作的变化历程

2、共同革命出示国民革命的大事年表以小组为单位从下面任选一个主题，并在大事年表中选择两件以上的大事，做简要阐释1北伐经过2共产党的贡献3国民党的反叛4国共合作领导的国民革命的历史作用教师选择第一个北伐经过做示范出示地图讲解北伐经过总结国共合作领导国民大革命的历史作用2min本课学习了五四运动为中国共产党的诞生奠定基础中国共产党的诞生是开天辟地的大事变,它与国民党合作领导的国民革命运动基本推翻了北洋军阀的封建统治展示课标教学反思从本课的内容编排上来讲，五四运动作为一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，促进了马克思主义的传播，使得知识分子走上了与工人运动相结合的道路为中国共产党的诞生奠定了基础中国共产党的诞生给中国人民带来了光明和希望，指明了革命的新方向随后第一次国共合作正式实现，推动反帝反封建的国民革命运动迅速展开，基本推翻了北洋军阀的统治。