《背影》教案锦集9篇

《背影》教案锦集篇9《背影》教案篇1【请学新课】亲爱的同学，当提到父爱或母爱之时，你的脑海里是否闪现出一幅幅动人心弦的画面？是否能描画出来？唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归诗中母亲为儿子一针一线，细细密密缝补衣服的镜头，表现出母爱的细密绵长、深沉博大这个镜头成为耸立在人们心目中的母爱的丰碑朱自清先生的《背影》也有异曲同工之妙作者用饱蘸感情的笔触、质朴的语言，为我们描写了一位在逆境中仍爱心拳拳的父亲，为儿子买橘子时的蹒跚而伟岸、笨拙但坚韧的顶天立地的背影，感人至深，催人泪下这个镜头则堪称是慈父的不朽雕塑【学习目标】

1、了解朱自清的生平，了解本文.写作背景识记以下字词“踌躇、狼藉、惨淡、迂、蹒跚、颓唐、触目伤怀、琐屑”

2、学习作者抓住人物形象的一个特征，在特定的环境下进行细致描写的特点

3、学习通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情【整体感知】

1、浏览全文，你认为这篇文章写的主要事件是什么？

2、仔细想一想，以“背影”作为课文题目有什么作用？

3、你能否发现文章中一共几次写到背影？分别有什么作用？其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的？

4、课文中对于“我”面对父亲的“背影”，“泪很快地流下来”写得很详细，那么，“我”流泪是因为什么原因呢？【重点难点导学】

1、口述父亲过铁道买橘子的过程，在这段文字中哪些词语富有表现力？

2、作者看到父亲的背影，为什么“我的泪很快流下来了”，为什么怕他看见？

3、父亲为什么“心里感到很轻松似的”？

4、送别过程中父亲共说了几句话，这几句话的含义是什么？【总结规律】《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果原因何在呢？作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写就直接描写而言先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影,是间接描写作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征，加以集中地具体地描绘，从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情，获得了感人的艺术效果课堂练习

一、积累运用

1.给加点字注音踌躇（）蹒跚（）颓唐（）琐屑（）晶莹（）狼藉（）簌簌（）栅栏（）

2.说说下列加点词在句中的含义

（1）我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮……

（2）唉，我现在想想，那时真是太聪明了

二、课内精读读下面一段文字，然后回答问题我说道“爸爸，你走吧他往车外看了看说“我买几个橘子去你就在此地，不要走动“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的，他不肯，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了1我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，2将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的过一会说“我走了，到那边来信！”我望着他走出去他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了⑴文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是描写2文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”有什么含义？⑶选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲o文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是4“我”的一“拭”一“搀”表现了“我”怎样的心情？⑸“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这句话有什么含义？6这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，详写背影的作用是？《背影》教案篇2教学目标知识学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点能力通过关键词语，句子表达特殊感情德育领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德情谊感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂教学重点体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点教学难点理解关键词语的含义，体会朴实的语言中所包含的深情教学方法读感法教学媒体录音机。