人教版三年级上册道德与法治教学计划及教学进度

人教版三年级上册道德与法治教学计划学年度第一学期班级教师日期2024-2025学本班学生共（）人，其中男生（）人，女生（）人孩子们经过两年的道德生基与法治课的学习后，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，懂得了学校生本活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯其中大多数学生讲文明有礼貌，能情够遵守课堂学习规则，进行安全健康地学习生活，不过，还有少数学生比较顽皮，自况我控制能力差，在课堂上不能很好地约束自己的言行，甚至有个别学生还有模仿社会分上不良言行的现象希望通过本学期的教育教学活动，努力把所有学生培养成品德析良好，乐于探究、热爱生活的少年儿童《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探（）（）究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程具有以下基本特征1生活性2（）开放性3活动性教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或教德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，材重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题分

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿析童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积老师说明情况，也可以向老师提出建议提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师

12.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动

13.学校是我们成长的天地在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动

14.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要但是，有些同学却不这样认为

15.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学

16.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务——《中华人民共和国义务教育法》

17.学校是我们成长的天地学校是我家，环境靠大家我们都有责任为学校的环境建设出点力

18.只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地方

19.我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议

20.学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决

二、能力提升站

1.怎样进行小调查，了解我们的学校？答:

①明确调查的对象（我想了解什么）

②了解获取信息的途径（我所用的方法是什么）

③组织管理和调查注意事项

④整理调查结果并汇报

2.在学校生活中，遇到问题应该找哪个部门？答:广播稿（广播站、大队部），教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），同学受伤（医务室），借书（图书室），捡到失物（大队部），食堂问题（后勤处、总务处），对学校的好建议（校长办公室）

3.当老师误解你的时候，你会怎么做呢？答:可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议提出建议的时候要注意方式方法，要尊重老师

4.老师工作很辛苦，我们可以做哪些事减轻老师的负担？答:把作业写工整，大题和大题之间空一行，让老师看得清;与同学友好相处，不发生冲突，不给老师添麻烦;上课专心听讲，不捣乱，不影响老师讲课的情绪

5.课间，有的同学在教室里写作业，班主任偏要催促大家到室外休息一会儿你认为老师是在管闲事吗？为什么？答:我认为老师不是管闲事，而是在关爱我们因为老师督促大家到室外休息，是为了保护大家的眼睛，做到劳逸结合，提高下节课的学习效率

6.我们用什么方式表达对老师的爱呢？答:

①给老师做个贺卡，写上我们的心里话

②给喜欢的老师画张画像

③给老师发个电子贺卡

④给老师送朵花

7.为什么要尊重老师？怎样尊重老师？答:老师像家人一样，不仅教我们学知识，还教我们如何做人，我们的每一点进步都离不开老师的辅导我们应该好好学习，听从老师的教导，虚心接受老师的意见，认真完成作业，对老师要热情，无论在校内还是校外，见到老师要打招呼，并且对各科的老师都要尊重

8.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学我们如何保护自己受教育的权利？答:利用法律保护自己受教育的权利《中华人民共和国义务教育法》第四条规定:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务

9.你认为学校还有哪些需要改进的地方，请你为学校的发展提出意见答:希望学校经常组织同学去校外参加社会实践活动;应该加强学校门卫的管理;在校园中多种植花草树木，增加绿化面积个……第三单元安全护我成长

一、基础巩固台

1.我们的生命来之不易

2.从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱父母要承担孕育、养育我们的责任我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长

3.妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱

4.妈妈孕育我们不容易在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血

5.我们的健康成长，离不开家人的养直和爱护我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命

6.如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难

7.如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母

8.通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候我们要遵守交通规则，注意交通安全高高兴兴出门，平平安安回家

9.近年来，道路交通事故已成为中国儿童意外伤亡的主要原因之一，由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识

10.造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避兔的

11.《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定:饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证

12.游泳是我们喜爱的一项体育运动然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生

13.学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险

14.游泳前做好热身运动先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温

15.火灾是--种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要

16.很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的

17.危险-一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命

18.如果我们掌握了-些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生

19.生活中总会遇到陌生人在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全

20.我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子

21.我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护意识

二、能力提升站

1.我们应该怎样爱护自己的生命和身体？答:

①不携带刀具和打火机

②不擅自下河洗澡

③不挑食，加强体育锻炼

2.你知道游泳需要掌握的小技巧有哪些？答:

①游泳前做好热身运动先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温

②抽筋时若在浅水区，可马上站立并用力伸蹬，或用手把脚拇指往上扳，并按摩小腿

③一旦卷入漩涡，要立即使身体平卧水面，迅速冲出漩涡，切记不可直立踩水或潜水

④不慎呛水时，应在水面闭气，再把头抬起来，调节呼吸动作

⑤未成年人发现有人溺水，不要贸然下水营救，应立即大声呼救，或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边

3.火灾时，应该怎样逃生？答:

①烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走

②如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣袖、呼叫等方式向窗外发出求教信号或打电话求救

③从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯

④在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗

4.怎样防患于未然，避免火灾的发生？答:

①冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离

②在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹

③在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等

5.假如身边发生了以下紧急情况，我们该怎样应对？1炒菜时油锅起火了答:用锅盖盖住灭火，关闭火源2放鞭炮点燃了草丛答:及时报警，阻断火源⑶家里电器插座老化、冒火花答:切断电源，及时更换，通知专业人员维修

6.发生火灾时报警要注意什么？，答:打火警电话“119”报告时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等

7.如何正确对待陌生人？答:

①不要轻信陌生人，不管他说什么理由都不能上陌生人的车，不能跟陌生人走

②不能喝陌生人给的饮料，不能吃陌生人给的食物

③可以给陌生人指路，但不能给陌生人带路

④不管陌生人用什么好玩的东西诱惑你，都不能接受，更不能跟他走第四单元家是最温暖的地方一•、基础巩固台

1.父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱

2.古语说，“慈母手中线，游子身上衣”父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到

3.父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解

4.父母有些行为虽然让我们不能理解，但也包含着对我们的爱

5.对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们

6.父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们在我们心里，他们也是我们最爱的人

7.父母精心呵护着我们，对我们非常了解

8.父母之年，不可不知也一则以喜，一则以惧——《论语》

9.我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动

10.我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动

11.爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上

12.爸爸的爸爸，我称呼他爷爷;爸爸的妈妈，我称呼她奶奶;妈妈的爸爸，我称呼他外公;妈妈的妈妈，我称呼她外婆;爸爸的姐妹，我称呼她姑姑，妈妈的姐妹，我称呼她姨妈;爸爸的兄弟，我称呼他叔叔或伯值:妈妈的兄弟，我称呼他舅舅

13.我是爷爷奶奶的孙子或孙女;我是姨妈的外甥或外甥女;爸爸的兄弟的孩子是我的堂兄弟姐妹;爸爸的姐妹的孩子是我的表兄弟姐妹

14.社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少，“四代同堂”的家庭则更为少见

15.中国人历来重视家庭团圆吃“年夜饭”的习俗由来已久，每当春节来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”

16.“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕（农历年最后一天）的晚餐这一天人们准备辞旧迎新，--家相聚，共进晚餐一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使--家人之间的关系更为亲密

二、能力提升站

1.爸爸妈妈对我们的关爱让我们体会到了什么？答:体会到在养育我们的过程中，爸爸妈妈付出了无数心血我们要衷心地感谢和报答他们

2.遇到父母的一些行为让你不能理解时，你该怎么做？答:

①多与家长谈心，养成和家长交流的好习惯

②对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通选择合适的时间，选择好需要沟通的问题，选择“座谈会”的形式，使家长容易接受交流和沟通

③学会换位思考，体会父母的委屈和伤心

3.关爱我们的父母，平时我们该怎样做呢？答:做一些力所能及的家务劳动;父母回家后，给父母倒水、洗脚、捶背揉肩……

4.请你列举有关家的成语、谚语、格言或者诗句答:成语:

①阖家欢乐

②成家立业

③保家卫国谚语:

①清官难断家务事

②家家有本难念的经

③不当家不知柴米贵诗句:

①旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家

②少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰

③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重

5.有时，我们做错了事情，父母会严厉地批评我们，是他们不爱我们了吗？为什么？答:不是父母批评我们是关心我们、爱护我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所以及时纠正我们的错误，虽然很严厉，但那是对我们的爱

6.什么是核心家庭？答:社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”

7.“年夜饭”是中国人的习俗，请你说一说什么是“年夜饭”？答“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕的晚餐这一天人们准备辞旧迎新，一家相聚，共进晚餐“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使家人之间的关系更加亲密

8.我国与“家”有关的传统节日节日名称时间主要活动就义春,正月初一吃饺、放喂饱.贴年■全家园网r元宵行正月十五吃元宵、视花灯,猜灯谜全民欢庆清明节公历月前后祭扫祖坟、踏斤游作纪念逝去的亲人45IJ端午节农历五月初五此粽子、案龙舟、纪念屈康弘扬短国精棹中秋节农历八月十五吃月僻,赏月全求团全宜阳节农历九初九高、赏菊•饮酒尊敬里M K三年级道德与法治上册教学计划一.教材分析三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明极的生活态度《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活

1、让学生知道生活中需要养成哪些好习惯培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯

2、通过学习，让学生感受学校生活的快乐了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发

3、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯

4、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度

5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试

6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性，突破性教切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容单元主活动的不断演题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标三年级下册共安排了三个单元主题，即说说我们共同生活的地方”画画我们成长的地方〃〃看看我们周围的商店〃这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标:.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社1会公德意识.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注

2.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现都是从儿童3生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么,4不该学什么

三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感教学中应将学习内容和学习活动融为一体教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性实效性和主动性，提高整个教育的质量

四、教学难点.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一1些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类2生存与发展的重要影响

五、教学措施.利用直观教具，引起学生的注意力

1.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

2.充分发挥现代化教育手段的作用

3.力体现〃用中学、学中用的原则4教学进度第一周《这是我们共同生活的地方》第二周《为了大家共同的需要》第三周《社区需要我们共同参与》第四周第一单元的总结与提高第五周《移动的画板》第六周《合作的乐趣》第七周《地图是一幅画》第八周第二单元的总结与提高第九周复习第十周《我家的日常购物》第十一周《各种各样的购物场所》第十二周《购物的学问》第十三周第三单元的总结与提高第十四周综合活动第十五周学生社会生活考察活动第十六周复习进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整教学进度与学时安排周次单元课题课时备注

11、学习伴我成长22第一单元2我学习，我快乐2快乐学习

33、做学习的主人24第一单元复习14-

54、说说我们的学校2机动1课时第二单元

65、走近我们的老师2我们的学校

76、让我们的学校更美好28第二单元复习18-

97、生命最宝贵29-10第三单元

8、安全记心上2安全护我成长10-

119、心中的“no”211第三单元复习112第四单元

10、父母多爱我2家是最温暖的地方

1311、爸爸妈妈在我心中

21412、家庭的记忆215第四单元复习1机动1课时16-17单元复习4综合复习18综合复习2三年级上册《道德与法治》教学计划

一、教材分析三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识2,以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么

三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感教学中应将学习内容和学习活动融为一体教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性实效性和主动性，提高整个教育的质量

四、教学难点

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义2,初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

五、教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

3.充分发挥现代化教育手段的作用

4.力体现“用中学、学中用”的原则

六、具体内容（按自己学校多少课时来定的可以2或3学时一课题中间可安排单元练习一次，实地调查或参观或讨论两次，期末复习一周等）第一单元快乐学习1学习伴我成长2我学习，我快乐3做学习的主人第二单元我们的学校4说说我们的学校5走近我们的老师6让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7生命最宝贵8安全记心上9心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我11爸爸妈妈在我心中12家庭的记忆三年级道德与法治上册知识归纳与突破第一单元快乐学习

一、基础巩固台

1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习

2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的

3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习

4.勉励自己学习的名言:学而时习之，不亦说乎-----《论语》

5.我从报纸和儿童杂志上学到许多知识

6.在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待

7.在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫

8.参观科技馆，使我们增长了不少科学知识

9.跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了

10.做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的

11.我学习，我快乐

12.好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动

13.战胜困难更快乐

14.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”

15.学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步

16.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好

17.每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道

18.“问题”是最好的老师要想学得好，就要多在心中画问号

19.在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的

20.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩要，充分地休息

21.适合自己的学习方法才是最好的

二、能力提升站

1.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？答:我们生活的世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰

2.列举学习的途径答:

①在书本中学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识

②向同学学习:在与同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待

③在生活中学习参观科技馆，使我们增长不少科学知识

④跟老师、长辈学习

⑤在玩耍中学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫

⑥在做中学习:做事也能长本领

3.列举你在各种学习中体会到的快乐答:

①我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐

②我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心

③经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多我体会到了进步的快乐

4.遇到学习中的“拦路虎”怎么办？答:

①调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的“拦路虎”

②遇到不懂的问题可以查资料或请教别人

③遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会

5.为什么我们还是觉得自己学得不够理想？答:

①没有找到适合自己的学习方法

②不虚心学习

③没有毅力，不能坚持学习

6.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题你怎样看待这样的.想法？答:这样的想法是不对的因为在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的会提问，说明你在认真听讲，积极思考就算你提的是“傻问题”，老师和同学也不会嘲笑你的，不要感到难为情

7.怎样才是一个爱提问题的孩子？答:

①常带着问题去学习

②敢于向老师提出问题

③常和同学一起探讨问题

④经常就常见的事情向父母提问

8.我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？答:

①向别人请教

②查阅相关资料

③实地调查

④在网上搜索资料

9.你有哪些好的学习方法（学习经验）？.答:

①独立思考，从小养成爱动脑筋的习惯

②与同学共同讨论学习

③做实地调查，能学到许多书本上学不到的知识

④善于观察和发现，对同一问题从不同角度多想一想

10.作为学习的小主人，怎样和时间交上朋友？.答:

①合理安排看电视的时间

②做事专心、不拖拉;按时睡觉

③做好时间规划第二单元我们的学校

一、基础巩固台

1.我们已经在学校生活了两年多在这里，我们学习、活动、玩……学校的各个角落都留下了我们的足迹

2.学校的宣传栏前留下过我的足迹我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪

3.乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊

4.教室是大家学习、交流的空间，温磬的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖

5.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化以及在这里发生的一个个精彩的故事

6.学会看校园示意18或指示牌很重要

7.西一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园

8.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长

9.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的

10.有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候

11.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向。