保育师德师风心得体会（32篇）

保育师德师风心得体会（篇）32保育师德师风心得体会篇1保育员师德师风心得体会1秋去冬来，暑去寒来一年又在孩子们欢歌笑语中度过了时光过得真快，我担任小二班保育工作也一个学期了虽然工作经验较少，但是我都很认真的对待每一项工作；在遇到不懂的地方及时的请教保健医生和有丰富经验的老教师在工作中发现不足的地方及时的纠正把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中教师培养幼儿的日常生活常规利用午休时光组织梨园部保育员手拉手学习各方面的保育知识以下是我对这个学期以来在各方面工作详细的阐述

一、思想工作方面在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱群众,能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁,与同事相处融洽服从领导的分配，乐意理解各项任务，并且尽力把它完成班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决同时创造新的好的办法传授给大家，用心认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时,做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自我的不足和错误；经常与保健医生交流

二、生活卫生方面做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐做好晨间各项准备工作持续卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土；盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物；盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留；不把当天的活留到第二天再做;是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵

一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等教师道德是一种职业道德教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”师德是教师人格特征的直接体现

二、正师风所谓师风，即教师从教的道德作风师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任既然为“父”,就要遵循“子不教，父之过”的古训二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光二三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义

三、强师能学高为师，学是师之骨我们常问21世纪需要什么样的教师我认为，21世纪的教师应该是高师能的人，具体是

1.终身学习的楷模知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作终身学习者不是一个盲目的学习者,知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸二一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模

2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要,帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法

3.令人信任的心理医生由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决

4.课程设计的专家社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程

5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景教师要学会应用这些教学技术教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识

6.团体工作和团队沟通的专家教师职业的一个特点就是集体性,要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量教师还要面对学生团体，因为这种团体的#39；活动指导可以提高教师的工作效率但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作

7.独立研究、独立学习的指导者学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题在这些方面教师是指导者、领路人、导航员

8.客观公正的评价者学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异教师必须了解和评估学生到底学到了什么对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正

9.熟练的社会工作者21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练10师德师风心得体会篇8一位哲人说过没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言师德是教师的良心当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略培养良好的师德，我认为应该做到以下几点

一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础教师是太阳底下最崇高的事业人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除拜金主义.仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样捧着一颗心来，不带半根草去，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔二.热爱.尊重学生是师德的基本要求教育是爱的共鸣，是心和心的呼应教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用可以说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在严和慈上常言道严师出高徒又说严是爱，宽是害对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男所以，对学生不严不行当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展三.为人师表是师德的核心教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任教育者先受教育只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖正如孔子所说其身正，不令而行，其身不正，虽令不从正说明这个道理四.教好书是师德的关键教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好这就要求教师要具渊博知识在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多通常说教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水教师还应具备多方面的爱好和才能因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识正如加里宁所概括出的辩证过程教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生陶行知先生曾说过学高为师，德高为范作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养通过此次暑假期间学校组织师德师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合格的人民教师必须要具备以下素质

一、更新教育观念当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，以学生的发展为主、培养创新型的学生、学生对生活有用的知识、转变师生关系等等，这些都是新课程下的教育观念所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导改变以往的应试教育，实施素质教育，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力努力使自己成为与时代共同进步的学者

二、爱岗敬业有人说教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己

三、加强政治学习，不断提高政治素养在暑假期间学校组织我们学习了《教师职业道德规范》等提高教师政治素质的文件和书籍，并观看了《师德启示录》特别是学习了《师德标兵先进教师事迹》之后，我受到震憾，在重庆开县的特大井喷和特大洪水中，广大人民教师舍己救人，学生的生命高于一切的崇高使命让老师们不畏死亡，牺牲家人，更不顾自己因为我们是人民教师，在灾难面前我们首先想到的是学生，首先保护营救学生这句话说得多么好啊！这才是时期的人民教师同时我们还听取了教育专家成尚荣师德专题报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业道德的重要性，也更要提高教师道德的修养

四、热爱学生爱心是师德素养的重要表现在学习了师德标兵先进事迹后，让我更懂得了没有爱就没有教育、师爱是师德的灵魂、用心去爱每一位厕所持续无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每一天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷；墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒；活动室地面洁净干燥,物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味；幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒；认真做好班中每个角落的卫生，把每一天的都当作卫生大检查来对待；严格执行一日卫生消毒，坚持每一天三餐的卫生消毒在这学期工作过程中我自我创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园所有的班级中；各种资料记录清晰，时光准确，按时上交

三、保育工作方面本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿能用心搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿衣服注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的状况，及时与家长沟通午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生；为幼儿擦汗、擦拭鼻涕；引导明白玩累了休息；配合教师培养幼儿的一日生活常规

四、在协助教师工作上本人能够用心配合，任劳任怨在活动前能根据教师的教学计划,为老师准备好教具、学具和布置好场地等等用心的参与一些简单玩具的制作配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作；并做好家长工作

五、保育员学习方面能带领梨园部的保育员学习各种保育知识如《研讨早餐后水果的问题》、《如何搞好盥洗室、厕所卫生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季对幼儿的户外护理》、《防止幼儿意外伤害的发生》、《加强幼儿健康教育》及《梨园部进餐后的反馈》等做为这学期的重点,互相学习，取长补短，共同进步；并把所学的知识运到实际工作当中保育师德师风心得体会篇2通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识虽然我只是一名刚刚从教了七年的小学教师,但是我也深深的明白“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的这是师德的首要条件做一名合格的教师，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任朱小曼曾说:“离开感情层面，不能铸造人的精神世界”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友对待学生要想自己的亲人一样,平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦不体罚或变相体罚学生认真遵守教师职业道德规范与家长常沟通,相会理解，共同把孩子们教育好陶行知先生说过“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生批判一生教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度我一定要不断的学习、不断的充电、不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求努力提高自己教育教学理论水平和实践能力以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作做到爱岗、敬业、团结、向上我的近期表现通过学习端正师德师风的各种文件，我反思自己近期的表现

一、我十分热爱自己的教师岗位，能够无私奉献我校践行陶行知教育理论，我也认真研读，并用陶老师的时刻提醒自己“捧着一颗心来，不带半根草去”在我日常的工作中，我认真地备课、讲课、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心每个教学环节，不得过且过，不敷衍塞责，时刻维护教师、学校的荣誉

二、我能够关爱学生，做学生的良师益友进入毕业季，我带领的这班孩子即将毕业孩子们对小学6年的生活十分不舍，家长们也希望为孩子们多留下小学生活宝贵的印迹我通过学习，更加明确教育首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，也要与家长成为交心的朋友因此，我与校领导经过多次沟通交流，精心设计活动，共同带领家校委员会成员为孩子摄影留念，留下孩子们最美的时刻，家长们看到十分感动，活动中我班的团结一致、有礼貌有秩序也得到领导的好评通过学习文件，我再次反思承担班主任工作的六年时间，在这期间，我努力做到能爱、善爱爱我的学生成长过程中的每一微小“闪光点”，对于“后进生”，我常常与他们谈心，帮助他们树立短期、易达到的目标，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们,帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信

三、终身学习，学而不厌反思自己在从教的工作中，我能够不断为自己树立更高的目标,一直要求自己进步我争取机会学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领在工作中，我也在不断学习，积极提升自己的业务水平参加了“紫禁杯优秀班主任”比赛，而我并没有将之前比赛时梳理得比较成熟的文稿拿来直接使用，而是将文稿再次构思，进行优化，谦虚地向领导、老师们请教，将他们的意见详细记录，并认真思考修改自己的文稿，最终在比赛中表现得非常出色，得到各方好评担任年级组长工作，我从不敢懈怠，将领导交给我的任务，带领组员们高效、高质量的完成，并且尽自己的最大能力帮助组员们解决学习、生活中的问题这几个月，我们认真贯彻区、校的思想指导,密切关注家长、学生的表现，帮助学生顺利完成毕业生各项准备工作,通过老师们的精心准备，本届毕业生填报志愿工作顺利进行我的不足之处通过学习，我深知教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求所以，在日后的工作、生活中，我更要进一步明确自己在教育教学中的主导地位，更要进一步严格要求自己，加强职业道德修养为自己制定读书计划，提高自身专业修养这样才能和学生共同学习、共同进步其次，我感受到教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养在教研及学习交流活动中，更要积极争取机会，不断提升自己的教学、教育能力保育师德师风心得体会篇3家访路上，每一个拥抱都让人动容一次，在永胜家访，由于路途遥远，休息的时间很少当时，张桂梅一直咳嗽，并感觉胸口疼痛她以为是咳嗽引发的疼痛，只吃了几片止疼药可接下来，疼痛加剧，随后又开始发烧，到了行走都困难的地步可一想到孩子们下学期就要参加高考，便咬牙坚持走完了这些孩子的家那时张桂梅自己都不知道因为路途颠簸，自己的两根肋骨已经被生生颠断了还有一次在家访途中，张桂梅住在宁菠一个小旅馆里，因为发烧，半夜口渴找不到热水喝，也不愿意惊醒大家,就在那样冰冷的冬夜里，从水管里接凉水喝她用柔弱的身躯扛过了那些巨大的疼痛，用共产党人的信念，支撑着走进每个孩子的家10年来，张桂梅为了女子高中，一直孜孜不倦地前行她忘记了失去亲人的悲痛，忘记了别人的不解、非议，忘记了殊荣，忘记了年龄和生死，以忘我的精神投入到党的教育事业中她就是要让最底层的百姓看到希望，要让他们的孩子和所有孩子一样，享受教育的公平，享受到党和政府的关怀与温暖；她就是要让学校培养出能回报社会、真正具有共产主义理想的学生为了省钱，她多年来从不吃肉，每天生活费控制在最低标准但在华坪，张桂梅对别人的慷慨却是出了名的张桂梅慷慨的事例不胜枚举:全国劳模的5000元奖金，她考虑到自己重病在身，一次性提前交了党费；优秀共产党员3万多元奖金，刚拿到就捐给了灾区；昆明市总工会千叮咛万嘱咐专门拨给她治病的2万元全部给了山区缺水群众打水窖截至目前，张桂梅捐出的奖金和大部分工资累计达70万元，通通用于资助学生、帮助困难群众和发展教育事业学习“张桂梅精神”保育师德师风心得体会篇4在举国上下，大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感，责任感和事业心上狠下功夫，富有成果下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置

一、责任感是师德师风的基础对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗我认为，教师的责任有三个方面一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展

二、职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重一个热爱教育，献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么为国家培养有用人材有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展，民族的振兴联系在一起认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人职业感让教师明确自己是一个接受社会重托，对学生身心施加特定影响的人教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献因此，职业感是师德师风的前提

三、教师强烈的事业心是师德师风的条件事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗，敬教育之业保育师德师风心得体会篇5

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的

二、在教学的过程中坚持正确的方向要结合教学，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识于实践的观点告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生

四、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高教师是教育活动的组织者、，在教育活动中起主导作用教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养也就是我们说的职业道德保育师德师风心得体会篇6奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”，从而“信其道二教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人,而不是老师施爱的被动对象当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们每个学生都有自己最崇拜的人,都有自己的远大理想教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求,让学生生活在实现目标的期望状态之中总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样随风潜入夜，润物细无声保育师德师风心得体会篇7师德师风建设的核心应该是提高教师的素质所谓教师素质，就。