《初中生网络安全教育课件》

初中生网络安全教育在当今数字化时代，随着互联网的普及和发展，网络安全问题已经成为每个人，尤其是青少年必须面对的重要议题作为成长中的初中生，你们正处于形成价值观和行为习惯的关键阶段本课程旨在帮助大家全面了解网络安全的基本知识，识别常见的网络威胁，学习保护个人信息的方法，以及培养健康的网络使用习惯通过实例分析、互动讨论和实践操作，我们将共同探索如何在享受网络便利的同时，保障自身的网络安全什么是网络安全？网络安全的定义与日常生活的关系全球统计数据网络安全是指保护互联网连接系统在现代社会中，我们的日常生活已经据统计，全球每秒有近1000次网络攻（包括硬件、软件和数据）免受网络与互联网密不可分从手机聊天、网击发生，青少年是网络攻击的重要目攻击的一系列技术和实践它涉及到上学习、到购物支付，网络安全都直标群体约40%的青少年曾遭遇过某如何防止未经授权的访问、数据泄露接关系到我们的信息安全和财产安种形式的网络安全问题和各种网络威胁全简单来说，网络安全就像是我们在数良好的网络安全意识可以帮助我们享字世界中的安全带和防盗锁，帮受互联网带来的便利，同时避免可能助我们远离各种网络风险的风险和伤害网络安全的基本概念黑客（）计算机病毒Hackers黑客是指那些具有高超计算机技计算机病毒是一种恶意程序，能术的人，他们能够突破系统安全够自我复制并传播到其他计算机防护黑客分为白帽黑客（安全系统它们可以通过电子邮件附研究人员）、灰帽黑客和黑帽黑件、网站下载或外部存储设备传客（恶意入侵者）黑帽黑客会播，一旦感染，可能会窃取信息、利用技术漏洞窃取数据、植入病破坏系统或控制你的设备毒或进行网络攻击网络攻击目标网络安全对青少年的影响心理健康影响网络欺凌会导致抑郁、焦虑和自卑学习时间占用过度使用网络影响学习效率和成绩接触不良信息暴力、色情等内容影响价值观形成社交能力减弱沉迷网络导致现实社交能力下降研究表明，超过60%的青少年在网络活动中曾面临过不同程度的安全问题网络欺凌是最常见的问题之一，约有30%的学生曾遭遇过网络欺凌，这会对他们的心理健康造成严重影响，甚至导致学习成绩下降和社交困难初中生网络安全现状分析游戏娱乐社交媒体学习资源视频观看其他活动讨论网络安全与日常生活你每天花多少时间上网？思考一下，你每天用于上网的时间大约是多少？这些时间主要用来做什么？这个比例合理吗？你是否遇到过网络安全问题？回想一下，你或你的朋友是否曾经遇到过网络诈骗、账号被盗或隐私泄露等问题？当时是如何处理的？你如何保护自己的网络安全？目前你采取了哪些措施来保护自己的网络安全？你认为这些措施足够吗？还有哪些方面可以改进？分组讨论并分享小测验互联网是什么？互联网的基本定义是什么？互联网是何时出现的？互联网是一个由全球计算机网络互相连接形成的网络系统，它允互联网的前身ARPANET诞生于1969年，而现代互联网的概念和技许不同地方的计算机相互通信和共享信息术框架在20世纪80年代形成，90年代开始普及中国互联网的发展历程如何？互动问题你认为互联网对你的生活带来了哪些变化？中国于1994年正式接入国际互联网，经过近30年的发展，已成为世界上网民数量最多的国家，拥有超过10亿网民常见的网络威胁计算机病毒钓鱼网站能够自我复制并传播的恶意程序，可能模仿合法网站的外观，诱骗用户输入个会破坏系统、窃取数据或控制设备人信息或账号密码••假冒银行或支付平台特洛伊木马伪装成正常软件••虚假中奖通知蠕虫自动传播扩散••伪装成官方网站勒索软件加密文件并要求赎金恶意软件诈骗邮件在用户不知情的情况下收集个人信息或含有恶意链接或附件的电子邮件，点击控制设备的程序后可能导致信息泄露或设备感染••键盘记录器记录所有输入内容声称中奖或继承财产••间谍软件监控用户活动紧急请求转账••广告软件弹出大量广告伪装成学校或官方通知网络钓鱼（）Phishing钓鱼攻击流程攻击者发送看似来自可信来源（如银行、学校或社交媒体）的邮件或消息，包含紧急信息和链接，引导用户点击进入钓鱼网站链接会将用户引导至一个精心伪装的假网站，这些网站模仿真实网站的界面，很信息被窃取难从外观上区分真伪当用户在假网站上输入个人信息（如用户名、密码、银行卡信息等）后，这些数账号被盗用据会被直接传送给攻击者攻击者获取信息后可能冒充受害者进行欺诈活动，如盗取游戏账号、发送诈骗信息给好友，或进行未授权的消费辨识钓鱼网站的方法检查网址拼写（如ww.alipay.com而非www.alipay.com）；查看网址前缀是否为https；注意网站的细节是否有明显错误；对要求立即行动的紧急请求保持警惕；遇到可疑情况时，通过官方渠道验证病毒与恶意软件传播途径病毒和恶意软件主要通过以下途径传播•下载不明来源的应用程序或游戏•打开可疑的电子邮件附件•浏览不安全的网站•使用被感染的U盘或外部存储设备•通过局域网或共享文件感染危害表现一旦设备被病毒或恶意软件感染，可能会出现以下症状•设备运行速度明显变慢•频繁出现弹窗广告•浏览器主页被更改•文件被加密或丢失•未经许可的程序自动启动•反常的网络流量或电池消耗防护措施有效的病毒防护策略包括•安装正版杀毒软件并定期更新•不下载来源不明的文件•使用官方应用商店下载应用•定期备份重要数据•不打开可疑邮件和链接黑客攻击和密码破解黑客通常使用多种技术来获取用户密码，主要包括暴力破解（尝试所有可能的密码组合）、字典攻击（使用常见密码库）、钓鱼攻击（诱骗用户主动提供）、键盘记录（记录用户的键盘输入）以及社会工程学（利用心理弱点欺骗用户）青少年用户往往使用简单密码或在多个网站使用相同密码，这极大增加了被黑客攻击的风险据调查，超过65%的中学生使用生日、姓名拼音或简单数字序列作为密码，而且很少更改密码一旦一个网站的密码被破解，黑客可能会尝试用相同密码登录用户的其他账号网络陷阱的案例分析免费礼品陷阱案例小明收到一条消息称恭喜获得新款手机一部，点击链接领取他点击后被要求填写个人信息并支付手续费，结果钱被骗走且个人信息也被泄露教训天下没有免费的午餐，对于突如其来的免费礼品要保持警惕，不要轻易点击不明链接或提供个人信息游戏点卡诈骗案例小红在游戏聊天区看到有人以低价出售游戏点卡，付款后对方立即失联，既没收到点卡也无法找回钱财教训游戏虚拟物品交易应通过官方渠道进行，不要相信陌生人的低价诱惑，避免使用不安全的交易方式公共陷阱Wi-Fi案例小华在商场连接了一个名为免费高速WiFi的网络，之后发现手机里的支付软件被异常登录并转走了零花钱教训不要随意连接来源不明的公共Wi-Fi，尤其不要在公共网络环境下进行网上银行或支付操作网络舆论与不良信息不实信息的危害网络谣言会误导公众认知，造成恐慌信息真伪的辨别学会多渠道验证，不轻信单一来源负责任的信息分享传播前先核实，避免成为谣言的帮凶批判性思维的培养保持独立思考，不盲从网络言论在数字时代，信息传播速度极快，但真假难辨研究表明，虚假信息在社交媒体上的传播速度比真实信息快六倍作为初中生，应培养批判性思维，对网络信息持谨慎态度，尤其是那些煽动性强、情绪化或要求立即转发的内容处理网络信息的基本原则是不轻信、不传谣、不盲从遇到可疑信息时，可以通过官方媒体、权威网站或咨询老师家长来核实理性看待网络言论，避免被极端观点或情绪化表达所影响，有助于保持健康的网络环境网络诈骗案例分享虚假兼职诈骗冒充好友诈骗12案例初三学生小李在社交媒体上案例小张收到好友的消息，称看到在家轻松赚零花钱的广告，急需借钱，因为好友头像和名字都注册后被要求先交保证金才能接一样，小张没多想就转了200元任务交钱后发现是骗局，损失了后来联系真正的好友才知道对方账500元号被盗用防范措施警惕零投入、高回报防范措施收到借钱请求时，应通的兼职广告；未成年人参与网络兼过其他渠道（如电话）确认；设置职要征得家长同意；不要向陌生人复杂密码并开启两步验证，防止自转账或支付所谓的保证金己的账号被盗网购退款诈骗3案例小陈在网购后收到一条订单出错需要退款的短信，按照短信中的链接操作后，银行卡里的800元被转走防范措施网购退款一般通过官方平台进行，不会要求单独跳转链接；收到此类消息应登录官方APP查询；不要点击来源不明的链接常见威胁的图解学习勒索软件攻击过程中间人攻击社会工程学攻击勒索软件通常通过钓鱼邮件、恶意广告在中间人攻击中，黑客会在用户和服务社会工程学是利用人类心理弱点而非技或漏洞攻击进入系统一旦激活，它会器之间建立一个不可见的连接点，拦截术漏洞的攻击方式攻击者通过建立信迅速加密用户文件，然后显示勒索信和修改通信数据这种攻击常发生在不任或制造紧急情况，诱导受害者泄露敏息，要求支付赎金（通常是比特币）以安全的公共Wi-Fi环境中，攻击者可以感信息或执行有害操作这类攻击依靠获取解密密钥即使支付赎金，也不保截获密码、银行信息或个人消息的是人为错误，而非系统缺陷证能取回数据如何安全地使用互联网？8+密码复杂度安全密码至少应包含8个字符，并混合使用大小写字母、数字和特殊符号天90更换周期建议至少每90天更换一次重要账号的密码，提高账号安全性步2验证保障开启两步验证可以使账号安全性提升80%以上，大大降低被盗风险次0密码共享永远不要与他人分享你的密码，即使是最好的朋友也不例外保护个人信息是网络安全的关键在社交媒体上，不要公开分享家庭住址、电话号码、身份证号等敏感信息注册网站时，仔细阅读隐私政策，了解你的数据将如何被使用对于不必要的个人信息请求，可以选择拒绝提供如何避免不良网站？识别安全网站标志使用安全浏览插件学会辨认浏览器地址栏中的锁图标安装如网站安全评估等浏览器插件，和https前缀，这表示网站使用了加密它们能在访问前警告潜在的危险网站连接开启内容过滤查阅黑名单使用浏览器或第三方工具的内容过滤利用网络安全组织提供的不安全网站功能，阻止不适合年龄的内容黑名单，避免访问已知的危险网站除了技术手段外，培养良好的浏览习惯也很重要避免点击弹出广告，尤其是那些宣称你是第100000位访问者或点击领取奖品的广告对于要求下载软件才能观看视频或玩游戏的网站要格外警惕，这些通常是传播恶意软件的途径如果不小心进入了不良网站，应立即关闭网页，不要点击页面上的任何内容如果网站试图自动下载文件，应立即取消遇到困难时，不要害怕向父母或老师寻求帮助安全的社交媒体使用陌生人交往风险信息分享的界限在社交媒体上，并非所有人都是他们声称的在社交平台上分享太多个人信息可能会带来那样许多网络犯罪者会假扮成青少年，建意想不到的后果一旦信息发布在网上，即立虚假的网络身份以获取信任他们可能会使删除，也可能已被他人保存或截图，失去要求私下见面、索要照片或个人信息，这些控制权都是潜在的危险行为•不发布家庭住址和日常行程••不接受陌生人的好友请求不分享学校具体位置和班级信息••不与网友私下见面不上传含有个人标识的照片••遇到可疑情况立即告知父母或老师开启位置服务保护功能隐私设置的重要性大多数社交媒体平台提供了隐私设置选项，可以控制谁能看到你的内容正确配置这些设置是保护个人信息的重要步骤•将账号设为仅好友可见•定期检查隐私设置更新•使用平台提供的安全检查工具•了解应用的权限请求含义减少「网瘾」风险制定时间表为每日上网活动设定明确的时间限制，例如学习日不超过2小时，周末不超过3小时利用手机自带的屏幕时间功能或专门的时间管理应用来监控和限制使用时间确立优先事项建立一个日常活动的优先级清单，确保学习、运动、家庭交流和睡眠等重要活动优先于网络娱乐养成先完成学业再娱乐的习惯，避免本末倒置家庭参与与家人一起制定合理的网络使用规则，比如餐桌上不使用电子设备、睡前一小时不看屏幕等父母应以身作则，共同遵守规则，并定期进行开放式沟通，了解子女的网络活动培养线下兴趣主动参与体育活动、阅读、音乐、绘画等线下兴趣爱好，丰富课余生活，减少对网络的依赖加入学校社团或参与志愿服务，扩大社交圈，建立真实的人际关系网络礼仪的重要性文明用语尊重他人观点尊重知识产权在网络交流中使用礼貌、网络是多元化的平台，不随意复制、转发他人尊重的语言，避免使用不同人可能持有不同观的原创内容，特别是图侮辱性词汇、粗俗言论点学会倾听和理解不片、视频和文章如需或过于情绪化的表达同意见，即使不同意也引用，应注明来源避记住，屏幕背后是真实要以理性方式表达，避免盗版软件和游戏，尊的人，他们同样有情感免人身攻击或言语霸凌重创作者的劳动成果和尊严避免网络霸凌不参与针对特定个人或群体的嘲笑、排挤或攻击行为当看到网络霸凌时，不要沉默或助长，应勇敢站出来制止或向老师、家长报告良好的网络礼仪不仅体现一个人的修养，也是构建健康网络环境的基础研究表明，积极友善的网络互动能够提升用户的心理健康和社交满足感，而频繁接触负面、攻击性的网络环境则可能导致焦虑和抑郁情绪作为初中生，培养良好的网络礼仪，既是对他人的尊重，也是对自己的保护加强设备安全防火墙保护杀毒软件系统更新防火墙是一种网络安全系统，它监控杀毒软件能够扫描、检测和清除计算操作系统和应用程序的更新通常包含和控制进出网络的流量，根据预设的机病毒、恶意软件和其他有害程序安全补丁，修复已知漏洞，增强系统安全规则允许或阻止数据传输它就它通过病毒库匹配和行为分析来识别防护能力延迟更新会使设备面临已像是数字世界的安保人员，检查每一潜在威胁知安全威胁的风险个进出的访客操作建议安装正版杀毒软件，如操作建议设置自动更新或定期手动操作建议确保设备的内置防火墙处360安全卫士、金山毒霸或电脑管家检查更新Windows可在设置→于开启状态Windows系统可在控等设置定期自动扫描，并保持病毒更新和安全中设置；iOS设备在设置制面板→系统和安全→Windows库更新不要同时安装多个杀毒软→通用→软件更新；Android设防火墙中查看和设置；iOS和件，这可能导致系统冲突和性能下备在设置→系统→系统更新Android设备通常已内置防火墙功降关键应用如浏览器、聊天工具等也应能，无需额外设置及时更新使用公共时的注意事项Wi-Fi使用VPN加密连接，保护数据传输安全避免敏感操作不进行网银、支付或登录重要账号验证网络真实性确认官方Wi-Fi名称，防范钓鱼热点用后关闭Wi-Fi不使用时关闭Wi-Fi功能，减少被跟踪风险公共Wi-Fi网络，如商场、图书馆、咖啡厅提供的免费无线网络，通常缺乏强有力的安全保护在这些网络中，黑客可能设置中间人攻击，截取用户的网络通信数据，包括账号密码和个人信息特别需要警惕的是钓鱼热点——黑客设置的伪装成合法公共Wi-Fi的无线网络这些网络通常有类似的名称，如XXX商场免费WiFi，但实际上是为了窃取连接用户的数据连接前请向工作人员确认正确的Wi-Fi名称，并注意区分相似名称的网络在线购物中的安全技巧保护个人信息警惕价格异常识别安全支付环境只提供完成交易必要的信息，如收选择可信平台对于明显低于市场价的商品要保持货地址和联系电话警惕卖家索要付款前确认网址以https开头且有警惕，特别是高价值电子产品或奢不必要的个人信息如身份证号、银在知名电商平台购物，如天猫、京锁形图标，表示数据传输是加密侈品比较不同店铺的价格，研究行卡照片等购物后定期检查支付东、苏宁等官方网站或APP这些的使用平台提供的支付系统或知产品评价和卖家信誉记住便宜没账单，确保没有未授权的交易保平台通常有完善的买家保护机制和名第三方支付（如支付宝、微信支好货的道理，过于便宜的商品可能存好交易记录和聊天记录，以备可争议解决流程避免通过社交媒体付），避免直接银行转账给卖家是假冒品、翻新品或存在其他问能的纠纷调解私聊或小型不知名网站购物，以减开启支付验证功能，如短信验证码题少遇到假冒伪劣商品的风险或指纹识别网络游戏安全指南选择合适游戏选择适合年龄的游戏，查看游戏分级标识在中国，游戏分级系统虽不完善，但可参考游戏说明或家长指南避免含有过度暴力、赌博或不良内容的游戏优先选择有健康游戏提醒和防沉迷系统的正版游戏账号安全为游戏账号设置强密码，不同游戏使用不同密码开启两步验证，绑定手机号码增加安全性不借用账号给他人，也不使用他人账号定期更改密码，尤其是在使用过公共电脑后警惕游戏内的钓鱼链接和可疑赠品虚拟财产保护了解游戏内虚拟物品交易规则，只通过官方渠道交易不相信游戏外的便宜点卡或装备折扣等诱惑警惕声称可以免费获取游戏币或快速升级的第三方工具，这些通常是诈骗或会导致账号被封重要装备和游戏截图可定期备份社交安全在游戏中与陌生人交流时保持警惕，不泄露真实姓名、学校、家庭住址等个人信息拒绝游戏好友提出的见面要求遇到不良言论或行为时，使用游戏内的举报功能，必要时向家长或老师求助学会礼貌沟通，不参与言语攻击或欺凌行为网络摄像头安全了解摄像头风险黑客可能通过恶意软件远程控制你的设备摄像头，在你不知情的情况下进行监视或录制这种攻击被称为摄像头劫持，可能导致严重的隐私泄露问题物理遮挡保护最简单有效的防护方法是在不使用摄像头时用遮挡物（如专用摄像头盖、贴纸或便利贴）覆盖摄像头这种物理屏障能确保即使摄像头被黑客激活，也无法捕捉到图像调整设备权限在设备的隐私设置中控制哪些应用可以访问摄像头iOS设备可在设置→隐私→相机中管理；Android设备在设置→应用权限→相机；Windows电脑在设置→隐私→相机中设置安装安全软件使用可靠的安全软件定期扫描设备，检测可能访问摄像头的恶意程序一些专门的摄像头保护工具可以在摄像头被激活时发出提醒，让你知道何时有应用正在使用摄像头网络学习工具的使用选择可信学习资源注册账号安全优先使用学校推荐的在线学习平台和资注册教育类应用时，尽量使用学校提供的源，如国家中小学网络云平台、学校官方账号或创建专用学习账号，避免与个人社网站或知名教育机构开发的应用这些平交账号混用不要使用与其他平台相同的台通常经过严格审核，内容更可靠，也更密码，减少账号被盗风险注重学生隐私保护填写个人信息时，只提供必要的基本信查看应用评价和下载量，选择口碑良好的息部分学习平台可能会要求上传照片或学习工具在应用商店中，关注开发者资学生证明，应在家长指导下谨慎操作，确质和用户评论，避免下载评分低或评论少保信息不会被不当使用的不明应用安全下载与安装只从官方应用商店（如苹果App Store、华为应用市场、小米应用商店等）或应用官网下载学习软件避免通过第三方网站或链接下载，以防下载到捆绑恶意程序的假冒应用安装前检查应用需要的权限，警惕不必要的权限请求例如，一个词典应用不应要求访问你的通讯录或位置信息如有疑问，可咨询老师或家长后再决定是否安装安全使用互联网总结通过前面的学习，我们已经了解了互联网安全的多个方面，包括个人信息保护、账号密码安全、网络威胁识别与防范、安全社交等关键知识点记住，在享受网络便利的同时，我们应始终保持警惕，养成良好的网络安全习惯每个人都应该为自己的网络行为负责，这包括尊重他人隐私、避免参与网络欺凌、谨慎分享个人信息，以及远离不良网站和内容家长和教师的引导也非常重要，但最终网络安全需要我们每个人的自律和责任意识如遇网络安全问题，不要害怕寻求帮助，向可信任的成年人报告情况什么是网络欺凌？言语攻击在社交媒体、聊天群或游戏中发表侮辱性、威胁性或歧视性言论，伤害特定对象的感情和名誉传播谣言散布关于他人的虚假信息，通过网络快速扩散，损害对方声誉社交排挤故意将某人排除在群聊或在线活动之外，或者鼓励他人孤立特定对象未授权分享未经许可分享他人隐私照片或私人信息，造成尴尬或羞辱网络欺凌是利用电子通信工具（如手机、电脑、社交媒体等）故意且重复地伤害他人的行为与传统欺凌相比，网络欺凌具有更广泛的传播性、持久性和匿名性，使受害者难以逃避，伤害可能更加深远一项针对中国青少年的调查显示，约有28%的初中生曾遭遇某种形式的网络欺凌，而有15%的学生承认曾参与过欺凌他人的行为更令人担忧的是，很多网络欺凌事件并未得到及时干预，因为学生们不知道如何寻求帮助或担心报告后会遭到报复网络欺凌对受害者的影响心理健康影响学业表现下降网络欺凌可导致抑郁、焦虑、低自尊受害者往往难以集中注意力学习，可和自我价值感降低研究表明，遭受能出现逃课、厌学或成绩明显下滑的网络欺凌的青少年出现严重抑郁症状情况约40%的受害者报告学校表现的可能性是普通青少年的2倍受到负面影响家庭关系紧张社交隔离受害者可能不愿与家人分享痛苦经为避免更多伤害，受害者可能退出社历，变得沉默或易怒，导致家庭关系交圈或减少社交活动，导致朋友减紧张若家长无法理解情况，可能会少，社交技能发展受阻，陷入更加孤加剧心理负担独的状态案例分析小明是一名初二学生，因为在体育课上的一次失误被同学拍下视频，并在班级群内传播评论视频很快扩散到学校其他班级，并配上嘲笑的文字小明开始回避体育课，变得沉默寡言，成绩明显下滑他害怕上学，经常借口生病请假直到班主任发现异常并干预，这种情况才得到缓解识别网络欺凌行为75%24/7隐藏率持续性高达75%的网络欺凌事件不被成年人知晓，因为受害者常选择沉默网络欺凌可全天候发生，受害者即使离开学校也无法逃避倍种76传播速度典型表现网络欺凌信息的传播速度是传统口头流言的7倍以上网络欺凌主要包括辱骂、威胁、造谣、排挤、冒充和暴露隐私等形式网络欺凌的早期识别对于及时干预和减轻伤害至关重要作为同学，如果你注意到以下情况，可能表明有人正在遭受网络欺凌社交媒体上突然出现针对特定同学的负面评论或笑话；班级群内有人被反复点名嘲笑；同学对手机提示音表现出恐惧或焦虑；曾经活跃的同学突然退出群聊或减少社交媒体活动；有人的私人照片或信息未经许可被分享记住，旁观者沉默就是变相鼓励欺凌行为每个人都有责任营造安全、尊重的网络环境如果你目睹欺凌行为，不要参与其中，也不要只是袖手旁观可以选择私下安慰受害者，或向可信赖的成年人报告情况小小的正向行动可能会改变一个人的命运如何帮助受害者？表示支持私下告诉受害者你站在他们一边倾听感受耐心倾听他们的痛苦和担忧制止欺凌勇敢发声制止不当言论和行为寻求帮助鼓励向老师和家长报告情况当你发现同学受到网络欺凌时，你的支持可能比你想象的更加重要受害者常常感到孤立无助，一个表示理解和支持的声音可以极大减轻他们的心理负担可以说我看到了发生的事情，那不是你的错，我支持你这样简单的话语就能传递强大的支持帮助收集和保存欺凌证据也很关键，如截图保存有问题的消息、评论或帖子，记录发生的时间和相关人员这些证据对于向学校或平台举报非常重要同时，鼓励受害者寻求专业帮助，如学校心理咨询老师或专业心理健康热线，如全国青少年心理援助热线12355如何避免成为施加者？培养同理心冷静思考注意言辞在发表评论前，先想情绪激动时不要立即即使是开玩笑，某些象一下如果这些话是回复或发帖采用24言论也可能被误解或对自己说的，会有什小时规则——当你感造成伤害避免使用么感受记住，网络到愤怒或冲动时，等讽刺、嘲笑或贬低性另一端的人也有真实待24小时再决定是否的语言记住，在文的情感通过理解他发送信息这段冷静字交流中，没有面部人感受，我们能避免期可以帮助你避免说表情和语调辅助，误无意中造成伤害出可能后悔的话解很容易发生抵制从众心理看到他人参与欺凌行为时，不要盲目跟随群体欺凌会造成更严重的心理伤害有勇气独立思考，拒绝参与不当行为，甚至勇敢地制止它处理网络欺凌的正确步骤保存证据当遭遇网络欺凌时，第一步是保存所有相关证据截图保存侮辱性消息、评论或帖子，记录发生的时间、平台和涉及人员这些证据对于后续举报和处理至关重要，也可以防止对方删除内容后否认•使用手机截屏功能保存聊天记录•保存涉及欺凌的帖子链接•记录事件发生的具体时间和经过屏蔽与举报多数社交平台提供屏蔽和举报功能，可以阻止欺凌者继续联系你，并向平台报告不当行为每个主要平台（如微信、QQ、微博、抖音等）都有专门的举报渠道，通常在内容旁边有举报或投诉选项•在社交媒体上屏蔽对方账号•向平台举报违规内容•调整隐私设置，限制谁能联系你寻求支持不要独自承受欺凌带来的压力告诉你信任的成年人，如父母、老师或学校心理咨询师学校通常有处理欺凌事件的程序和资源同时，与朋友分享你的感受也能获得情感支持•向班主任或心理老师寻求帮助•与父母坦诚沟通遇到的问题•必要时拨打青少年帮助热线12355积极应对虽然困难，但尝试保持积极心态很重要避免报复，这只会使情况恶化专注于自己喜欢的活动，与积极的朋友相处，通过读书、运动或爱好分散注意力，照顾好自己的身心健康•不要回复挑衅性信息•参与积极的课外活动转移注意力•学习应对压力的健康方法法律与网络欺凌网络欺凌相关法律法规可能面临的法律后果中国目前没有专门针对网络欺凌的单独法律，但相关行为可能违虽然未满14周岁的未成年人不承担刑事责任，但严重的网络欺凌反多部法律行为仍可能导致•《民法典》保护公民的人格权，包括名誉权、隐私权和个人信

1.学校纪律处分，包括警告、记过或留校察看息权

2.要求道歉并赔偿精神损失•《未成年人保护法》明确规定禁止对未成年人实施侮辱、诽谤、

3.由父母承担监护人责任，包括可能的经济赔偿威胁或者其他侵害人身权利的行为

4.接受专门的心理辅导或行为矫正教育•《网络安全法》要求网络运营者建立网络不良信息举报机制

5.14岁以上未成年人实施的严重欺凌行为可能面临刑事处罚•《刑法》中的诽谤罪、侮辱罪、隐私侵犯等条款可适用于严重一些学校已开始将网络欺凌行为记入学生档案，这可能影响未来的网络欺凌案件的升学评估随着网络欺凌问题日益突出，中国正在加强相关立法工作2021年修订的《未成年人保护法》首次在法律层面明确提出防治校园欺凌的要求，并责成学校建立预防和处理欺凌的工作制度多地教育部门也出台了针对校园欺凌（包括网络欺凌）的专项治理方案小测试网络欺凌场景分析场景描述正确做法错误做法班级群里有同学发布了小李私信发布者，指出这可能会跟风评论取笑小李；将视频体育课跌倒的搞笑视频，并伤害小李的感受，建议删转发到其他群组；对此置之@全体成员观看除；私下安慰小李；若情况不理持续，告知班主任发现有人冒充小红的名义在帮助小红收集证据；在公开相信并传播未经证实的信社交媒体上发布不实言论，场合澄清事实；协助小红向息；对小红的解释表示怀导致小红被许多同学误解平台举报冒充账号；告知老疑；认为这只是一个无害的师或家长玩笑同学小张因为家庭条件差，拒绝加入或退出该群；向学加入该群观看八卦；默默围穿着朴素，有人创建了一个校老师报告；鼓励其他同学观但不评论；认为这是小张群专门嘲笑他也不参与；主动与小张交朋的个人问题，与己无关友，给予支持这个互动测试旨在帮助同学们在实际情境中识别正确的行为方式面对网络欺凌，无论是作为旁观者还是受害者，都有多种选择选择正确的行动方式不仅能帮助他人，也体现了你的品格和责任感请思考如果你是上述场景中的旁观者，你会采取什么行动？如果你是受害者，你希望同学们如何帮助你？欢迎同学们分享自己的想法和经历，让我们共同创造一个更加友善的网络环境保护个人信息的重要性个人身份信息姓名、身份证号、学籍号等核心身份信息联系与位置信息家庭住址、电话号码、常去场所等账号与密码信息各类网络平台的登录凭证和安全设置财产与消费信息零花钱、银行卡、消费习惯等经济信息社交与兴趣信息朋友圈、爱好、日常活动等社交数据个人信息泄露可能导致多种严重后果身份信息被盗用可能导致冒名办理手机卡、网贷或其他服务，造成信用损害位置信息泄露可能引发现实世界的安全风险，特别是对未成年人而言账号被盗不仅可能造成虚拟财产损失，还可能被用于实施欺诈或损害个人声誉在数字时代，个人信息已成为重要资产保护好这些信息不仅关系到网络安全，也关系到现实生活中的人身和财产安全初中生应培养保护个人信息的意识和习惯，学会在网络活动中保持警惕，避免不必要的信息泄露风险网络陷阱中的个人信息风险虚假网站收集钓鱼网站通常模仿知名平台的登录页面，诱导用户输入账号密码这些网站的URL地址通常与真实网站极为相似，如将taobao.com改为taoboa.com或taob0o.com一旦输入信息，黑客就能获取你的登录凭证免费诱饵陷阱许多网站以提供免费游戏、电影或软件为诱饵，要求用户填写详细个人信息才能获取实际上，这些免费资源可能根本不存在，而填写的个人信息会被用于广告营销或更严重的欺诈活动恶意应用收集某些看似无害的应用程序（如美颜相机、小游戏）可能在后台收集大量个人数据，包括通讯录、照片、位置甚至短信内容这些数据可能被用于精准广告投放或出售给第三方数据经纪商数据碎片拼凑黑客可能通过收集社交媒体上的零散信息（如生日、家乡、学校、宠物名等）拼凑出较完整的个人画像这些看似无害的信息碎片组合起来，可能被用于猜测密码或回答安全问题，从而获取账号控制权社交媒体上的个人信息管理微信隐私设置安全设置短视频平台设置QQ微信是中国最流行的社交媒体应用，正QQ仍是许多初中生常用的通讯工具在抖音、快手等短视频平台受青少年欢迎，确设置隐私选项至关重要进入我-设QQ中，点击左上角头像-设置-隐私，但也存在信息泄露风险进入我-设置置-隐私，可以调整朋友圈、添加可以管理联系人权限、空间权限等-隐私，将账号设为私密，关闭位置信我的方式等权限建议设置为三天可建议开启陌生人消息过滤功能，设置息显示开启评论过滤和未成年保护模见或半年可见，并关闭附近的人功谁能看我的空间为仅好友，并定期清式避免在视频中展示校服、家庭环境能对朋友圈可见范围进行分组管理，理不常联系的好友，避免个人信息过度等可能泄露身份和位置的信息注意不区分亲密好友和普通联系人曝光要在直播或评论中透露个人信息密码管理技巧创建强密码强密码应至少包含8个字符，混合使用大小写字母、数字和特殊符号避免使用生日、姓名拼音等容易猜测的信息一个好的方法是使用首字母缩写将一句话或歌词的每个字的首字母组合，再添加数字和符号例如我爱北京天安门可变为WABTAM123!定期更换密码重要账号的密码应至少每3-6个月更换一次更换时不要仅做小改动（如仅改变末尾数字），而应创建全新的密码建立密码更新提醒，如在手机日历中设置定期提醒，确保按时更新在公共设备使用后应立即更改密码，防止信息被记录使用不同密码为不同网站和应用使用不同密码，特别是邮箱和支付账号应使用独特的高强度密码这样即使一个账号被破解，其他账号仍然安全可以采用基础密码变形法设定一个基础密码，然后根据不同网站添加特定变化，如在淘宝使用基础密码+TB，在微信使用基础密码+WX密码管理工具4考虑使用专业的密码管理工具，如1Password、LastPass或国内的同类应用这些工具可以安全地存储所有密码，你只需记住一个主密码它们通常还提供密码生成、自动填充和安全评估功能使用这类工具前，确保主密码足够复杂且容易记忆如何防止身份被盗？预防措施识别身份盗用信号保护个人身份信息是防止身份被盗的第一道防警惕以下可能表明身份被盗用的迹象收到未线避免在公共场所或不安全的网络环境下登知交易或登录的通知；朋友表示收到你发送的录敏感账号使用官方应用而非网页版访问银奇怪消息或请求；发现账号中有自己不记得发行或支付平台不要将身份证件的照片发送给布的内容；个人资料或密码被未经授权更改；陌生人或上传到不可信的平台收到申请新服务或账户的确认邮件开启可用的安全功能，如短信验证码、指纹识社交媒体账号被盗用通常表现为发布你不记别或人脸识别等多因素认证这些额外的验证得的内容；私信联系人索要金钱或个人信息；步骤能显著提高账号安全性定期检查账号活好友收到来自你的账号发送的可疑链接；账号动记录，及时发现异常登录或操作关注了大量陌生账号或发送垃圾广告应急响应计划如果发现身份被盗用，应立即采取以下措施更改受影响账号的密码，以及使用相同密码的其他账号；通知平台客服报告账号被盗情况；告知家人和朋友不要回应来自你账号的异常请求；检查账号隐私设置并调整为最安全选项如涉及财产损失，保存所有证据（如异常交易记录、截图等），向公安机关报案对于未成年人，应及时告知父母或监护人，寻求帮助和支持虽然恢复过程可能耗时，但及时行动可以最大限度减少损失家长角色与孩子网络安全开放沟通设置界限家长应与孩子建立开放的沟通渠道，不带评建立合理的网络使用规则和时间限制，帮助判地了解孩子的网络活动孩子形成健康的网络习惯••定期询问孩子网上交友和活动情况制定家庭上网协议，明确可以访问的内•容和时间营造安全的分享环境，使孩子愿意主动•告知遇到的问题设置设备使用时段，如不在就寝前使用•电子设备避免过度反应或指责，以免孩子下次隐•瞒情况将电脑放在公共区域，便于自然监督技术监督教育引导适当使用家长控制工具，但应平衡监督与信向孩子传授网络安全知识，培养他们的批判任，尊重孩子隐私性思维和自我保护能力••使用适合年龄的内容过滤工具共同学习网络安全基础知识••了解孩子使用的应用和网站讨论真实的网络风险案例及应对方法••随着孩子成长调整监督程度教导如何辨别可信与不可信内容在线支付安全安全环境在进行在线支付前，确保你的设备和网络环境安全可靠•使用私人设备而非公共电脑进行支付操作•避免在公共Wi-Fi下进行支付，必要时使用手机数据网络•确保设备系统和支付应用已更新到最新版本•安装并及时更新杀毒软件，防范支付木马可信平台只在可靠的平台上进行支付交易•使用官方应用商店下载的正版支付应用（如支付宝、微信支付）•通过官方网站或应用进入购物平台，而非点击链接•验证支付页面的网址是否正确（以https开头且有锁形图标）•警惕异常低价或要求线下转账的交易账户保护加强支付账户的安全措施•为支付账户设置独立的高强度密码•开启支付验证（如指纹、面部识别或支付密码）•绑定手机号接收交易通知•设置支付限额，减少被盗用时的损失交易习惯培养安全的支付习惯•支付前仔细核对金额和收款方信息•保存交易记录和凭证•定期检查账单，发现异常及时处理•不向陌生人透露验证码或扫描对方提供的二维码支付网络诈骗识别能力提升网络隐私权的教育什么是个人隐私尊重他人隐私个人隐私是指个人不愿意让他人知道或公开的私密信息和活尊重他人隐私是网络道德的重要组成部分，应该遵循以下原动在数字世界中，个人隐私包括则••个人身份信息姓名、照片、学校、家庭住址等未经许可不传播他人照片或视频，特别是可能令对方尴尬的•内容通信内容私人聊天记录、短信、电子邮件等••不擅自截屏或分享私人聊天记录行为数据浏览历史、位置信息、搜索记录等••不使用他人的设备时偷看信息或聊天内容社交关系好友列表、社交圈、家庭成员信息等••不在社交媒体上标记他人位置或透露他人行程财产信息零花钱、消费习惯、虚拟财产等•发布集体照片前征得所有人同意每个人都有权利保护自己的隐私，这是受法律保护的基本权•不传播同学或朋友的个人信息（如电话号码、家庭状况等）利《中华人民共和国民法典》明确规定了公民享有隐私权，任何组织或个人不得侵犯他人的隐私权记住己所不欲，勿施于人的原则思考一下如果别人这样对待你的隐私，你会有什么感受？培养这种换位思考的能力，有助于在网络环境中更好地尊重他人个人信息安全总结隐私设置优化最小化原则2定期检查并调整所有应用和平台的隐私设置1只提供完成任务所必需的个人信息，拒绝过度收集身份验证强化启用多因素认证，增加账号安全性密码安全管理定期清理数据使用强密码并定期更新，避免重复使用删除不再使用的账号和个人数据痕迹保护个人信息安全需要综合采取多种措施在注册新应用或网站时，使用临时邮箱或次要联系方式；阅读并理解隐私政策，特别关注数据收集和使用条款；定期清理浏览历史和Cookie；使用隐私浏览模式减少个人数据收集；下载应用时检查权限要求，拒绝与功能无关的权限请求除了技术方面的措施，个人行为习惯同样重要避免在公共场所展示个人信息；不在社交媒体上发布可泄露位置或行程的内容；谨慎参与在线问卷和测试，它们可能是收集个人信息的工具；对免费服务保持警惕，了解其背后可能的数据交换模式；培养对数据价值的认识，珍惜个人信息资产总结回顾网络威胁识别个人信息保护1我们学习了如何识别常见的网络威胁，包括钓鱼网站、计算机病毒、恶我们讨论了个人信息的重要性及其保护方法，包括设置强密码、管理隐意软件和网络诈骗等这些知识帮助我们在日常上网中保持警惕，避免私设置、谨慎分享个人信息等保护个人信息不仅关系到网络安全，也落入网络陷阱记住，对于网络上的异常信息和请求，保持怀疑态度是关系到现实生活的安全培养保护个人信息的意识和习惯，是每个网络最基本的防护措施用户的基本素养健康网络关系合理使用互联网3我们探讨了网络欺凌的危害及其应对方法，学习了如何在网络空间中尊我们分析了网络成瘾的风险，提出了平衡线上活动和现实生活的方法重他人、保持礼貌，以及如何处理网络冲突健康的网络关系建立在相合理使用互联网意味着既能享受网络带来的便利和乐趣，又不会让网络互尊重和理解的基础上，需要我们每个人的共同努力来维护占据生活的全部，保持身心健康发展学生网络安全案例讨论案例一密码共享问题小李为了让好朋友小张帮忙升级游戏角色，将自己游戏账号的密码告诉了小张第二天，小李发现游戏中的虚拟道具全部消失，账号也被修改了密码讨论问题

1.小李的做法有什么问题？

2.即使是好朋友，共享密码可能带来哪些风险？

3.小李应该如何正确处理这种情况？

4.你是否有过类似经历或听说过类似事件？案例二社交媒体隐私小红喜欢在社交媒体上分享自己的日常生活，包括校服照片、放学路线、家庭活动等一天，她收到一条陌生人的消息，对方准确说出了她家的小区名称和经常去的商店，小红感到非常害怕讨论问题

1.小红在社交媒体分享中存在哪些不当行为？

2.这些行为可能带来哪些潜在风险？

3.如何在社交媒体上保护自己的隐私安全？

4.你认为应该在社交媒体上分享哪些内容，不应该分享哪些内容？请同学们分组讨论以上案例，思考问题并准备分享你们的观点记住，没有绝对正确的答案，重要的是理解潜在风险并学会如何保护自己在讨论过程中，可以结合自己的经历或听说过的真实案例，使讨论更加贴近实际网络安全互动问答01选择题在公共场所使用免费Wi-Fi时，以下哪种行为最危险？02选择题以下哪种密码最安全？03选择题收到陌生人发来的链接，正确的做法是？04选择题发现同学遭受网络欺凌，你应该怎么做？选择题答案选项

1.A.浏览新闻B.登录网上银行C.观看视频D.查看地图

2.A.123456B.我的生日19900101C.Qwx@7Y9#pZ2!D.woainibeijing

3.A.立即点击查看B.转发给朋友确认C.忽略并删除D.回复询问是什么

4.A.围观但不参与B.告诉他坚强面对C.私下安慰并帮助举报D.认为这是他们之间的事思考题你认为中学生面临的最大网络安全风险是什么？你有什么建议来应对这种风险？请简要阐述你的观点，并在课堂上分享积极参与问答环节的同学将获得小奖励！记住，网络安全知识的学习不仅是为了应对考试，更是为了保护自己在日常生活中的安全网络安全承诺个人承诺尊重他人主动报告作为负责任的网络公民，我承诺保护自己和我承诺在网络空间尊重他人权利和隐私我当我发现网络安全问题或不当行为时，我承他人的网络安全我将谨慎管理个人信息，不会参与网络欺凌或散布谣言，不未经许可诺不会袖手旁观我将向可信赖的成年人报使用强密码保护账号，不点击可疑链接，不分享他人信息或照片，不使用侮辱性语言或告可疑活动，帮助制止网络欺凌，并鼓励同下载来源不明的软件我会定期更新安全软进行人身攻击我会以同样的尊重标准对待伴也采取积极行动我理解，维护健康的网件，保持设备系统更新，并在使用公共网络网络中的每个人，就像在现实生活中一样络环境是每个人的责任时额外谨慎通过签署这份网络安全承诺书，我们共同表达了营造安全、尊重和积极的网络环境的决心这不仅是对自己的承诺，也是对同学、学校和社会的责任让我们从现在开始，从小事做起，成为网络安全的守护者和网络文明的传播者结束语从我做起相互监督持续学习网络安全不是遥不可及的网络空间是我们共同的活网络技术和威胁都在不断概念，而是与我们的日常动场所，每个人都有责任发展变化，网络安全教育生活密切相关每一个点维护其安全与文明当你不是一次性的活动，而是击、每一次分享、每一个看到同学有不安全的网络需要持续学习和更新的过设置，都可能影响我们的行为时，善意提醒；当你程希望大家能保持好奇网络安全状态通过今天发现网络欺凌或不当内容心和警觉性，关注网络安的学习，希望大家认识时，勇敢举报；当你有疑全动态，不断更新知识和到，保障网络安全的第一问或困难时，及时寻求帮技能，成为终身的网络安道防线就是我们自己的行助让我们相互支持，共全学习者为和习惯同成长今天的课程即将结束，但网络安全的实践才刚刚开始感谢每位同学的积极参与和认真学习希望这些知识和技能能够帮助你们更安全、更健康地使用互联网，享受数字世界带来的便利和乐趣，同时避免潜在的风险和伤害记住，网络安全从我做起，从现在做起，从小事做起让我们一起努力，共同构建一个安全、健康、文明的网络环境！。