六年级音乐教学总结三篇

六年级音乐教学总结三篇六年级音乐教学总结篇1学堂村小学六年级音乐教育教学工作在学校领导的指导下已经顺利完成，达到了新课标要求本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪心灵,让孩子们热爱音乐，理解音乐的美在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的兴趣

一、抓好课堂教学，提高课堂效益

1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿

2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应

3.培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格

4.培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度

5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力

6.在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育

二、根据学生年龄特点，因材施教六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展介绍乐理小常识在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味在教学中融入其它学科的教学方法在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了

二、存在问题大多数六年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的‘现象，特别是在变声期，很多学生不敢唱歌

三、采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点

1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

5.最大限度的调动学生的积极性

6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验

四、考试方法灵活:为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间总之，教学质量的提高是业务能力的提高，是自身知识的丰富,更重要的是思想提高、观念的更新我要在以后的工作中，依然要一如既往地不断摸索，并努力的付出行动，争取不断提高教育教学能力六年级音乐教学总结篇2

一、总结教育指导思想方面本学期六年级的音乐教学能够按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，能够全面贯彻党的教育方针，能够认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学计划纲要》；能够在音乐教育教学此文转自工作中渗透环境卫生保护的教育能坚持以“育人第

一、快乐学习、快乐成长”为宗旨，能加强音乐课改教研活动为指导思想，现将本学期对五年级音乐的教学工作总结如下二总结本学期教学目标任务方面发声训练部分

1、复习巩固了小学阶段获得的发声技巧

2、能运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲，体裁上渗透环保教育意识

3、能唱好二声部合唱，学习三声部合唱

4、注意学生变声期的嗓音保护

三、总结视唱、知识、练耳部分

1、读谱知识巩固一个升号的调和一个降号的调总结音的高低唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号总结音的长短音符、休止符、附点音符、三连音总结音的强弱力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、

二、

三、

四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节能总结常用记号、装饰音等

2、视唱部分能够唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶能独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲能练习视唱二声部歌曲练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法

3、练耳部分听记二拍子或三拍子的单旋律听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异

四、总结音乐欣赏部分方面要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析学生情况分析由于高年段的学生，教师引导学生自学音乐知识重点培养学生对音乐学习的理解能力，提高学生的音乐欣赏水平，让学生可以在小学最后阶段总结复习学过的音乐知识

五、总结学生音乐成绩方面

1、六年级的学生能够唱准四声部与八度音程

2、竖笛吹奏方面能够吹奏C大调、F大调、G大调的音乐与基本的歌曲http生能够唱好书本上歌曲《六年级音乐上学期年度教学工作总结》一文来自！http六年级音乐教学总结篇3转眼间，一学期的教学工作即将画上句号，回顾本学期我任教的六年级音乐，既有令人欣喜的收获，也有不少值得深入思考的地方，为了进一步提高教学水平，现将具体工作总结如下

一、全面分析教材和学生，因材施教

1、开学初，我对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握

2、六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，一学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的‘提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量

二、认真备课上课，提高课堂教学效率

1、在每一节课上课前，我都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中

2、一方面，我在教学中尽量多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣另一方面，通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化

三、在教学中增加一些游戏表演、提高趣味性音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展我就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果如四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有很多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。