《初中英语《语法讲解》课件》

初中英语语法讲解课件欢迎来到初中英语语法讲解课程本课件专为初中学生设计，旨在帮助你掌握英语语法的核心知识点，从而提升语言表达能力课程导言100%75%语言能力考试成绩正确语法是语言流利表达的基础语法占中考英语试题的比重50%信心提升掌握语法能大幅提高学习信心什么是语法语法定义语法是规范语言使用的规则体系，相当于语言的交通规则它规定了词语的变化形式、句子的构成方式以及各种语言成分之间的关系英语语法的核心元素包括词、短语和句子三个层次掌握这些基本单位及其组合规则，是提高英语表达准确性的关键词性分类概述副词形容词修饰动词、形动词介词修饰名词，表容词或其他副示性质或特征词表示动作或状表示词与词之连词态的词间关系的词代词连接词、短语名词代替名词的词或句子感叹词表示人、事物、地点或抽象概念的词名词可数名词不可数名词•单数形式a book,an apple•没有复数形式water,air•复数形式books,apples•表示整体概念music,homework•特殊复数child-children,man-men•与量词搭配a pieceof news专有名词•特定人名地名Beijing,Tom•首字母大写•通常不加冠词名词所有格s所有格of所有格特殊规则用于有生命的名词用于无生命的名词复数名词已有s结尾•Toms book汤姆的书•The titleof thebook书的标题•The studentsbooks学生们的书•The dogsfood狗的食物•The doorof theroom房间的门•My parentshouse我父母的房子代词类型主格宾格形容词性物名词性物主反身代词主代词代词第一人称单I memy minemyself数第二人称you youyour yoursyourself/yourselves第三人称单he/she/it him/her/it his/her/its his/hers/its himself/her数self/itself第一人称复we usour oursourselves数第三人称复they themtheir theirsthemselves数代词在英语中扮演着重要角色，能够使语言表达更加简洁学习代词时，需要特别关注主格和宾格的区别，这是初中生常见的错误点动词及物动词不及物动词动词三种基本形式及物动词后需要接宾语，如I boughta不及物动词后不需要宾语，句子意思已原形词典中的基本形式，如go,see,eatbook.我买了一本书没有宾语，句子经完整，如Birds fly.鸟儿飞常见不意思不完整常见及物动词有buy,及物动词有run,sleep,walk,arrive,过去式表示过去发生的动作，如went,bring,eat,make,tell等happen等saw,ate时态概述一般现在时结构主要用法关键词主语+动词原形（第三人称单数加s）•表示经常性、习惯性的动作•always总是•表示客观事实或真理•usually通常I workhard every day.我每天努力工作•表示按计划将要发生的动作•often经常•sometimes有时She worksin ahospital.她在医院工•everyday/week每天/周作一般过去时定义及结构主语+动词的过去式I visitedmy grandparentslast week.我上周拜访了我的祖父母They wentto themuseum yesterday.他们昨天去了博物馆规则动词变化一般情况直接加-ed work→worked以e结尾加-d like→liked以辅音+y结尾变y为i再加-ed study→studied以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母双写辅音字母再加-ed stop→stopped不规则动词变化需要单独记忆go→went,see→saw,eat→ate,take→took等一般将来时will结构be going to结构其他表达方式主语+will+动词原形主语+am/is/are going现在进行时表将来to+动词原形The busleaves at8:00I willvisit Shanghaitomorrow.明天公共汽next year.我明年将会We aregoingtohave a车8点出发参观上海meeting tomorrow.我们明天要开会be about to:She is表示将来某时的动作或abouttoleave.她即将状态，尤其是临时决表示计划好的行动或根离开定、预测、意愿等据现在迹象做出的预测现在进行时构成用法主语+am/is/are+动词的现在分词-ing形•表示此时此刻正在进行的动作式•表示当前一段时间内进行的动作I amreading a book now.我现在正在读一•表示按计划即将发生的动作本书They areplaying football.他们正在踢足球现在分词变化规则•一般情况直接加-ing play→playing•以不发音的e结尾去e加-ing write→writing•以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母双写辅音字母再加-ing sit→sitting过去进行时构成主语+was/were+动词的现在分词-ing形式I was doing myhomework at8:00last night.昨晚8点我正在做作业They werewatching TVwhen Icalled.我打电话时他们正在看电视过去进行时表示过去某一时间点正在进行的动作，或过去一段时间内正在进行的动作它常与一般过去时连用，表示过去某一动作正在进行时，另一动作插了进来现在完成时构成主语+have/has+动词的过去分词表示过去发生且与现在有联系的动作I havefinished myhomework.我已经完成了作业表示从过去开始持续到现在的动作或状态She has lived here for fiveyears.她在这里住了五年了现在完成时的常见时间标志词包括already已经,yet还，尚,just刚刚,ever曾经,never从不,so far到目前为止,in thepast fewyears在过去几年中,since...自从……,for...持续了……等被动语态定义强调动作的承受者而非执行者基本结构be+过去分词常见时态形式is/am/are+过去分词（一般现在时）其他时态形式was/were+过去分词（一般过去时）完成时被动形式has/have been+过去分词（现在完成时）被动语态用于以下情况

①不知道动作的执行者是谁；

②不必说明动作的执行者；

③强调动作的承受者或结果例如主动Someone stolemy bike.有人偷了我的自行车被动My bikewas stolen.我的自行车被偷了助动词do/does/did（构成will/shall（构成将have/has/had（构疑问句和否定句）来时）成完成时）Do youlike music你I willcall youI haveseen thismovie.喜欢音乐吗？tomorrow.我明天会给我看过这部电影你打电话She doesnteat meat.We shallovercome Shehaslived herefor她不吃肉these difficulties.我们three years.她在这里将克服这些困难住了三年Did theyfinish theirwork他们完成工作了吗？情态动词情态动词是表示说话人的态度、看法或情感的一类特殊动词，包括can（能力）、may（许可）、must（必须）、should（应该）、might（可能）、would（愿意）等它们具有以下特点•后面必须接动词原形•没有人称和数的变化（第三人称单数不加s）•没有时态变化（有些情态动词有过去式形式，如can→could）倒装句1部分倒装2完全倒装仅助动词或情态动词提到主语前整个谓语（包括实义动词）提到主语前正常He hasnever beentoBeijing.正常A girlis sittingunder thetree.倒装Never hashe beentoBeijing.他从未去过北京倒装Under thetree issitting agirl.树下坐着一个女孩3倒装常见情况否定副词或含有否定意义的词组（如never,seldom,hardly,little等）位于句首only位于句首so或such引导的结果状语从句位于主句前虚拟语气基础现在虚拟条件句过去虚拟条件句If+主语+动词过去式，主语+would/could/might+动词原If+主语+had+过去分词，主语+would/could/might+形have+过去分词If Iwere you,I wouldstudy harder.如果我是你，我会更努If Ihad knownthe truth,I would have toldyou.如果我当时力学习知道真相，我就会告诉你注意be动词的虚拟形式用were，不用was虚拟语气用来表示说话人的愿望、建议、怀疑、推测等不确定的情绪，或表示与事实相反的假设在初中阶段，主要学习条件句中的虚拟语气用法形容词定义与功能形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态或特征可以回答什么样的这一问题例如a beautiful flower一朵美丽的花位置前置通常放在名词前（限定性形容词）后置放在系动词后作表语或补语例如The floweris beautiful.这朵花很美丽比较等级原级形容词的基本形式比较级表示更...，通常加-er或more最高级表示最...，通常加-est或most副词时间副词地点副词表示动作发生的时间表示动作发生的地点例如now（现在）、then（那时）、yesterday（昨天）、soon（不久）例如here（这里）、there（那里）、everywhere（到处）、inside（在里面）方式副词程度副词表示动作发生的方式表示动作或状态的程度例如quickly（快速地）、carefully（小心地）、well（好）、badly（糟糕例如very（非常）、quite（相当）、too（太）、extremely（极其）地）介词时间介词地点介词方向介词at表示时刻（at8oclock）in表示在...里面（in theroom）to表示朝...方向（go toschool）in表示年、月、季节（in2020,in spring）on表示在...上面（接触）（on thedesk）from表示来自...（come fromChina）on表示具体的日期（on Monday,on at表示在...具体地点（at thebus stop）towards表示朝...方向（walk towardstheOctober1st）park）连词并列连词从属连词原因连接同级成分（词、短语、句子）引导原因状语从句and（和）、but（但是）、or（或because,since,as（因为）者）、so（所以）从属连词时间从属连词条件引导时间状语从句引导条件状语从句when,while,before,after（当...时，if,unless（如果，除非）在...之前/后）简单句并列句并列关系and和She sang,and Idanced.她唱歌，我跳舞转折关系but但是He workedhard,but hefailed.他努力了，但他失败了选择关系or或者You cango now,or youcan wait.你现在可以走，或者你可以等待因果关系so所以It wasraining,so I took anumbrella.下雨了，所以我带了把伞并列句是由两个或两个以上的简单句通过并列连词（and、but、or、so等）连接而成的句子每个分句都是独立的，可以单独成句，彼此之间是并列关系复合句复合句结构主句+从句名词性从句在句中作名词用定语从句修饰名词或代词状语从句修饰动词、形容词等复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子从句依附于主句或主句中的某个成分，不能独立成句根据从句在句中的功能，可分为名词性从句、定语从句和状语从句定语从句关系词用法例句who指人，作主语The girlwho issinging ismy sister.正在唱歌的女孩是我妹妹whom指人，作宾语The manwhom Isaw yesterdayis adoctor.我昨天看到的那个人是医生which指物，作主语或宾语The bookwhich ison thedesk ismine.桌上的那本书是我的that指人或物，作主语或宾语This isthe bestmovie that I haveeverseen.这是我看过的最好的电影whose表示所属关系The boywhose fatheris ateacherstudies hard.父亲是老师的那个男孩学习很努力where表示地点This isthe housewhere Igrew up.这是我成长的房子when表示时间Ill never forget theday whenwe firstmet.我永远不会忘记我们第一次见面的那天状语从句时间状语从句•when当...时候•while当...时候，与when相比强调正在进行•before在...之前•after在...之后•as soonas一...就原因状语从句•because因为•since由于，既然•as由于•now that既然条件状语从句•if如果•unless除非•as longas只要•provided that假如其他状语从句•目的so that,in orderthat为了•结果so...that,such...that如此...以至于•让步although,though虽然•方式as,as if好像名词性从句主语从句宾语从句表语从句在句中作主语在句中作宾语在句中作表语What he said surprisedme.他I knowthat heis honest.我知The factis that he doesntcare.所说的让我吃惊道他很诚实事实是他不在乎That hewas latewas nothis Sheasked whereI lived.她问This iswhat Iwant tosay.这就fault.他迟到不是他的错我住在哪里是我想说的同位语从句解释说明名词The newsthathegot marriedsurprisedus.他结婚的消息让我们吃惊感叹句What+形容词+可数名词What+形容词+不可数名单/复数+主语+谓语词+主语+谓语What abeautifulflowerit is!它是What usefulinformation hegave us!多么美丽的花啊！他给了我们多么有用的信息啊！What deliciousapples theseare!这些苹果多么好吃啊！How+形容词/副词+主语+谓语How beautifulthe floweris!这花多么美丽啊！How fasthe runs!他跑得多快啊！感叹句用来表达说话人的强烈感情，如惊讶、喜悦、愤怒、赞美等英语中的感叹句主要有两种结构以what引导的感叹句和以how引导的感叹句what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词省略和替代省略替代为了避免重复或使表达更简洁，句子中某些成分可以省略常见的省略情况用某个词替代前面提到过的词或短语，以避免重复常见的替代词有有•one/ones替代可数名词•主语和助动词的省略I Thankyou.谢谢你•do/does/did替代动词短语•并列句中相同成分的省略He cameand hesat down.他来了并坐下•so替代形容词、副词或整个句子•定语从句关系代词的省略The bookthat/which Ibought yesterdayis•not替代否定形式interesting.我昨天买的书很有趣例句-I likethe redcoat,but shelikes theblue one.我喜欢红色的外套，但她喜欢蓝色的-He readsmore booksthan Ido.他读的书比我多-Is hecoming Ithink so.他会来吗？我想是的-Are youhungry Imafraid not.你饿了吗？恐怕不是强调句基本结构It is/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分强调主语普通句Tom broke the window.强调句It wasTom whobrokethewindow.是汤姆打破了窗户强调宾语或状语普通句I mether in the parkyesterday.强调句It wasin thepark thatI mether yesterday.我昨天是在公园遇见她的强调句是一种特殊的句型，用来强调句子中的某个成分（主语、宾语、状语等）强调句的基本结构是It is/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分问句与否定句一般疑问句特殊疑问句否定句用助动词或情态动词置于句首，后接主语和以特殊疑问词（what,when,where,who,在谓语动词后加not，或在助动词后加not谓语动词，句末用问号which,how,why等）开头，后接一般疑问句肯定句I ama student.结构陈述句You area student.否定句I amnot a student.我不是学生Where doyou live你住在哪里？疑问句Are youastudent你是学生吗？肯定句She likescoffee.What isyour name你叫什么名字？条件句第一条件句（真实条件）if+一般现在时，主句将来时第二条件句（与现在事实相反）2if+一般过去时，主句would+动词原形第三条件句（与过去事实相反）if+过去完成时，主句wouldhave+过去分词条件句用来表示在某种条件下可能发生的情况根据条件的性质和可能性，条件句可分为三类

①第一条件句表示真实的或很可能发生的情况例If itrains tomorrow,I willstay athome.如果明天下雨，我将呆在家里

②第二条件句表示与现在事实相反或可能性较小的假设例If Ihad money,I wouldbuy acar.如果我有钱，我就会买辆车

③第三条件句表示与过去事实相反的假设祈使句肯定的祈使句以动词原形开头，省略主语youOpen thedoor,please.请打开门Be quiet.安静否定的祈使句以Dont或Never开头，后接动词原形Dont talkin class.上课不要说话Never giveup yourdreams.永远不要放弃你的梦想Lets开头的祈使句用于表示建议，包含说话人在内Lets gofor awalk.我们去散步吧Lets notwaste time.我们不要浪费时间Let开头的祈使句用于表示允许，不包含说话人Let mehelp you.让我帮助你Let himgo.让他走吧特殊句型倒装句双重否定There be句型谓语全部或部分放在主语之前的句子两个否定词在同一句子中表示肯定的句型表示某处存在某物的句型否定副词置于句首Never haveI seensuch aI cantnot help her.=I musthelpher.我不能There isabookon thedesk.桌上有一本书beautiful sunset.我从未见过如此美丽的日不帮助她=我必须帮助她There aretwo catsin thegarden.花园里有两落Its notuncommon to see snakes here.=Its只猫地点状语置于句首On thewall hangsa commontoseesnakeshere.在这里看到蛇并picture.墙上挂着一幅画不罕见=在这里看到蛇很常见短语动词带副词的短语动词带介词的短语动词•get up起床•look at看•sit down坐下•listen to听•come back回来•wait for等待•give away赠送•talk about谈论带副词和介词的短语动词•look forwardto期待•put upwith忍受•get alongwith相处•catch upwith赶上短语动词是由动词加上副词或介词（或两者都有）组成的一种特殊结构，整体表达一个完整的意思，常常与构成它的各个单词的原意不同短语动词可以分为可分的和不可分的两类可分的短语动词可以被宾语分开（如turn onthe light或turn thelighton），而不可分的短语动词则必须与其组成部分保持在一起（如look afterchildren，不能说look childrenafter）主谓一致英语时态运用正确选择和使用时态是英语表达的关键以下是一些基本原则

①描述当前存在的事实或经常性的动作，使用一般现在时Water boilsat100°C.水在100°C沸腾

②描述过去发生的特定动作，使用一般过去时I visitedBeijing lastyear.我去年参观了北京

③描述现在正在进行的动作，使用现在进行时She isstudying forthe exam.她正在为考试而学习

④描述过去发生但与现在有联系的动作，或不确定具体时间的经历，使用现在完成时I haveseen thismovie before.我以前看过这部电影常见语法错误分析1主谓不一致错误The numberof studentsare increasing.正确The numberof studentsis increasing.学生数量在增加2时态混淆错误I livehere since

2010.正确I havelivedheresince

2010.我从2010年起住在这里3冠词使用错误错误She isthe Englishteacher.正确She isan Englishteacher.她是一名英语老师介词搭配错误错误He isgood inEnglish.正确He isgood atEnglish.他英语很好语法练习题

（一）题目选项正确答案

1.There aremany_____inthesky.A.star B.stars C.a starD.the starB.stars

2.This is_____umbrella.A.a B.an C.the D./B.an

3.I havetwo_____and three_____.A.brother,sister B.brothers,sisters C.brother,sisters D.B.brothers,sistersbrothers,sister

4.These are_____books.A.Tom B.Toms C.Toms D.Toms B.Toms

5.The catcleaned_____after eating.A.it B.itself C.its D.oneself B.itself以上练习题主要检验名词的单复数形式、冠词的使用、名词所有格和代词的用法等基础知识点这些是初中英语语法中的重要基础内容，需要牢固掌握在学习名词和代词的过程中，要特别注意可数名词与不可数名词的区别，专有名词的使用规则，以及各类代词（人称代词、物主代词、反身代词等）的变化形式和使用场合语法练习题

（二）75%85%65%动词时态练习正确率语态转换练习正确率情态动词练习正确率学生经常混淆现在完成时和一般过去时被动语态是初中阶段的重点和难点情态动词意义辨析是常见错误来源练习题示例

1.She_____her homeworkwhen hermother called.doA.did B.was doingC.has doneD.does答案B.wasdoing

2.The book_____by manystudents sinceit waspublished.readA.read B.was readC.has beenread D.is read答案C.has beenread

3.You_____enter theroom withoutpermission.情态动词A.can B.may C.must notD.should答案C.must not语法练习题

（三）定语从句练习状语从句练习名词性从句练习

1.This isthe man_____helped me

3._____it wasraining,we stillwent out.

5.I dontknow_____he willcomeyesterday.tomorrow.A.Because B.Although C.When D.IfA.who B.whom C.whose D.which A.that B.what C.whether D.who答案B.Although答案A.who答案C.whether

4.I willcall you_____I arrivehome.

2.I stillremember theday_____I first

6._____hesaidsurprised everyone.A.until B.if C.as soonas D.unlessmet you.A.What B.That C.Whether D.How答案C.as soonasA.when B.which C.where D.who答案A.What答案A.when以上练习题主要检验各类从句的用法和关联词的选择从句是英语中较为复杂的语法点，但也是中考的重要考点理解并掌握各类从句的构成和用法对提高英语综合能力有很大帮助语法应用写作分析写作要求明确文体（书信、日记、故事等）确定写作内容和关键点思考需要用到的语法结构组织语言结构使用合适的时态表达（过去发生的事用过去时）运用多样的句型（简单句、并列句、复合句）适当使用连接词增强文章连贯性检查和修改检查主谓一致、时态一致性检查代词指代是否清晰检查标点符号使用是否正确写作示例（一段日记）Yesterday was a specialday.I wentto thezoo withmy family.There weremany animalsthatIhad neverseen before.Itookmany photoswhile Iwas walkingaround thezoo.Although itwasabit tiring,we enjoyedourselves verymuch.I willneverforgetthis wonderfulday.这段日记中使用了一般过去时表示过去发生的事件，过去进行时表示持续的动作，现在完成时表示过去的经历，还使用了状语从句等复合句结构，展示了多种语法知识的综合运用学期总结语法知识框架句法词法简单句、并列句、复合句2名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、冠词时态语态12种时态、主动被动语态特殊句型从句强调句、倒装句、虚拟语气、祈使句等定语从句、状语从句、名词性从句本学期我们系统学习了英语语法的核心知识，从词法到句法，从基本句型到复杂结构，建立了完整的语法知识体系这些知识点互相关联、互为基础，共同构成英语语言的规则系统掌握这些语法知识不仅有助于提高英语考试成绩，更能帮助我们准确理解英语文本，表达自己的思想，为进一步学习英语奠定坚实基础学习策略大量阅读通过广泛阅读感受语法规则的实际应用记录并分析好的句子结构反复练习针对薄弱环节进行有针对性的练习通过写作实践综合运用语法知识错误分析收集整理自己的错误，分析错误原因建立个人语法错误笔记本利用工具使用语法学习软件、网站和应用推荐语法学习APP、在线语法检查工具有效学习语法的关键在于将语法规则与实际应用结合起来单纯记忆规则很难内化为自己的语言能力，必须通过大量的输入（阅读、听力）和输出（写作、口语）来巩固语法知识课堂互动小组讨论提问环节语法游戏分成3-4人的小组，讨论以下话题学生可以提出语法学习中的疑难问题，教师通过有趣的游戏活动巩固语法知识，如语法或其他同学解答鼓励学生多思考、多提问，接龙、语法纠错比赛、句型转换游戏等游

1.你在英语语法学习中遇到的最大挑战是什促进课堂互动和深度学习戏的形式可以提高学生的参与度和学习积极么？性

2.你有哪些有效的语法学习方法可以分享？

3.英语语法和汉语语法有哪些显著的不同？课程复习知识快问快答1名词的分类有哪些？2英语的基本时态有几种？3定语从句的引导词有哪些？可数名词、不可数名词、专有名词、抽象名16种，但初中阶段重点学习8种基本时态关系代词who,whom,which,that,whose词、集合名词等关系副词when,where,why4情态动词的特点是什么？5被动语态的基本结构是什么？后接动词原形、无人称和数的变化、无时态变化、无非谓语形式be+过去分词除了以上问题，还可以设计一些更具挑战性的问题，如

6.比较一般过去时和现在完成时的用法区别

7.解释第

一、第二和第三条件句的结构和意义

8.分析名词性从句的四种类型及其在句中的功能

9.说明强调句的结构特点和使用场合

10.讨论英语中的省略和替代现象及其作用结束语语法是基石语法是语言的骨架，支撑语言表达的准确性实践是关键将语法知识融入日常使用，在实践中巩固坚持创造可能持之以恒的学习将带来语言能力的质变通过本课程的学习，我们系统掌握了初中阶段的英语语法知识语法不仅是应对考试的工具，更是帮助我们准确理解和表达思想的基础语法学习是一个循序渐进的过程，需要不断复习、巩固和应用希望大家能够将所学知识灵活运用到听说读写各方面，真正提高自己的英语综合能力感谢大家的积极参与和认真学习！让我们带着所学的知识，继续英语学习的精彩旅程。