关于小学教师信息技术培训的心得体会（30篇）

一、整体把握小学信息技术新课程的重要性通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学信息技术新课程的重要性及其常用方法不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的信息技术素养只有让学生具备良好的信息技术素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义

二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新我们传统的教育方式是老师教，学生学，老师再教，学生再学,老师不教，学生不学的过程未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学信息技术课堂教学新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里,要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也

3、操作上的收获经由过程研究，我掌握了视频的制作，包括视频的剪辑，音效的处理，转场的运用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作时图、行、字的处理，了解了图片动画的制作等等看着自己完成的作品，固然比较粗糙，但仍深感高兴和自豪本次培训固然工夫短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽在将来的工作岗亭上，我一定踏实工作，勉力研究，把所学到的信息技术常识更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对簧舍负责,对社会负责的优秀信息技术教师生命不息，研究不止一一在今后的工作生活中，我仍会继续研究各种关于信息技术的常识、持之以恒,不懈的勉力优化课堂教学，造就新时代所需要的具有高信息技术的新兴人材一一这将是我以后的最终目标关于小学教师信息技术培训的心得体会篇7我参加了教育技术培训，本次培训研究对我来说很实用，收获颇大培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列研究活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础研究收获巨大在研究内容方面，不仅理解了教育技术的基本,深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型研究和授导型研究的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括在研究方式上，教师们感受最多的是小组研究和探究型研究的优势专业上的互补，使教师们能相互扬长避短，共同提高，同时增强了团队精神和合作意识；探究型的研究，能充裕调动每位学员的研究积极性，各展所长，始终保持旺盛的研究热情和热烈的研究氛围如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高课堂属于开放式，气氛轻松各组员可以自由的发表自己的意见打破了传统课堂的教学规律对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解此次培训使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方其感触非一一能言尽在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力研究，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续研究各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才这将是我以后的最终目标这次暑期电子白板培训活动，为我们这些奋战在一线的教师创造了优秀的研究机会，提供了优越的研究条件在培训期间，我积极研究，认真聆听各位教师的细致讲解讲座，研究信息技术教学相干策略,并耐心进行课堂教学实践，用心去领悟教诲理论观点这次培训研究,给我带来了心智的启迪、情绪的熏陶和精神的享受，我感受着新思潮、新理念的荡漾使我在教学理论和教诲观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑下面是我经由过程培训获得的点滴体会

一、在研究中正确认知在这次信息技术研究中，我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，都应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感同时，让我认识到“追求自己的教育之梦”，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质因为教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导,好老师能飞无助的心灵带来希望优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生我从研修的课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素

二、在研究中自觉反思在研究的过程中，我更深的明白了“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴有几位好同伴，将会成就你的.一生”这句话的含义作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位我深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动,要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采

三、在研究中认真总结交流、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次研究对教师专业成长的重新认识我将以这次研修研究为新的起点，积极主动地从教育专著中，从专家的报告中，从同事的实践中汲取营养，明确自己的目标教育理想和追求，逐步确立起自己的教育教学理念，掌握系统的教育科研方法，努力提高自己的工作教学实效，力争做到反思昨天与在反思中扬长；审视今天与在审视中甄别；前瞻明天与在前瞻中创新，时刻把语文教育实践与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展教育教学工作在思考中前行，让我的语文课堂更精彩总之，这次培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变在今后的教育教学中，我会不断研究，运用好现代远程教育资源，提高自身素质的同时，提高学生的研究兴趣，做一名优秀的教师关于小学教师信息技术培训的心得体会篇8

一、个人学习及学习内容的总结第二学段的时候，我初上这门课，只觉得很麻烦，用简单的幻灯片、Word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，常常要占周六日的时间花几个小时来完成，费时又没有技术含量但随着课程一点点地推进，我学习到了很多以前不知道的知识与技术,而原本索然无味的电脑操作，也开始慢慢吸引着我印象非常的深刻,有一次的作业是搜索引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才完成我第一次发现，自认为再熟悉不过的Word文档，原来还有着那么多的功能，几乎天天要使用的搜索引擎，原来还有着那么多的技巧那次的作业，已经不单单是为了得分了，我利用网上找到的、老师所讲的技巧查找从前没有找到的资料，成功找到时的惊奇、欣喜,令我的所学有了意义再之后的图片编辑、动画制作，甚至于最后小组合作制成视频，这些都是我从来没接触过的东西开始做的时候,也曾经抱怨太费事、太难，但当自己也想象不到的照片效果呈现在眼前，一切的辛苦就全都烟消云散了虽然我的技术运用远不够好，很多地方做的都不够到位，但我对于电脑的使用能力相比以前已经有了很大的提高，已经收获了很多不单是在技术上，组织能力、合作能力也得到了锻炼，虽然还有不足，虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差距，可是我已经战胜了过去的自己总觉得这一个学段过的尤为得快，九周转眼就要过去了，刚学习编程时的迷茫、头晕脑胀已经不复存在编程对于学段初的我来说,可谓闻所未闻，课本上图文并茂的讲解只让我觉得复杂深奥，自己设计一个程序，简直是天方夜谭做前几个作业的时候，由于技术操作的不熟练，不单课上和中午的时间都放在了计算机教室，有时就连放学后也要在学校赶工虽然是老师讲过的最常见技术，虽然得到的只是最一般的成绩，可是心里依旧有一种满足感也许程序的设置还很粗糙，也许程序的功能还并不大，但我已经超越了自己，并且在一点点的进步，这就够了不久前做的程序，由于突然的一个想法，让我开始尝试加入老师没有讲解过的知识，结果一做就是三周无数次的尝试，无数次的失败，我曾经心灰意冷，曾经急得快要流出眼泪，还好，我终是坚持了下来或许对于有些人来讲那只是一个再简单不过的程序，但在我而言，它是我前进道路上的一个里程碑思考性、严谨性、创新性，对于编程来说缺一不可，而这也正是我从短短几周的学习中所学到的所有的知识技能都是有相通点的，我相信通过信息技术课的学习，我所提高的不只是在计算机上的技能，更多的收获，是与其相关的能力对我以后学习生活帮助我认为信息技术课的学习内容，基本可以分成三大部分Word文档及幻灯片的常规使用，图片的编辑及影片制作，程序的设计编辑而在其中我最感兴趣的内容，就是在第二学段初学习的制作出游计划书了过去也经常去旅游，但大多是有旅行团安排，并没有自己了解过，更不知道钱具体是花在什么方面的，而那次的学习及实践让我初步了解了出行的计划方式，更锻炼了我的综合运用能力，也使我不禁想按自己的设计去旅游一次相比其他的学习内容，我认为它更加贴近于生活所需，更能培养我们的能力

二、对老师及教学的印象感受了我极大的印象我认为老师的教学是很成功的，利用演示操作进行清晰明白的讲解，让从未了解过这些知识的我也能轻松理解，而且还不时的根据同学的需求进行知识的拓展延伸可是，在自己动手操作的时候，一些设计上的突发奇想，总是会导致许多的疑难和问题,而老师只有一个，无法在同一时间解答不同人提出的不同问题结果制作常常只能暂时搁浅下来，有些浪费时间我希望老师上课的时候可以使理论知识和实践操作相结合，讲一些知识，然后自己操作练习，最后再继续进行知识补充，那样的话教学效果应该会更好

三、我的希望

1、在这个以网络为主流的时代，上网浏览网页已经成为了一种习惯我希望信息技术的学习过程中可以学到有关网页制作的内容,比如自己制作一个网站等

2、信息技术课上，希望能讲到更多课本以外的补充知识，拓宽同学的眼界，对信息技术真正有一定的了解（可以稍稍偏离讲解的主题，延伸的更广一些）

3、再增加一些同学间合作的内容，有利于更好地培养协作能力

4、课上多留出一些时间进行作业的讲评，多对一些优秀作品进行讲解

5、除了学习操作技术，可以适当的对软件和配置进行普及性介绍关于小学教师信息技术培训的心得体会篇

91、教育观念的改变本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的兴趣，也使我懂得了网络资源多么的丰富

2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论通过教师展示，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法而且师生平等，使我更易于理解与接受使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的不足在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活通过这几天的学习，我有所了解计算机不是信息技术，也学到博客是怎么建的，自己也学到了建邮箱学会了上网、教学设计等随着信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要不管你愿意也罢，不愿意也罢早学早受益，不学则会很被动，而且会越来越被动学还是不学，用还是不用，反映着智力与能力的水准,没有学习，就没有进步在信息社会中，如果缺乏必要的信息素养,那么他的知识结构就不完整，就很难立足和发展信息学与技术的内容十分丰富，且发展十分迅速，当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断地学习我很高兴，我有机会和我们学校的五位电脑教师一同工作，这个学期和其他很多位同事一起接受了比较系统的技术运用的培训在他们身上，我不仅学到了孜孜不倦的工作态度，而且团结协作的精神我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路当我学了信息技术并且能初步运用时,不骗大家，我是感到一点的满足感的我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用我任教的学科是英语，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高通过学习我感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向首先在课堂的.设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了满堂灌的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式关于小学教师信息技术培训的心得体会篇10

一、聆听专家讲座，加强理论学习在区进修校组织下，聘请了市教科院某春霞副院长作了《新课程该如何评价》的专题讲座，让我们重新认识了新课程评价的概念及意义，教师评价学生，要以学生的终生发展为主体，关注学生的个体差异，倡导多主体参与的评价模式进修校林绍龙校长作了《深化“三课”活动，建立以校为本的教研机制》专题讲座另外听了进修校蒋元斌副校长关于《教师角色转换与教师主体地位体现》的讲座；市教科院唐瑞志老师《网络教学的探索》专题讲座，让我更深层次认识了网络学习与传统学习的基本特点、主要差异及网络教学过程的四个关键环节等，为我们投入开展《网络教育与传统教育优势互补》课题研究注入了新的血液西南师范大学徐展博士给我们作了《把握学生心理，上好信息技术课》专题讲座，让我们了解了小学开展信息技术课的重要性，及其如何更好的开展信息信息技术教学指明了方向下期还聘请了市教科院李晓平老师作了《新时期的信息技术教师“素养”谈》专题讲座、谢家湾小学卢秀校长《学校信息化建设》，区进修校苏晓容老师《美育专题讲座》，另外王开明老师作了《任务驱动与探究性学习》、《网络环境的专题教学设计》专题讲座在听专题讲座理论学习基础上，王老师给我们讲了如何进行校园网站规划设计，如何架构空中课堂的思想，从理论到实际，深入剖析了空中教研的重要性通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进一步的认识

二、理论联系实际，指导教学实践通过专家引领，了解了最前沿课改信息，让我们学习到了信息技术课堂教学方法及课堂驾驭能力，如何激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，让学生在课堂中充分自信等等方法通过培训，我们对课程改革有了进一步的认识，教师角色由“演员”转变为“导演”，改变传统的教师中心地位，在教学中教师应该起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，在课堂教学中以学生为中心，尊重学生志愿，注重互动的学习方式，最终使学生有效地实现对当前所学知识的意义构建的目的在班主任老师的精心组织下，针对教学实际，开展教学专题研讨活动，如以学生为主，开展学生探究学习习惯的培养、学情把握与教学内容方法、课堂调动学生的技巧等，这不仅规范了信息技术课的教学，还提供了教学中的小技巧，让我们与新课程靠得更近全体学员还开展三课系列活动首先进行集体备课，先由每位成员自己先写出教学设计，再由学员分小组开展了研究备课活动，在引基础上各小组先一名学员代表小组说课、上课，全体学员共同参与听课在评课这一环节里，先是执教教师进行自我反思，参与听课教师分别发言评课通过这系列扎扎实实的活动，让我们更加清晰如何上好一节信息技术课坚持以课改理论引领，针对教学实际写出案例及经验论文交流活动，各个类型各个年段的优秀教学示例都使得每位学员受益匪浅通过本次培训学习，每位学员都有很大的进步，在班主任老师的策划下，小学班全体学员共同制作完成了班级网页，使学习过程与成果得到充分体现，同时也给每位学员提供了继续学习、交流的平台，让培训工作得以延续

三、继续加强学习，将所学知识运用实际通过一学期的学习，不但提高了我们对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推进区教委“三名”工程建设，我们将所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设同时，学无止境，我们也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为学校和区教育信息化建设做出努力！借此，我代表首届中小学信息技术骨干班全体学员，向关心、支持我们的各位领导、老师以及各位同仁再次表示感谢！关于小学教师信息技术培训的心得体会篇11在各级领导的共同协作下，学校扎扎实实开展培训工作，为推动教师教育信息化起到了积极的作用，教师们受益匪浅，我针对自己的情况主要做以下总结

一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机,并能运用学得的知识，制作电子演讲稿、简单的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务

二、教师反映一致良好全体教师对此次培训也一致反映很好，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义老师们认真记录，主动应用到实践中去，充分把学到的信息技术知识运用到教育教学之中

三、突出重点，抓住难点，精讲多练，努力提高培训质量此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果

1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络浏览、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌握培训的主要内容

2、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌握信息技术，我们收集准备了大量教学素材word文稿、excel表格、authorware课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材，

3、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶随着培训工作的深入开展，参培教师的年龄越来越大，他们的动手操作能力和理解能力越来越差，按照原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调整教学计划，动了不少脑筋,妥善的解决了这些问题一是加强合作，互帮互学，共同提高在新的一年的起点上，我们教师也将继续努力，抓好自己的信息技术学习工作，积极进取，把教师信息技术与课程整合技术应用培训工作落实好关于小学教师信息技术培训的心得体会篇12多媒体网络凭借其丰富的信息资源、形象直观的交互研究环境,不仅从手段和形式上改变了传统教学，更从观念、过程和方法等层面赋予教学新的含义，数学课程的改革也如火如荼而数学是研究空间才能真正地开放和活跃起来其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者

三、教育学生，从爱出发不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平6月25日至29日，我有幸在教师进修学校参加“202X初中语文教师信息技术应用能力提升”集中培训以理论相渗透、以技术为支撑，我用心聆听了许希初、邓潇、胡卫国等老师的理论讲座，以及进行了上机实践活动然后观摩了龙江南、朱爱武、李小琴老师的3堂精彩的展示课，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力本次培训具备很多的优点，给我的感受很深刻，让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼下面谈谈自己在这次培训中一些感悟

四、新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续通过培训，我深刻地认识到学海无涯作为一名教师，只有坚持不断地学习，积极进行知识更新，才能不被时代淘汰随着以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，在传统的地理教学中，“以教师为中心，靠两支粉笔，一张嘴，一幅挂图”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式；传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的理念所取代教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位,充分利用网络环境，不断学习，不断提高，才能促进教学相长、共同进步专家们的讲座，使我更新了理念，帮我解开日常工作中一节好的信息技术课，要做到两个关注一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础二是关注信息技术教学内容:形式和数量关系的科学，数学能够处理数据和信息，进行计算和推理，可以提供自然现象、科学技术和社会系统的数学模型信息技术与数学教学整合主要有以下几方面的功能信息技术可以用于模拟情境，培养学生研究数学的兴趣和创新能力譬如，数学教学软件“几何画板”功能强大，能方便地用动态方式表现对象之间的干系，既能创设情境，又能让学生主动介入，更好地帮助学生思考常识间的联系，促进新的认知结构的形成计算机的动态变化可以将形与数有机结合起来，把运动和变化展现在学生面前,所以能有效地激发学生的研究兴趣，使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象，使学生从害怕、厌恶数学中解脱并乐意学数学使学生由形象的认识提高为抽象的概括，这对于造就学生优秀的思维惯会起到很好的效果开展合作式研究，造就学生阐发信息的能力小组合作研究，体现了一种轻松活泼、和谐协作、积极向上的教育气氛，与新课标所倡导的合作交流的研究方式相一致然而，在信息技术环境下，小组合作研究方式的数学教学，却含有特别的教育意义正如前面所提到，由于信息技术大量渗入，不可避免会带来负面的影响，如网络环境中的各种匿名活动，往往使人感觉活在一个虚拟的世界中，致使口头表达、人际交往等方面的能力容易被弱化，某种意义下这是相当危险的，在社会上造成的影响已逐步为人们所认识通过小组合作研究，学生共同探讨数学问题、研究各种数学理论，共同进行心得交流和各自观点的辩论，一方面可共同提高数学知识水平,另一方面也可克服不利于学生身心发展的因素，完全符合以学生发展为本的教学理念，有助于要求全面发展的高素质人才的培养信息技术可以实现个别化教学信息技术使数学概念、理论及数学问题容易用数字的、图形的、符号的、语言的等多种方式表达，学生可以在这些表示法之间进行自由转换，既可以用计算机或计算器的数据处理分析功能、作图功能、可视性与动态显示效果，又可以通过图形的方法或数值的方法来探索数学，使得“多重表示与表示的互相转换”这一重要的研究理论的实现成为可能由于多媒体课件的出现，计算机可以利用自己强大的处理数据的能力，实现内容的切换和选择，既可以被用来在同一教学内容的不同教学设计间切换和选择，也可以用来在同一数学对象的不同结构侧面的切换和选择，同一数学问题的不同解法思路的切换和选择也就是说，教师可以利用计算机的这种快速切换和灵活选择的功能，设计出多种授课方式，满足各类学生的需要信息技术与数学教学的整合，是教诲面向现代化、面向世界、面向未来的必然发展，是一种国际趋势总之，在多媒体网络教学环境下，数学的课堂教学模式将会使教学方式与教学过程发生重要的变化运用现代教诲信息技术的自主研究，比传统课堂讲授更能促进学生之间的交流与合作，学生也从被动的常识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立研究者，研究的兴趣、能力和效率越来越高因此，应当充裕挖掘现代信息技术的共同优势，并勉力整合于数学教学之中，开创课堂教学的新天地关于小学教师信息技术培训的心得体会篇13我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动但是心得体会有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的小学教师信息技术培训心得体会，欢迎阅读与收藏我参加了小学教师计算机信息技术培训这次培训，我感触很深我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务最后，师生一起进行学习评价、反馈在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长关于小学教师信息技术培训的心得体会篇14

一、认识了新的课程微课在X月24日余XX老师和25日陈XX教授的讲解下，我初步认识了微课这一门新的课程他们指出微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式

二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果我尝试做到如下几点

1、知识点尽量选择教学的重点、难点

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点例如在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了习作指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计这节微课在前一节课口语交际的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点

三、培训模式微课化在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点,即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师关于小学教师信息技术培训的心得体会篇15信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式教育作为人类文化传递的重要手段,必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责这次有幸参加了信息技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深各位专家和老师的讲座使我认识到，要有所发展，就要树立终生研究的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识与技能，使自己不断地在研究中进步,在教学实践中成长专家们精彩的讲解，为一线教师提供了许多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的‘广泛应用原来那些看着遥不可及的绚丽动画，是这样一帧一帧制作出来的因为有了老师详细的讲解，我这个门外汉也可以做一点点动画出来虽然做出来的都是最基本、最原始的，但是心中还是那么的兴奋毕竟，我也开始略知皮毛了但是通过实践还是发现，有许多老师讲过的内容，在课堂上好像就听懂了，但在实际操作过程中还存在着诸多问题，比如找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了究其原因，还是练得太少，不熟悉所以，在今后的研究与工作中，我会加强业务上的研究，多进行一些实际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高在工作中，我承担了簧舍很多与计算机有关的工作，比如网站管理、摄影拍照等相干工作等，经常觉得自己就是一个打杂的，没有太多的发展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的触动，他的经历使我对自身的发展有了更多的思考信息技术教师拥有更多的发展空间，只要我们能认识自身的优势，提高自身的专业技术，投入到教诲教学科研中，学会对自己的教学工作及时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长我感触自身的研究才刚刚开始我会把这次学到的常识运用到自身的工作和研究中，经由过程研究和实践巩固学到的常识，利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教诲做出自己最大的贡献关于小学教师信息技术培训的心得体会篇16202Xxx月xx日至v日，我有幸参加了202Xxx省小学教师信息技术应用能力提升培训，培训地点是在三亚进修学校里通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解听了培训老师的指导后，我感触最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟

一、深入掌握Flash课件制作技巧通过两天学习Flash,使我对Flash的动画制作有了比较深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础我原先学会了一些简单的Flash知识，制作过作品参加比赛评比，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！

二、初步学会电子白板的使用与管理原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获

1、利用电子白板来辅助教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视DVD等

2、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果

3、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为教师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂

三、认识了新的课程一一微课在一天老师的讲解下，我初步认识了微课这一门新的课程他们指出微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果我尝试做到如下几点

1、知识点尽量选择教学的重点、难点

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点

四、初步认识思维导图老师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具一一思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展示典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题制作思维导图的流程大致为以下几点L将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间

2.围绕基本单位来做放射性的思维发散

3.将放射线思维标注关键词

4.对关键词再做进一步的发射型分解

5.对最后得出的词进行连线

6.当找到最终多次出现的词汇时，可以以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图

7.对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，清晰才能达到更好的效果

8.如果能以图像形式作图，效果更佳作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的教师能人总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀教师关于小学教师信息技术培训的心得体会篇17长期以来，我国的教育教学形式一直延续着“一支粉笔，三尺讲台”的教育模式，随着信息技术的广泛应用，充分在教育教学中运用信息技术，优化课堂质量，已成为广大教师的共识自中小学教师信息技术培训工作开展以来，由于硬件短缺、观念认识肤浅等诸多原因，在培训过程中，遇到了种种问题，严重的影响了信息技术培训的质量,阻碍了信息技术与课程的整和因此，发现并解决在信息技术培训中的问题，就显得尤为重要随着信息技术在教育领域的广泛运用，加强教师的信息技术教育成为教师教育的重要内容《基础教育课程改革纲要（试行）》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科整和，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具”由此可见，作为教学前沿的教师，认识、掌握并创新的运用信息技术已成为必然,提高教师的信息素养，加强对中小学教师信息技术的培训工作显得尤为重要然而，在我国广大中小学，尤其是相对落后的农村地区，中小学教师信息技术培训工作还处于起步阶段，在实施的过程中，存在的诸多困难在此，笔者就农村中小学教师信息技术培训工作做一些浅要的分析

1、观念滞后培训目的不明确观念问题是制约农村中小学教师信息技术培训工作健康发展的一大瓶颈在调研中，一些教师对信息技术培训工作存在着质疑，他们认为信息技术的引入会使学生在课堂上注意力过于分散，最终影响教学质量和效果，不见得就好，而且认为目前不用信息技术进行教学工作，教学效果也不错，由于这些观念上误区，致使仍习惯与传统授课的模式，一些教师在接受信息技术培训工作中热情不高由于观念的陈旧导致了培训目的的不明确开展技术培训，目的在于树立现代教育新观念，掌握教育新技术，并辅助与教育教学过程,提高教师实施素质教育的能力和水平而一些地方对过分的强调培训人数，培训效果的好坏仅以教师是否考试及格、是否拿到证书或是会做课件为评价标准为此，教育有关负责人强调，开展信息技术培训，让教师掌握技术是应该的，但更重要的是如何在教技术的过程中转变教师的传统观念，如果只仅仅停留在知识的范畴，停靠在技术的亮点,教师只学会把教案生搬到电脑上，那就成了“穿新鞋走老路”，培训也就无法促进受训教师在观念上的转变、教学方式的转变和信息素养的提升如果培训只仅仅为了考取一个“证书”，那就有可能游离了中小学教师信息技术培训的宗旨和目标

2、培训方式单一存在着“一刀切”据调查，教学一线的教师大部分是欢迎信息技术培训的，然而,教师继续教育中的团体推进、整齐划一的运作方式难以激发教师的学习兴趣，不能满足学习的需要比如，一些地方把全员培训简单的理解成全体教师集中培训，教师不论学段、学科，全部集中在一起学习，讲到基本操作还行，但讲到信息技术如何与学科整和时，问题就凸显出来了，由于学科教学内容的差异，对学科教师的技能要求不同，教师培训要求也就不同，所以，有的教师认为培训内容与自己所教课程关系不大时，兴趣就大大的降低了；另外，虽然要求上机时间应占到整个培训时间的三分之二，但有些地方因开办规模过大，设备过少等原因，仍以从上到下“满堂灌”的培训方式为主，教师想到自己动手操作的时间太少了，培训方式的“一刀切”，使教师对不适合自己教学实际的培训产生了不满与懈怠，使得操作技能极强的信息技术培训只能流与形式，使得受训教师的主体性和创造性难以发挥出来，即不能保证促成信息技术与学科的整和，也不能培养教师的动手操作能力,培训的效果当然就无从谈起

3、师资力量的薄弱调查显示，目前广大农村担负中小学信息技术工作的培训点由于师资力量薄弱，计算机专业或是电教专业毕业的教师寥寥无几，专职信息技术课的教师大多是从其它学科教师经过培训或从其它行业招聘而来，这些教师绝大多数都缺乏信息技术知识，充其量也就是“一桶水二有些教师反映，一些培训班的授课教师有的只懂技术，不懂教学；有的只讲理论，不联系实际；不注重教材的研究，照本宣科；不注重教法的探讨，并因材施教导致课堂氛围乏味、枯燥，淡化了教师接受培训的积极性，抑制了教师学习信息技术的求知欲，更谈不上如何引导参培教师把信息技术融入到所教学科中

4、学“不致用”要使培训活动坚持下去，就应为教师提供运用信息技术的机会，激发他们进一步学习的积极性大部分教师对学习信息技术很困惑，学习信息技术知识，目的是服务教学而教师回到教学第一线后，要么是学校硬、软件资源的短缺，无法运用计算机去进行有效的教学活动，致使参培教师有劲使不上；要么是学校领导观念跟不上，无法运用各种激励措施调动教师将信息技术服务与教学的积极性；要么是教师的评价制度不完善等因素，造成信息技术与教学出现严重的断层，抓住信息技术的本质进行教学，注重信息技术思维方法的渗透，让学生在观察、操作的过程中有机会经历信息化的学习过程，使学生真正体验到信息技术课得意义，乐学、爱学信息技术课此外，我认识到一节好的信息技术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注学习方法，体现信息技术课的灵魂，使信息技术课上出“信息味”！通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作总之，通过培训我明白了教师需要具备的基本素质善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量，更让我受到震撼的是一种严谨的作风这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响我一定利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，努力形成自己独特的教学风格和特色关于小学教师信息技术培训的心得体会篇2为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，我校根据开学初制定的教师培训计划的要求，本学年度对全校所有在职教师进行了培训，取得了很好的效果现将我校远程教育校本培训工作总结如下

一、领导重视，层层落实，确保培训到位

1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作

2、制定了详实的远程教育校本培训计划，并根据计划开展培训工作

3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著制定了切实有久而久之，教师所学的就会逐渐淡忘，难怪有些教师对学习信息技术感到困惑笔者认为，要改变这种信息技术与教学上的“空中楼阁”，亟需解决两个方面的问题1筹集资金，优化资源配置”工欲善其事，比先利其器二现代化的设施是实施教育现代化的前提条件，农村中小学面对现代教育的落后面貌，仅仅依靠财政投入开展信息技术培训是不够的，应想法设法多方筹措资金，解决信息技术硬件资源的不足比如争取学生家长的赞助，挖掘学校自身潜力，综合各方面的力量等，有条件的学校可以建立资源库，将优秀的教学软件输入资源库，使之完善和不断的丰富，以此优化设备，为教师实施现代化教学搭建舞台2改革评价体制，建立激励机制为使农村中小学普及信息教育技术，使应有的设备发挥其作用，学校应该有意识的改革教育教学评价体系，建立激励机制，使教师对在教学过程中应用信息技术成为一种内心的需求，并把运用信息技术教学作为教师考核的重要依据其实，当前农村中小学信息技术培训中的问题远非以上诸种高水平基地的欠缺、培训中的功利主义色彩等都是影响着农村中小学信息技术培训工作健康发展的因素笔者认为，中小学教师信息技术培训是一项崭新的工作，尚处在探索阶段，要解决培训中存在的实际问题，务必从中小学教师教学实际出发，面向中小学教师，研究中小学课程；从本地教师队伍的实际出发，按需施教，学用结合，切实加强培训工作的针对性、实效性和实践性，使信息技术培训工作更加趋于完善，为信息技术培训和学科整和打下坚实的基础，让教师积极主动的参与到培训中来，在“游泳中学会游泳关于小学教师信息技术培训的心得体会篇

181、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗

2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗

3、课堂属于开放式，气氛轻松各组员可以自由的发表自己的意见打破了传统课堂的教学规律对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解

4、是学习收获巨大在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用收获颇丰来概括在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识，探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务关于小学教师信息技术培训的心得体会篇19根据教研室要求，进一步推进我镇教师信息技术技能的普及与提高，促进信息技术在教育教学中的应用，提高信息技术设施设备的使用效率，掀起使用信息技术进课堂的热潮，我镇充分利用暑假时间宽松，教师精神充足、没有工作压力的有利时机，举办了规模空前的教师信息技术培训活动本次培训活动具有以下几个特点

一、高度重视，精心组织我校认识到位，高度重视，及早筹划，深入发动，精心组织，充分准备，合理安排，措施有效，保障有力，考评严格

1、成立班子，制定方案我镇召开校委会的会议，专题研究暑期信息技术培训工作，制定详细、具体而切实可行的培训方案和措施,统一成立了张崇强校长为组长、王永桥为副组长的领导小组

2、及早动员，详细部署召开全镇教师参加的暑期信息技术培训动员大会，详细地安排部署暑期信息技术培训工作

3、精心选择，精心部署1考虑到天气炎热、参训人员多的情况，我校选择中心小学计算机教室为培训地点，并安排风扇、矿泉水，尽力为老师们提供一个舒适的学习环境2根据平时掌握的情况，精心选择授课教师负责教授3精心布置会场，为所有参训教师统一配备了记录本和笔，统一安排了工作午餐，服务保障工作切实有力

4、严格考评，强化落实，着眼长效统一制定签到簿，每天两次签到，中途进行点名，保证教师听课时间，还在每一模块培训结束后马上进行一次理论基础测试，对培训学习效果进行检查检测，并决定下学期开展“每人一节电教课”活动，要求参训教师用自制课件进行授课

二、培训时间长，参训人数多、热情高8月12日14日举行的信息技术培训，我镇要求50周岁以下一线教师必须参与培训，50周岁以上的教师欢迎参加，共有32位教师参加了培训这些平时课堂上令学生敬佩的“园丁”们发扬了“不耻下问”的传统美德，在机房里做起了一个个虚心求教的学生全体教师的学习热情极其高涨

三、培训内容丰富、培训方式灵活多样，培训效果良好授课教师精选学习内容、精心备课、精巧设计，边讲授，边实习操作，边答疑指导，使老师们都能当堂学会有的老教师发自内心地说以前想摸不敢摸，怕弄坏，现在入了门，有了兴趣，学会了对改进教学大有好处有的老师感慨地说“利用课件上课，信息容量大，声像兼容、图文并貌，直观性更强，我们一定会珍惜此次培训，掌握好信息技术，运用到实际课堂教学中去”通过本次培训，参训老师们表示要与时俱进，不断学习，着力运用，以适应新形势下的教育教学授课教师们表示甘做信息技术的星星之火，以严谨务实的研讨精神和精湛的信息技艺，为全镇信息技术的全面普及与提升发挥星火燎原之热我们相信，亭口小学教师们的信息技术水平通过本次培训必定会提升到一个新的水平！关于小学教师信息技术培训的心得体会篇20通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中

一、活用教学形式，激发学习兴趣在课堂上，教师可以充分利用网络、游戏、互动创作来提高学生的学习情趣小学的的心理特点决定了他们对各种事物、新生事物都充满好奇心，有极强的求知欲教师可以用范例来代替语言，让学生听美妙的音乐、看用画图软件画的图画、用Word设计的电子小报、用Powe:rpoint制作的课本封面等，用这些生动、形象的具体事例，激起学生学习的热情让学生进行探究学习，培养自学意识“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”动手是领会、巩固和运用知识的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙在学习内容不太多、学习难度不太大时，我们可充分引导学生通过自主探究获取新知，然后通过交流、汇报，达成知识的共享与规范“无为而无不为”、“要知此事须躬行“，学习目标的完成要让学生乐意去做，使学生积极主动的探索和获取知识，并能潜移默化地增强学生多方面的能力，使创他们掌握真正的信息技术，并终生受用学生合作学习，加强学生合作能力对于新的信息技术教学理念来说，学生是学习的主人，教师应当以启发代替灌输，以辅导代替管制“思维是从疑问和惊奇开始的”学生对于枯燥的学习往往兴趣缺缺，教师在设计教学过程中要考虑到小学生的学习习惯，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识这也是培养学生不断创新的手段之一学生通过自主学习，4人为一小组共同完成任务此时学生的积极性很高，因为这样充分体现了学生是学习的主人通过学生的自主学习和合作学习来达到知识的掌握有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找……同学之间也不由自主地互相帮助起来接着让学生互相交流，提出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学帮助解答，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了添加、修改艺术字的方法最后再让学生完成宣传画的制作学生的积极性很高，教学效果也非常不错注重创新意识，品尝学习的乐趣在课堂教学中，教师应让学生努力尝试，营造积极探索，具有创造性的课堂气氛鼓励学生树立创新意识，强调在课堂上，只要敢于尝试，就是成功例如，在平时教学中，鼓励学生不以老师和同学所做的作为标准，强调自己的作品要与众不同；同时注意学生的作品，让其进行展览，学生看到自己的作品被展出，就会进一步激发他们的创作热情另外，结合学校的各项活动，让学生学以致用，参与创新这样逐渐帮助学生树立了创新意识并且让学生在每完成好一个操作，就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才关于小学教师信息技术培训的心得体会篇21当我刚刚走进时候，当我第一次参观计算机教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞叹，而丝毫不了解今后的我将要研究什么,做些什么，在高中的研究中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只不过是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论，到最后在会考试卷上答一些自己也不明白的字母公式而已事实证明我错了，我一次次的走进那上大学前极为陌生的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦想编辑程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的神奇有趣的教学内容，精彩的教学方式，无不令我印象深刻虽然我的技术运用远不够好，很多地方做的都不够到位，但我对于电脑的使用能力相比以前已经有了很大的提高，已经收获了很多不单是在技术上，组织能力、合作能力也得到了锻炼，虽然还有不足，虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差距，可是我已经战胜了过去的自己在这个以网络为主流的时代，上网欣赏网页已经成为了一种惯我希望信息技术的研究过程中可以学到有关网页制作的内容，比如自己制作一个网站等信息技术课上，希望能讲到更多课本以外的补充常识，拓宽同学的眼界，对信息技术真正有一定的了解再增加一些同学间合作的内容，有利于更好地造就合作能力课上多留出一些工夫进行作业的讲评，多对一些优秀作品进行讲解除了研究操作技术，可以适当的对软件和配置进行普及性介绍关于小学教师信息技术培训的心得体会篇22过这段工夫的培训和研究，让我对教诲现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的研究方式信息的获取、阐发、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志同时对我各方面的.能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上研究都使我在观念上有一个更新在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要研究，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养

2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备优秀的信息素养是毕生研究、不断完善自身的需要作为一名教师应具有现代化的教诲思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资本进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地研究，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了毕生研究的必备素质之一，如果信息技术教师没有优秀的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“信息化教学环境”专题与案例分析的研究，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用

2、经由过程聆听专家们对“资本检索与获取“、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业常识方面太落后与不足使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去研究，深刻的认识到什么专业常识，我将在今后的工作中不断研究来丰富自我专业常识关于小学教师信息技术培训的心得体会篇23我非常荣幸参加了国培计划z省中小学50名美术教师培训学习首先要感谢学校领导给了我这个普通的教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象俗话说“玉不琢，不成器人不学，不知礼”这次培训收获最大的是全省中小学美术教师和省电教馆领导对我思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗在国培计划的开班典礼上，省电教馆主任，十一中校长，培训部主任给我们提出学习要求和学习的意义其中提到了一个问题，就是怎样把信息技术成为每个教师应必备的一种能力虽然学习的时间比较短，但课程安排非常紧凑！观摩一一解读一一研讨一一实践安排的课程对于教师专业发展非常的实用，极大的提升了教师的现代教育理念和学科教育理论水平，极大的提升了我们美术教师运用现代教育技术的能力及创造性解决教育教学实践中问题的能力，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念,教师的职能和学生的权利和义务虽然只有短短的7天学习，但让我感受到了一个全新的教学舞台省电教馆在我们学习之前就把住宿吃饭生活等上的需要安排得井井有条，学习班的班主任早来迟走天天陪伴者我们，为我们解决生活和学习上的困难培训部的李湘主任在学习期间常来指导我们的学习每天上午都能听到不同类型的讲座，下午共听两节名师给我们上展示课，课后与我们相互切磋学习7天里听12节讲座，8节展示课下面就我的心得体会谈以下两点

一、树立现代教育思想现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为适合社会发展的合格人才因此，我美术教学有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我认真运用信息技术手段上好美术课的决心每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向

二、提高自身素质及业务水平加强自身美术素养和修养，加强对美术知识的学习，学习十一中名师的教学风格感受最深的是，他们都有较强的美术功底，他们都有共同特点理解学生，宽容学生，在课堂中有机的进行美术教学的同时还要求学生做有责任心敢于担当，建设美好家园的教育他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长在这次学习中，共有两节学员汇报课，我上了其中的一节在50多名美术教学能手的指导下展示自己的教学水平和能力感到非常的荣幸和高兴通过这节课的汇报，更了解学生对美术课的兴趣和爱好，更了解怎样才能让学生在短的时间里学到美术技能技巧并运用到生活中去课后老师们对我的课进行客观评价和赞赏，肯定了在课堂中信息技术在美术课中极好的解决课中的重点难点，轻松较好的达到了本课的教学目标这次学习我们还建立了qq群，把我们美术教师之间平时学习工作中运用到的资料素材进行共享，为今后更好的工作打下基础，为我们建立了感情的纽带，我们带着依依不舍的心情离开学习班，每个学员都希望能再次相聚学习！希望培训学习的机会再多几次，“学到老，活到老”认真学习是我一生的座右铭！关于小学教师信息技术培训的心得体会篇24

一、个人学习及学习内容的总结第二学段的时候，我初上这门课，只觉得很麻烦，用简单的幻灯片、Word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，常常要占周六日的时间花几个小时来完成，费时又没有技术含量但随着课程一点点地推进，我学习到了很多以前不知道的知识与技术,而原本索然无味的电脑操作，也开始慢慢吸引着我印象非常的深刻，有一次的作业是搜索引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才完成我第一次发现，自认为再熟悉不过的Word文档，原来还有着那么多的功能，几乎天天要使用的搜索引擎，原来还有着那么多的技巧那次的作业，已经不单单是为了得分了，我利用网上找到效的工作目标加强了内部建设，增强了服务基层，钻研业务，创新工作的意识，建立了领导组织，健全规章制度，向管理要质量，逐步提高了本校人员业务素质，同时提高了师德水平和教学研究与指导的水平进而全面提高了广大教师的业务素质

二、保证措施得力认真落实好上级主管部门的指示精神，充分利用好上级政策，协调、理顺好各方面关系坚持做好常规工作，集中研讨与协作交流并重的原则，科学规划，分步实施，以点带面，边实践，边总结，边提高加强与上级业务部门的联系，做到协作发展

三、常规工作扎实开展本年度主要进行了以下培训内容第一阶段基础篇培训内容简要准备图片文件

1、文件的新建、保存，文件的关闭

2、文字的插入

3、图片的插入

4、新幻灯片的插入

5、幻灯片的放映在学习过程中每位接受培训教师的学习热情很高，他们已经从教学中切实体会到了信息技术给自己的教学带来的巨大效益，今后我们还将根据学校的电教设施的不断更新，不断加强，改进我们的培训方法及内容关于小学教师信息技术培训的心得体会篇3202X8月，我参加了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天,培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性通过学习、网上交流等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了满堂灌的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留展望未来的工作、学习之路，将是永无止境本学期我校利用暑假时间对全体教师进行信息技术培训，使我受益匪浅，使我深刻的认识到，在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会通过学习我的最大收获是

1、教育观念的改变本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的兴趣，也使我懂得了网络资源多么的丰富

2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论通过教师展示，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法而且师生平等，使我更易于理解与接受使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷关于小学教师信息技术培训的心得体会篇4在国培计划的开班典礼上，省电教馆主任，十一中校长，培训部主任给我们提出学习要求和学习的意义其中提到了一个问题，就是怎样把信息技术成为每个教师应必备的一种能力虽然学习的时间比较短，但课程安排非常紧凑！观摩一一解读一一研讨一一实践安排的课程对于教师专业发展非常的实用，极大的提升了教师的现代教育理念和学科教育理论水平，极大的提升了我们美术教师运用现代教育技术的能力及创造性解决教育教学实践中问题的能力，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念,教师的职能和学生的权利和义务虽然只有短短的7天学习，但让我感受到了一个全新的教学舞台省电教馆在我们学习之前就把住宿吃饭生活等上的需要安排得井井有条，学习班的班主任早来迟走天天陪伴者我们，为我们解决生活和学习上的困难培训部的李湘主任在学习期间常来指导我们的学习每天上午都能听到不同类型的讲座，下午共听两节名师给我们上展示课，课后与我们相互切磋学习7天里听12节讲座，8节展示课下面就我的心得体会谈以下两点

一、树立现代教育思想现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为适合社会发展的合格人才因此，我美术教学有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我认真运用信息技术手段上好美术课的决心每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向

二、提高自身素质及业务水平加强自身美术素养和修养，加强对美术知识的学习，学习十一中名师的教学风格感受最深的是，他们都有较强的美术功底，他们都有共同特点理解学生，宽容学生，在课堂中有机的进行美术教学的同时还要求学生做有责任心敢于担当，建设美好家园的教育他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长在这次学习中，共有两节学员汇报课，我上了其中的一节在50多名美术教学能手的指导下展示自己的教学水平和能力感到非常的荣幸和高兴通过这节课的汇报，更了解学生对美术课的兴趣和爱好，更了解怎样才能让学生在短的时间里学到美术技能技巧并运用到生活中去课后老师们对我的课进行客观评价和赞赏，肯定了在课堂中信息技术在美术课中极好的解决课中的重点难点，轻松较好的达到了本课的教学目标这次学习我们还建立了qq群，把我们美术教师之间平时学习工作中运用到的资料素材进行共享，为今后更好的工作打下基础，为我们建立了感情的纽带，我们带着依依不舍的心情离开学习班，每个学员都希望能再次相聚学习！希望培训学习的机会再多几次，“学到老，活到老”认真学习是我一生的座右铭！关于小学教师信息技术培训的心得体会篇55月3日上午，学校毓秀厅里掀起了浓浓的研究热潮在学校的精心安排下，我们通过远程教育认真聆听宗局长、电教负责人的专题报告参加这次培训，我更加清晰的认识到掌握娴熟的信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力，应用多媒体计算机和网络技术来辅助教学是很有必要的，有着很强的现实意义和深远的人生意义，对学生以后的研究、生活和工作都是具有前瞻性的引领作用首先，作为一线教师，我们应转变观念如教学策略的转变，研究适应研究方式转变的教学设计的改变，构建符合研究方式转变的教学模式，开发、利用教学资源，为学生研究提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究研究的快乐学生的作业从昨天的复知识、巩固加深这一研究的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿研究全过程的活动教学方式的转变，重情景、重民主、重引导、重体验要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生研究搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进研究方式的转变在讲授为主的语文教学中，应用电子白板的资源库，可以创设情境，增加兴趣；应用书写功能，可以自主互动，注重生成；应用探照灯放大镜功能，可以突出重点，关注难点；应用绘图功能，可以理清思路，把握文脉；应用记忆回放功能，可以回顾重温，课堂小结只有这样才能做到全面提高学生整体素质把信息技术和语文教学有机整合，可以切实提高语文课堂的实效性，由于运用多媒体辅助教学可以很好的激发学生的研究兴趣；有利于创设情境，升华拓展教学；能够增大教学容量，提高学生的动手操作能力等等通过这次研究，使我对今后的教育教学工作有了一个全新的认识:作为一个教师，信息技术能力的应用，不能只是停留在ppt课件的制作和应用上使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术微课程的设计与制作、翻转课堂的设计，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中为此，在今后的工作中，我要坚持做到树立终身研究的理念，努力研究新的教育教学理念和思想，并有意识的运用到教学实践中关注时事，关注学生所关注的新动态，合理引导学生运用电脑、手机等来研究通过培训研究，使我更新了教育观验、树立了现代教育思想、提高专业水平我一定会用信息技术更好的服务于教学工作关于小学教师信息技术培训的心得体会篇6通过一段时间的线上研究和四天的线下培训，我切实感受到了信息技术对教育教学的重大影响与作用，衷心的感谢各位专家和教授的精彩授课此次培训研究，让我无论是理论水平还是实操能力，都有了比较明显的进步和提高具体来说，本人有以下几个方面的体会和收获

1、观念上的更新我是一名中年教师，传统的教育教学模式和方法我在教学工作中应用了20多年，我一直觉得作为一名好教师，只要尽心尽力的备好每一堂课，再认真的展示，精彩的讲授好所备内容，课后不忘检测和复如此应该能达到最佳的教学效果诚然，这样的教学方法培养、教育了几代人，也取得了一定的成果，哪怕是电子产品大行其道的今天，也不能说完全落伍，应该退出时代的舞台但是，通过这段时间的网上研修研究，使我进一步了解了信息技术这一门知识随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，现代社会各个工作领域、每个职业都离不开信息技术而一个国家至关重要的教育领域，当然更应该首当其冲事实确实如此，信息技术已经渗透到教育领域，并在教育领域中引起了一场革命性的深刻的变化信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义

2、感官上的震撼四天的线下培训，我听到的，看到的，接触到很多的知识，例如如何制作微课但我仍然很感兴趣，尤其当老师在大屏幕上进行各种演示的时候，我内心一个清晰声音在告诉我教育划时代的.改革来了，不研究就要落伍要被淘汰当技术分享时一同学用手机进行演示的时候，我才知道，原来我们随身携带的电子产品可以随时随地的为我们的教学工作服务总之，线下培训，带来的感官冲击，只能用“震撼”两字来形容。