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初中教师心得体会（篇）26初中教师心得体会篇17月21日—22日，在洋浦东浦小学，我有幸参加芦溪县教育局举办的全县小学英语教师暑假新课标培训学习本次培训由萍乡市教研主任黄萍，省级骨干教师林清芬，龚燕主持通过两天的学习，对于一个新型的英语老师来说，真是受益匪浅，它犹如大海里的一盏航灯，为我指引专业的路线21日上午，召开县小学教师暑假集中培训开班典礼，并且认真聆听教育局领导重要讲话，对学员培训提出一些要求和建议接着，在当天上午九点多我聆听教研员黄老师主讲的《义教英语新课标》的教材分析通过聆听李老师对义教英语新课标的解读，使我明白了《实验标准》与《义教标准》的主要区别，以及英语课程性质英语学科不再是单纯的工具性的课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程我知道了义务教育阶段英语课程的任务及目标，同时还明白新课程标准在教学观念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了当前教育教学与时代的发展的新趋势在21号下午我还聆听宣风镇中林清芬老师为我们解读了中小学英语教师专业成长的《小学英语修订版》教材以及学习过程中，知道了专家编写教材的思路和目的作为一线教师的我，感受到了实施新课程、运用新理念的课堂教学给学生带来的快乐深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要，更是教育改革发展潮流的需要在第二天下午，新都小学陈贤高老师给我们小学英语教学案例设计展评与分析，还给我们播放全国优秀教师执教的录像观摩课通过认真观摩，我体会到要上好一堂英语课，必须要准备充分的教具，重视课前的热身运动，在课堂上尽量使用英语在组织教学，采用情景教学法，在上课的过程中，应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中，不仅能构建知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践，参与和合作等活动方式，完成任务和实现目标教师要想上好一节成功的英语课，还必须不断加强自身的文化修问，也是一门艺，术，育人无止境，管理无边界，作为班主任，累中也有很多快乐再就是集体备课，作为一名新老师，我认为集体备课，可以吸收到别人的优点来不断完善自己，使自己的教学不断进步，下面是我的一些心得体会
一、集体备课，促进了教师从意识间的合作走上了行为上的合作,从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了教师间平等、互助、合作，共进步的良好风尚
二、在集体备课的时候，由于相互交流、讨论,智慧、经验、成果，调动了积极性和主动性的同时,了更深刻的理解
三、集体备课，让我更好的认识了自己的不足,中，更能认识到在课程中有几点不足课程设计中,须贯彻行动为导向，以学生为主；活动的设计要更符合任务目标，具备可操作性等等总之，通过这次培训，我感触很深、受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识的海洋中，陶醉不已，流连忘返为此，我希望以后会有更多类似的培训机会初中教师心得体会篇6通过认真学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和X重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义下面，我从我们学校发展的微观角度，谈谈我的学习体会我们党所倡导的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展观的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和X重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的xx大精神的重要内容之一科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾通过对党的XX大精神的浅显学习，达到学以致用的目的今后工作中应力求做到一是要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育这是新时期教育工作的主题因为无论教育规模如何发展，但最终衡量我们工作的标准是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人针对我校学生的实际，首先树立正确的人才观根据学生身心发展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长二是要明确责任，开拓性地作好本职工作党的XX大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了优先发展教育，建设人力资源强国的战略性目标和现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高的新的任务特别是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求，我们倍受鼓舞，同时也深感基础教育事业将承担起更加重要的使命和责任，我们要在深入学习党的XX大精神的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的XX大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中三是要振奋精神，科学研究，脚踏实地做好新课程改革高中新课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革牵动的整个高中教育的全面改革，是对应试教育课程体系的重建它既是一场广泛而深入的教育创新，更是一种文化的重建,目的是培植一种富有时代气息，体现现代精神，与时俱进的民主、科学、开放的新文化为全面实施高中新课程改革，根据我校自身特点，学校了制定与之相适应的各项课改制度目的是引领教师更好地迎接高中新课程的挑战，帮助教师转变观念，尽快实现角色转换，高起点地实施新课程建立学生学业成绩与综合素质提高相结合的综合评价方式，全面反映学生成长经历，促进学生发展，培养他们健全的人格和基本素质减轻教师、学生在新形势下的恐慌感，减少行动的盲目性，为教师指明方向同时也为学校探索实施素质教育的途径，提高教育质量和水平，构建有特色、充满活力的高中新课程体系提供保障走科学发展之路，这就是我们落实科学发展观的实际行动以上是我学习党的XX大精神的粗浅体会，今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我初中教师心得体会篇7在数学新课程理念的指导下，数学教师凭着教育理想和教育智慧,从教育科研的高度，积极进行有效的课堂教学研究，探索了一条适合教学课程改革与发展的有效途径，总结了大量的经验和案例，初中数学本书深刻地反映了我们中学课堂中的常见问题及对策，我从中受益匪浅，先将摘录和体会展示如下本书开篇罗列了在进行有理数混合运算中可能出现的问题概念不清运算符号错误；错用运算律；对负分数的概念理解不清；违背运算律;违背去括号法则”这六大点也是我在授课过程中遇到的问题，在以后的授课中应提前纠错，让学生少走弯路在学习过程中，学生需要教师的宽容与爱、尊重和理解在学生出错时，教师要尊重、理解并宽容地对待他们，这不仅可缓解学生的紧张情绪，也体现了教师的素养及学生的热爱”的确，在平时的授课中，我门太严了，不苟言笑，造成学生的紧张，这些做法不可取，应该严就严，多给学生勇气敢于说话，私下也应多关心关注学生同时还指出教师如何帮学生纠错，1通过一个典型例题，让学生暴露错误、师生共同分析错误原因，学生从反面吸取教训，迅速从错误中走出来，从而增强辨别错误的能力2o教师应以积极主动的态度对待错误和失败，备课时适当从学生易错的思路去构思，课堂上加强对典型思路的分析，让学生在纠正错误的过程中掌握正确的思维方法3让学生通过自我评价，找出解题过程中的问题，自行纠错，加强学生对概念的理解，应结合实例助其理解如有些数学概念从客观事物的定向形式和数量关系中反映出来，因此，教师在教学时应当注意从实际事例或从学生已有知识中，退步引入并加以抽象,尤其要从学生接触过的具体内容入手，同时在教学中教师应根据中学生具有的上进心强好胜的心理特点给学生创造成功的机会和条件,帮助他们获得成功，享受成功的喜悦，进而减少运算的错误”即教师应帮助学生树立学好数学的兴趣和信心同时在授课的过程中，教师应注重学法的指导，发挥学生非智力因素的作用，使学生主动地，积极地参与到学习中来体现了新课程理论中充分发挥学生主题作用的理念初中教师心得体会篇8西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种回答报告长官，是！报告长官，不是！报告长官，不知道!报告长官，没有任何借口！除此之外，不能多说一个字据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有20xx多名，总经理，董事一级的有5000多名任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才没有任何借口是西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念没有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发一个人最大极限的潜力它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬业、责任、服从，诚实奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能在工作上缺少勇于负责的态度，一抓到底的决心，追求完美的精神搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，开脱自己因此,“没有任何借口是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献社会的精神多么简单的一句话，却包含了多种深刻的涵义首先是责任感，对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等，责任无处不在，就比如说重视学生的一言一行这一件事来说，这也是每一位教师的责任，也许在看这本书之前，看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然但教师是园丁，是培育下一代责无旁贷的任务在祖国的明天和希望面前，你能有什么借口吗其次，忠诚也是必不可少的，忠诚是人类最重要的美德，那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群，都是努力工作、不找任何借口的群体这也是组成一个优秀集体的基本元素忠诚如何体现我认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于社会，经常反问自己一下，我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？当然，这不需要自欺欺人的答案如果答案经常是肯定的话，那么没有人会怀疑我的忠诚度同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚，更是对自我的一份忠诚要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成部分，用心去感悟,去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣没有任何借口所体现出的是一种负责敬业的精神，一种服从诚实的态度，一种完美的执行能力这是一个要自己全力以赴去做事情的动力，追求成功并不把自己的失败作为一种理所当然的认识，更不能让借口成为拖延的温床初中教师心得体会篇9随着教育改革的不断深入，初中化学新课程已走进学校、走入课堂新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法即初中化学新教材已注重从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注重知识走向注重活动
一、从书本走向生活教育的本意是面向生活的，所谓学习，就是学会生活，学会做人，离开了生活，学习就成了无源之水，无本之木长期以来，传统教育观念是学习就是读书，提高能力就是会解难题，对教师来说，教学就是把书本上的内容讲给学生听；对学生来说，读书就是读课本，能力的提高就是学会解难题可以看出，传统的教育把学生固定在书本世界里，把教育与人的生活世界分离开来，使教育在生活世界的意义失落中艰难前进，不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系新教材改变了学科内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系新教材注重从生活实际中引入课题，生活是课题资源，生活是最好的教育新教材编入了与生活、生产和科学技术实际联系密切的内容如空气和水、燃烧和灭火、化石燃料和新能源、金属材料和金属资源保护，化学与生活等在具体内容中编入了如何防止空气和水体污染、如何灭火、如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题，使学生通过化学学习，能够初步解决一些与现代社会有关的实际问题，能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系，从而建立起正确的化学学习价值观新教材注重从学生生活经验出发有位教育家曾经说过任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用知识来源于生活，又用于解决生活实际问题新教材编入了怎样正确使用煤气炉具，用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注意的问题，让学生真真切切在感受到化学的实用性，化学就在我们身边;要学好化学，就一定要关注生活当然，书本知识的学习和在生活实践中学习并不是完全对立的，相反，两者应该是相辅相成的统一体新教材要求教师依据书本，但不依赖书本要从生产、生活实际中寻求教学素材，形成由单一的书本学习延伸到书本知识与生活实际相结合化学与我们的生活息息相关，我们的教学要让学生从书本走向生活
二、从以教师为主走向以学生为主传统的教学活动，认为只要教师教得好，学生自然会学得好因而整个教学过程中只有教师教的自由，而没有学生学的自由，一切教学活动都是从教师主观愿望出发,我讲你听、我写你记、我问你答，我要你怎么学，你就得怎么学，教师牵着学生走，学生围着教师转长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失这显然不利于学生的潜能开发和身心发展初中化学新教材改变了以教师为主的教学倾向，按照学生的心理发展规律建立起了有利于学生自主探究和创新的教材模式，体现学生身心发展特点，让教本变成学本,变简单传播为互动的教学，如化学反应中的能量探究、物质的制取和性质探究、元素质量计算的探究等等改变了以往以教师讲解为主的传统，使从教师带着知识走向学生转变到教师带着学生走向知识，从教师带着问题提问学生转变到让学生发现问题、提出问题，进而探究问题、解决问题有人说，教师的教学好比修桥，目的是为了过河，离开了过河这一目的，修桥也就失去了意义，至于如何过河，应该放手让学生去摸索，去探究，而教师不必把学生都一一背过河去常言说得好授人以鱼，只供一餐之需；授人以渔，终生受用无穷当然，强调学生的主体性，也不可忽视教师的主导作用师者,传道授业解惑也，教师在教学活动中有着不可替代的地位和作用，一方面，教师是教学计划的设计者、实施者和组织者，另一方面，教师又是教学实践的参与者、合作者和引导者，不能认为学生主动学习活动多了，探究活动多了，教师就可以省力了不能强调了学生的主体性和积极性，而放弃了教师的责任性和指导性恰恰相反，从学生发展出发的教学设计与组织的难度更大了，启发式和探究式教学的组织更费力了学生的主体性增强了，需要教师更多的培养、诱导和训练教师的主导性发挥得越好，学生的主体性增强得越快，二者是互动的关系，也是因果的关系初中教师心得体会篇10说是个人成长总结，其实就是对于开学制定的个人成长计划进行的一个总结，看看自己这学期执行的如何首先来谈谈读书吧之前给自己制定的是每个月看一本书，学习任务当然是完成了通过读书，我对e_cel表格的使用更加得心应手;在书中，领略了江南的好山好水；读懂了一位伟大父亲对孩子无私的爱……为了完成读书计划，我给自己规定每天读30页左右，但是现在反思一下，貌似给自己制定的目标有点低了，下次准备尝试一下每个月读两本书也许更合适一点另一个是读书的内容过于随意，今后在制定个人成长计划时会把读书的内容也规划好另一个成长是参加数学课堂达标从最早的抵触到如今的欣然接受刚开始我总认为参加课堂达标是一种负担，但是正因为有了课堂达标这份压力，才能让我能够认真钻研教材，思考教学方法我在教育教学方面的成长，离不开参加数学课堂达标这样的活动可见当面临困难之时，选择驻足不前只是把困难推后而已，终究还是需要面对;而迎难而上，克服困难的同时，也将收获成长和提高还有一个收获是对课题立项的再学习今年得益于学校领导的努力，能再次邀请到郭老师来我校作关于课题方面的报告，从中我收获很多课题的内容从哪里来，就是从教学实际当中去发现问题，再把自己解决问题的过程记录下来就是课题虽说自己今年的课题没有立上，但是参与的过程仍然让我有所收获，结合别人的立项内容，查找自身的不足，为下一次的立项做准备今年的最大收获是听课学习今年我每周听课在5节左右，厚厚的听课记录本记录着我的点滴成长学习他人精彩的教学设计；学习他人如何激发学生的学习积极性；学习他人如何处理课堂生成的内容……通过听课，让我认识到了自身的不足，并把这些用文字记录下来，变成进步的经验说来惭愧，忙忙碌碌一学期，还是有不少的成长计划没有完成,造成的原因有很多，但是不可否认还是自身意志不够坚定，没有坚持执行在今后制定成长规划时，会把学习任务制定的更详细一些，并每周总结一次完成情况不积蹉步无以至千里，不积小流无以成江河,我坚信点滴的进步汇聚起来，也会让人为之侧目初中教师心得体会篇1120——20_年度第二学期我担负八年级生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想认真回顾这半年的教学工作，做以下总结在教学中，我长时间仔细观察无意向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、体会的进程优越感使他们养成怕麻烦一一急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着应用了欣赏教育法，有效的克服了这一题目学生的意志、毅力也得到很好的培养、进步只要在教学中重视对学生心理练习，养成健康心理一一讲求方法，勇于挑战，定能使学生学有所成总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操纵、交换、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和利用概念实践证明学生学习方式的转变，能激起学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更出色针对情况，我预备采取以下措施第
一、转变学生学习态度针对一部份基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误熟悉，消除学习中的消极情绪给予他们学习方法的指导第
二、加强课堂管理，进步课堂效力要改革自己的教学方法,激起学生的学习爱好，使之愿意学，乐意学，积极主动地学在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力在夯实基础知识的同时，培养学生应用所学知识综合能力和工整的书写培养学生细致审题的能力，避免马虎出错第
三、努力进步自己平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的多听课，多向有经验的老师学习第
四、认真备课，精选试题保证学生学足，学精第
五、虚心向其他老师请教，进一步进步教学成绩，加强学生能力的培养，实现优天生绩的进步第
六、加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学这样，不但使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神初中教师心得体会篇12本人本学期担任初三一班数学课教学和班主任工作一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足现将一学期的工作总结如下
一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果
三、教学研究教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在
1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训
2、注重课堂教学效果针对初三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开课多次使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢初中教师心得体会篇13通过这几年的课堂教学改革与自己对教学心得的研究，教学成绩很突出，教法深受学生喜爱，本人也悟出了提高初中化学教学的几点心得，在此和大家一起来探讨
一、重视启蒙兴趣俗话说兴趣是最好的老师九年级化学是学习化学的启蒙阶段,养，加强课堂基本功训练，课堂上尽量使用幽默的语言来组织教学,课堂教学要转变观念，义教标准强调英语课堂教学要面向大众化,而不是实验标准的个别精英化新课标强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中我们要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调探究、实践中学习，是学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程意思应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与对教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生在课堂教学中都能得到充分的发展在观摩的这两节光盘录像教学课堂实录中，给了我很大的启发和借鉴通过这次培训学习，使我们明白了应该树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习、与时俱进，不断地探索，不断地积累经验，不断提高自身素养，只有这样才能完成我们身上肩负的使命初中教师心得体会篇2时间匆匆而过，这一学期任教七年级
5、
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7、8班生物课在教学工作中，我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业、严谨治教、热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下
一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生平时积极参加学校各项活动，认真搞好教学、教研活动
二、教育教学方面认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学认真实施学校推行的“尽责、如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力、对提高教学质量都能起到事半功倍的效果在教学中，可以从开发非智力入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习在教学实践中，我体会到学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力，以及学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的教学效果，因此，我在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知道能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫同时，讲课时，力求学生听懂明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重视夯实基础知识和基本技能教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到桃子味道的感觉，充分让学生感到只要肯努力，一定能学好化学
二、重视实验教学化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分学生学习化学时，对化学实验最感兴趣，只要课堂上一做实验，大家都兴趣骤升，利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象、培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥化学实验在教学中的作用
三、教师要重视教学勤反思新课程强调老师的教学反思；即教学前反思明确这堂课我要做什么？教学中反思确定怎么做？教学后反思做的怎么样？如何改进提高，取得更好的效果？等等教师平时要重视对教材的理解、教学方法的设计等多方面进行不断思考和下功夫，不断地总结调整教学内容及方法，使之更适合学生的认知规律和心理特征，通过反思发现问题，找出原因和解决办法，优化教学方法和手段，丰富教学经验，既提高自身的教育教学能力和教研水平，也有利于提高教学效果初中化学教学经验得心体会本着教育事业即为生命教育的信念，在黑田铺中学从事教学工作十多年以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，认真地备好每一节课、上好每一堂课；仔细批改每一份作业；并且尽可能地多听课，多与同组老师交流、学习在这十多年以来，收获不少，成长许多，但仍有不足之处第一月的教学工作对于每个新教师的角色转换及成长来说都是至关重要的在这一点上我很庆幸自己来到了黑田铺中学，因为在这里每一个领导都很关心新教师的成长，每一个老师都很热心帮助、指导新教师，这一切对于我这几个月以来的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，如与实验中学的结对辅导，使我们有更多的机会向一些优秀的老教师学习；还有本校的结对辅导，使我们获得更多的指导机会，教学误点得以及时解决，有更明确的努力方向；而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间在这些活动中我学到了很多东西，感触颇深，现谈一谈自己的一些心得体会首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应该作到以下三点
一、知识把握准确；
二、充分调动学生的积极性；
三、教态、仪表等有示范作用而作为一个新教师要上好一节课，需要我们作到以下几个方面
1、不断学习，充实自我；
2、充分了解学生；
3、熟悉各种教学策略、技巧；
4、有应对能力、对突发事件的及时处理能力初中化学教师的任务是教会学生化学知识，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质而初中化学教师的功力体现为
1、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；
2、娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制
3、深刻性，要上一堂厚重的课其次就是在集体备课中的感触学习交流贵在实，集体备课贵在实，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实行大脑资源共享在集体备课中努力做到四统
1、统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；
2、取长补短；统一练习、高效轻负
3、分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况
4、研究和精选习题，合理控制作业负担在集体备课交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案坚持集体备课制度,每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际,对前次备课作出简要的小结，备课记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档集体备课时还必须做到五议议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息要依据教学大纲、教材和学生实际，做到五备；备教材:认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求在此基础上提出教学目的与要求,突破重点与难点的具体意见，提出落实双基、双力的具体办法备学生老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律备教法在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法备思想教育教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育备作业围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭不许以课本、资料的评注圈点代替教案教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象提倡写电子教案每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失最后是关于教研活动的感触:每次在教研组的评审活动中，我都能从听课评课活动中受到了很多启发，对照自己的日常教学，发现有些课没能很好的利用学生已有的生活经验，让学生体验到化学知识的学习就是对已有经验的再发现，激发学生学习化学的乐趣，这是我在教研活动后找到的差距结合认真学习了《新课程标准解读》这本书，我感触很深，让学生的经验与化学知识融为一体，感受化学学习的内在魅力是我们化学教师的责任我们相互勉励，在学校为我们搭设的舞台上，合作探索，让学生真正经历、感受化学知识的发生、发展、形成和应用的过程，探索适合促进各层次学生可持续发展的有效途径我深深地体会到化学教学已不在是以传授化学知识为目的了，而是更加关注在化学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化我们学校从日常教学研究着手，加强新课程理念的学习，把学到的心得和自己的感悟写入我的化学教案集里根据学生的实际情况，充分挖掘和培养具有创新能力的学生我在教研组内做到优势互补，探讨开放题的解题过程，把各自的解题方法拿出来讨论，确定最佳的解题方案为学生们讲解最佳的解题方法，我在吸取大家的优势中，注重按一定的顺序、方向去培养学生展开思维，把思维的开放性与有序性结合起来,我自身的综合能力也得到了提升以上就是一年来本人教学工作的几个方面的心得体会，在学校创造的机会中、各位老师的帮助下及本人自身的努力，在这一年的教学工作中我取得了一定的成绩，但仍存在不足之处，我将在今后的教学工作中继续努力，从各方面不断提高自身的教学水平初中教师心得体会篇14在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学由于基础差，教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法以下是我在本学期的个人工作情况总结
1.教学计划七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标，针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好
2.教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础本学期的英语期末考试中，七⑶班平均分是
65.18分，居同级同类第一；七⑵班平均分是
76.11,居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距
3.存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响
4.改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前经过思考，我发现还有以下需要改进的地方首先,对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩初中教师心得体会篇15高尔基说书籍是人类进步的阶梯读书使人进步，读人明理,一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为读书人是一种职业召唤,一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模作为一名小学教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑因此，读书一一既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策我读了许多篇章，深有感触明确了很多道理作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富首先，教育事业是一个崇高的事业教师对美好的事物应保持敏锐的态度教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜教师要有赤子之心做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人教师应有独立思想,让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓惩戒，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固但惩戒必须注意几点
一、教师惩戒学生应具有教育性；
二、尊重学生人格；三惩戒应合理并公正；
四、惩戒要符合相关程序在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体”，汇入茫茫的失业大军总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了相信在今后的教育教学中，这一次的理论学需必将使自己获益匪浅初中教师心得体会篇16x中学的x老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术兴趣所以，采用多媒体，生动、直观，更有趣；采用多媒体，复杂变简单，困难变容易；采用多媒体点评作业更省力；采用多媒体，建立师生和谐新关系；采用多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果所以我们教师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们较大的潜能，为他们的人生画出绚丽、精彩的画卷X中学的X老师让我领悟到原来美术课也能如此深动，他讲的《蓝白之美》培养了学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感首先从游戏入手，拉近了教师与学生的距离，加强了师生之间的交流与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习中间意图明确，层层递进提出问题，促进学生再学习，再创造，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步认识，培养学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的欣赏视眼，发展学生的欣赏能力整堂课有趣又生动，让我们都很佩服还有X老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，是达到目的的完成任务的一种手段所以，高效课堂与教学方法密切相关，高效课堂要依赖得当的教学方法去完成教师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的，新颖的课堂教学中乐学、好学、会学，在灿烂的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道美丽的风景线我很认同X老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教育事业有很大的帮助这次的培训很成功，也让我感觉到了我们美术教师的力量和知识我希望这样的培训能多办几次初中教师心得体会篇17新课程标准规定，初中地理的目标是通过7——8年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念本次课程改革的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一shy；”过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定对于新课程的教学，我认为应面对全体学生关注个体差异，培养创新人才是我们教育的出发点，初中生活泼好动，具有丰富的情感，活跃的思维是一群身心不断发展的青少年学生的单纯是抽象的学习者，更是有着丰富个性的完整的人，因此我们不能用一个模式去塑造和评价学生，我们要看到学生之间的差异，要承认差异、尊重差异、善待差异地理教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是陌生的，难以理解的，教师在教学实践中应当根据学生的实际情况，对教材进行适当的删、增、替换例子，调整教法要研究每个学生成长的需要，不能只把他们看做一种知识的容器要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系初中地理新教材突出了实践性和探究性，注重发展学生的实践能力和创新能力，因而其教学内容的组织以学生活动为重要形式学生在教师指导下进行活动，通过活动主动参与到教学过程中，在活动中自己掌握知识，并逐步培养与提高能力教师的作用主要是领导与调控，教师如何引导，如何调控关键在于对教学内容的导入上恰如其分的导入更能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，并使学生的活动更广泛更深入的开展，对教学内容的掌握更深刻，为开拓思路，提高能力作好铺垫因此恰如其分的导入是地理教学艺术水平的重要体现教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训,要有意识地虚心听取他人对自己教学工作的评价通过自我总结和积极借助他人的反馈来分析自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的知识库另外，教师还要积极参加科际间的评课、观摩，研讨等活动，虚心学习，努力提高初中教师心得体会篇18通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知渴望，让他们参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章加强学生的参与意识；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力此外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，增强学生的法律意识和自我保护的能力
一、改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展就学习数学而言，学生一旦学会，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于较佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性
二、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识学生学知识是为了用知识但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力使大家都能深深感受到人人学有用的数学的新理念经常这样训练,使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈渴望，变学数学为用数学
三、重视实践活动在教学过程中的启智功能通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会在数学教学中，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来
四、重视学习环境在教学过程中的作用通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性互赏高效课堂”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务
三、业务学习方面积极学习生物理论知识，参加网络教育培训，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学积极参加教研活动，对学校实施的教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果
四、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步
3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学初中教师心得体会篇3作为—学校的新成员，作为一个迈上讲台不久的年轻教师，我特别的珍惜现在的学习和锻炼机会这学期我担任七年级2班和5班的英语教学工作为了做好学校交给我的教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心接受刘素君老师的悉心指导,并向本科组的老师学习以下是我在本学期的教学情况
一、个人发展我深知教学经验是在教学实践中不断磨砺和总结的，其中最重要的就是要靠自己不断的学习来补充教学工作，就是教与学的相互联系，相互补充今年暑假我认真总结了过去一年的教学工作，并为自己下一步的学习成长制定了方向和目标新学期开始之后，除了听课,交流沟通、求知进取、和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分发展个性的机会，教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会例如，在讨论课上教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量
五、重视学习方法在教学过程中的推动作用通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参与能力教育心理学的研究成果表明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学习在教学中，教师不但要教知识，还要教学生如何“学”通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出一定的方法
六、培养学生反思是作业之后的一个重要环节实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义
七、多准备资料，认真备课，增强法制教育在数学教学中的应用，提高学生的法律意识如在一次函数的教学时，通过函数的表达式及图像等知识，可渗透各年的未成年人犯罪情况的相关的知识初中教师心得体会篇19近三年来，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多公民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗的重担先生是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，教师工作的好坏直接关系到全体学校的发展下面分多少个方面来说一说
一、思想方面本人能踊跃加入政治学习，关心国家大事，工作当真负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有贡献精力
二、教学方面
1、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的领导下进行群体备课，仔细听，认真记，懂得精神实质而后根据要求，提前两周备好课，写好教案平时做到周前备课备课时认真研究教材、教参，学习好纲领，虚心向同年组老师学习、求教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我上网查资料,集中别人的长处判断自己的教学思路，经常工作到深夜为了学生能更直观地感想所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制造教具每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵直而苦楚悲伤而家人都已酣睡，时钟已静静滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无筹备之仗上课时认真讲课，力求捉住重点，冲破难点，精讲精练应用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和发明性思维,使学生有举一反三的能力培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；个别问题找中等生；简单些的总是找学困生回答桌间巡视时,注意对学困生进行背靠背的辅导，课后及时做课后记，找出不足
3、辅导我应用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏并与家长接洽，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶
4、作业依据减负的请求，我把天天的作业经由精心肠筛选，适当地留一些有利于学生能力发展的、施展主动性和发现性的功课
三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱二师爱是宏大的、神圣的师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝固着教师无私奉献的精神师爱是超常脱俗”的爱这种爱不血源跟亲情,不私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气
1、爱就是了解爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、知识基本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻懂得这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是进步教育管理程度、提高教育教学品德的必要条件初接新班，了解学生从了解学生家庭开始父母的年事、职业、家庭住址、生活状况，做到高深莫测接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特色，他们有什么弊端，需不须要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中了解他们的基础情况经过一段时间的了解，知道了许多懂得了孩子的所有，我才好有的放矢地去关怀他们
2、爱就是关心师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了师爱，教师能力赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的成果师爱要全面、公平全面公正的爱是指教师要酷爱每一个学生学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱
3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊敬学生要尊重学生的人格教师与学生诚然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是等同的，这就是恳求教师不能平易近人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和主张，懂得他们成熟和天真;信赖学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨难中成长只有这样，学生能力与教师缩警戒理距离，学生才会对教师产生依靠感初中教师心得体会篇20我有幸参加了这次初中数学培训，在学习过程中，我认真听取了三位专家的精彩讲演，自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革等各方面都学到了很多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助总结如下:
（1）认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学
（2）重视问题解决与研究在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益
（3）在推进新课改的过程中，必然会遇到一些前所未有的新问题、新情况，要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思考和判断，并通过自己的研究寻找出较佳的教育教学行动策略和方案
（4）善于与同行交流，学习借鉴他人经验不断学习新知识，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法改变学生学习方式，提高学生灵活的数学应用能力
（5）知道一般概念和推理方法对使用数学工具的重要意义，利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广知识，帮助学生在掌握基本概念和推理方法的基础上，建立一套他们自己的数学方法总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高初中教师心得体会篇21在本学期，我教授的是高三两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好
一、师德方面我在师德方面严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验
二、教学工作在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识网络在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写教案，选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经验教训注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线在教学中注意抓住重点，突破难点在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢当然在本学期的教学仍然有一些遗憾
1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难
2、现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分所以高分比较少我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀教师
三、师生关系作为教师，取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的我想要教育好学生，就必须得到家长的配合和学生的理解，为此我积极和家长交流，多和学生进行民主平等的交流通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的初中教师心得体会篇22时间静悄悄的流逝，开学的日子越来越近了，我们的心情激动同时又有些着急我们终于可以走上讲台了昨天在我们更改了3次后，检测案终于定版，值得庆幸初一语文组内部进行了讨论，优化了我们的授课模式，讲重点抓重点，提高效率经过昨天的优化，今早我们便顺利多了，很快就把第二课的检测案完成随后就进行今天的重点一一磨课围绕这几个问题我们专门开了一个讨论会，要让教学由传统的灌入式变为点拔式教学反复的演练后，解决了以上问题通过这次的教研，我们意识到了要想让自己的教学模式进步，我们就应该在教学中反复的磨课、反复的推敲、反复的反思只有这样我们才有进步，只有这样我们才能成长时代在进步社会在发展，如果我们还是按照以前的教学模式教授，那么就如同井底之蛙，无法教出现代社会需要的人才我们如同一只只蚂蚁，体型虽小，但合力起来却可以举起大自己数倍的物体，因为我们有方向，不放弃；虽平凡，但心却在远方，一直前行！初中教师心得体会篇23山东省初、高中音乐优质课评选活动在淄博桓台举行，作为一名初中音乐教师，我非常有幸观摩了这次音乐优质课评选活动此次优质课评选活动共分5天进行，每天有7名教师进行课堂教学展示，共有全省17地市的35名教师参加了这次评选这次活动让我受益匪浅,我不仅获得了一些老教师多年来积累的教学经验，更让我第一次接触到了很多新鲜的教学模式现谈谈自己的一些听课后的体会和大家一起分享
一、欣赏课的比例逐渐增加我们在以往的教学过程中，都觉得欣赏课难上但这次评选中，水平比较高的几堂课，在我看来，反而都是欣赏课在这里教师的个人素质就显得尤为重要了，怎样深刻的去挖掘教材，结合学生的特点去设计教学活动，引导学生参与、体验、律动音乐这就要求教师在备课过程中，教师的“耳朵”要灵，通过反复的听赏，把握音乐要素，去激发学生兴趣，关注学生的感受
二、教师的专业技能普遍比较突出教师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一比如音乐教师唱、弹、跳要有拿手绝活例如《走进新疆》一课中袁丽丽教师优美的琴声，娴熟的舞姿；《影视音乐欣赏》中教师精彩的情节朗诵；《大海啊，故乡》中教师美妙的钢琴伴奏都留给了我很深刻的印象
二、教师能够很好的掌握对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力理解教材是上好课的必要前提，重点、难点的把握与突破是课堂教学的重中之重，而教学环节的设计更好比是知识的骨架因此作为一名优秀的教师，在熟练运用这三种能力方面都有自己独特的方式比如聊城市水城中学的音乐教师在讲授《非洲的灵感》这节课时，专门针对非洲的鼓乐进行讲授，准备充分、思路清晰，并在情境中教学，让学生在高昂的情绪中自发地学习，教学效果非常好，可见其对教材的了解非常透彻；聊城的音乐教师在讲授《g大调弦乐小夜曲》这一课时，指导学生运用多种象声词模仿试唱主旋律，轻松地教会学生分辨各段主题旋律，使难点得到了有效的解决另外，在这次比赛中各位老师都精心的设计了自己的讲课思路，使学生能够在轻松、愉快的氛围中经行音乐的学习，很值得我们借鉴与学习
三、教师必须懂得教法引领学法，为学而教在个别教师的课堂中，因为教师没有考虑学生，只是一味的讲解，提出问题请学生回答以后，教师没有总结出正确的答案，学生的困惑还没有得到解决，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐这些都是我们的课堂教学所不可取的方面
四、教师要注重自己专业知识的系统构建，才能理清课堂的脉络,不致造成学生思维的混乱在《青春舞曲》一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥了通感的作用这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦通过这次活动我也身感自身的不足，在今后的学习中我要努力弥补自己的不足，努力提高自己的业务素质
一、积极参加各种形式的学习活动今后只要有这样的机会我一定努力争取参加，通过这些活动确实对自己有所提高，不论是教学方式方法，还是教学观念都会有明显的改进
二、努力钻研教材、教参在素质教育的今天，新课程标准已经实施了多年的前提下，我一定通过各种学习渠道，努力钻研新课标的精神，把新课标的精神贯彻到我的教学中，努力培养学生的自主学习的能力，培养学生的分析问题和解决问题的能力培养学生的兴趣，让学生在兴趣的引导下，在愉快的氛围下进行音乐学习由此看来，这次活动内容尽显其教育价值，活动组织独具匠心,让我受益匪浅作为一名新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作中不断地去学习、去观摩、去实践，努力培养自己成为一名合格的音乐教师初中教师心得体会篇24终于轮到我参加第五期的初中科学教师专业发展培训了，时间是8月21日到24日四天，地点在桐乡市教师进修学校的9号楼报告厅上午830,郑老师准时来到了讲台旁，他的到来，让我们每一位学员心中都有种敬仰之情在百忙之中，能抽出时间，来给我们上课，让我们每位学员都深受感动班主任老师在门口迎接并与郑老师握了握手，对郑老师的到来，表示热烈的欢迎，随后大家热烈鼓掌郑老师给大家深深地鞠了一躬开始讲座全场静寂，没有杂声，有的只有专注的眼神，沙沙地记笔记的声苜O科学是一门以实验为基础的学科科学知识获取的重要手段是科学探究，科学探究是打开未知世界的一把钥匙科学实验探究是授人于渔，是培养学生创新能力的重要手段实验探究每年学业考试必考,但是，作为一线科学教师在指导学生开展科学探究的过程中，存在着一定的困惑和误区，而郑老师这次的讲座就像是场及时雨，给了科学教学工作者以滋润郑老师主要从科学探究的过程来进行论述科学探究可分为实验的目的、实验原理、实验假设、实验设计、实验结果、实验结论六部分，郑老师通过具体的实验探究题，逐一深入浅出地给我们讲解各部分在实验探究中的重要性，在讲座期间，学员们与郑老师进行了互动,会场气氛相当热烈郑老师归纳了近几年中考试卷中，关于实验探究题中学生扣分的存在的问题，希望我们在教学中能加以注意讲座结束，让我们学员还久久地回味在郑老师的金玉良言中让我深受影响的是陈教授的讲座，陈教授从西方的教学到中式的教学相比较，提出了很多我们教学要改进的地方，我们不只是让学生学知识，而且更为重要的是学习方法，终身受用，为什么全世界的学生都能在论文中写出自己的真水平而我们的却不能呢？奥赛风光无限、诺黯然失色，起跑总是，终点总是落后，我们的教育怎么了？他从科学知识、科学探究本质、科学事业本质三方面进行了陈述，让大家听得忘记了上厕所，沉浸其中总之，郑老师、庄老师、魏老师还有陈教授的讲座，将铭记在我们每一名学员的心中我们期待着接下来的学习初中教师心得体会篇25很荣幸能够在4月23日参加海南省202X初中青年数学教师课堂教学评比活动，作为一名刚参加工作六年的教师，能得到这样的机会,我既紧张又兴奋这次评比活动使我使我对于教学的认识产生了深刻的影响，让我感觉从中受益颇丰，在此仅简要总结一下我的个人感受,希望能以这次评比为契机使我今后的教学水平能够迈上一个新台阶这次评比活动我重要的目地是锻炼自已和虚心学习别人的长处参加这次评比活动的每一位老师都是各市县的优秀教师，通过笔试后的短暂交流我就发现，他们对教育事业的热爱和对教学精益求精的态度都是我今后工作中要着力加强的方面这次评比活动较大的特点，就是把所有教师的课堂实录通过网络平台展现出来，这无疑给每一位教师提出了非常高的要求，因为每一个小疏忽和漏洞都将毫无保留地呈现在全省教师的面前，压力之大可想而知，但我想，一位青年教师想要迅速成长，能够得到这么专家和老师的点评，必将是受益终生的宝贵经历同时也正是能过网络平台，我才有机会反复观摩各位老师精心准备的课题，从中吸取宝贵的经验,下面我把这次评比活动中教师们展现出来的教学特色同时也是值得我学习的地方总结如下
1、教态端庄、大方、从容，衣着得体，情绪积极是这次大赛所有教师都能表现出的良好外在形象从这点可以看出教师对大赛的重视及良好的自身素质
2、口头语言表达表达准确，语言简洁流畅，逻辑严密，更为可贵的是大部分教师的语言表达具有很强的亲和力和感染性，抑扬顿挫、激情洋溢，体现出教师扎实的语言功底
3、体态语言即肢体语言和表情参赛教师的教学热情通过他们的肢体语言和丰富的表情语言表达的淋漓尽致，眼神、表情、动作在他们身上很自然的流露，同时表达着他们的思想感情和教学内容，使听课者忘记了时间、不厌其烦地听了一节又一节课如果说以上几点都是教师外在素质的表现，那么，通过教学技术和对教材的理解把握以及对新课改精神的贯彻落实等则进一步体现出参赛教师的内在素质和风采
4、教学技术在这次大赛中，突出的特点就是对教学资源的关注和利用，参赛教师能熟练地运用现代化教学手段，恰当运用网络资源，尤其是多媒体教学和网络技术教学的运用尤为精彩教师对多媒体和网络技术的运用体现了“选择性”、“针对性”和“实效性”，避免了形式主义，促进了教学活动的进行，增加了课堂容量，使教学内容具体形象、生动有趣，提高了教学效率
5、对教材的理解和把握基于对本次大赛的高度重视，在充分与同科组老师共同备课外，平时遇到教学工作上的难点疑点，我也会虚心向她们请教同时，我也多次参加由继续教育学院组织的各项培训，抓住每一个机会向外校的优秀英语教师学习在具体的教学工作中，我积极探索教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳扎，和学生共同成长
二、教学工作第一步本校学生流动性比较大，且升入七年级重新分班，我也是初次接手，因此开学之初的一个星期，主要是进行师生互相交流了解，适应老师的教学方法和初中英语学习方法，树立学习的信心，并培养班级的向心力第二步之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学要求，积极向老教师讨教并创造性的教授音标，并取得了良好的教学效果，到本学期末，有相当多一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读单词,并能自我探索单词记忆的方法，这为学生们今后的英语学习有着很大的影响和帮助初中教师心得体会篇4织全县化学教师召开化学教研活动本次教研的内容丰富，形式多样，有教师讲课、评课、老教师经验介绍、专家领导点评等教研过程中充分重视了每位教师的参与和体验，教师与教师之间的思想碰撞，都极大地调动了教师主动参与到教研中的积极性，让教师在亲身体验、深入思考中得到提升
一、重视实验探究，体现化学学科的特点实验探究是学习化学的一种重要的学习方式，也是化学新课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用讲课教师应多采用探究式的教学模式，让学生在探究中自己发现问题、解决问题，教师真正成为教学活动的组织者和指引者在教学中强调学生的参与和过程，强调师生之间的平等与合作，鼓励学生创新这样在观念上的平等、开放、民主，在过程中的自主、体验、个性，在形式上的生动、多样、有趣，丰富了课堂教学模式，改变了课堂教学沉闷的现状，让课堂充满生机，为创新提供了一个自由的空间，让学生的思维在化学天地中自由翱翔，真正改变了学生在学习时的被动局面，使学生真准备的基础上，各位参赛教师对教材的理解和把握做到了“准确与深刻”，对各项技能的具体要求体现的尤为明显，从“提出问题”到“分析问题”到“解决问题”，做到了“重点突出”、“深入浅出”，同时也体现了“理论与生活实际相结合、与学生实际相结合、与社会实际相结合”，体现了“学以致用”、“教书育人”的教学原则
6、对新课改精神的贯彻落实对新课改精神的贯彻落实主要体现在一下几个方面突出了学生的主体地位；体现了师生平等、崇尚民主自由的观念；注重师生互动、双向沟通的教学活动；课堂教学形式灵活多样、不拘一格；注重学生体验、实验、活动，鼓励学生质疑、求索、创新；适时使用激励性评价，调动学生的学习热情；能使用绿色语言，建立融洽的师生关系，创建民主和谐的教学氛围总之，通过这次大赛，自己长了见识，加深了对新课改的理解，进一步增进了对教师这一职业的的责任和感情；而收获较大的还是从中得到了锻炼，增强了信心，也发现了不足，激发了探索创新的热情希望各位教师亦能从中受到启发，不断提高自身素质，在教育教学方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教师初中教师心得体会篇26
一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣初三化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情只要肯努力，一定能学好化学
二、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分在我们与学生的接触中，我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律我们还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力
三、做好期末复习工作，争创会考好成绩期末复习工作的好坏，是直接影响会考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高会考的合格率,我们不断耕耘同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度,做好辅导和改进的调控工作，为全面提高会考成绩而不断地进取正成为了课堂的主人
二、构建民主、平等的师生关系，体现教学民主新课程标准明确提出“教学应在师生平等对话的过程中进行”师生人际关系状况直接影响教师的教和学生学习的积极性，影响课堂气氛，影响课堂教学效果师生关系融洽，教师教的热情高涨，学生好学乐学，课堂气氛活跃，才能取得良好的教学效果因此老师的课应充分体现出这一点，教师加强了与学生的交流，建立密切的师生关系在课堂上，教师不是一味地强调教的权威，而是完全突出学生学习的主体性每堂课都是在民主、平等、和谐的氛围中进行的教师与学生打成一片，教师关爱学生，学生信任老师所以学生参与学习的积极性很高，课堂气氛活跃，能够收到明显的教学效果
三、关注学生的需要，体现学生的主体地位课程改革的一个主要内容，就是在教育、教学过程中要体现学生学习的主体地位和作用教师要较好地体现和反映了这一基本理念，充分体现了“以学生为主体”、“以人为本”、“关注学生的需要”的教育理念在课堂教学中，教师密切关注学生的需要，能够摒弃师道尊严的思想，走向学生，贴近学生，倾听学生的心声，营造生动活泼、和谐民主的教学氛围，充分尊重学生的主体地位摒弃居高临下，唯我独尊，一言堂等家长式作风，让学生在教学过程中畅所欲言，敢于发表自己的独立见解这样就真正让学生感觉到了学习的快乐，成为学习的主人
四、教师在教学中应善于反思尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者通过本次听课学习，我看到了别人的优点，也看到了自身的缺点，别人是自己最好的镜子，我感到我需要学习的东西太多，自身的素质也急需提高课堂教学犹如演戏，编、导、演每个环节都要充分地重视，只有这样才能达到让教师愉快地教，让学生快乐地学的目的！总之，通过这次教研对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次教研给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代通过这次教研，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去本周我有幸在我的母校东郭中学听课学习，观摩了几位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的学生的学习是认知和情感的结合每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着
五、以学生为主体，教师为主导留给学生充分探索的空间整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探索的意识，，学生迎刃而解，重点第几种方法，运用知识的转化很轻松地将新知识转化为旧知识，学生掌握的轻松自如整个过程教师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示自主学会了新知识整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐
六、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会,而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程
七、教师会关注学生的个体差异在课上，老师使每个学生都得到充分的发展由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中了解这种差异，因材施教，因势利导从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能同时，新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“试一试”、“想一想”、“议一议”等问题，教师都是根据学生实际情况进行选用对于数学成绩较好的学生，教师另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩当然，美中不足的地方比如有的教师多年从事高年级教学，对低年级学生学习水平和认知能力估计不足，时间把握不准，没有按时完成教学任务有的教师没有深入到学生中去观察、检查，启发教学得不到回应时只好唱独角戏以上是我听数学课的几点心得体听几位教师的数学优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心通过他们的课堂教学，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，醒悟了一些在课改中感到困惑的问题，课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，拉进关系，使学生内心有一种亲切感课前在教具，课件上准备得充足,学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料，有的放矢课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情中动脑像，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据整个课堂上，充分利用课件，学具，动手摆、折、撕、画等，直观、方便、快捷节省了课堂时间，充分利用40分钟课堂上老师们的应对能力强，对学生的思维后所提出的问题，教师应及时准确地排除解决他们的课堂教学，一言一行，是一面镜子，自己在时间中与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，受到好的效果，必须认真学习课后回味评价一节课手授完，总结很重要他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆注重学生互评，师生评价，给与肯定我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的惰性今后要在课改中，尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索实践因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念数学是有趣的、是简单的、是鲜活的这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师初中教师心得体会篇5XX月XX日，我有幸参加了常德淮阳中学初中部教师培训，经过学习，使我受益匪浅，此次培训内容相当丰富，主要有师德师风学习、规章制度学习、班主任工作交流会，集体备课等特别是听了各位班主任的经验交流之后，我对班级工作也有了新的看法与思考第一，走进学生，和学生做朋友作为班主任就应该走进学生,亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级第二，和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感对于班规，一旦形成就要严格执行，特别是对班干部，既要树立他们的威信，又要加以严格要求第三，竖立良好的班风，形成正确的舆论好的环境能够激励人，可以改造人，因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶、爱班好学的争优精神在交流会中，老师们多次提及小组评比制度，有助于提高学生们的竞争意识第四，做好家校沟通多与家长沟通，这一点显得尤为重要，要想真正把一个孩子教好，需要班主任与家长的及时沟通、互相配合,在这次交流会中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，换一种和家长沟通的思路与方式，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流，让班主任与家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁，只有如此，大家才能齐心协力引领孩子不断进步通过这次班主任工作交流会，让我深深的体会到班主任工作是平凡而繁琐的工作，是很有挑战性的工作，每个学生都是一个世界,要想得到每个学生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一门学。
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