区级班主任事迹材料范文（3篇）

区级优秀班主任事迹材料范文（3篇）区级优秀班主任事迹材料范文（精选3篇）区级优秀班主任事迹材料范文篇1小刘，从教—年，为西林区教育事业的发展倾注了全部的智慧和汗水，已成为钢城小学课改的领头羊，班级管理的能手工作上顾全大局，勇挑重担业务上兢兢业业，尽职尽责她的教育与教学成绩显着，师德高尚，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班主任

一、倾心教育，默默耕耘她始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成她自己的孩子每天她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出校门，一个个亲自交到家长手中对于班里生活贫困的学生她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分给他们；对于留守生她也会给予他们特殊的爱，经常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感受到学校大家庭的温暖；对于班里的学困生，除了平时课堂上的辅导，她还利用每天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照顾的孩子领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习秋天扫落叶，冬天扫雪，她俯下身子使劲儿地干就这样以自己的一言一行、一举一动无声地教育、启迪、影响着学生每带一个班，她都会着重培养学生的朗读能力除了语文课上对学生进行朗读指导，她还利用业余时间对学生进行朗读训练课间、中午、放学后和周末都能看见她辅导学生的身影每次学校有演讲活动，她除了要辅导本班学生外，其他班的孩子也是有求必应每次区里举办演讲、讲故事比赛，学校大队部就会推荐几名学生参加，她也会积极主动地帮忙指导近几年学校的庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导学生的集体朗诵和经典诵读，少则几十人，多则上百人她指导的学生在各级各类演讲、朗诵和讲故事比赛中都取得了可喜的成绩，累计有40余人次获得

一、二等奖特别是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动中获一二等奖作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的关系，积极带头参与课堂教学的实验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学努力创建一个和谐、团结、积极、向上的备课组本着“吃苦在前、荣誉在后、服务大家”的宗旨，处处为大家着想，在校、区的教研活动中发挥了带头、引领作用

二、务实开拓，关爱学生在班主任工作中，她时时提醒自己教育无小事，细心是基础，爱心是根本班主任的工作是繁杂琐碎的思想教育、卫生、纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更出色”小刘老师热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助“一个人一生的几个紧要处，也许只有几步“她总认为，做为小学教师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步！几年来，她把德育工作，思想教育放在首位首先，她随时随地地抓住各种有利时机向孩子们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，知道该做什么，不该做什么另外，她还鼓励学生，积极地组织学生多参加社会实践活动有的放矢地训练孩子们的道德行为习惯如防火宣传，爱国教育，卫生日等班级开展“走出校门学雷锋”、“双文明”等活动，把学生拉出去训练，孩子们把平时所学到的知识用于实践，指导自己的言行在德育教育中的重要一环就是教师的身体力行，言行一致，以身作则她始终要求自己在学生中间以两种面貌出现一是老师，一是模范学生论师生关系她是教师，论表现她是模范学生，凡是要求学生做的，她都自己首先做到教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁学生地扫不干净，刘老师一下下扫给他们看；桌旁有几片碎纸，刘老师拾起来丢进垃圾筒；上课有的学生呕吐，刘老师带领同学们立即打扫干净；有的孩子鼻子出血了，刘老师马上给洗好，用卫生纸堵住……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助

三、锐意进取，不断超越20_年1月份录制的大型经典诵读节目中，她指导52名学生诵读的毛泽东诗词被伊春市委宣传部选中，参加了7月4日的全市经典诵读大赛的录制，并在伊春电台播出今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展示课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课进行了精彩的点评，使她更加明白了自身存在的不足和今后语文教学努力的方向教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，小刘老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般“永远那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽！区级优秀班主任事迹材料范文篇2—老师于20_年9月踏上三尺讲台以来，一直在番禺区石壁小学从事语文教学工作和班主任工作岑老师忠诚于党的教育事业，对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，践行《中小学教师职责道德规范》和《中小学班主任工作规定》岑老师热衷教学，关爱学生，教育教学成绩显著，深受学校领导、同事、学生以及家长的好评

一、为人师表，以身作则古语云其身正，不令而行；其身不正，虽令不从作为一名教育者及班主任，岑老师以外树形象，内强素质为准则，时刻严格要求自己注意言行、穿着打扮并不断加强自身的品德、知识修养以自己的人格魅力影响学生，感染学生，教育学生一次，岑老师在大街上遇到本班的一名学生，视若无睹地与岑老师擦肩而过那时岑老师感到很纳闷，也很惭愧岑老师反思自己，自己的学生怎么面对老师连一句问候都没有呢？从那天起，岑老师每天坚持给学生一句问候值日的时候站在学校门口迎接孩子们，岑老师总是给孩子一个点头鞠躬并加上一句早上好！温馨的问候孩子们回馈给岑老师的是甜甜的微笑和温暖问候老师早上好！尽管是冷酷无情的孩子，在一次次的关怀和问候声中他们的心都被融化本班的那名学生在岑老师的引导下，她终于融化了每次遇见岑老师或其他老师她都主动打招呼，不再像以前那样一声不吭一句简单的问候，一个细微的动作可以改变一个人的人生作为教育者，要给予他们树立良好的形象，以言行感染学生，改变学生

二、爱岗敬业，甘于奉献在同事眼里的岑老师是一个爱校如家的人；在学生心中的岑老师是一个爱生如子的老师岑老师在教育岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，默默工作了十一个年头工作任务繁重，但是岑老师从来没有埋怨过，放弃过岑老师捧着尽自己最大的能力做完每一件事情的态度，战胜一次又一次的困难每天离开学校前岑老师总要到班上巡视一遍，确保所有学生离开学校后，岑老师才安心离开学校；工作尽量在学校完成，不留在家里做，工作量过多时，岑老师会牺牲周末的时间回校完成20_学年本校申报广州市绿色学校，岑老师与同事们并肩作战,连续几个周末回校加班加点做资料、修改资料、打印、装订等甚至连续几天晚上工作到11:00点多才回家虽然工作的过程是艰苦的，但是结果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被评为广州市绿色学校

三、润心感化，爱心架桥苏联教育家苏霍姆林斯说过同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人这段话道出了爱心在班主任工作中的重要性岑老师认为爱学生是全方位的，包括学生的学习、生活、交际等；也包括优等生、中等生、后进生没有爱就没有教育学生的身心发展尤为重要尤其是岑老师教的上一届学生，本班学生的家庭背景都比较复杂，家庭管理不到位从而导致学生个性多样性打架的、偷窃的、离家出走的、混黑网吧的,面对这样的学生确实令人头痛但是岑老师并没有放弃没有灰心，岑老师深信越是困难的就越能够挑战自己，越能够体现自己的价值而对于一名新教师来说面对种种的困难难免力不从心，于是岑老师虚心地向各位前辈请教在她们的指点下，岑老师开始与孩子们筑起爱心的桥梁本班的学生小雨同学是一名外地生曾经的他是万千宠爱在一生的孩子，自从弟弟的出生分薄了父母对他的爱由此他开始变得孤僻，爱离家出走，爱偷窃，陆续开始旷课、迟到，成绩一落千丈后来经过几次的走访发现，这个孩子在家庭中所承受的并非一个正常孩子所受的苦痛一次突击的走访，竟让岑老师发现小雨爸爸居然用铁链把自己的孩子锁起来，孩子的脖子上被勒出了深深的痕迹他爸爸告诉岑老师，这孩子太不懂事了经常跟他顶嘴，回家又不帮忙做家务，气得狠狠地打了他，结果他玩起了离家出走，一走就是十天八天，无奈之下只能锁起他，让他反思自己再一次到访他家,岑老师又发现小雨同学的手掌黑黑的，好像被烧焦一样，询问下才知道他被爸爸捉到煤气炉上烧，目的是警告孩子记住这次的痛，不要重蹈覆辙当岑老师看到孩子身上伤痕累累时，心像被万根针扎一样痛岑老师跟他家长不断地沟通分析，其行为做所带来的反效果并让其家长静心反思自己的行为，再换位思考在岑老师的循循诱导下,孩子他爸才开始明白，打、骂、锁不是惩罚，不是教育孩子的唯一办法爱也是一个无声的教育，也是沟通孩子桥梁多抽时间关心孩子，关注孩子多跟孩子聊天走进孩子的世界，才能让孩子走上正轨的后来在跟孩子单独的聊天中得知他为争宠才那么叛逆的，他希望父母都像以前一样爱他关心他曾经有一段时间，岑老师亲自送孩子回家并把他的内心感受告诉他爸爸，听了之后他爸爸感到很。