学年度工作计划模板汇编（8篇）

学年度工作计划模板汇编（8篇）学年度工作计划模板汇编（通用8篇）学年度工作计划模板汇编篇1

一、学校教研情况分析两年来，经过对《语文新课程标准》多种形式的培训学习，绝大数教师已经完成了新课程基本理念体系的框架式构建，并能自觉用于对教学实践的指导和评价，教师的学科教学理念和教学行为均有了突破性转变尤其是在转变教师角色、改革学习方式、营造宽松、和谐的课堂氛围等方面广泛达成共识，整体进步明显但也应该看到，在这些可喜变化的背后，仍然存在着诸多不足，而且成为了现阶段将新课程的探索和实践推向深入的新的阻力主要表现为

1、理论学习不够深入，对新课程基本理念的理解还比较片面或肤浅尤其是在对新课程目标的理解上，一是混淆了课程目标与课堂教学目标的区别，常常把理解的课程目标机械地贴在课常教学的设计中，以致许多课堂教学目标欠具体，内容重点和难点不清楚；二是人为地肢解课程三维目标，把教学过程割裂为实施知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的若干阶段责任到人进一步细化安全责任分解，将学生安全工作的每一个细节考虑进去，确保不留死角3全程管理，落实值班制度在全方位管理的基础上，学校拟定一系列措施，对学生在校实行全程管理继续执行随堂签制度，加强值班力度，派专人对宿舍进行管理尤其要重视对狮石的学生的管理，安排专门的宿舍，请求熟悉狮石的教师协助管理周

六、周日行政轮流对其进行管理4加强村小教学点的管理村小教学点质量的好坏直接决定着以后几年学校的整体的办学质量，本学期，学校将有组织地对各村小的情况进行评估加强指导，尤其重视对村小校长管理能力地培养，尽力提高村小质量

2、抓师资队伍建设，提高教师专业素质

1、加强班主任工作培训班主任是学校的骨干力量，学校分三个阶段对班主任进行培训开学初，进行班主任日常工作培训，明确班级管理目标和安全管理目标；学期中间，对班主任进行工作方法的培训，着重探讨差生转换、班风扭转问题按阶段对班主任工作进行考核，学期结束，总结各班主任工作

2、培养一批骨干教师学校将通过一系列有效地途径培养一支骨干教师队伍，带动全体教师的专业化发展主要的做法一是广泛与外校进行联系，积极派员参加教研活动；二是给他们创造展现空间的平台，鼓励他们上公开课、示范课；三是充分运用远教资源，运用卫星资源和光盘资源，学名家名师的做法；四是督促教师参加继续教育的远程培训，提高自身素质的

3、抓好学生的养成教育，培养学生的文明习惯

（1）从培养学生的良好的卫生习惯入手继续实行对教室卫生、清洁区卫生、宿舍卫生的流动红旗评奖活动，由团支部组织学生进行自治管理，每日评分，培养出学生良好的卫生习惯

（2）狠抓班级纪律学校校风不纯的主要原因是存在一批爱捣乱的调皮的孩子对这些孩子，要求科任教师决不能放松，班主任下大力气整治，学校经常性地找其谈话采用多样化的灵活的方法，促使他们的改变

（3）加强与家长的联系学生的好习惯的养成光靠学校是难以办到的，学校要求教师多与家长联系，尽可能多的开展家访活动，谋求解决学生不良习惯的良策要求村小教师要对每一个学生开展一次家访，初中部教师有针对性地学生开展家访活动

（4）注重对留守儿童的关爱学生习惯不良的一个重要原因是因为隔代教育，学校鼓励教师通过电话信件等方式与家长保持联系,指导他们对孩子的教育同时，对留守的儿童，学校要给予更多的关爱，让他们感受到老师的爱，感受到集体的温暖

4、以教研活动为抓手，全力提高教育教学质量

（1）加强教学常规管理要加强对教师的计划、备课、上课、作业、辅导、复习、检测等教学环节的检查力度由教务处组织进行定时或不定时的抽查，并登记在案，将其与年度考核，职称评聘挂钩

（2）开展课堂教学评估活动课堂教学是落实教学质量的根本落脚点本学期，拟组织对全体教师的课堂教学能力进行一次全面的评估，并在此基础上进行总结，提出改进课堂教学的教研方式

（3）组织好教研活动学校将分中小学进行一次全校性地教学观摩活动，人员由教务处在课堂教学评估中表现较好的教师当中确定另外，将组织一次外出的学习活动，开展横向交流，向兄弟学校取经

（4）加大对后进生转化力度，提高整体成绩一是抓两头保中间一年级和六年级，七年级和九年级任课教师要高度负责，不能从起始年级起，就出现学困生，不能使学困生在毕业时还没有脱困，中间年级教师要避免产生新的学困生；二是分层转化，教师对学困生要重点监控，做好课外辅导，尤其是重点学科（语文、数学、英语）；三是加强考核，将平均成绩的考核和提高成绩的考核放到较高的地位

5、做好本届毕业班工作，提升学校声誉一方面，成立春招工作组，动员一切可以动员的力量，大力宣传职招政策，将符合条件的学生送入职高就读另一方面，加强中招冲刺阶段的组织工作，让更多的学生升入省示范高中就读学年度工作计划模板汇编篇3划

一、指导思想以科学发展观为指导，以强化学校管理，提高行政执行力，改变观念，创新工作，以全面提高教育教学质量为目标，继续深化教育改革，努力改善办学条件，优化育人环境，全面推进以创新教育为核心的素质教育，加强学校内涵发展，切实提高学校管理水平和教师队伍素质，促进教育教学质量的提高，提升办学品位，努力开创唐店中学教育的新局面

二、目标任务加强政治思想教育，使教师的职业道德和学生的思想品德有质的提高，形成良好的教风和学风；加强教研、教改和教学管理，努力提高教育教学质量；进一步加强校园建设，优化育人环境；积极开展丰富多彩的文体活动和心理教育活动，促进学生的全面发展;加强治安管理和安全教育，确保学校和师生的‘安全

三、具体工作

1、师德建设方面通过加强教职工政治学习，倡导爱岗敬业，促进教师的职业道德有质的提高，主要工作有

（1）定期组织教职工参加政治学习，以中小学教师职业道德规范为核心，提高教师思想素质

（2）学校党支部定期组织进行学习和开展思想教育，发挥党员职工的模范带头作

（3）学校班子成员与教师结对子，互相学习，共同进步

2、德育工作方面进一步加强和改进学生德育工作，主要工作有

（1）健全学生组织机构，发挥学生会、团委会、班委会、广播室的作用

（2）继续实行班级量化管理，通过评选先进班级，推动学生的自律

（3）以班主任为主力队伍，强化班级管理，充分利用升旗仪式、晨会、班会对学生进行卓有成效的主题教育

（4）完善学生管理条例，认真组织学习和实施

（5）加强家、校教育联系，定期召开学生家长会；深入进行家访，帮助每一个学生成人成才

3、学校管理工作补充和完善学校各项管理规章制度化、使之科学化，减少个人主观意志；引进激励机制和竞争机制，积极推进制度改革主要工作是

（1）根据上级工作部署，推进教学制度改革，实行竞聘上岗

（2）制订、修改完善学校各项管理规章制度进一步完善《教职工常规管理规定》

（3）修改《绩效考核管理方案》和《20_年中考目标管理方案》等

4、教学工作方面继续加强教研、教改和教学管理，进一步促进教学质量的提高，确保教学成绩稳中有升主要工作是

（1）落实教学常规管理规定，不定期检查教师的教学进度，定期检查教师的备课、听课、批改作业情况

（2）组织教师参加新教材课改培训,加快教师适应新教材要求的进程，培养高素质的教师队伍

（3）加强组织教研活动，完善科组教研活动制度，认真组织上好学科研究课、公开课，努力促进教师成长和能力提高

（4）制订毕业班工作方案，进一步明确中考目标，落实指标任务，制定激励方案

（5）组织学生参加期中、期末和常规的检测

（6）进一步完善多媒体教室、校园网、学校图书室、仪器室的科学管理和使用工作

5、校园建设方面继续加大校园建设投入，努力改善办学条件,优化育人环境，为师生学习和生活提供最良好的环境主要工作是:

（1）努力争取项目资金，合理解决学生住宿困难

（2）硬化校园主要道路，

（3）进一步绿化教学楼之间的空地，为师生学习和生活提供良好的环境

（4）规划建设完善有关体育设施6文体活动方面积极开展丰富多彩的文体活动和心理教育活动，促进学生的全面发展主要工作有

（1）组织开展一年一度的学校乒乓球赛、篮球赛

（2）开展心理健康教育，促进学生身心健康发展

（3）组织开展课外活动

四、具体工作安排二月份

1、做好春节教师慰问工作

2、开展留守儿童慰问活动

3、进行一次校园安全工作检查，做好开学前各项准备工作

4、召开学校领导班子会议，健全组织，研究制定各项工作计划,完善各项规章制度

5、召开教师会议，布置新学期工作

6、动员流生、巩固学额、做好固生工作

7、开学典礼，布置本学期工作并对学生进行安全教育

8、召开九年级教师会议，分析总结上学期期末统考情况

9、进行教学常规检查三月份

1、开展心理健康教育，促进学生身心健康发展

2、做好留守儿童之家工作

3、开展植树节绿化活动

4、继续开展教研活动

5、召开七八年级教师会议，分析上学期期末学区抽考情况

6、安全卫生工作检查四月份

1、召开班主任会议，做好关爱“控辍保学”工作交流

2、继续开展教研活动3开展卫生防疫教育O

4、继续开展教研活动

5、安全卫生工作检查

6、教学工作常规检查

7、组织期中考试五月份

1、分年级组进行期中考试经验交流总结

2、开展“红五月”班级庆祝活动

3、开展法制教育和安全知识教育活动

4、开展食品卫生安全教育

5、期中教学常规检查

6、做好团队组织发展工作

7、召开毕业班教师会议，布置九年级理化试验操作及体育测试工作和相关中考准备工作

8、组织开展一年一度的学校乒乓球赛、篮球赛六月份

1、再召开一次班主任会议，总结经验，部署工作

2、继续开展教研活动

3、安排好毕业班学生送考工作

4、安全工作检查

5、组织期末考试

6、做好期末各项工作验收，搜集、整理各种资料，完善资料建设，迎接上级检查

7、做好期末工作总结上报各种材料

七、八月份

1、安排好师生假期生活

2、安排好假期值班护校工作

3、安排班主任组织学生开展社会实践活动学年度工作计划模板汇编篇4

一、指导思想紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育认真贯彻《学校体育工作条例》，实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上,努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作使学校体育工作再上新台阶

二、成立体育工作领导小组略领导小组下设办公室在二合小学德育处，同志任办公室主任，同志任办公室副主任，李跃同志具体负责日常工作，陈英同志协助处理日常工作，

三、工作目标

1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校体育传统特色

2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学

3、抓好各校体育训练，在市级比赛中能出尖子选手

2、在教学方式、方法运用上，在重视学生积极、主动参与，形成解决问题能力的同时，忽视了传统教学一些行之有效的教学方式的运用；在对待学生学习方式的改变上，由于忽视了教学内容、教学任务和学生需要，出现了形式主义倾向，表面热闹却形成不了学生有效学习同时过分地强调学生的自主学习，弱化了教师的主导地位和指导作用，影响了课堂教学的质量与效率

3、在对教学资源的处理上，一方面把教科书和教学参考资料作为唯一课程资源而忽视了生活资源，缺乏充分利用文本以外课程资源的能力和信心，以至学生所关注的教学内容比较匮乏；另一方面过分强调非文本资源的作用，而忽视了文本资源包括教材在课程实施中的重要作用，导致了教学过程的不稳定性和不确定性，以至于教学随意性太大

4、受学生成绩和教学定势等因素影响，多数教师在日常教学中的着眼点仍然是学生应考分数的提高，拘泥于教材，过分偏重知识教学的情况依然存在，改革步子不大，课改探索的热情逐渐被应试教育的“甜头”所淹没；也有些教师矫枉过正，出现了过多以学生活动取代知识学习，把教学内容的重点过多地偏向与学生兴趣和经验相联系的生活内容，而忽视了学科内在的规律，把强调课程面向生活、教学联系现实与重视学科内容的基础性对立起来基于这些认识，本期和以后一段时间的教研努力方向为:

4、面对场地缺乏情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生

四、主要工作

（一）加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量

1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学六认真工作

2、本学期在学校场地有限的情况下，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性

3、加强科研意识，在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题研究的内容每位老师要做好资料的搜集和整理，及时进行总结和反思，认真撰写论文

4、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极性为目标力争使全镇学生的体质健康标准测试成绩稳步上升

5、加强学科的常规检查，课前要充分设计好合理有效的.教学内容，要利用现有的场地互相协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生

（二）、加强学科建设，争创品牌亮点

1、加强体育学科组的建设，目标要明确，措施要到位如何争创学科的亮点、创建优势项目是本学期学科工作的一个重点

2、体育组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有效的作用

（三）、抓好群体工作，丰富学校文体生活

1、加强课间操的日常管理继续抓好课间操的进出场（快、静、齐）及做操质量，辅导老师、班主任、广播操检查评分员，体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作

2、组织开展好学生的体锻活动，任课老师要与体育老师密切配合，按体锻活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量

3、组织开展好学生体育竞赛活动，学校坚持以全面增强学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为出发点，在开足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动活动要常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围

4、抓好日常业余训练，体育组要组织安排好训练工作，认真制订好训练计划，合理安排时间，体育老师要协调好各部门工作，经常、积极、主动和班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助，并做好运动员的思想工作，使运动员的训练时间得到保证训练时要根据学校场地的实际情况，科学合理的安排训练内容和训练时间，确保运动能力稳步提高力争在市级学生运动会出好成绩

5、实施全民健身活动，学校工会要认真组织好教工的文体活动,抓好每天教师锻炼的质量，体育组要协助工会开展小型多样的体育竞赛活动，以丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质

（四）做好场地器材管理，体育资料整理工作

1、体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制度

2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，以及在11月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作

（五）、开展大课间活动开展好体育大课间活动，缓解学生的学习压力，促进学生身心全面发展，使其更好地完成学业，促进学生的全面发展教学工作

1、围绕新大纲要求，修订制定大学体育教学计划

2、鼓励老师开设形式多样的公选课项目，为学生服务

3、教研活动要有突破，形式多样主要在提高教师的自身素质上加大力度，教学研究上有特色，并加强检查和质量监控群体工作

1、规范学生体质测试工作，对测试不合格的学生进行辅导和补测合格率达到《学校体育工作条例》要求的标准

2、群体方面，组织学生大型比赛5项，分别为田径运动会；篮球赛；“5制”足球赛；乒乓球赛；健美操赛

3、指导好学生俱乐部训练与比赛竞赛、训练工作

1、抓好常规训练队的训练做到开训前有计划、中期检查及期末测试总结

2、组队参加—市学生运动会在学校现有的经济条件下，尽可能的参加多项比赛科研工作

1、组织校级精品课程，申报校级教学成果奖

2、力争在市级以上获奖、刊物发表论文5篇迎评工作

1、学校本科办学水平合格评估（体育方面工作）

2、贯彻《学校体育工作条例》评估工作（12月份）具体安排

1、开学前安排好课程，根据教务处发放的班级及课表，要求第一周教学工作进入正常轨道，包括教学计划的制定、选项教学班级、课表发放等，严格按教务处要求完成各项任务

2、训练队的确定根据全年计划和—市小学生运动会的要求尽早组队训练其他以俱乐部的形式进行组队训练，老师进行辅导

3、群体竞赛活动（预计活动项目，学校的具体情况拨发体育专项经费）校、镇级比赛3—5月份“5制”足球赛（男子）、乒乓球赛、篮球赛、健美操赛7月份参加—市小学生运动会【“5制”足球赛（男子）、乒乓球赛、篮球赛、健美操赛】10月份学校运动会11月份冬季长跑比赛，乒乓球赛

4、体质测试安排9—n月进行

5、贯彻《学校体育工作条例》评估工作（12月份）学年度工作计划模板汇编篇5差生教育是当前由应试教育转向素质教育的突出的问题，是当前教育改革的重点和难点，也是我校目前进行素质教育的主要障碍,为了实施素质教育，全面地提高学生素质，认真教好防差转差工作,特制定本计划

一、工作目的学校教育受到社会、家庭等方面影响随着改革开放的不断深入，社会日益繁盛复杂，学校教育的难度也逐步上升在教育教学中由于种种因素导致了一定数量的“问题学生”的产生在一般人心目中“问题学生”似乎什么都差，是所谓的双差生，是“朽木不可雕”那么作为德育工作者的我们，是不可能放弃这些所谓的“差”生，不能使他们成为社会的负担，而应正确地对待他们、帮助他们、对他们努力做好转化工作，使之成为社会主义现代化的合格人材所有教师都要确立“转变一个问题学生比培养一个优等生意义重大”的思想，切切实实做好我校的防差转差工作，提升我校德育工作实效，提高我校的办学质量

（一）工作重点防差补差是学校德育工作的重点、难点本学期我们将把防差补差工作作为一项常规性工作来抓，要求每位教师对防差补差工作必须统一思想，统一认识，端正态度，采取行之有效的办法，切实抓紧，抓好，增强防差转差的实效性

（二），工作难点就是要做到给差生“四个一点”即“感情投资”增强一点，“学习指导”优先一点，“锻炼机会”多给一点，“表扬奖励”放宽一点通过“四个一点”来帮助差生逐步转化运用新课程标准的理念来指导我们的转差工作在转差工作中,要彻底改变以往那种旧观念，建立新的评价机制给学困生以期待、盼望、信心和动力，不断找寻到学困生的闪光点，给以鼓励，给以表扬，运用“心理暗示”和“罗森塔尔效应”等现代教育理念来帮助我们搞好转差工作

二、学情分析初一差生班集体中占的比例小，但影响甚大他们刚到中学由于学业任务的增加有一部分学生被甩下来教师若不及时教育或者方法用得不适当，会影响到整个班集体，使班风不正，纪律涣散，影响正常的教育工作，甚至还会给学校、家庭、社会带来严重不良后果所以，如何教育转化问题学生是我们教育工作者又一个值得研究的课题之一，具有特别重要的意义我在本学期想辅导于航、李昕泽、赵慧楠，虽然他们语文成绩很差，但我相信只要用爱心帮助他们，一定会有所进步三.采取措施由于各种不同的原因造成了学生的学习语文困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃但是，他们真的是不想上进吗？不是有句格言说得好没有不想成为好孩子的儿童我们要让他们都抬起头来走路因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手

1、引导学习语文困难学生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短,摆脱学习困难的困境

2、培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习所以在激发学生学习语文兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养

3、优化课堂教学的手段学习困难学生的形成有一个过程因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程语文教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正对待不同的学生采用不同的教学方法

4、教育他们学会如何学习从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略应结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的

5、激发好奇心，引发求知欲在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望

6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量，帮助学习困难学生是一项长期的工作在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课作业要做到区别对待还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步

7、提倡积极鼓励评价，学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批评声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，逐渐产生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪“哀莫大于心死”，这就要求我们对他们特别厚爱，要化腐朽为神奇，要把这些生锈的锁一把一把地打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓励他们抬起头来走路因此，要尊重学生的人格，重视学生的存在，平等对待每位学生，经常与学生沟通对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步也及时肯定和表扬，进步大的还要奖励

四、执行计划表第一周到第四周利用合适的机会找他们谈心，让他们认识到我对他们的关心从而建立良好的感情第五周到第七周午休期间先帮他们补就语文基础知识第八周到第十周利用课间帮他们讲解语文阅读题的技巧提高他们的阅读能力第十一周到第十三周利用空闲时间巩固他们的语文基础知识，提高阅读能力第十四周到第十五周重点帮他们提高写作能力第十六周到考试让他们回家后做综合题，利用午休时间给他们讲解

1、正确地把握新课程目标密切相关的三个方面，并融合成有机整体，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

2、指导学生主动参与教学活动，形成积极主动、乐于探究、勤于动手的学习态度和习惯

3、改变学生学习方式，将教学内容与学生的经验、生活与社会的变革等内容紧密结合起来构建平等合作的师生关系，让学生参与评价、学会评价，引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬个性，同时规范学生的学习和思考习惯

二、指导思想以课程改革为核心，以新课程理念为指导，继续深入开展主题化系列教研活动，着力于教师业务小平的提高，探索“生本教育”的课堂教学模式，探求“如何转变学习方式，提高教学效益”的策略，营造开放的、适合主体发展的教学氛围，全面提高学生的语文素养

三、工作目标

1、继续学习课程改革有关文件，进一步纯正教学理念，提高理论素养，并渗透进平时的教学中去学年度工作计划模板汇编篇6在县教体局和乡党委政的正确领导下，经过全乡广大教育工作者的共同努力，南向店中心校较好地完成了上学年各项教育教学任务安全、稳定工作扎实有效；教育质量稳步提升；教师职业道德及业务水平有显著提高；教育教学活动取得了实际效果为了更全面的推进工作，进一步明确工作任务、目标，突出工作重点，达到过程规范、绩效显著的目的，特制定本工作计划

一、指导思想全面执行党的教育方针，进一步规范办学行为；继续加强教师教育工作，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精良的教师队伍；树立安全第

一、质量第一意识，以安全、稳定保障教育发展，以质量提高促进教育发展；进一步优化育人环境，改善办学条件；加强教育教学管理，全面促进全乡教育健康、稳步、持续发展

二、奋斗目标

1、学生德育教育得到进一步的加强，德育活动针对性、实效性强

2、教师队伍建设工作扎实有效，教师爱岗敬业、乐于奉献精神得到弘扬“三平”精神在广大教师的工作、学习中得到充分体现

3、安全、稳定工作扎实，全乡教育健康、和谐、持续发展

4、育人环境进一步优化，办学品位得到提升

5、力争县教体局对中心校的综合评估成绩、质量评估成绩较上学年稳中有升

三、工作重点

1、加强平安校园建设工作，保障教育和谐发展牢固树立安全、稳定第一思想，全面做好各项安全、稳定工作

2、加强教师队伍建设，造就一支优秀的教师队伍，以适应教育发展、改革的需要加强师德师风建设，弘扬“三平”精神，引导教师爱岗敬业，无私奉献；加强教学研究，开展岗位练兵，发挥骨干教师的示范引领作用，不断提升全体教师业务素质；扎实开展教师教育活动，安排好教师自主学习、岗位学习活动，促进教师专业成长

3、加强教育教学管理，以扎实有效的管理，促进各项工作顺利开展加强制度化管理以科学、有效、适用的制度，规范学校的管理，规范各项教育教研活动，规范学校考评和教师个人考评，规范教师职称评审、评优及绩效工资发放等促进教育公平、公正、健康、有序发展加强过程管理，促进教育教学过程的进一步优化中心校和各学校要定期组织工作检查、评估，及时总结成绩，查找不足，及时改进工作强化工作绩效考评和考评结果运用的力度，实行奖优罚劣，实现优劳优酬，多劳多得

4、进一步规范办学行为，开全课程、开足课时努力提高课堂教学效率，达到优质高效的课堂教学效果开展素质教育，关爱学困生和留守学生，积极做好培优补困工作，为学生一生发展起好步，奠好基

5、加强德育工作，立德树人，在学生中开展爱国、爱家、爱校、爱集体、爱同学、爱老师教育，培养学生的爱心，切实做好学生的养成教育，凸显教育的本质一一育人从行为规范、学习态度、安全教育等方面入手，搞好德育工作

四、行事历八月份

1、制定中心学校工作计划、教研工作计划

2、学校人员调整到位，学校开学工作安排到位九月份

1、9月1日组织学生报到注册，9月2日按课程表上课

2、9月3日一一6日，组织开学工作情况检查

3、召开教师节表彰会

4、做好中小学教育艺术节的筹备工作十月份:

1、组织本学年第一次学校工作检查（19日——22日）

2、做好小学生田径运动会的筹备工作

3、举办南向店乡第六届中小学教育艺术节（29日，承办单位:一中）H月份

1、组织中考（11日——12日）

2、举办小学生田径运动会（19日，承办单位二中）十二月份

1、组织第二次学校工作检查（7日——10日）

2、组织复习课教学研讨活动20—年元月份

1、组织期末统考

2、做好各项期末工作安排好假期及开学初工作二月份

1、组织开学工作检查（22日一一24日）

2、召开教导主任教学管理及教研工作研讨会（25日）三月份:

1、召开培优转困研讨会

2、组织第三次工作检查（29日——31日）四月份

1、组织县抽考前的乡初选考试（16日上午）

2、做好县质量抽考的报名、赴考等工作五月份

1、组织小学生德育演讲比赛（9日上午，中心校）

2、组织第四次工作检查（17日——19日）六月份

1、组织抽考（11日上午，一小、二小）

2、组织期末考试七月份

1、做好期末结束工作

2、安排好暑假工作八月份

1、安排并督促各校做好暑假校园形象建设工作

2、组织、安排好暑假教师培训工作南向店中心学校学年度工作计划模板汇编篇7

一、指导思想贯彻国家、上海市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实杨浦区教育改革与发展第十二个五年规划纲要任务，以教育科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教导处引领、服务、指导、管理的功能，注重过程管理、抓各项制度的落实，提升教育、教学质量，进一步促进学校内涵发展

二、工作目标

1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实

2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施

3、聚焦课堂教学，加强学科课题研究，深化“创智课堂”建设

4、加强教研组建设，建设和谐发展的教师团队，提高课程的执行力

三、主要工作

（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实

1、认真落实《上海市中小学20_学年度课程计划及其说明的通知》，以先进的课程理念为指导，规范执行校课程计划，有效实施三类课程，落实“创新活动日”和一年级“学习准备期”，继续做好“专课专用”工作

2、以市课程与教学视导为契机，根据视导量表调整、修订《水丰路小学教学流程管理制度》，继续加强教学流程管理三级网络，各负其责，注重教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实

3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能根据制度对教学的各环节进行有效的监控重点推进课堂教学聚焦“基于课程标准的教学与评价”，根据课程标准科学地确定教学要求，不任意拔高注重在课堂中培养学生习惯和高层次的思维能力，使学生知识迁移能力、观察和解释能力、推理能力、批判性思维能力得到充分发展把学生已有知识作为教学的切入点，根据学的需要设计教的过程和策略，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验通过“创智课堂”的建设，改变教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系并尝试用《课堂观察量表》指导自己的课堂教学作业布置各学科开展作业设计与课堂教学一致性的研究，精心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、创造性、活动性、实践性的作业，提高教师作业设计质量，建立作业（练习）档案语、数、英教师应控制与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻学生过重的学业负担

一、二年级不布置书面作业备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔学情分析要求一单元写一次，可以和学生的认知特点、学习经验等有关注重在教学调整中加以体现、凸显习惯培养特色随笔要求共四篇，一篇为教师在教学中对学生习惯培养的方法与策略，两篇为随堂课或研究课的课后反思，一篇为以小学生高层次思维能力的培养为主题的教学反思

4、继续以“绿色引领，评价渗透”为指导，根据《上海市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，继续进行

一、二年级学科评价的改革；在

一、二年级中采用等第制和评语相结合的评价方式，注重评价结果对学生的促进作用，切实减轻学生的学业负担

5、加强随堂课的研究，加强行政随堂听课的力度每周三行政深入课堂集中观课，并继续将听课与备课、作业等常规检查相结合,学习《教学调研测量工具使用》，尝试新的课堂教学观察工具，以新的视角来评价教学、理解课堂通过实施课堂调研活动，掌握各年级各学科的教学情况，及时发现亮点、发现问题，及时反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性

6、落实全学段各年级质量过程监控，对质量监控中存在的问题,教导处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析，查找主观原因，落实改进措施加强教学过程管理，不断完善质量监控体系，配合校长室细致分析《五年级学业质量绿色指标学校报告》，找到学生进一步发展的策略在关注学业水平的同时，更关注学习动力、学业负担、身心健康等指数

7、继续严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设调整“考试情况汇总表”，在错题分析中，不仅要分析学生原因，教师更要分析自身教学原因，改进教学行为

8、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，一年级实施“零起点”教学，在教学中，教师要关注学生的学习基础素养，关注学生的学习习惯开展好“一年级家长开放日”活动，使家长进一步了解课堂教学的状况及学生的学习情况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小衔接工作

9、认真筹备，迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城市学校少年宫等工作的检查

（二）发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质

1、加强教研组和备课组建设，积极发挥组长的引领作用，调整教研活动时间，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动教研活动立足学习、实践、研究和反思，要做到明确研训主题、加强策略研究

2、抓好教研组和备课组建设，进一步探索教研组、备课组活动的实效性聚焦“绿色指标”，聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在教研组活动中，重视课标的研读，加强对学科课程标准的整体认识，准确把握各年级段学科教学的基本目标依据课程标准确定教学目标，根据教学目标设计学习活动，有效调控教学进度严格控制考试次数，

一、二年级不进行书面考试

3、继续加强有效教学的研究，在学校《基于“绿色指标”下，小学生学科学习习惯养成的实践与研究》课题研究背景下，围绕“创智课堂”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研各教研组、备课组开展结合学校及本学科研究课题进行的教学研究活动通过互相观摩研讨，促进教师专业能力、提升课堂教学的有效性

4、通过教研组、备课组的建设，保障各类课程有效实施基础型课程注重对学生学力的培养，关注学生学习习惯的养成，教学质量稳步上升拓展型课程不断完善自主拓展课程，有效落实“激发兴趣、拓宽视野、丰富经历、身心健康、学会选择”等育人价值，加强校园集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；校本课程

2、科学规范常规教学，搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略

3、加强教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展

4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高

四、工作措施

1、学习理论，更新观念，提高素质各人应根据自己的实际需要，明确学习内容，制定学习计划，突出学习重点今期可围绕“个性发展”、“创新教育”、“研究性学习”、“综合实践活动”等热点问题进行学习，经常学习各类业务刊物，勤做笔记，并注意理论学习与教学实践相结合，学习实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平同时还应充分发挥学校在师资、网络上的优势，把信息技术与学科教学有机结合，积极引进各种成功的优秀教研成果，提高教学效率

2、科学规范常规教学教学常规是学科教学的.法规，抓好教学常规是提高教学质量的生命线本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把改革课堂教学模式，提高课堂教学效益落到实处尤其应注意的是要大力《好习惯-好生活》能起到示范辐射作用；高质量开好自主拓展课程中的兴趣活动与社团活动，继续有效实施区本课程《心灵体操》、《少儿口语》，上好区推广课程《性别教育》、《集邮教育》和《儿童哲学》探究性课程学生在教师的指导下，通过提出问题一一分析问题一一解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程

5、通过教研组、备课组的建设，总结教师在建设“创智课堂”过程中的经验，在教研组、备课组活动中加以研讨，提炼教师在课堂中培养学生高层次思维能力的方法与策略

6、继续以区优秀教研组评选指标为导向，推进主题研修、同伴互助、同课异构、岗位练兵等教学研究活动，提升教学团队的课程执行力

7、落实每周一课时的写字教学工作，迎接五年级区写字等级考,注重写字习惯培养，继续保持学校写字特色的传统

（三）引领教师专业化发展，提升教师对课程的执行力

1、加强校本研修的专业引领，聘请区学科教研员、专家来校指导教研组、教师开展学科专题教学研究，不断提高教师的教育科学研究素质，提升教师对课程的执行力

2、聚焦课堂，搭设平台，积极参与区创智课堂的建设，组织开展第十周、第十一周校级“创智课堂”的研讨活动发挥学科成熟教师的辐射作用

3、积极发挥区骨干、校教育教学能手、校教育教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度开展每月校园TED活动

4、积极创造机会，组织与指导教师参加区各类教育教学活动、比赛以及区各学科教研的公开教学，提高教学研究能力，提高学校的声誉

5、聚焦学科教学，继续关注教师的专业实践，抓好教师练兵活动第九周将围绕“规范出卷”开展教学练兵活动，各教研组也将结合学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动研究

6、积极参与区小班化教育优秀论文与案例的撰写与征集

7、认真做好初小衔接工作

（四）体、卫、艺、科及其他工作

1、树立“健康第一”思想，继续以“我运动，我坚持，我快乐”为主题，开展阳光体育运动，培养学生良好的体育精神和健身习惯积极组织学生参加20_年区学生阳光体育大联赛，迎接9月份区广播操、田径、足球、跳踢和手球比赛体育课堂教学增加趣味性，确保合理的运动负荷，提高学生耐力、速度、灵巧等身体素质，增强学生体质认真做好十月上旬学生体质健康标准测试工作组织开展好十一月中旬的校运动会

2、进一步贯彻落实杨浦区“学生健康促进工程“，加强卫生保健，促进健康成长以迎接“双创工作”为契机，积极开展创国家卫生区，市文明城区工作利用医生进校园的资源，培养学生的卫生习惯，加强卫生防疫工作；做好新生的查漏补种和学生体检工作;有效干预肥胖、耦齿、近视的发病率建立和健全特异体质学生档案和学生视力管理档案加强传染病和常见病的防治工作严格做好每天的晨检和每周卫生检查评比工作，保持校园清洁卫生，进一步促进教师、学生体质健康

3、以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力为出发点，精心组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，积极参加区艺术节各项比赛，立足提升学生的艺术素养，让学生在艺术教育的阳光下快乐健康地成长

4、努力提高科技社团质量，认真组织好第十四周校科技节积极参加科普市、区、街道的比赛活动，参与十二月区头脑0M比赛，搭建一个快乐有趣且益智的平台，让孩子们利用身边触手可及的资源开展动手动脑的科技实践，体验科技的魅力做到参与体验和展示提高的有机结合，让学生感受学校生活的快乐

5、积极建设“城市学校少年宫”，充分利用学校资源，开设活动内容，组织学生参加各类兴趣活动，促进全面发展继续做好学生看护工作

6、指导教研组组织开展好主题为“说好普通话，圆梦你我他”第一届全国推普宣传周活动和十七周校英语周活动，提高学生学科学习兴趣、展示学习才能，丰富校园文化

7、加强学校教育信息化工程建设，做好校网和学校教育教学资源库的建设，探索以信息技术手段实现平等、共享、开放的教育理念，开发资源共建共享的途径，发挥好录播室、校园网和家校互动平台的积极作用

8、做好语言文字工作，抓好学校图书馆，努力营造浓郁的诵读中华经典、书写美丽汉字的校园氛围积极参加区语委办及红读组开展的教师诵读及其他各类比赛

9、认真做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作学年度工作计划模板汇编篇8本学期，生物科组结合教导处和教研处的工作重点，落实教学常规管理，强化备课功能，进一步巩固课堂“四导”学教成果，做好高考和学业水平备考工作，努力提升教学质量、加强教学常规管理，向管理要质量

1、配合学校加强对常规教学工作的检查和落实

①作业检查，第一次在第9周，第二次在第18周，每班随机抽查10名学生作业，由备课组长、科组长和教导处检查小组进行检查

②听课检查，检查听课本，科组长、备课组长、教龄5年以内教师、结对子师徒听课不能少于30节其他教师听课不少于15节

③上课、备课检查科组长、备课组长有计划地对教师上课、备课、批改作业、答疑、听课等情况进行抽查并反馈意见具体举措包括检查教师备课本，实行推门听课，并配合教导处作好课堂的随机抽查和学生反馈信息的收集本学期教导处重新启用教室日志，各科任老师要重视！

2、根据学校要求，本学期开展三次大考，分别在第8周、第14周和第20周进行，各备课组要认真做好考试备考、试题命制安排、考后试题分析和教学质量跟踪等

二、深化课堂教学改革，巩固“四导学教课堂”教学成果

1、成立科组听课、评课指导中心由廖容丽、黄小梅、袁少清、李进勇、刘华、王笑春、冯美珠、曹辉8位老师组成听课、评课小组，负责组内听课、评课等工作，检查落实四导学教课堂教学工作，推进课堂改革

2、听课、评课指导中心有针对性地帮扶23名教师对象主要〜是学生对教师评价中讲课这一栏得分较低的老师，及学生考试成绩相对落后的教师，促使他们快速成长

3、认真开展教学研讨、总结、反思等活动，努力提炼“四导学教课堂”的操作模式各位教师要深入研究“四导学教课堂”的理论、方法、路径、评价等，推动“四导学教课堂”的实施、完善；鼓励年青教师写反思、小结，写研究报告

三、加强教学管理，强化备课组功能

1、落实备课组的活动时间和地点本学期生物科组集体备课时间为每周星期三下午250510备课的地点在新办公楼六楼，高〜一在历史科组，高二在语文科组，高三在生物科组大组集中地点在语文科组各备课组实行考勤记录

2、规范备课流程

（1）学期初，各备课组长根据教学进度制定好每周每节课的内容，安排每周的主备人，主备人要根据安排的内容认真备课，提前形成教案和学案教案要有本节课的重难点、知识点、例题、课堂练习、课后作业、补充内容、易错点、上课的流程等主备人要根据教案形成学案，学案要附有详细的答案

（2）规范备课流程每位教师反馈上周练习情况一备课组长小结上周工作一本周中心发言人发言一讨论中心发言人的备课内容一修改学案和教案一下周周测（周练）命题人发言一讨论修改下周周测试题和答案一中心发言人形成备课成果交备课组长，备课组长会后把备课成果上传到科组云盘一备课组长布置工作一教师自主备课

四、加强师资队伍的建设，努力提高科组教师的综合实力

（一）抓好结对子工作，做好年青教师的培养；

①抓好新老教师结对子的工作，加强对结对子的青年教师教学情况的检查

②积极组织新教师参加省、市、校的各种教学竞赛课、公开课活动，使新教师在教学实践中学习、成长

（二）有针对性帮扶，提高部分教师的教学水平对学生反映教学有问题的教师进行帮扶，多听课，多指出不足，多鼓励，力求最大限度提升他们的教学水平

（三）采取“请进来，走出去，内部交流”等多种方式加强业务学习，促进教师专业成长

（四）科组教师出谋划策，共同构建生物学科素养

（五）鼓励科组教师进行教育教学研究，促进教师的专业化发展引导教师善于发现问题，用教学带动教研，撰写研究论文，提升自己的专业水平，促进教师的专业化发展鼓励、扶持教师发表论文或参与论文评奖，并为教师发表论文提供平台

五、继续做好生物竞赛辅导工作竞赛二团的工作目前已正常开展，4月中旬学生参加初赛，竞赛一团的选拔工作已经开展，然后会正常在周末上课科组要有意识地培养一批适合竞赛辅导的年青教师，充分发挥科组研究生较多的优势

六、发挥名师的专业引领作用充分发挥名师、骨干教师、教学新秀的示范作用，开展名师、骨干教师课堂教学展示和专题讲座活动，推进强师工程建设，打造奋发有为、梯度发展的教师团队，并组织学员做好名师工作室简报

20.3抓好学生学习品质的培养，扎扎实实地进行基础教学，实实在在地培养学生的多种学习能力，有始有终地抓好学生学习习惯的培养教师要做好做实学生日常学习活动的指导和管理工作，要让学生懂得在什么时间做什么事，懂得做事的标准和要求在落实基础的前提下，还要努力改变传统的作业布置，力求创新、开放、灵活、多样，加大对中长期作业、分层作业的探索力度，让作业的结构更加多样化，从而提升学生的综合素养落实大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，加强成语、歇后语、名言警句的背诵积累及课外阅读和小练笔活动的指导

3、抓好集体备课的过程管理集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，也是为教师提供同伴互助的平台集体备课过程中教师之间可以分享备课资料和课程教学技巧，可以共同分析教学情况，共同磋商教学改进策略，以加强对自我教学的关注和改进，同时也可以学习同伴的教学经验集体备课不是简单的备课分工和相互抄写教案，它应该是建立在个体研究的基础上，充分发挥每位教师的力量，彼此在互动合作中成长，在互补共生中进步集体备课应该是有目的选择一个有研究价值的课题，多人同备，分别提出个人设计方案，在深度会谈的过程中把深藏于心的甚至是意想不到的看法、思想、智慧展示出来、表达出来也可以围绕某个问题畅所欲言，提出各自的意见和看法，集思广益，集体攻关，探索一条适合本校发展的成功之路这个过程是最具有生成性和建设性的，它会冒出和形成很多有价值的新见解因此，每位教师都应建设性地参与集体备课全过程，做合作型教师

4、以“三课”活动为载体，开展课题型校本教研课题型校本教研即从学校教育教学实践中的问题出发，根据课题选择典型课例，通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的资源优势，从而达到发展教师素养，提升教师专业化水平的目的课题型教研是以课题为中心，研究学校教学中的具体问题；以课堂为基地，研究课堂教学中的疑难；以教师为主体，研究教学实践中的真实问题其教研过程分为四个步骤，一是个体设计，执教教师根据课题选择课例，确立教学目标，完成教学设计；二是试教评课，备课组每位教师都要对试教课提出意见，三是再教复评，通过反思和吸取，执教老师对试教课进行修改并再次执教，教研组复评；四是个体研究，在复评的基础上，执教者进行反思总结，撰写案例分析材料根据学校实际，本学期拟以下课题供参考选择1〉关于培养良好语文学习习惯的研究2〉关于语文教学“活”与“实”的研究3〉关于阅读教学深层对话的研究4〉关于提高自主学习和合作学习效益的研究5〉关于初中语文综合实践活动的研究6〉关于提高文言文教学效能的研究7〉关于培养文学名著鉴赏能力的研究8〉关于初中语文综合性学习的研究在课题下选择课例开展“三课”活动是为了推进问题式教研，加强教研活动的主题化管理,每次活动立足解决一个问题或问题的一个方面，提升教研活动的质量和效益

5、加强青年教师的培养，促进整体素质的全面提高充分发挥骨干教师和学科带头人的示范作用，让他们上示范课,作理论讲座，促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平，从而提高本组教师的整体教学和研究水平青年教师要主动与经验丰富的教师结对子，要先听后上，并定期上汇报课教研组也将有计划地组织部分骨干教师不定时地听青年教师的常规课,在评课中给予针对性的指导

6、以自我反思为突破口，提升研究意识和研究能力自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，因为无论采用怎样的教研方式，我们都不能强迫教师接受别人的各种思想和经验，而只能设法营造适应教师心灵需求和教育特点的各类情境，促进其内在的教育信念得以合理的释放，并内化和吸收外来的影响自我反思是对自己教育教学活动中的行为及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是反省、思考、探索最终解决问题的过程教师在教学中，要把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人同时自学反思别人的教学行为和教学理念，反思优秀课例和教学理论，通过反思和研究，不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性，提升教学水平反思内容包括教学反思、教研反思和教育叙事按教学的进程，自我反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段教学前的反思是凭借以往的教学经验，对教学活动进行批判性分析，并作为调整性的预测；教学中的反思是对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控；教学后的反思是在某一教学活动告一段落后，在一定的理念指导下，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经验进行理性的总结和提升我们意在通过教学反思使语文教师课堂操作能力的提高，通过教研反思，促进教学理论水平的提高，通过教育叙事实现校本教研的生活化，语文教师生活的教育化让反思成为一种需求，让交流成为一种习惯，让写作成为一种爱好在我们语文学科范围内，营造一种和谐、勤钻、善思、深研的教研氛围，引领全县语文课改学年度工作计划模板汇编篇2新的学期将开始，为更好地做好新学期的各项工作，现拟定本学期工作计划

一、指导思想落实“团结奋进宽容自律踏实创新”的校训，加强管理，努力创建平安校园、和谐校园，全面提高教育教学质量，谋得学校工作的跨越发展

二、主要工作目标与工作措施

1、做好综合治理工作，倾力打造平安校园1全面落实岗位责任制学校校长与各分管的副校长、各部门负责人，各分管校长与各班主任、各村小校长层层签定安全责任书和卫生安全责任书，做到。