小学教师评职称的个人总结（17篇）

小学教师评职称的个人总结（17篇）小学教师评职称的个人总结（精选17篇）小学教师评职称的个人总结篇1语文教师工作总结本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的杰度来对待我的工作严于律己，为人师表，忠于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我的奋斗目标，下面我将从教以来的工作情况，从以下几个方面进行总结

一、思想政治方面在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己的行为使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础

二、教学方面教学方面教育教学工作参加工作以来，我一直担任高年级的语文学科教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业学习任务开好每次班会每次班会前，我都根据学生情况，精心准备主题班会，使得班会成为学生交流思想、提高认识的地方，成为学生介绍学习经验展示才能的场所，成为学生学习途中的加油站

四、主要荣誉业绩通过学校教师领导的关心、支持和帮助，我的教育教学水平不断提高，所任教的学科成绩一直名列前茅，受到了学生及家长的好评20_年、20_年、20_年被评为遵化市先进教学工作者，20年被遵化市政府授予嘉奖，20_年获得遵化市优秀班主任，20_年所讲的数学课获遵化市优质课二等奖，20_年所讲的数学课获遵化市优质课一等奖，并多次在东新庄镇教育办所组织的优质课、公开课、示范课等教学活动中获奖成绩属于过去，明天任重而道远我深深地懂得一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感作为一名教师，我的成长离不开诸多良师益友的帮助和支持我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳，不断汲取营养，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的梦想小学教师评职称的个人总结篇3本人于19—年毕业于常熟高等专科学校，一年8月分配到东莱中学，一年调到庆东小学，一年到东莱小学，一直工作至今年9月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，—年1月，参加苏州市办公自动化考核，成绩合格—年12月取得了现代化教育技术合格证书，20_年11月参加普通话培训考核达到二级乙等20_年5月，参加全国成人高考,录取江苏省扬州大学科学与计算机系，现本科在读20—年10月参加了江苏省职称计算机考核，成绩合格共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好现任三到六年级的信息技术教学工作自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师

一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作在朱玉棣老师的指点下,成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州20—年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流,并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究20年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写

二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的‘喜怒哀乐爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登

三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力在信息技术课上,我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表20_年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖

四、做一个信息时代的教师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第

一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献因我在这方面所作的努力，20_年被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则”三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件,在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合在学校教研活动中，能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力我还积极指导学生参加各类比赛，20年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平小学教师评职称的个人总结篇4自20一年9月参加工作以来，我在政治思想、师德修养、教育教学等方面勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，认认真真办事，尽职尽责地完成校园各项教育教学任务作为一名新教师，我工作十分努力在教学上，我虚心向他人学习，悉心钻研教材，根据学生的实际水平和潜力，由浅入深地设计教学环节因材施教，用心调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、潜力锻炼、情感培养都能取得较好的效果另外，我还注重研究，潜心钻研，用心参加各种业务学习培训，认真学习借鉴、揣摩反思各种教育教学新理念和新方法努力提教育教学业务水准，工作之余不忘学习专业知识，提高专业素质做为教师，除了教书外还应懂得育人任教以来，我始终把育人放在首位在管理班级期间，我都能充分了解班级的每一个同学具体状况，包括家庭状况、思想状况、交际状况，因为只有这样才能真正走进学生的心灵在他们遇到困难的时候，帮忙抚慰他;在他们犯了错误的时候，以理劝服;在他们懵懂浑混的时候，以爱感化他并与家长成为朋友，深入学生家庭及时交流和反馈学生在校的表现，共同商计和制定教育学生的方案和思想，营造教育的氛围，深受家长的好评与信赖在工作中我也很在乎学生，几乎把学生当成亲人来对待，当成是自己的亲人来教育在这两年的工作中，我认真履行职责，教书育人、为人师表工作以来一向从事小学数学和英语教学工作，每次所任教班级的学生成绩合格率均在95%以上在县、镇各次教学质量抽测中均取得优异成绩受到了师生、领导的一致肯定与好评总之，初上讲台的两年中，我既感受到了教育工作的伟大与光荣又尝到了教育工作的辛苦与辛酸，同时更尝到了收获与成功的喜悦当你走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的回顾自己的过去，既有成绩，也有不足未来的路还很长，我将不断战胜自己、超越自己，誓将自己的所有心血奉献给祖国的教育事业，绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业小学教师评职称的个人总结篇5时光如流水，转眼间，本人已在三尺讲台上辛勤耕耘九个春秋20一年从海宁师范毕业后就开始了一直对其期待与憧憬的教学生涯从最初懵懂稚嫩的小学二级教师到渐渐累积磨练后的小学一级教师,又已经过了5年，这期间，有为人师的自豪与满足，有收获的喜悦,同时也有失败、迷茫时的困惑遵循与不变的是勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度与一颗爱护学生的心现就几年来的工作做如下总结:

一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现在多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则在为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级“优秀辅导员”

二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力俗话说“活到老，学到老”本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己,提高自身素质通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新因为，本人一直坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极的效果平时，积极参加市教研室和学校组织的教研活动,通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平，特别是20一年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，可谓受益匪浅本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践

三、教学不忘反思，作一名研究型教师作为一名教师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一直本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展在教学的过程中，始终牢记学生是主体，让学生学好知识是老师的职责因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与研究，总结经验，吸取教训，不断提升自身的教学水平通过不断地努力，扎实地工作，教学态度与教学水平都得到了领导与其他教师的肯定，5年中两次被评为校级“先进教师”为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参加开课活动，希望得到更多优秀教师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有研究课例，每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评，教学能力得到了很大的提升课后，能根据学生的学习情况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与同事交流，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月干|》上发表除了撰写论文，本人还积极参加课题研究，以期对数学教学有更扎实的功底期间，参与了多个校级、市级课题，努力承担研究任务，撰写研究心得，1个课题获桐乡市二等奖；而自己也主持了1个校级课题，于20_年完成了结题工作，另1个市级课题也已研究了一年，正在结题准备中

四、认真负责，做好教研组长工作因为有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的互相协作,在本人担任数学教研组长的3年之中，教研组活动得以顺利开展，并取得了良好的效果我们的教研组内都是青年教师，爱学习，爱交流，会共享，会思考，是一个团结向上的集体作为教研组长，除了协调好各项教研组活动外，本人还积极做好带头作用，每次活动都认真做好准备工作，使我们的教研活动达到事半功倍的效果；同时经常鼓励青年教师多参加开课、课题研究等活动，争取使我们教研组的老师年年有进步，个个有发展务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法,提高业务能力

（一）尊重学生一一是教学中以学生为主体的关键在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主首先，必须尊重学生尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究

（二）明确学习目标一一以提高课堂的实效性语文教学最忌千篇1律，容易使学生厌烦如果千篇1律地字词教学，课文分析,归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成他们有这个能力而且有各自独特的方法在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法然后，让学生依据方法自我解决最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法这样课堂才能实效高效

（三）分层合作一一是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人,总之，教育工作没有，只有更好为无愧于自己天天面对的那几十双充满信任与求知欲望的小眼睛，为无愧于自己为人师的良心,我将积极探索，攻坚克难，求实创新，以更加饱满的热情投入到新的工作中去，以期取得更大的进步！小学教师评职称的个人总结篇6我于20-----20--年在一中心校工作，20--年调入-----中心小学工作中，我一直高标准地对待每一项教育教学工作，认真履行好每一项教师职责出于我本人对教育工作的热爱和对每一个学生的喜爱，我一直以“把爱献给每一位孩子做为我一生的追求”，并将其锁定为自己从事教育事业的终极目标多年来通过自己的不断努力学习、实践和积累，本人无论是从思想上还是工作上都有很大的进步根据小学高级教师资格条件，已符合要求，现申报小学高级教师资格，并就担任现职的情况如下:

一、思想认识本人遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规恪守《中小学教师职业道德规范》，不违反政纪、党纪，不弄虚作假教育思想端正，师德良好，敬岗爱业，有高度的事业心和责任感服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作任职期间考核均称职、班主任工作班主任工作中，结合班级实际，有地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育

（一）、在班级中开展“自己与自己比“，提高竞争意识在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，用同一个标准去衡量全体学生是不科学的，班主任必须关注班中的每一名学生为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大，这样的竞争是人人都可以争取的

（二）、加强思德教育，培养好的班风加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务我充分利用班会课、品德课，有针对性地开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成

三、班级学生转化工作善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲对转化工作按持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化同时教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的，所以有时我会让学生教育学生

四、教学工作在教学工作方面，每一学年的教学任务都非常重但不管怎样,为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学教学教法》、《优秀集》、《优秀教师教案选》等书籍还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术平时我还经常虚心请教学校有经验的优秀老师，跟他们交流学习教学经验每上一节课,我都做好充分的准备，我的信念是一一决不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案

五、考勤方面本人自觉遵守学校规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，无特殊情况不迟到、不早退，有事或外出听课提前请假，一点小毛病都自己克服，尽量做到少请假乃至不请假

六、成绩方面由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一些成绩:这几年所教的科目在镇的统考中均能取得优秀成绩，达到学校的达标要求，辅导学生朗诵多次获镇级奖，自己也有获奖小小成绩的取得要感谢对我的培养和各位老师对我的帮助展望明天，任重道远，在今后的工作中，我会像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗以上是本人任现职以来的一些工作表现请各级评审小组和有关领导审阅小学教师评职称的个人总结篇7尊敬的各位领导、老师大家好！本人19—年毕业后被分配到莫城中心小学任教体育，至今已有15年，20_年8月被评为小学一级教师，20—年9月担任体育教研组组长，20_年一月到总务处任职工作现申报小学高级教师职称，以下是我在小学一级职称聘期的述职报告

一、加强政治思想素质具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护党，热爱社会主义祖国树立和落实科学发展观，紧密结合本职工作，提高思想认识，解决突出问题遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表以学校工作为重，甘于奉献，从不计较个人得失，尽职尽责完成各项工作

二、抓好教学工作，不断提高自身素质作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任每个人的人生总有一个信念陪伴，我始终坚信一-“做事先做人”，拥有好人品在教与学的道路上，做人的重要性、道德的重要性、人品的重要性着实占分量先人一一孔子，其思想可以说是中国五千年文化底蕴的沉淀，是他告诉我们“子欲为事，先为人圣”“得才兼备，以德为首”“德若水之源，才若水之波”在不断完善自己品行的同时，投身教育工作岗位，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上在教学的同时，积极参加各级各类培训与考核，普通话二级甲等，职称计算机中级合格，20-20_年参加常熟市中小学教师远程非学历培训，成绩优秀20_年7月参加由省教育厅组织的.全省中小学体育教师集中培训，成绩优秀

三、取得的成绩我能积极参加各类比赛、评比、辅导学生参赛等，以此来提高自己以下是这几年的各级各类成绩与荣誉

1、各级各类表彰20—年1月20_年度考核优秀20—年9月被评为莫城中心小学辅导组第五届师德标兵20年8月被评为20-20学年度虞山镇优秀教育工作者20__年1月20__年度考核优秀

2、参加竞赛20—年5月虞山南片体育评优课获得二等奖

3、发表文章20_年如何在体育教学中培养学生兴趣和习惯辅导组年会论文20_年创新让体育更精彩辅导组年会论文20_年对学生体质下降的初步研究和分析常熟教研20—年如何提高学校大课间体育活动实效性研究辅导组微型课题20—年如何有效开展学校大课间体育活动常熟市教海探航20—年让学生爱上体育课辅导组年会论文

4、辅导学生参加比赛20—年虞山南片小学生男子篮球比赛片第2名20—年虞山南片小学生男子篮球比赛片第2名20_年虞山南片校园集体舞比赛片一等奖20年常熟市校园集体舞比赛市二等奖20—年常熟市小学生篮球比赛（男子组）市第4名20_年常熟市小学生篮球比赛市第7名20—年常熟市小学生篮球比赛市第7名20_年常熟市小学生篮球比赛市第5名

5、继续教育09年职称计算机考试成绩合格07年常熟市中小学教师远程非学历培训成绩合格12年常熟市中小学教师远程非学历培训成绩合格13年常熟市中小学教师远程非学历培训成绩合格14年江苏省体育教师培训成绩合格15年常熟市中小学教师远程非学历培训成绩合格17年全国中小学教师教育技术水平考试成绩合格以上是我任小学一级职称期间的述职报告，我希望能顺利通过评审，成为一名具有小学高级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，为实现心中的“做一名优秀体育教师”的梦想而努力小学教师评职称的个人总结篇8自20_年8月参加工作以来，我在政治思想、师德修养、教育教学等方面，都能够严格要求自己，践行科学发展观勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，认认真真办事，尽职尽责地完成学校各项教育教学任务作为一名新教师，我工作十分努力在教学上，我虚心向他人学习，悉心钻研教材，根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果做为教师，除了教书外还应懂得育人任教以来，我始终把育人放在首位在管理班级期间，我都能充分了解班级的每一个同学具体情况，包括家庭情况、思想情况、交际情况，因为只有这样才能真正走进学生的心灵在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他;在他们犯了错误的时候，以理劝服;并与家长成为朋友，深入学生家庭及时交流和反馈学生在校的表现，共同商计和制定教育学生的方案和思想，营造教育的氛围，深受家长的好评与信赖在这一年半的工作中，我认真履行职责，教书育人、为人师表工作以来一直从事小学数学和科学教学工作，在县、镇各次教学质量抽测中均取得优异成绩受到了师生、领导的一致肯定与好评总之，初登讲台的一年中，我既感受到了教育工作的伟大与光荣又尝到了教育工作的辛苦与辛酸，同时更尝到了收获与成功的喜悦回顾自己的过去，既有成绩，也有不足未来的路还很长，我将不断战胜自己、超越自己，誓将自己的所有心血奉献给祖国的教育事业，绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业小学教师评职称的个人总结篇9光阴荏苒，时光飞逝我踏上工作岗位已有十年这十年，小小的三尺讲台让我感受到的是教师责任的重大，要想做好工作，做好一名教师，首先要有高涨的工作热情、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素质提高的迫切，只有身正、学高的教师才能教育出合格、优秀的学生下面我分别从几个方面来汇报我的工作和心得

一、思想品德、职业道德方面我拥护党的领导，政治上与党保持高度一致努力学习法律法规，教育理论和业务知识，不断增强法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素质在工作中遵守学校规章制度，教学工作认真负责，积极进取，为人师表以学校工作为重，从不计较个人得失，尊重他人，甘于奉献，认真履行了一个教师教书育人的职责在一学年、一学年两次年度考核中被评为优秀

二、教育教学能力和工作业绩

1、语文学科教学工作我担任了语文学科教学工作来，我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培养自己严谨、科学的教学杰度和体系在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的积极性，提高学生的综合能力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得容易，学得愉快平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短此外，我力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作历年来，我班的教学成绩名列前茅共计获得期末考核同年级同学科前三名10余次最近5年来成绩尤为突出在完成教学工作之余，我积极参加业务能力竞赛，上示范课3次，青年教师优质课竞赛3次，计获得青优课竞赛三等奖2次，优秀奖1次

2、班主任工作我连续十年担任班主任在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心”，理解学生，尊重学生，及时处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培养、而差生永远就在小组中得不到重视要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务

（四）开展语文实践活动一一提高语文能力利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿

（五）规范作业一一养成良好的学习习惯学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚养成良好的学习习惯这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成养成学生良好的学习习惯

（六）制定帮教方案一一促进学生全面提高对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后提升学生的心理素质、理想情操和道德品质，注重学生行为习惯、学习方法的培养这些年来，我所带班级有一定凝聚力，学习成绩能保持稳步提高，学风和班风较好，获区级优秀班集体一次，校级优秀班级三次,并两次在学校班主任工作经验交流会上作经验交流培训发言在文艺活动、体育竞赛等方面也表现不俗，学生获区级各等奖励十余次,我指导学生参加区级读书征文活动被评为优秀辅导教师1次

3、教学科研和继续教育在平时的工作中，我注重教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究，参与承担了校级课题《小学低年级语文愉快教学研究》和《农村儿童自我表现能力的发展与培养的研究》，区级课题《校园文化建设研究》和《九义学校心理健康咨询的操作模式研究》，现正参与市级课题《农村九义学校学科校本教研文化建设研究》的研究我注重理论和业务的学习研究，阅读了不少素质教育和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教育教学理念得到更新,更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖几年来统计获校级论文奖5次，区级奖二等奖1次，市级二等奖1次积极参加各类教师继续教育学习培训参加普通话培训测试达二级甲等；参加了教育基本功培训，新课改教师上岗培训，教师信息技术初级培训，班主任培训，均考核合格;参加西华师范大学汉语本科函授学习，即将毕业回顾这几年的工作，如果说我取得些进步和成绩，那也是在各位领导的关心指导下，在老师们的帮助支持下取得的我还存在许多不足，如眼界还不够开阔；对新问题、新事件敏感度不够高；事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我,本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成绩基于过去的一些成绩和经验，我认为自己符合小学高级教师的任职资格希望各位领导和老师给予支持和通过小学教师评职称的个人总结篇10

一、在工作上我热爱、并忠诚党的教育事业，工作这么多年来，任劳任怨，从不计较个人得失，领导分配的工作，尽最大的努力，并全力以赴地去完成教学中，时时处处关心、热爱学生，关注每一个学生的成长，身体力行，要求学生做到的，自己先做到，处处严格要求自己，为同学做榜样，做到为人师表，有集体观念，热爱学校，工作中一切为了学生，为了学生的一切积极参加学校组织的政治学习，每次开会都能认真作笔记，遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，有事及时请假工作上认真负责，耐心教导学生，帮扶学困生，使他们树立好好学习的信心积极参加同组教研，积极参加学校组织教学月活动，认真及时去听本校教师的课，认真作笔记在教学月活动中，认真备课，和同年级的老师共同研究，找出重、难点积极准备教具，以饱满的热情参加教学活动

二、教学上虽说我是一名老教师，但在教学上，我都按一名新教师的标准严格要求自己，认真钻研教材，现在的教材乍看容易，而实际一操作，真正驾驭起来，对我有一定的难度，只要有一点疑问，我都及时和数学教师进行教研，以达到认真精心备课，不上无准备之课为了不加重学生的学习负担，我每节课都备学生、备教材，从40分钟要教学质量课堂上，我努力、并及时调整课堂结构，充分利用“双向导学”、分成协助、小组合作的教学模式来调动学生的积极性，让同学人人参与到学习中来，让他们在愉悦的氛围中学习数学，感受学习数学的快乐，我努力做一名学生喜欢的好老师对于学生完成的作业，我都认真及时批改，对于出错多的同学,及时进行辅导，辅导后进生是个艰巨的任务，这样的工作即累人,又不出成绩，但我克服困难，随时调整自己的情绪，去耐心的辅导孩子们，遇到有问题的孩子，及时与家长沟通，取得家长的帮助同时我也不放松对尖子生的培养，在他们完成基础知识的基础上，发展他们的最近发展区，培养他们的探究能力，使他们在每节课都吃饱吃好，让他们感受学习的快乐这学期我让他们感受学习的快乐，为自己制定了成长计划，在业务上我努力探究教学模式，对于老教师来说，学习与提高是非常困难的一件事，但我也深知与时俱进的重要性，只有不断的学习，才能在业务上有不断的提高，才能适应当今的教育所以说，学习是一件快乐得事，只有不断的挑战自己，才能有更得的进步小学教师评职称的个人总结篇11自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下:

一、在思想上，爱国爱党，积极上进我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画,有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化所以孩子们还是比较喜欢上校本课的进生的转化工作在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围平时，自己还注意“两手抓”一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果七开展课题研究一一提高自身业务能力在课题研究工作中我所做的工作有

1、提高课前准备工作有效性1提高备课的有效性我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路,备教学策略，切实提高备课的质量2提高学生预习的有效性在教学中，教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度有针对性地提出某些预习题，以教促学重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手,学根据预习情况开展教学

2、对课堂操作的有效性的研究1教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情而制定，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次,我根据课堂的动态发展，恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估2师生角色学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中教师和学生在不同层面上，不断协调和共同发展课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感3教学结构课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创新开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我让学生多读，重视学生的自读自悟4教学资源:教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源、媒体资源以及人的资源主要指师生的资源教学过程是师生共同开发课程资源的过程课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源5学习评价学习评价应是完整的评价，包括激励和批评；学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价；学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊

3、对课后反思有效性的研究一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯另一方面加强反思的交流与研讨，学习其他老师先进经验，从反思中得到启迪和升华，取得进步

三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力

四、存在的不足和努力的方向随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余,还利用课余时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，进一步掌握多媒体课件制作的一些方法多次参加学校学区优质课竞赛，取得优异的成绩，受到领导和教师的好评但不足的地方更多，例如，课堂形式单一，平时活动较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等随着教育的不断发展，还会有新的问题不断出现,有待解决社会对教师的素质要求很高，在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量以后的教师生涯，我将会一直走下去，我相信我能够一直进步下去，这些都是我能做好的，也是能够做到的，我会一直走下去，我相信我能够做的更好当一名教师是光荣的，我一直为自己是一名教师感到自豪，所以今后的路，我将会继续走过，我相信我能够做的更好！小学教师评职称的个人总结篇2本人1998年参加工作，从事教育教学工作18年在多年的教学中，我从事过数学的教学任务，并一直担任班主任工作在学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在自己的本职工作中取得了很大进步，现将任现职称以来的工作进行总结如下

一、积极追求思想进步，不断提高师德修养本人思想上积极要求上进，热爱祖国，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生认真参加各类政治学习，及时了解国内外时政要闻，与党中央保持一致，认真对待社会主义荣辱观教育活动,深入学习实践科学发展观的教育活动在平时的工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的各种公益活动，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养任教以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度我始终坚持求真务实，积极进取，刻苦钻研业务，在教学和教育管理方面取得了显著成绩平日里我团结同志，善于合作，严于律已，宽厚待人，在群众中有很好的公认度始终把教学工作摆在首位，兢兢业业，忘我工作，努力提高自已的各方面素质，成为一个合格的、优秀的人类灵魂的工程师！

二、做好教育教学工作，努力提高教学质量坚持认真备课，备课中我不仅备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，认真总结教学中的优缺点，不断为自己的教学积累经验在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量做到少讲，把多的时间用于学生动口动手动脑；在教学中尽量做到“因材施教”，因此我在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高布置作业做到少而精，不做过多的机械的重复性练习，减少学生的课业负担，并且作业要求做到有针对性，有层次性做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，做好培优辅差工作对后进生的辅导，我也采用了多种方法,比如“一帮一”式的辅导和教师个别辅导相结合，多表扬少批评，树立后进生的自信心，力争其进步

三、做好班主任工作，培养新一代的人才班主任工作是管理人的工作班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张，别出心裁，标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才因此，我注重培养学生的集体荣誉感意识，经常通过班级、校内开展的各种大、中型活动来对学生进行教育，增强学生的班级荣誉感，提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观点是要学会学习，必须先学会做人所以我在多年的班主任工作中，总是在寻找各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少经验，当然教师首先要做到为人师表，率先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能开展丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中主动积极地自我发展通过活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会每学期，我要求学生制作“座右铭”，填上自己的最大兴趣、最喜爱的为人、竞争对手、理想和座右铭，贴在座位的右上角，督促自己珍惜时间，发奋学习，练好本领，报效祖国每周一次“班主任班干碰头会”，及时了解学生的情况，商量、布置下周的工作、。