小学生零花钱使用调查报告范文

小学生零花钱使用调查报告范文小学生零花钱使用调查报告范文1本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述

一、调查的基本情况现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明

1、调查目标了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱

2、调查内容在当今社会中，物质显得愈加重要而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等

2、学生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西建议

1、家长少给孩子零花钱

2、让孩子有一个用钱计划

3、攒多了可以存进银行

4、让城管加强管理，不要让摊贩在校道里卖东西，以免阻塞交通小学生零花钱使用调查报告范文4随着年代的发展进度，我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告调查我首先来到了小卖部，发现了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是小学生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的.上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买分析:学铃一响，“馋猫先生”们便急着到小卖店，吃的、喝的、玩的，都是他们要寻找的目标小卖店被这些“馋猫”堵的水泄不通，小卖店的老板一看见这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他的腰包里班男生有23人，据统计，每人每个星期大约花掉20元的零用钱（当然还有更多的），而花在零食上的平均有10元钱当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买一些漫画书，游戏机或其他东西男生们花钱自有他们的”道理“，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星期最多花25元钱，这其中买漂亮的文具就用了10~15元钱为什么女生比男生花的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些漂亮的文具外，还喜欢买一些插图精美的卡通笔记本，这些插图精美的卡通笔记本就要用去510元！〜社会正在快速的发展着，物质生活也丰富了起来，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样，很多孩子的身上自然也少不了零花钱但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方不要乱花钱这些钱都是你的父母用心血换来的要学会合理的用钱科学用钱，要从小培养自己“当家理财”的能力小学生零花钱使用调查报告范文6随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下调查的内容是

1、你一天约有多少零花钱？

2、你用这些零花钱来干什么？根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着,已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看从上面的.数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30猊而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其原因主要有

1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水

2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了

3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服从家长和学校来找原因，主要有

1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的

2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；

3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利因此，我建议

1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等

2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财

3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境

4、学校不应该让同学们把零食带入校园小学生零花钱使用调查报告范文7现状随着人民生活水平逐渐提高，小学生的零花钱越来越多了，而且趋势越来越“年轻化”了小学生的零花钱花在那些地方？校外的地摊上、校附近的小卖部里都是拿着零花钱买东西吃、买玩具玩的小学生可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢因此我为此事作了一份调查报告调查我利用下课空闲时间、周末时间调查了一下同学们和我认识的同学家长同学们的零花钱来源大致有这几种情况有的是家长给的早板或坐车钱当零花钱，有的是帮家长干活给的奖励零花钱，有的是爷爷奶奶等长辈给的零花钱，有的是拿自己的压岁钱当零花钱，有的是捡到的钱当零花钱，当然，也有一个同学说是从家长的钱包拿的零花钱后来，我又问了问我认识的几位家长，她们有的回答是自己给的早饭钱或坐车钱，有的回答是给的买红领巾、订资料的零用钱，也有的家长说是给孩子一些零花钱做以防万一用的根据我的调查，我发现从家长钱包私自拿钱的同学占百分之十,但是拿的钱是50元到100元之间；捡到钱没有上交老师的同学占百分之十，一般捡到的钱是1元到5元左右；拿自己的压岁钱当零花钱的同学占百分之十，一般自己控制钱数；帮家长干活奖励零花钱的同学占百分之二十，一般给的.钱是5元到20元；家长主动给零用钱的同学占百分之五十，一般给的钱是5元到20元左右分析

1.家长给零花钱的同学比较多；

2.家长对同学们零花钱的去向不关注；

3.在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，

四、

五、六年级的同学占百分之三十；

4.个别同学是去偷家长的钱，他们趁家长不注意偷偷拿，这样使小学生养成非常不好的行为习惯建议

1.生活条件好了，家长会尽量满足孩子们的要求，这就养成个别同学不好的习惯，大手大脚、不知道节俭；

2.如果小学生从小就有这种偷拿零用钱的不良习惯，会影响小学生的一生所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了小学生零花钱使用调查报告范文8随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下调查的内容是；

1、你一天约有多少零花钱？

2、你用这些零花钱来干什么？根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着,已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%；而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其原因主要有

1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水

2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了

3、吃零食，有的.包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服从家长和学校来找原因，主要有

1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花

3、调查对象实验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师

4、调查方法为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师

二、调查结果

1.我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的.优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上,不允许孩子乱花钱行为

2.我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量给他们零花钱既可以培养他们的理财观,又可以丰富他们的业余生活

3.通过对我班小学生的调查，我了解到这个班级的34人中,留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%其中30%的学生是父母主动给零花钱的；

10.2%的学生是通过自己劳动赚来的；

9.3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点

1.现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱

2.得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时,没有计划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方

3.家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱,导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱

4.学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育

三、通过这次调查，我认为对小学生合理使用零花钱有以下建议

1、家长应控制给孩子的零花钱的数目即使家里经济很宽松，也不能多给家长应让孩子明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等

2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况从以上的调查情况看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要原因平时对孩子多家管教，如果发现孩子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节俭花钱的好处，理财小窍门等等,让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随便花钱”的意识

3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想To这也能较快地锻炼孩子，增长他们生活的见识和本领

4、培养孩子一定的理财观念如使用之前可以先制定开销计划今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题

5、鼓励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得使用零花钱

6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财结语通过调查和讨论，我认为对小学生进行节俭教育，限制小学生的不良消费行为是十分必要的孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张浪费的毛病，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯小学生零花钱使用调查报告范文2

一、调查目的经过这段时间的观察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢？为此我作了一份调查报告

二、调查情况我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查他们有的回答“我没有给他钱呀！”也有的回答“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了”甚至有的回答“他说是学校让交多少多少钱”根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十,家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十

1.心理及性格方面的影响在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯最严重的是零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开始产生自卑心理,怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎

2.学习方面的影响由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平时用于学习的时间太少

3、学生行为方面的影响有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好偷偷地从同学那里“强行借”“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯

4、社会交往方面的影响社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容调查中反映,孩子的交往是有一定范围的，往往是“物以类聚”，富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的互相攻击，有的互相谩骂，有的学习成绩不好，怕老师看不起自己，在与老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对他们缺乏关心和耐心，师生关系就更加疏远以上种种情况，足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的

三、对小学生零花钱使用情况调查的分析整个调查结果令人担忧首先是对父母的担忧

①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多

②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具

③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早保吃其次是对孩子的担忧

①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天

②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买

③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多

四、建议和对策:

1.控制零花钱的数目即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等

2.使用之前可以先制定开销计划今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎

3.让孩子体会赚钱的艰辛可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等,孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了

4.鼓励孩子多存钱好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识

5.我们要明白钱不是万能的“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福小学生零花钱使用调查报告范文3我每次放学，都会看到同学们在校道围着买东西，有的围在小吃店门口；有的围在玩具店；有的……我的脑海里出现了一个大问号，同学们的零花钱是从哪里来的？用来做些什么呢？于是，我对这些问号进行了调查调查我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查我首先调查零花钱的来源，从结果发现，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的.却只占百分之三十分析

1、家长没有管理好有零花钱的孩子

2、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才有百分之二十，可以看出压岁钱是学生基本零花钱

3、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品结论

1、学生的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。