小学四年级信息技术教学计划

小学四年级信息技术教学计划小学四年级信息技术教学计划1本学年我校的信息技术工作要以当的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕提高学生信息技术水平的工作中心，以教育信息化为重点，积极推进信息教育创新，神话教育改革，加强学习与研究，扎扎实实做好每项工作

一、教学目标与要求本学期信息技术教学围绕“用电脑写作文”展开，要达到以下目标

1.知识与技能目标

（1）能启动和退出“写字板”程序，能认识写字板窗口

（2）会在“写字板”中进行文字的输入与修改

（3）会将文字设置成不同的格式与效果，会插入图片，能将文章打印出来

（4）会制作带声音和表格的文档

2.情感目标

（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养其该方面的爱好

2.、学会上网搜索资料

四、教学方法、措施

1、寓教于乐法

2、情境创设法

3、任务驱动法

4、尝试探究法

5、合作学习法

五、教学时间安排每周安排一课时合计13节每单元结束后按排两节综合上机实践课，一节测验课，一节加强补习课，合计6节期末复习综合实践安排两节课小学四年级信息技术教学计划5

一、学生基本情况四年级共有2个教学班，学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握

二、教材分析由人民教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养本册教材共有3个单元，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”第1单元”采集多媒体素材”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习采集多媒体素材的方法；第2单元“简单的图像处理”第3单元“网上邮差E-mail学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件

三、教学目标

1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源

2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源

3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力

4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯

5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣

6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心

7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力

8、进行爱护公共机房设备的品德教育

四、教学措施

1、任务驱动思想《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主这个原则突出了“在做‘中‘学”的思想任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用

2、课程整合思想

（1）与相邻学科的课程整合

（2）与德育整合

3、趣味性思想

（1）语言的趣味化

（2）内容趣味化

4、培养学生信息素养

（1）结合实例进行应用介绍

（2）贯穿网络知识

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍

6、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容

7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，

8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力

9、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神

10、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养小学四年级信息技术教学计划6

一、教材分析《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难第一单元电子作文主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能第二单元相聚在网上主要侧重于网络相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过网上查找资料、上传与分享作品等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来第三单元小辑主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过制作IT小报，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性本单元中又分成三个相对独立的部分，第

10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第

12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关IT的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报

二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效

三、教学目标

1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用

2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报

3.使用网络学习平台，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力

4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力

四、教学重、难点

（2）培养学生对进一步发展我国信息技术的使命感增强国际意识，培养爱国主义精神

二、教材分析信息技术是学好各门功课的有力工具因此，本教材加强了信息技术与其他课程的整合并且根据小学生心理发展规律，设置了以“任务驱动”的方式来组织教学活动，使学生在实践中快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法，培养学生分析问题和解决问题的能力本教材在文字叙述、版面布局等方面，符合小学生的心理特点,通俗易懂，图文并茂，富有趣味性和启发性，能够保证学习效果

三、学生状况分析学生在三年级已经接触过电脑，有一定的基础个别同学家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作由于该课程科技含量较高，很容易引起学生的兴趣这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有帮助的在教学工作中要注意将这种兴趣保持下来并使之发展成为爱好

四、教学措施

1.

（1）课前认真备课，检查电脑状况，了解学生情况

（2）课堂上注重学生实践，抓好课堂组织，保证课堂效率

（3）课后仔细检查电脑状况，多寻求反馈，多反思，总结经验与教训

2.不断更新教学软件，不断学习，提高自身计算机教学水平以及维护水平

3.设置一些设计类比赛，激发学生的求知欲，引导其积极探索,培养其团队合作精神，增强其自信心

五、进度安排周次小学四年级信息技术教学计划2

一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

二、学生基本情况:本学期四年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行分组,安排两至三人一台电脑四年级学生接触《微机》这门课程时间不长，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏所以，学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导

三、教材分析本期教材是使用新编版，内容包括信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作----------------开机和关机，认识windows视窗的组成等内容四年级的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容

四、教学重点、难点培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养

五、教学目标:

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成

4、养成良好的计算机使用习惯

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计

六、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的小学四年级信息技术教学计划3

一、学生基本情况本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏所以，学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析本期教材是使用新编版四年级下册，内容是全新的内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点知识点基本的操作和操作的技巧重难点基本操作

三、指导思想根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

3、初步学会用PowerPointo能熟练掌握其中的一些主要功能

4、养成良好的计算机使用习惯

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计

6、做一个作品

五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的

六、教学进度具体安排如下第一课我家住在大海边第二课海洋之星的自我介绍第三课多姿多彩的自我介绍第四课甜蜜的全家福第五课给全家福排排队第六课给全家福披上彩衣第七课啤酒花开第八课多彩的节日第九课我们一起来跳舞第十课直播青岛十一课看我七十二变十二课海洋之星预选赛十三课连线海洋之星十四课回溯一线牵十五课海洋之星总决赛十六课涛涛的礼物小学四年级信息技术教学计划4

一、全册教材分析根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，本册教材渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的‘内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能四年级上册共两个单元，第二单元主要是让学生学会文字处理软件WORD,第二单元主要是让学生学会简单的上网知识

二、教学目标模块一文字处理小能手

1、认识WORD窗口组成

2、掌握在WORD中输入文字，编辑文字，在Word中插入表格图片等

3、培养学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识，培养自主探究、合作学习的意识模块二网上遨游

1.、了解因特网

2、掌握上网浏览网页技能

3、培养学生利用网络解决实际问题的意识，加强知识产权意识培养

三、教学重点难点

1、文字的编辑与修改。