小学科学教师工作总结怎么写（31篇）

小学科学教师工作总结怎么写（31篇）本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节现对科学学科的教学工作总结如下:

一、认真学习课程标准，提高自身素质尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力

二、认真制定教学计划，为工作指明方向有人觉得教学计划是花架子，是让校园领导看的，我还是不太同意如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值如果是悉心制定的计划，价值就太多了我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果

三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课

3、部分教师的学习态度不是很端正，学习期间不是很认真，采取应付的态度，学习笔记书写不认真

六、改进建议希望各学校领导能在此培训之后积极组织好科学教师的集体备课活动，并做好记录（每月一次进行全乡科学教师的集体备课）第一阶段的培训活动结束预示着第二阶段的开始，学习和培训活动是相辅相成的，所谓学无止境，教无定法，希望所有的科学教师在这次培训学习的基础上，加大自学的力度和自我钻研教材的能力，用自己的所学在自己教学的岗位上闯出一条属于自己的路子我们也将竭尽所能为各位科学教师全力服务要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的用心性和上进心更多教师工作总结之家谢谢您的支持和鼓励！！！

四、教学评价多元化评价，也要有结果性评价既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨也给了我一个惊喜课上不闹了，比着的复习

五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，校园里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了学生杆插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的我也“下水”做实验，如杆插金银花等

六、充分利用校园、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，个性是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的

七、继续注重情感态度与价值观的培养帮忙学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的潜力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步构成科学的态度和价值观此刻，学生十分爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室,脸上的笑容也能说明一切成绩能够看到，问题也很明显如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蟆的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩小学科学教师工作总结怎么写篇30本人于—年6月毕业于师范学校，同年8月进入实验小学工作担任科学、自然专职教师以及实验室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任经历参加工作后，能积极主动地参加学历进修，于—年7月取得—大学计算机专业（专科）毕业证书，现正进行本科教育管理专业的进修学习本人于—年8月被评聘为小学一级教师，并顺利通过了职称英语考核和普通话水平等级测试，达到了参评小学高级教师的基本条件下面就被评聘为小学一级教师五年来的工作情况述职如下本人真心热爱教育事业，安心本职工作，热爱学校、热爱学生,有强烈的工作责任感与事业心，时刻以育人教书为己任，为人师表同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助工作上能以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，负责任地完成各项工作由于在课堂教学、信息技术工作、辅导学生等方面表现突出，相继被评为区优秀教育工作者、青年教学能手、学科骨干教师、教育技术工作先进个人以及—省优秀青年科技辅导员，6月份还接受了区教育局教研室对评审学科带头人的考核工作教育教学业务上，我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入地解读了新课程标准的相关理论，不断更新自己的教学理念，并在自己的课堂教学实践中充分地展现经过多年的课堂教学的实践与研究、探索和积累，我对小学科学教材有了比较深入的理解，逐渐形成了自己的教学风格5年来，我多次参加全国、—省、—市以及吴中区的评优课活动，10多次承担校、区、市、省级对外公开教学以及研讨观摩课任务所上的公开课，受到学校老师的好评，给省、市、区教研室的领导都留下了深刻的印象特别是—年9月在—市小学《科学》（三下）教材培训执教的《马铃薯在水中是沉还是浮》得到了来自全省的科学教师、教研员以及中央教科所郁波教授的一致好评其中，—年6月参加中央教育科学研究所全国科学优质课（教科版）评比获二等奖;—年11月参加—省第二届科学教师教学能手比赛评比获一等奖;—年5月参加—市首届小学科学青年教师五项基本功评比获一等奖第一名；—年10月参加—市首届小学科学优质课评比活动一等奖;—年5月参加—市吴中区青年教师评课选优获一等奖;—年参加全国信息技术与学科整合综合能力竞赛吴中赛区获一等奖参赛的历练，缩短了我的学科成长周期，为今后的发展奠定了基础因此，我要借今天述职的机会，感谢学校领导给了我多次的锻炼自己和提升自己的机会，当然更要感谢在我的成长道路上给过我帮助和为我付出的人教育教学科研方面，5年来，先后承担—省十五电教课题、参与学校的

十五、主课题研究工作，今年又成功申报了全国现dai教育技术课题平时，勤于笔耕，撰写的《毛巾、枯树枝和网络》、《小学科学网络教学的实践研究与思考》、《马铃薯在水中是沉还是浮》、《让学生经历典型探究过程培养和发展学生科学素养》等13篇文章在《信息技术教育》、《科学课》、《现dai化教学》、《教育研究》、《吴中教学》等全国、省、市、区各级各类杂志上发表，《小学科学课教学中需要更多的人文性》、《注重实验要求发挥实验效应》、《基于网络环境下的小学科学教育》等28多篇文章在全国、省、市、区论文评比中获

一、二等奖此外，在—市教科院胡春娜老师的帮助下，参与了小学科学同步探究的编写工作以及教科院承担的中央教科所子课题研究工作指导的本校青年教师郁群燕在吴中区青年教师评课选优活动中获得说课一等奖，在学校的新苗杯教学比武中获得一等奖辅导学生方面，先后指导张健、徐晨骁同学获全国小探索者科学小论文竞赛获

一、二等奖;辅导的徐嘉、方马炯、吴熠昊、等14位学生获得由省教育厅、省科技厅、省科技协会组织的金钥匙科技竞赛

一、

二、三等奖;指导的学生方马炯、陆巍彬、姚悦辰获得第—届—省青少年科技创新大赛二等奖，吴中区、—市一等奖分管工作方面，在各位老师的信任与帮助下、在学校领导的器重下，—年11月进入了学校教科室办公分管学校部分教育教学科研、教育技术以及团支部工作，在各位老师的积极配合以及共同努力下，能正常开展各项教科研活动，不断壮大教科研队伍，努力提升教科研水平；为学校构建的校园网志以及学校网站在吴中区的评比中分别获

一、二等奖；为迎接—市教育现dai化学校验收创办的网站获得—市教育局以及其它兄弟学校领导的好评;个人创办的小学科学教学研究『伟峰工作室』两次被教育部中小学计算机研究中心授予全国优秀教育特色主题网站的荣誉称号；对于学校的团支部工作，我能团结好每一位团员青年，努力开展团青活动如果在分管工作中取得了一点成绩，都是学校各科室领导们的关心以及老师们的支持而获取的小学科学教师工作总结怎么写篇31根据课程安排及工作需要小学科学教师实验技能第一次培训在开学初9月1---------------4日进行的，第二次培训在10月24日----------——29日、每次培训由于实验室座位有限，把教师分为两个班进行本次培训工作共计10天，分两次进行总课时达80节参加的教师人数共有122人，（包括村小教师）、为了今后更好的开展培训工作现将本次培训做一下小结

一、学校领导的高度重视及基层学校的大力支持和各位教师的积极配合是本次培训活动顺利完成的重要保证本次培训活动自开班以来就受到了教育局、进修学校和所有基层学校的高度重视在开班仪式上进修学校的领导就结合我市小学科学实验教学的现状对本次培训活动做了重要的指示和周密的部署各基层学校的领导能够积极的行动起来，组织本校的科学教师及时的参加学习广大的科学教师也能从教学的角度和自身的发展情况出发，积极主动的参与到学习当中来，保证了培训活动的顺利进行

二、培训期间完成了预定的学习任务，科学教师的科学意识不断提高

1、本次培训活动的目的主要是通过实验技能培训使科学教师全面发展，在科学素养、科学态度、科学知识、教育理念等方面有较大幅度提高，进一步提高小学科学教师的整体素质和专业技能水平,使之能更好的承担科学教学任务，又能娴熟地指导学生进行实验操作，进一步培养小学生动手实验操作的能力和科学探究的欲望同时针对当前我市小学科学教师实验教学能力薄弱，实验仪器配备不齐，师资力量薄弱的现状，本次培训以实验操作技能为主要内容，同时进行一些理论知识的辅导，用以指导教学实践在培训期间安排了大量的课时，进行实验操作技能方法的讲授与演示，同时让每位学员进行了动手操作训练又安排了教师自学任务，与集中学习相配合，使教师能及时查找自己知识上的不足之处，及时的弥补更好的服务于课堂教学

2、在学习期间，还安排了一定的作业和自学笔记定期检查，及时记载，同时定期的调查问卷，了解老师们的想法和意见，及时的调整培训任务整个培训期间使教师都处在一种积极的学习的状态中

三、教师遵守学习制度，自觉的维护学习纪律在学习期间，我们制定了相应的考勤制度，学员们都能按照制度严格规范自己，做到不迟到，不早退能做到有事请假，保证了学习的时间在学习过程中，老师们能积极动手进行实验操作，在实验中能积极与同组教师进行探究、思考、操作、通过反复实验确定实验数据，最后得出结论并认真填写实验记录理论学习时教师都能认真听讲，认真做笔记，每位教师都能积极的参与学习当中来,学习态度非常端正，尤其是一些老教师，尽管年近半百确也能坚持始终，很令人感动

四、整体学习效果明显，教师有较大幅度的提高整个培训，采取集中和自学相结合的方式，在所有学员教师不断的努力学习和钻研之下，教师整体的教育教学能力有所提高，教师的操作水平得到提高，我们的培训活动取得了一定的效果

五、存在的问题

1、部分教师对于课标的理解还不是很全面培训期间没有过多的安排有关课程标准的理论性知识的学习

2、极个别教师不能严格的约束自己，迟到早退的现象还是时有发生，旷课的现象也有尽管制定了学习制度，接打手机和随便出入的现象还是存在，在学员签到簿上都有记载，统计到最终计入总成绩。