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小学音乐二年级教学计划篇15小学音乐二年级教学计划1
一、教材分析本册教材资料有分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等资料，这些资料均有机的联系本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不一样情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作本事律动要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力
二、学生情景分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣教学资料和基本要求第三课童趣第5——6周第四课快乐的舞蹈第7——8周第五课兽王第9——10周第六课愉快的劳动第11——12周第七课小音乐家第13——14周第八课静静的第15——16周第九课飞啊飞第17——18周小学音乐二年级教学计划4
一、学生基本情况分析本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱、还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑、
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力
三、教学的具体措施与要求
（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的.教学效果”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐
（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明“爱动”是儿童的天性在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的
2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏
3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的
（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境
2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体
四、课程安排第一课《春天来了》2课时第二课《难忘的歌》3课时第三课《童趣》3课时第四课《快乐的舞蹈》3课时第五课《兽王》2课时第六课《愉快的劳动》3课时第七课《小音乐家》3课时第八课《静静的》3课时第九课《飞呀飞》2课时第十课《跳起舞》3课时游戏宫有趣的运动会2课时小学音乐二年级教学计划5
一、学生情况分析2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%——35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之
一二、教材分析本册教材内容有分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等
1、唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感
2、欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪
3、器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力
4、律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
三、教学目标及重难点
1、教学目标1知识目标:
①认识认识打击乐器碰铃和响板和“―“，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法
②通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识2能力目标
①学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字
②通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法
③通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣
④通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦3情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人4质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
2、教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维
3、教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率
3、充分作好课前准备
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力,且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等
8、提优补差的途径1通过课堂教学2通过课外艺术活动示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长
五、教学进度表第1周始业教育，2课时第2周第一课《春天来了》，2课时第3周第二课《难忘的歌》，2课时第4周复习《春天来了》和《难忘的歌》，2课时第5周第三课《童趣》，2课时第6周第四课《快乐的舞蹈》，2课时第7周第五课《兽王》，2课时
1、演唱1明白演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应2参与各种演唱活动3能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4能采用不一样的力度、速度表现歌曲的情绪5能够背唱4~~6首歌曲
2、演奏1学习常见的打击乐器2能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏
3、综合性艺术表演1能够参与综合性艺术表演活动2能够配合歌曲、音乐用身体做动作3能够在律动、团体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作
4、识读乐谱1认识简单的节奏符号第8周复习《快乐的舞蹈》和《兽王》，2课时第9周第六课《愉快的劳动》，2课时第10周第七课《小音乐家》，2课时第11周复习《愉快的劳动》和《小音乐家》，2课时第12周第八课《静静的》，2课时第13周第九课《飞啊飞》，2课时第14周复习《静静的》和《飞啊飞》，2课时第15周第十课《跳起舞》，2课时第16周复习《跳起舞》，2课时第17周游戏宫，2课时第18周总复习，2课时第19周总复习，2课时第20周考试，2课时小学音乐二年级教学计划6
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用
二、教学任务
1、共有十四课，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活
2、学会如下读谱知识弱起小节、速度记号、跨小节的切分音
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神
三、学情分析
1、二年级之前的歌曲都是单声部歌曲，三册出现了二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生一五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道
四、工作措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量此文来自优秀是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,提高教学效果，争取大面积的丰收
五、教学进度安排课次课时课次课时课次课时课次课时第一课2课时第八课2课时第二课2课时第九课2课时第三课1课时第十课1课时第四课2课时第十一课2课时第五课2课时第十二课2课时第六课2课时第十三课2课时第七课2课时第十四课2课时小学音乐二年级教学计划7
一、学情分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之
一二、教材分析二年级上册总共10课，分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《喷呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力
三、教学目标一感受与鉴赏
1、音乐表现要素1感受自然界和生活中的各种声音能够用自己的声音或打击乐器进行模仿2感受乐器的声音能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音木鱼、碰钟3能够感受并描述音乐中力度、速度的变化
2、音乐情绪与情感1体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应2体验音乐情绪的相同与不同
3、音乐体裁与形式1聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞
4、音乐风格与流派1聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格二表现
1、演唱1参与各种演唱活动2知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应3能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱⑷能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪⑸每学年能够背唱歌曲五首
2、演奏⑴学习木鱼、碰钟、镖、大锣、鼓的演奏⑵能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏
3、综合性艺术表演⑴能够参与综合性艺术表演活动⑵能够配合歌曲、乐曲用身体做动作⑶能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合
4、识读乐谱⑴认识简单的节奏符号⑵能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏⑶能够用唱名模唱简单乐谱
（三）创造
1、探索音响与音乐⑴能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音⑵能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低
2、即兴创造1能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现2能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作3能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏
3、创作实践1能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐2能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律
四、教学重点
1、音乐与社会生活1感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动2能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐3能够参加社区或乡村的音乐活动
2、音乐与姊妹艺术⑴能够用简单的形体动作配合音乐节奏2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏3能够用唱名模唱简单乐谱
5、创作实践1能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐
三、教学目标
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动
2、经过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的本事
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、团体主义精神的培养渗透到音乐教育中启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度
四、重点、难点教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美本事，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践本事的培养，培养学生的创造精神和合作精神的本事2能够用简明表演动作表现音乐情绪3能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同
3、音乐与艺术之外的其他学科1能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系2能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐
五、教学措施
1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们
2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识乐理知识等
3、充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力
4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场
5、准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节
六、教学进度周次起讫月日教学内容教时电教课时执行情况
9.3—
9.
91、课堂常规
2、表演《早上好》
3、编创与活动22二
9.10--
9.
161、表演《小麻雀》
2、聆听《森林水车》
3、编创与活动2—32三
9.17--
9.
231、聆听《在钟表店里》
2、表演《时间像小马车》
3、聆听《调皮的小闹钟》
4、编创与活动22四
9.24--
9.
301、表演《这是什么》
2、编创与活动
1、聆听《糖果仙人舞曲》
2、表演《小红帽》22五国庆放假六
10.9—
10.
141、聆听《小天鹅舞曲》
2、表演《有一个人在林中》七
10.15—
10.
211、表演《有一个人在林中》
2、编创与活动
3、表演《多么快乐，多么幸福》22A
10.22--
10.
281、聆听《在北京的金山上》
2、编创与活动
3、表演《我的家在日喀则》22九
10.29—
11.
41、聆听《雪莲献北京》、《劳动歌》
2、表演《不再麻烦好妈妈》22十
11.5-—
11.
111、聆听《海娃的歌》
2、表演《种玉米》
3、编创与活动22H一
11.12--
11.
181、表演《我的小绵羊》
2、编创与活动
3、聆听《袋鼠》
4、表演《小袋鼠》22十二
11.19--
11.
251、聆听《鸟店》、《白鸟朝凤》
2、表演《快乐的音乐会》22十三
11.26--
12.
21、聆听《小乐队》
2、表演《喷呐配喇叭》
3、编创与活动22十四
12.3——
12.
91、表演《同坐小竹排》
2、聆听《阿细跳月》
3、编创与活动22十五
12.10--
12.
161、聆听《歌声与微笑》
2、编创与活动
3、表演《西伦达》22十六
12.17—-
12.
231、聆听《龟兔赛跑》
2、表演《金孔雀轻轻跳》
3、编创与活动22十七
12.24—
12.
301、表演《大鹿》
2、编创与活动22十八
12.31--
1.
61、聆听《窗花舞》
2、表演《小拜年》十九
1.7--------
1.
131、聆听《晚会》
2、表演《过新年》
3、编创与活动22二十
1.14--
1.20音乐剧欣赏复习及考查22小学音乐二年级教学计划8
一、学生基本情况分析
一、二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强
二、教学目的及要求
1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力
2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中
3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力
4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系
5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力
三、教材的分析
1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短
2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化
3、能用线条、点表示自己听到的音乐
4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏
5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格
6、在演唱中，能用自然的‘声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱
四、教学的重难点二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点
2、掌握不同乐器的音色和音响效果,
五、教改主攻方向以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础
六、教学进度表科目音乐教学班级
一、二年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书二年级上册上课日期8月27日节数2节总授课节数32节考试次数1次周次期日日日期期期日预定进度起起讫1实际进度出入原因说明起讫
18.27-
8.31报到注册，入学教育
29.3-
9.7
一、鲜花爱雨露
39.10-
9.14音的高低
49.17-
9.21小乌鸦爱妈妈
59.24-
9.28
二、小红帽
610.1-
10.5音乐故事
710.8-
10.12大鹿
810.15-
10.19
三、小小的船
910.22-
10.26我和星星打电话
1010.29-
11.2期中考试
1111.5-H.9萤火虫
1211.12-
11.16
四、阿里西里、拔河
1311.19-
11.23器乐、活动14n.26-
11.30
五、拒绝小看人、大风车
1512.3T
2.7欣赏、活动
1612.10-
12.14
六、雪花
1712.17-
12.21江雪、小雪橇
1812.24-
12.28期末复习
1912.31-
1.4期末复习
201.7-
1.11期末考试小学音乐二年级教学计划9学生基本情况分析二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强
一、教学目的及要求
1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力
2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中
3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力
4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系
5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力
二、教材的分析（知识点的梳理）
1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短
2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化
3、能用线条、点表示自己听到的音乐
4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏
5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格
6、在演唱中，能用自然的.声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱
三、教学的重难点!、二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点
2、掌握不同乐器的音色和音响效果,
四、教改主攻方向以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础
五、课时安排每周一课，两课是完成（比较难的课根据实际作适当调整）小学音乐二年级教学计划10
一、所教学生现状分析本年级有两个班，学生对学习音乐的积极性很高，大部分孩子学习兴趣浓厚、爱学习，养成了良好的学习习惯但也有一小部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，需要教师的细心和耐心
二、本册教材的知识系统和结构二年级的教材内容是以单元为主题，其中二年级上册六个单元,每个单元除了歌曲还包括“聆听”、“表演”、“编创和活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民难点充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器
五、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本事
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念
六、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去4课时第二单元进行曲3课时第三单元劳动最光荣4课时间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐练习竖迪的演奏姿势和方法，培养初步的齐奏、合奏的能力
三、本册教材总的教学目的、重点、难点
1、学习以音乐的方式和教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动
2、能够和大家一起整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首
3、认识课本中的.几种音乐学习标志
4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪
5、初步了解简单的音乐知识
6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏
四、主要的教学措施和教学思路本学期我将针对所教二年级班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生和音乐的桥梁教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习
五、安排教学进度第一单元《郊游》四课时第二单元《进行曲》五课时第三单元《劳动最光荣》四课时第四单元《音乐中的动物》四课时第五单元《五十六朵花》四课时第六单元《童谣》五课时小学音乐二年级教学计划n
一、班级情况分析（基础知识、基本技能、自学能力、学习方法和习惯的分析）本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动1」、采用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合
2.
2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台
3.
3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性
4.
4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化
5.
5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式
二、实验或教研主题（各单元教学目的、重点、难点和关键）第一单元好朋友“好朋友”这一单元设计了学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《一对好朋友》，欣赏《口哨与小狗》、《大象》、《西伦达》等音乐活动，这样的.人文活动组合贴近学生的生活，使学生初步感受交朋友的奇妙第二单元生日快乐本单元安排了学唱歌曲《生日》、《生日快乐》、《幸福拍手歌》，欣赏《生日》通过这些活动可以让学生接触不同歌曲，并通过美的音乐丰富学生的情感，潜移默化地培养学生对朋友生日的关爱第三单元时钟滴答本单元选择了若干与时钟有关的歌曲，器乐曲等音乐作品，意在让学生通过对音乐的感受和体验产生珍惜时间、热爱学习、热爱生活的情感，发展学生的音乐表现力第四单元运动场用音乐的形式来讲述运动，这是孩子们喜闻乐见的音乐学习方式之一本单元通过学唱歌曲《钻山洞》、《五星红旗》，欣赏童声齐唱《大家来做广播操》等，使学生体验音乐的神奇，唤起他们的参与意识第五单元队旗飘飘本单元将欢乐的歌，轻快的舞交织在一起，意在充分满足孩子们的表现欲望，让他们从音乐活动中感受生活的美好与幸福，提高他们学习音乐的兴趣，体会快乐的队活动第六单元包子、剪子、锤本单元选用了儿童中间比较流行的一些歌谣作为教学内容，其目的就是希望孩子们在说唱中感受丰富多彩的生活，认识神奇的世界，初步感悟音乐与社会生活的联系，通过这些教学内容可以让学生觉得音乐无处不在第七单元郊游本单元要把孩子们的目光引向郊外的世界，让他们怀着对未知世界好奇心，领略、感悟作品，让他们的想象力和创造力得到发挥第八单元雪孩子本单元中《冬妈妈和麦苗苗》、《小雪花》都是三拍子的歌曲,因此对三拍子旋律的感受和体验成为本单元的教学活动重点，教师可以通过欣赏活动帮助学生认识民族乐器，激发学生对民族音乐的兴趣
三、教学措施
1、让学生享受音乐，用音乐美化学生
2、以学生的音乐审美能力发展为核心
3、让学生真正成为音乐学习的主体
4、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一
5、体现教育创新的时代要求小学音乐二年级教学计划12为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划
一、教学目标
1、情感态度价值观通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观
2、知识与技能1能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐知识2能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲能够背唱部分歌曲3能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏4能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感
3、过程与方法1通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识2通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受3在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识4在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识5注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点
二、学情分析二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强
三、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课比较上期的教材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视
四、教学重难点
（一）重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作
（二）难点
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的
五、教学进度周次教学内容1欣赏出发、小节、小节线、终止线2唱歌郊游、山谷回音真好听、山谷回音3火车咔咔咔、开火车4健康歌、小雪橇5乒乓变奏曲、踢犍子、哦，十分钟6请来看看我们的村庄、换气记号7螃蟹歌、口哨与小狗8杜鹃圆舞曲9老牛和小羊、动物联欢会10阿里阿西、快乐的牧羊人、宜兰童谣11滚核桃、小羊过桥、我的家在日喀则12每天、调皮的小闹钟13时间像小马车、在钟表店里14大钟和小钟、大钟和小钟在一起15打花巴掌、陀螺16玩具交响曲、幸福拍手歌童谣说唱会小学音乐二年级教学计划13
一、学生情况分析2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之
一二、教材分析本册教材内容有分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
三、教学目标及重难点1知识目标:第四单元音乐中的动物5课时第五单元五十六朵花4课时第六单元童谣4课时小学音乐二年级教学计划2
一、教学目的
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度
二、教学内容和基本要求
1、演唱1知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应2参与各种演唱活动
1、认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识2能力目标
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦3情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人4质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的.演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
（5）教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率
3、充分作好课前准备
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等
8、提优补差的途径
1、通过课堂教学
2、通过课外艺术活动方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长
五、教学进度表周次课题课时第1周始业教育2课时第2周第一课《春天来了》第3周第二课《难忘的歌》2课时第4周复习《春天来了》和《难忘的歌》2课时第5周第三课《童趣》2课时第6周第四课《快乐的舞蹈》2课时第7周第五课《兽王》2课时第8周复习《快乐的舞蹈》和《兽王》2课时第9周第六课《愉快的劳动》2课时第10周第七课《小音乐家》2课时第11周复习《愉快的劳动》和《小音乐家》2课时第12周第八课《静静的》2课时第13周第九课《飞啊飞》2课时第14周复习《静静的》和《飞啊飞》2课时第15周第十课《跳起舞》2课时第16周复习《跳起舞》2课时第17周游戏宫2课时第18周总复习2课时第19周总复习第20周考试2课时小学音乐二年级教学计划14
一、教学目标
1、喜欢音乐，乐于学习音乐
2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格
3、在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，初步学会欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识
4、初步具有音乐的‘感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力
5、培养对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品
二、教学重难点
1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力
2、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感
3、培养学生的审美能力初步学会欣赏音乐，学会表现音乐所需的基本知识和技能技巧
三、班级情况分析二年级面临的还是课堂常规的训练，需要老师耐心、细致的强调为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身
四、教学措施
1、初步了解学生的学习情况，对学生因材施教，最大可能减少两极分化
2、加强课堂常规教育
3、进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力
4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感,以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格小学音乐二年级教学计划15
一、教材分析
（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫一快乐的.冬令营》基本内容包括聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼
（二）教材教学内容本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成聆听、表演、编创与活动
（三）教学重点、难点教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力
二、教学目标知识目标
1、认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XX XX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识能力目标
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法3能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪5能够背唱4~~6首歌曲
2、识读乐谱1认识简单的节奏符号2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏3能够用唱名模唱简单乐谱
三、教学进度安排周次教学内容第一周
一、天天好心情第
一、二课时第二周
二、绿色之歌第
一、二课时第三周
三、阿里里第
一、二课时第四周活动课第五周
四、春天来了第
一、二课时第六周
五、小企鹅第
一、二课时第七周
六、大鹿第八周
七、叮叮咚第
一、二课时第九周
八、唱太阳第
一、二课时第十一周
九、六一的歌第十二周
十、诗歌画第
一、二课时第十三周
十一、会跳舞的小动物第
一、二课时第十四周
十二、箫第十五周
十三、夏第
一、二课时第十六周
十四、在暑假里第十七周考试小学音乐二年级教学计划3教材分析二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终音乐教育的实质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水美的感染必需通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美教育不只要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造成的无论是音乐扮演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性朗朗上口，让同学爱听、爱唱另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养同学的创新精神与实践能力，让同学在实践中体验，在想象中去发明，促进思维，发展智力培养目标音乐教育的目标就是要完善同学的个性众所周知，同学的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同音乐自身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给同学的个性得到充沛的发展允许同学有个性化的独立见解教学重点难点
1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育同学要热爱大自然，要维护环境，不能破坏生态，这样才干永远看见春天
2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色
3、聆听扮演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象
4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，欣赏、扮演爱国主义题材的音乐作品，教育同学要热爱祖国热爱家乡
5、教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理教学进度第一课春天来了第1——2周第二课难忘的歌第3——4周。
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