幼儿园节气雨水教案5篇

幼儿园节气雨水教案篇5幼儿园节气雨水教案篇1设计意图让孩子在愉快的实践中体验、感悟，从而发挥教育的情感教育功能，让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中帮助幼儿感知文化的多样性,深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感活动目标

1.了解24节气，认识节气一一霜降

2.知道儿歌中每一句的意思

3.能够准确的念出儿歌活动重、难点利用中国传统文化中的各种教育契机让幼儿获得知识与情感的发展活动准备霜降图片、背景音乐活动过程、提问导入

二、基本部分

1、教师利用故事导入活动炎热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了很多小水洼小水洼邀请我们一起做游戏呢？

2、教幼儿知道是小水洼后，教师提问”在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做？

3、幼儿学习儿歌，《门前一片雨水洼》雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家

4、教师问题下过雨，地上个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢？

5、幼儿观看小水洼，两个脚印和脚印的不同含义（双脚跳，单脚跨）箭头表示的方向

6、游戏开始教师先示范一次，边念儿歌边游戏，请幼儿仔细看，怎样才能不踩到水坑，又不会湿到鞋子？

7、教师幼儿练习（边念儿歌边跳水洼）幼儿排好队，越过小水洼

8、活动反复数次，幼儿可边念儿歌边行进

9、播放音乐放松活动

三、结束小朋友们都安全的跨过了雨水洼，干干净净的到达朋友的家，可以把学到的两个本领教给好朋友和朋友一块游戏幼儿园节气雨水教案篇5

一、活动目标

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化

2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法

3、增强自信心，体验成功感

二、活动准备

1、准备16份有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水

2、准备好实验记录表

三、活动过程

1、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点老师今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧（老师出示礼物，拆礼物）老师看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）看一看是什么颜色的？（无色）小结冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的

2、探索活动冰中取宝老师其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？幼儿讲述方法幼儿L用热水捂，就像捂牛奶一样幼儿2用电吹风吹幼儿3用榔头敲碎幼儿4砸碎它老师给你们准备了一些材料，出示材料木块、吸管、温水、热水袋老师请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具老师四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧

3、幼儿自由取宝老师把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖经验交流梳理请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化总结记录表老师我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物）

4、分享礼物拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧

1.师小朋友们，你们见过霜吗？那霜是什么样子的，什么颜色的？谁来说一说

2.师那我今天带来了霜的照片，我们听着好听的音乐，一起来欣赏一下（教师播放幻灯片，边放边讲）

二、观看图片，了解霜降习俗霜降，是24节气之第18个节气，霜降是秋季的最后一个节气,是秋季到冬季的过渡霜降节气特点是早晚天气较冷、中午则比较热，昼夜温差大，秋燥明显由于“霜”是天冷、昼夜温差变化大的表现，故以“霜降”命名这个表示“气温骤降、昼夜温差大”的节令，但并不是表示进入这个节气就会“降霜”霜降传统习俗霜降节气主要有赏菊、吃柿子、登高远眺、进补等风俗霜降时节是秋冬气候的’转折点，也是阳气由收到藏的过渡，养生关键应注意做好“外御寒、内清热”民间有“冬补不如补霜降”的讲法,秋令属金，脾胃为后大之本，此时宜平补，尤其应健脾养胃，以养后大

1、霜降吃柿子在我国一些地方，霜降时节要吃红柿子，在当地人看来，这样不但可以御寒保暖，同时还能补筋骨，是非常不错的霜降食品

2、霜降登高霜降时节有登高远眺的习俗登高可使肺的功能得到舒畅，同时登至高处极目远眺，可舒缓心情

3、霜降赏菊霜降时节，正是秋菊盛开的.时候在这时，我国很多地方，要举行菊花会，赏菊饮酒，以示对菊花的学敬和爱戴

4、霜降吃牛肉不少地方都有霜降吃牛肉的习俗例如广西玉林，这里的居民习惯在霜降这天，早餐吃午河炒粉，午餐或晚餐吃牛肉炒萝卜，或是午脯煲之类的来补充能量，祈求在冬天里身体暖和强健除牛肉外，羊肉与兔肉也与霜降相宜养生知识霜降之后，大气明显转凉，尤其要注意脚部保暖，不要再芽早鞋和薄袜，改穿能遮盖脚面的鞋或靴子、以使脚部保暖,才会对冷风有一定抵抗力另外，脖子是寒气入侵的主要位置很多人一换李就会咳嗽，嗓子发炎其实主安根结在脖子这个部位受凉，向下容易引起肺部症状的感冒上腹受凉容易引起胃部不适，甚至疼痛；无论室内温度多高，晚上睦觉也安盖好被子，不安露出腹部，否则受凉轻则腹泻腹痛，重则引起肠炎寒露生意秋长天，水结珠尔百草间荷花虽破叶千面，明日清晨采藕莲幼儿园节气雨水教案篇2课时目标掌握四季分明，理解季节变化的意义熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流教学重点和难点熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识课前准备学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组教学过程

（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》

（二）二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气以后不断地改进与完善，到秦汉年间,二十四节气已完全确立公元前104年制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”每年运行360度，共经历24个节气，每月2个其中，每月第一个节气为“节气”，即立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”幼儿园节气雨水教案篇3活动背景今年夏天多雷雨，雨中雷电的轰鸣声让孩子们恐惧下雨，雨后天空中出现的彩虹让孩子们又非常欣喜通过雨水落到不同物体上产生的效果不同，引导幼儿想象雨水是有颜色变化的，让幼儿感受雨水给世界带来的美好和灾害了解下雨对人们的生活产生的作用和影响，正确认识雷雨现象，懂得保护自己，爱护环境活动目标

1、引导幼儿想象雨水带给不同季节里景物的变化；讲述自己对雨水变化的感受

2、尝试简短儿歌的创编

3、加深幼儿对雨水给人们带来的好处和危害的认识，促进幼儿树立爱护环境的意识教学重点、难点活动重点引导幼儿通过回忆、想象表述雨水的多种特征活动难点带领幼儿归纳提升儿歌内容活动准备大雨小雨》歌曲、白板、白板笔、四季景色、暴雨、洪灾、泥石流、雷电图片活动过程

一、欣赏歌曲《大雨小雨》，引发幼儿对下雨时景物变化的讨论

二、提出问题“雨水有没有颜色？你见过的‘雨水是什么样的？”引导幼儿回忆雨水带给不同季节的不同景象1“春天里雨水把小草浇出了什么颜色？”“夏天里雨水把荷花浇出了什么颜色？”“秋天里雨水把枫叶浇出了什么颜色？”“冬天里雨水把大地冻成了什么颜色？”教师通过前引式的问题引导幼儿想象并回答雨水是多种颜色的2教师出示洪水和泥石流的图片，引导幼儿观看提问“过量的雨水引发洪水冲成了什么颜色？”“暴雨把山上的土石冲走变成了什么颜色？”3教师向幼儿介绍曾经下过的酸雨落到地上将庄稼树木烧死,腐蚀房屋墙面和地面，变成了灰色的

三、师幼总结问题并尝试创编《雨水的颜色》这首儿歌教师将创编的儿歌书写在白板上，组织幼儿一同朗诵

四、出示雷电图片，请幼儿谈谈怎样躲避雷电的伤害1请幼儿谈谈自己已有的经验和感受2教师补充说明正确的躲避雷电和简单的洪水中逃生自救的常识

五、结合今年多发的暴雨灾害，倡议幼儿要爱护环境，树立环1弄清暴雨灾害的造成是由于人们滥砍滥伐，污染气体排放过量，全球气温上升，导致暴雨频繁，洪涝灾害增多2倡议幼儿要爱护树木，减少垃圾的产生，做一名环保小卫io附儿歌雨水的颜色春天里雨水把小草浇出了绿色，雨水变绿了；夏天里雨水把荷花浇出了粉色，雨水变粉了；秋天里雨水把枫叶浇出了红色，雨水变红了；冬天里雨水把大地冻成了白色，雨水变白了；不停的雨水引发洪水成了黄色，雨水变黄了；突降的酸雨把大地变成了灰色，雨水变灰了；暴雨把山上的土石冲成了黑色，雨水变黑了；又可爱又可怕的雨水是五颜六色教学反思孩子们喜欢下雨，对主题充满兴趣，在回答问题和讨论中兴奋地表述着自己已有的经验和感受在创编儿歌过程中，在老师问题的引导下幼儿在很短的时间内完成了创编任务，还发挥想象力创编出“雨水浇在苹果上苹果又红又甜；雨水浇在水塘里，青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的语句孩子们感受雨水美好的同时也了解雨水带来的灾害，从而掌握洪灾中逃生自救的常识躲避雷雨的方法，在孩子们幼小心灵里树立环保意识，争做环保小卫士不乱扔垃圾，不浪费水，还向家长宣传多走路，少开车等环保理念，对“低碳生活”也有所涉猎总之“假如雨水有颜色”这一活动无论是老师还是幼儿都从心灵上得到美好的想象和震撼让我们发现生活美好的同时更懂得珍惜幼儿园节气雨水教案篇4活动目标

1、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进

2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力活动准备

1、教师在活动场地布置好小水洼音乐磁带《我爱运动》

2、用蓝即时贴剪好水洼的轮廓，用黄即时贴剪好小脚印

3、用红即时贴剪成箭头的形状，粘贴出前进的方向活动过程、开始部分听《我爱运动》的音乐，让幼儿做韵律操。