幼儿园活动设计（20篇）

幼儿园活动设计（20篇）幼儿园活动设计（精选20篇）幼儿园活动设计篇1活动名称认识时间活动目的1,分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征2,理解简单时间先后发生的时序关系活动内容活动一早上和晚上1,出示早上和晚上的图片，请孩子观察2,比较2张图片上的不同之处3,表述联系早上，天亮了！太阳出来了！小朋友起床了！晚上，天黑了！月亮，星星出来了！小朋友睡觉了！提示结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入活动二我们的一天本次活动的重点是舞台演出，用替代的企划方法表现恐怖之照明音响照明师配置了适合这次活动的最佳照明效果调整最佳音响效果音乐由艺人自己提供、dj积极配合新的主要原因是艺术家的服装表现出来，穿着奇怪的服装夸张的造型吸引了客人的注意力，提高了客人的心情从舞台演出中将整个演出的不同风格应用于酒吧，让客人感受到不同的酒吧活动选择好的主题,吸引客人的注意力，提高观赏欲望观赏性

1、从网站的布局感受到海外鬼节的恐怖、惊人的场面，给客人留下深刻的印象

2、活动当天聚集了很多人气，可能会出现人气景象

3、舞台艺术家和嘉宾的表演具有良好的观赏性

4、设计制作美丽的宣传易拉宝，选择主题吸引顾客的眼球

5、舞台的照明是非常好的观赏亮点这一点、口碑、后续宣传、规模设施都能表现出来实现经济效益对于这次活动，可以追加以下促销方式，大幅度提高销售额特设酒水套餐a、芝华士课程300元可获得芝华士课程1套，500元可获得芝华士课程2套b、螺丝刀套餐300元1瓶维波罗瓦伏特+橙汁6瓶+小吃2份+果盘1份+纸巾1箱

五、资源配合歌手结合这次活动精心选择歌曲唱歌ds编排本次活动的舞蹈me是这次活动的口头宣传、活动的介绍、后续活动的口头宣传dj为本次活动选择音乐嘉宾根据这次活动的主题，选择合适的节目

六、活动宣传时间、种类易拉宝海报场内工作人员的口头宣传（活动准备到活动结束）dm宣传页面

七、活动人员和配置

1、嘉宾缅甸妇女一人700元/天主要是当晚的活动配合主题表演，吃火和喷火，烧胳膊

2、场内配置假南瓜大10个，小20个（圆形）石膏头盖10个

3、口罩和奇怪的吊带员工、演员人数制定（南京新街口可购买）

4、服装因为考虑到服装的数量很多，所以建议去当地的纸扎店做服装，纸扎黑白无常

5、dm、易拉宝dmlO天前每天沿街发行易拉宝和照片5天前放在店里费用预计a、嘉宾700元/天B、假南瓜、口罩、小挂件500元c、服装和假人500元d、dm、易拉宝5000份dm易拉宝1张，照片20张幼儿园活动设计篇5活动目标:1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受2能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣3尝试相互商量，共同作画重难点提示幼儿学会合作、分工，能进行整体布局活动方法情景激励法、合作创造法活动准备1丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来2材料水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等活动过程1幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻2教师小结原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天,嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色3请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上4幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天5教师指导幼儿做画1制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画2要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放3听信号后，小朋友分组收拾用具6展示幼儿作品，总结谈话1展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验幼儿园活动设计篇6

一、活动目的全面总结各班一日活动中的有益经验以及存在的不足，通过互相学习和反思，进一步提高幼儿园保教质量

二、活动时间20—年3月6日上午900

三、活动形式集中研讨

四、活动内容反思交流一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议

五、活动程序

1、主持人说明此次会议的目的，并宣布开始；

2、各班教师结合各班一日活动实际反思一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议；

3、园长总结；

4、主持人小结，并宣布会议结束幼儿园活动设计篇7目标引导幼儿学习辨别物体的轻重，并进行排序，了解物体轻重的相对性；学会使用轻重的词汇来表述事物的特性准备

1.轻重明显不同的三种物品（最好同样大）如豉块（半块或三分之一块）、木块和泡沫塑料块各一块；轻重明显不同的三种装在包中的物品（最好同色的包，同样大），里面可分别装小石头、豆子和稻子（带壳的米）或其他物品各一包;天平称一个（可以用筷子和绳子自制成手拎的天平）

2.幼儿每两人一盘小石头、一盘纽扣、一盘木块（数量相同）、一个天平称（自制，也可不要）

3.配套幼儿用书《数学》上册过程

1.比较两种不同轻重的物品

（1）教师出示砖块和木块，提问哪块重？哪块轻？怎样才能知道？（用手掂）请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选出重的交给教师教师再出示木块和泡沫块，提问哪块重？哪块轻请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选出轻的交给教师

（2）教师请幼儿找找活动室内有哪些物品比较重，有哪些物品比较轻，也可以回顾在生活中碰到过哪些不同轻重的物品

2.比较三种不同轻重的物品

（1）教师出示三包不同重量的物品，请幼儿猜一猜这三包物品,哪包最重？哪包比较重？哪包最轻请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家比较的结果教师出示天平，讲解如何用天平看轻重，然后用天平称一下上述三种物品，验证轻重给幼儿看请幼儿想一想，说一说，三包物品同时比较时，怎样来说清楚每一包物品的轻重，幼儿讨论过后，教师小结三包不同重量的物品同时比较时，可以说最轻的，比较重的，最重的然后请一名幼儿上来，再做比较，将三包物品从轻到重排队，其他幼儿做评判2幼儿两人一组，用手掂或用天平称的方法比较手里的小石头、纽扣和木块的轻重，先找出不同轻重的物品，再按轻重排队，教师巡回指导3教师出示比较重和最轻的包，在天平上称给幼儿看，提问哪包重？哪包轻？幼儿确定以后，教师把最轻的包拿走，出示最重的包与比较重的包在天平上相比较，提问哪包重？哪包轻？幼儿确定以后，教师再把最重的包拿走，出示比较重和最轻的包相比较，引导幼儿发现，在两包比较中较重的包，和另一包包比较时可能是轻的或重的，在两包比较中较轻的包，和另一包比较时可能是重的或轻的所以说物品的轻重，要看和谁比

3.操作练习4儿园活动设计篇

8、活动目的:

1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境

2、锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制

3、通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐

二、活动时间10月31日（星期五）全天，上午910正式开始

三、活动地点—幼儿园操场，—小区（“讨糖活动”）

四、活动当天班级行事历安排10月30日（周四）彩排10月31日（周五）活动当天行事历:910活动正式开始，参与人员全园师生1100上午活动结束下午1500正式开始，

3、

4、

6、

8、9班分别去到办公室、前台、保健室等区域进行闯关奖糖活动（班主任负责组织，配班老师、生活老师协助）

2、7班小区“讨糖活动”（组织者匡老师、袁老师安全负责人连点老师一黄园长、陈园长）

五、活动准备

（一）万圣节环境创设:

1、环境创设时间园前台及走廊，完成时间10月20日（周-）o班级环创完成时间10月24日（周五）

2、幼儿园前台、走廊和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围

3、要求万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境（如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯）

4、万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历

5、制造万圣节情境，并适时播放音乐音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼儿因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲

6、节日当天—幼儿园大门外摆放一展架万圣节海报负责人

（二）班级（万圣节知识了解10月24—28日）

六、活动筹备及人员安排（各领域负责人）

1、活动准备各班给小朋友准备装糖果的小袋子、幼儿的化妆、幼儿人手一份的自备服装及道具（负责人各班班主任）

2、班主任须知:1,结合家庭实际情况，把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来（照片式的图片式的）例如早晨——起床，洗漱，吃早餐，上幼儿园白天一一孩子上幼儿园，爸妈上班晚上一一回到家，吃完饭，看电视，做游戏，做家务，洗漱，准备睡觉黑夜一一天很黑，天上有月亮，星星，大家睡觉了2,对话交流:早晨起床之后要做哪些事情？白天谁去上幼儿园？谁要上班？晚上我们可以做哪些事情？天黑了，大家都睡着了，这是什么时候？提示可以根据孩子的理解水平，学习“先然后/再”，理解简单时间的先后顺序，比如“早上起床，我先穿衣服，然后再洗脸刷牙“我先洗洗手，然后再吃东西”活动三游戏1,成人说情景，让孩子判断是什么时间（白天，晚上，早上，黑夜）A、每班由班主任邀请义工家长制作万圣节道具班级提前给幼儿练习T台秀，包括方阵、口号各班根据本班确定的密语游戏提前准备好所需器械B、班主任负责带动班级老师、幼儿自制万圣节相关道具，体现在班级区角，包括班级所属区域的环创并积极在班群发送宣传活动信息C、在教室给幼儿播放认识万圣节的视频给幼儿讲诉万圣节的相关信息及文化价值D、“讨糖活动”的2班和7班需要提前部署好环节，包括外出安全工作的分工、对幼儿的安全知识教育等E、提前告知幼儿家长，需要给自家孩子准备服装、道具（自行购买或自制），31上午交至班主任处F、活动后照片发自一处，以便活动反思和总结G、中英文结合的PPT展示，给小朋友们介绍万圣节的相关信息31日前完成

3、各班级内的游戏器械投放及布置各班班主任检查人红地毯（T台秀走地毯）各班密语游戏器械准备各班主任负责

4、糖果准备谢医生

5、全园宣传:

6、现场主持人—老师

7、前台音乐、音响调控（活动时在前台播放万圣节音乐）

8、10月27日下班前各班的教室布置到位，摆南瓜灯（手刻南瓜里面放蜡烛，家长自制）包括物品的摆放和音乐准备（音乐会在各教室电脑的桌面上）

9、幼儿、教师换装及化妆各班的班级老师

七、活动流程

1、第一阶段活动行事历900—930各班化妆时间930—1000各班T台秀展示1000—1040分班级进行的“鬼屋大冒险”、“鬼屋寻宝”等密语游戏

2、第二阶段活动行事历1500—

16003、

4、

6、

8、9班进行园内讨糖活动，区域必须是各班教室、前台、保健室、厨房、保安室、园务办公室等（即由每班的班主任带队，配教老师、生活老师陪同去到各区域进行“不给糖就捣蛋”讨糖活动）

3、2班和7班去—小区进行“讨糖果游戏”活动组织总负责人匡老师和袁老师安全总负责人谢丹医生安全监督员黄园长、陈园长策划小组

4、全园统一闯关密语”Knock,knock,trick ortreat、Who areyouI ama ghost/spider

八、活动结束

1、合影

2、集体打扫卫生

3、物品归位幼儿园活动设计篇9活动时间20_年10月31日活动地点园内活动对象全园幼儿及家长活动流程1亲子diy制作850—930班级活动各班准备各种材料，请家长和幼儿一起做一个与万圣节相关的道具，例如南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妆舞会上使用

（2）亲子化妆秀（930—950）班级活动各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化妆，同时幼儿要学着给妈妈化妆

（3）亲子万圣节party（1000—1100）a主持外教b过程进场（每班级统一手牵手跟着音乐进场、就座）全体幼儿演唱万圣节歌曲家庭化妆模特秀（每个家庭精彩亮相）安排三个游戏结束寻宝游戏（请家长和幼儿一起在班级里寻找标记，找到小标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物）

（4）结束utrick ortreat”讨糖

（105011100）老巫婆在幼儿园大厅门口处设置场景，准备许多糖果，接受各位幼儿和家长的讨要幼儿只能站在门外面讨糖，并且一定要给家长看了以后才能吃糖幼儿园活动设计篇10现在的小朋友都生活在高楼大厦中，很少接触大自然，更不知道粮食是怎么来的，所以设计了此次秋收的亲子活动，希望通过活动让幼儿知道粮食是怎么来的，懂得爱惜粮食，增强幼儿与家长之间的亲子感情活动目标

1、在活动中感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，积极参与集体活动，体验活动的乐趣

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食,提高动手、动口的能力

3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流，增进亲子间的情感交流活动准备

1、知识经验准备外出安全注意事项和关于秋收的知识

2、物质材料准备

（1）家长签订安全协议书；

（2）交通车辆；

（3）跟高桥镇负责人签订好合同，购买户外险；

（4）提前和租车的公司联系注意事项

1、车上再次对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围

2、携带急救用品，以防幼儿突发事件

3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋

4、幼儿统一农夫服装，幼儿夏天园服穿里面，家长外面统一T恤

5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作具体活动方案及流程

一、市政府广场集合签到

二、到指定地点后集合再次清点人数在车上，老师除了强调一些安全注意事项，还适当组织形式丰富、有趣的亲子互动表演等活动

三、活动现场在老师的带领下，换上了汉服，瞬间变成了一个个小农夫小农夫们认真地听着导游的讲解，开始了一天的农夫生活

1、动听的旋律（全体幼儿）小农夫们表演精心准备好的节目歌表演《秋天》、《悯农》、打击乐《快乐的农夫》……一个个开心得像花儿一样绽放，动听的旋律，整齐的声音，优美的舞蹈赢得在场所有人的热烈掌声

2、石磨豆浆石磨豆浆是孩子们参加的第一个项目，活动中男宝宝们充分发挥男生本色，当仁不让地推动磨坊，女生们也毫不逊色，有的加水,有的加豆子，美味的石磨豆浆在孩子们的共同努力下完成了

3、割稻谷，拾稻穗做个小小农夫，干农活自然不可少收割稻谷的活动，让小农夫们通过自己地实践，切身体会了古诗《悯农》中农民伯伯们地辛劳

（1）看一看引导幼儿远看稻田是什么样的？风吹过稻田的稻子是什么样？师近看每一株水稻上面长着什么？稻穗为什么是下垂的？摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么？

（2）问一问鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况如:水稻是什么时候种下去的？它的生长过程是多久？为什么水稻要在夏天种而不在春天播种除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗？水稻播种后有虫吗？农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的？交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定

（3）做一做组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么？最后比一比哪一组小朋友拾得最多（根据去的时间农作物的收成情况，此项活动还可以更改为拔萝卜或者挖红薯）

4、挖红薯

5、扯花生（或挖苦菜）

6、民间游戏（全体）玩许多耳熟能详的小游戏，猪八戒背媳妇、撕名牌、打地鼠，游戏中爸爸妈妈还有老师们也仿佛回到了自己的童年，与孩子们一起尽情地玩耍在了一起

1、准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友，

2、能相互协商、合作完成游戏

3、关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣活动准备配乐诗、眼罩、丛林（树桩----------皮质小凳，藤蔓一一皮筋长线，河流一一硬纸版剪成河流状）朋友花（彩色抱枕），朋友墙活动过程

一、欣赏配乐诗（幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方……）T请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象（分析温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境）

二、认识来自其他班级的新朋友（幼儿分别来自三个以上不同的班级）

（1）认识一个新朋友T你们有什么新发现？（分析来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备）T你想认识一个新朋友吗？T现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天

（2）幼儿自由讨论，相互认识教师对不够主动的孩子加以引导

（3）介绍你认识的新朋友T你们成为朋友了吗？（请成功找到好朋友的孩子来说说）如天黑了，大家都睡觉了-一黑夜小朋友在幼儿园做游戏--白天太阳出来了，小朋友坐在床上穿衣服一-早上洗澡，准备睡觉——晚上2,成人准备不同时间的背景图，和孩子一起玩过家家的游戏活动要点结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念幼儿园活动设计篇2设计思路川剧是我国的国粹艺术，有着源远流长的历史，在上次活动京剧脸谱的基础上，我再次尝试脸谱艺术的活动设计，让幼儿欣赏川剧中的变脸，从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩活动中脸谱的借形想象是一大挑战点，需要幼儿在观察欣赏的基础上，利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添画，随后为面具涂上颜色，进行进一步装扮活动的高潮在幼儿脸带面具进行游戏的环节，这个川剧中的变脸衍生为幼儿活动现场中的亲身体验，带给幼儿成功感的同时更领略到川剧变脸的独特魅力活动重点尝试用各种图案为五官装饰他叫什么名字？你用什么方法交到的这个朋友？（分析小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功）

（4）总结交新朋友的方法T交新朋友该说些什么？做些什么？小结交朋友要大方、礼貌首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩

（4）幼儿再一次讨论进一步与新朋友交流T你们真棒都交到了新朋友！“朋友花”（象征友谊的彩色的.花）送给你们（分析第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨论学习到了很好的办法这一次他们显得很轻松，用完整、准确的语言表达出自己的想法很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花）三和新朋友一起做游戏

（1）交代游戏规则T找到了新朋友，我们就要和新朋友一起玩游戏了这个游戏要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是最佳搭档游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他她穿越丛林，丛林里到处是“危险”你们要避开危险，把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面等会儿请你们自己商量，谁蒙上眼睛2讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林T大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢？你会对他说些什么？你会做些什么？注丛林饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要注意什么？3游戏准备T你们商量好了吗？请帮助你新朋友把眼罩戴上T蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？T你会对他说一些什么话，安慰和鼓励一下呢？3幼儿游戏4游戏结束请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题，好朋友是怎样照顾你的？分析这是个重要的环节，要求孩子们相互商量后，决定谁蒙眼睛被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力,因此要充分的信赖这个新朋友，还得要理解新朋友所说的话对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新朋友，丛林中处处是障碍,要保护新朋友不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法两人合作接受挑战！整个游戏过程需要孩子们说很多话，对语言能力和交往能力都有很大提高）

四、音乐律动，《好朋友火车》走出丛林了，我们都是最佳搭档有好朋友真开心啊，一起来庆祝一下跟着音乐跳起来活动评价本次活动以认识新朋友一一和新朋友游戏一一成为好朋友为主要线索，层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然重点突出,操作性强特别在情感方面，幼儿得到了很大的满足幼儿园活动设计篇12活动目标

1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子活动准备

1、课件寻找春天的图画

2、春天的挂图活动过程

一、导入谈话天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了？春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？

二、展开

1、课件演示尝试用恰当的语言描述画面的内容教师春天来了，春天有哪些变化呢？咱们一起来看看这些地方有什么变化？河水一垂柳一桃花一燕子一麦苗一农民教师今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化

2、视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽1教师有感情地朗诵诗歌⑵提问春天来了，我们周围有什么变化？“春天在这儿”？

3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气1引导问题诗歌中每段的开头是怎么问的有谁小声回答说有谁微笑地说谁在轰隆轰隆地嚷2幼儿欣赏诗歌课件，回答问题3分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”4师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵

4、跟朗诵并尝试仿编诗歌1播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵2请幼儿仿编指导语我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢你能把它们编进诗歌里吗？3教师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵

三、延伸在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》幼儿园活动设计篇13家园共育是幼儿园工作的重要任务是幼儿园培养优质幼儿的一种新型教育手段，为了更好地促进家园和谐沟通，让家长们更清楚地了解幼儿在园中一日生活与生动、活泼、主动的学习的情况；为了更好的开展学校的教育，老师必须与家长合力，把学校教育和家庭教育有机地结合起来，做到双方紧密配合，协同作战，形成多向的立体教育网络，让幼儿在幼儿园这块沃土上健康成长

一、活动目的

1、沟通是理解的桥梁，理解是支持的基石通过家校沟通，让家长了解幼儿园的特色、了解幼儿所在的班级，了解老师，了解老师的教学方法和方式

2、让家长了解孩子在园的学习情况，从不同的角度了解孩子的闪光之处，从而配合教师在园的教育

3、通过家校联系活动，让家长、老师之间互相交流教育孩子的方法和体会

二、活动过程

1、召开入托幼儿家长交谈会;定期召开幼儿家长会根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行政领导主持召开新生幼儿家长交谈会，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；两周后由班组长主持召开家长会根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展

2、定期举行家长开放日每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法，增加家长和幼儿园沟通的机会，从而更好地促进幼儿的全面健康发展

3、开展家长教师岗位一日体验活动每学期各班组织23名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿〜园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示

4、每期开展亲子活动或主题教育活动幼儿园每期开展亲子活动，内容和形式可以多种多样，可以是要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；共做亲子装等活动；幼儿园每期开展主题教育活动请每位家长到幼儿班级聆听主题教育活动等，密切家园关系

5、每期举行幼儿伙食家长听证会每月由医务室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养

6、每期作好家访、家长问卷调查工作组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的家访家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题

7、每期坚持利用QQ群和幼教网站实现家园多维互动为了使家长了解幼儿园是怎样教育孩子的，为了给家长提供一些关于幼儿教育、保育知识的学习材料，幼儿园可以开辟宣传区，提升家长科学育儿水平，强化了家庭教育，促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成在家长思想日益多元、多样、多变的状况下,借助网络的力量有针对性地引导家长树立正确的教育观，与家长及时沟通，探讨孩子现阶段的教育幼儿园可以自己班级建立QQ群或者选择专业的网络幼教平台加入幼儿园可以通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况，使家长能及时了解幼儿园的最新动态，进一步作好家园配合工作，促使幼儿园的教育教学工作更有效的开展同时，网站为家长和幼儿园提供了平等的对话平台，家长可以直接和园长、老师交流自己的看法，解决育儿中遇到的疑难问题;对于家长抛出的问题，教师和园长定期上网，参与讨论，与家长达成共识，融洽了家庭和幼儿园的关系，促进了家园互动，为孩子的健康成长创造了良好的条件

8、定期举行育儿经验交流活动组织家长召开家教经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法；选出优秀经验材料，刊登在宣传栏和幼儿园网站上，供大家学习幼儿园活动设计篇14活动目标

1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯

2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会活动准备青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）活动过程

1、4月4日清明节——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节）——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）——形成概念中国节日、世界节日——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）

2、清明节你去了哪里——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里都干了些什么——分享与交流你去上过坟吗记得是上谁的的坟你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？（交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的时候）

3、清明节的食物——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案）活动难点利用图案和色彩装饰美化面具活动目标

1、通过观赏“变脸”，感受游戏的有趣

2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作，激发创造性思维活动过程

一、欣赏川剧变脸的视频（环节意图师幼共同欣赏视频，在问题互动中感受变脸的神奇奥妙）

1、今天有一位大师要为小朋友们表演节目，这位大师有一个很神奇的本领，你们看看神奇在哪里？（幼儿他会变脸）

2、重点提问这位大师一共变了几次？都有什么不同？（幼儿4次，颜色不同/图案不同）

3、面具变变有的小朋友看到了大师的本领也学着变变面具，瞧，他们变出了好几张新面具，看看他们是怎么变的？（引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化，变成了哪些图形）

1、完善幼儿园安全制度，明确安全应急预案，能有效地操作

2、增加师生安全知识，提高安全意识，杜绝幼儿园安全事故的发生

3、演练有序地进行安全疏散，提高应集突发事故能力

4、掌握一定的救火、自救、逃生方法，及其它安全自救方法，提高安全防范意识活动准备

1、安全管理安全工作计划、安全应急预案、安全专项检查、安全责任书安全规章制度、安全会议记录、安全卫生日常管理记录；

2、班级管理班级主题活动记载

3、食堂管理食堂采购、留样、健康证、台帐

3、安全经验交流材料

4、消防疏散演练音响、烟雾、安排活动议程

一、国旗下的讲话

二、教职工安全消防知识专题会议

三、安全主题教育活动

四、安全教育观摩活动安全管理经验交流安全疏散演练活动

五、安全活动总结幼儿园活动设计篇16

一、活动目标为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教学活动的适宜性和有效性，同时为每一位学生搭建展示自己的舞台,锻炼同学们活动设计、组织实施、反思活动的能力，进一步激发学生积极投身教学研究和实践的热情，故开展原创教学活动方案设计比赛

二、参加对象:20—级、20_级综合音乐班

三、报名截至时间20—年n月4日

四、大赛时间20—年11月11日-20_年11月13日

五、评比要求

1、活动内容应落实《指南》精神，在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域设计丰富多彩的教育活动，生动展现当前幼儿教育的发展方向、价值取向和时代特点，体现教师教育智慧

2、教学活动应遵循幼儿身心发展规律和认知特点，体现正确的儿童观、知识观和课程观

3、教学活动方案的撰写应目标明确、准备充分、过程清晰、方法灵活、操作性强、反思具有针对性

4、教学活动方案的写作格式为活动名称（标明使用的年龄段）、设计意图、活动目标、活动准备（包括知识经验的准备、物质材料准备等）、活动过程、活动延伸、活动反思活动方案以详案的方式体现

六、评分标准

1、活动目标明确、具体，要求恰当，切合实际，措词准确，表述清楚，能够充分体现《指南》的教育理念（10分）

2、活动内容丰富，符合幼儿年龄特点、学习特点和认知规律，贴近幼儿的生活，注重幼儿情感、态度、知识、技能等方面的养成和发展（15分）

3、活动过程充分体现以幼儿为学习主体，教师是幼儿学习活动的合作者、支持者和引导者各个活动环节的设计（包括活动的导入、讲解、幼儿的操作及参与、活动的‘延伸等）符合幼儿的认知结构，思路清晰、科学合理、严谨有序（25分）

4、教学方法和教学手段运用恰当、实用、有效；富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，并有利于突出重点，突破难点（20分）

5、活动组织形式安排合理、具有较强的科学性、活动性、可行性和操作性注重面向全体，能充分调动每位幼儿学习的积极性和主动性（15分）

6、活动设计富有新意，体现知识的整合性（15分）

七、评选程序

1、第一轮根据指定题目，现场写作，评选出优秀教学活动设计

2、第二轮进行优秀教学活动展示

八、奖项设置

1、按成绩排序，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖选手给予一定奖励幼儿园活动设计篇17活动目标

1、教育幼儿知道打预防针、吃预防药可以预防传染病，保持身体健康

2、要求幼儿在预防接种时听医生的话，不哭闹，培养幼儿的勇敢品质重点、难点

1、重点能积极参加预防接种

2、难点懂得预防接种的重要性活动准备幼儿操作卡片两张活动过程

一、结合幼儿生活经验启发讨论

1、一天早晨，妈妈对小弟说“今天我要带你去医院打针”小弟说“妈妈，我没有生病，为什么要打针？”

2、提问“小朋友猜猜看，妈妈为什么要带小弟去医院打针？（幼儿根据自己的生活经验发表意见）你们打过预防针，吃过预防药吗？为什么要打预防针吃预防药啊？”

3、小结“我们把打预防针、吃预防药叫做预防接种，预防接种以后，我们的身体抵抗力就会提高，我们的身体就不容易生病”

二、讨论应该怎样参加预防接种

1、出示图片引导幼儿观察，提问“这个小朋友打针的.时候是怎样的？“（启发幼儿说出不害怕、勇敢、不怕疼、不哭闹等）

2、提问“如果不按时接受预防接种就会产生什么样的后果？”

1、能够随着儿歌的节奏玩捉鱼游戏，获得快乐的体验

2、加强幼儿对海洋动物的认识活动准备海洋动物卡片、头饰开展情况

1、出示各种海洋动物的图片，让幼儿进一步认识更多的海洋动物

2、教师出示各种海洋动物的头饰，如鲨鱼、虾、大鱼、小鱼、小丑鱼等幼儿自己选择喜欢的动物佩戴头饰幼儿佩戴好头饰后说一遍自己佩戴的是谁？

3、教师带领幼儿学说儿歌《大鱼来，小鱼来》

4、教师介绍游戏玩法请两名幼儿手拉手做“渔网”，其他幼儿做“小鱼”（及其他海洋动物），“小鱼”一边说《大鱼来，小鱼来》的儿歌，一边依次穿过“渔网”，当说到最后一个“来”字时，谁被网住，谁就要说出自己佩戴头饰的名称，如“我是大鲨鱼”“我是小丑鱼”，等等说完钻出“渔网”游戏继续进行

5、游戏进行35遍后，幼儿可以进行交换角色，继续游戏游戏中〜要提醒幼儿有序游戏，避免拥挤碰撞活动反思《大鱼来》这个户外游戏是根据民间游戏改编而来的，民间游戏一直以来就是我们幼儿园开展的活动，孩子们也都很喜欢，经过改编的游戏《大鱼来》也很适合小班孩子年龄特点，孩子们在玩的过程中也很轻松，后来我又根据我们小时候玩过的这个游戏适当的增加难度，做“渔网”的两个小朋友一人选一个海洋动物，被“网”住的小朋友只能选择这两个其中的一个，选择了谁就站到谁的身后，最后看看哪组人多，哪组就获胜了，刚开始有的孩子不明白游戏规则，一如既往的说自己喜欢的动物，经过老师的引导，慢慢懂得游戏的玩法，孩子们都玩的很开心，每次户外活动时还有好多孩子自己组织着玩这个游戏幼儿园活动设计篇20

一、主题名称《秀丽的冬天》

二、主题选取的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲因此，我们设计了《秀丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的秀丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情

三、主题目标

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事（拿出空白的面具）刚才你们发现了那么多面具上的秘密，那么我也想来试试，变出一个我自己的面具幼儿想象眼睛能变成什么图形，教师当场示范，其余五官逐一添加

5、现在我们的面具图案都变好了，那该怎么来变颜色呢？（引导幼儿发现要先把主色先描好，然后再用辅色来“发光”，否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案，变没了）

二、制定游戏规则（环节意图幼儿自己制作面具，为下阶段戴上面具进行游戏奠定基础）

1、现在我们学会了变面具的秘密了，就自己来试一试，变出一个属于自己的独特面具

2、等会儿面具制作好以后，我们还要进行变脸游戏哦

3、幼儿尝试自己制作面具1）进行面具五官的添画（要求画的图案要稍大些，让其他人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西）2）选择颜色进行装饰（先想好要制作一个什么颜色的面具，然后用主色调描好轮廓线，再用辅色加以涂色，突出变化的五官图案）

四、王题网络图

五、教学活动方案教育活动歌曲活动《冬天的赞歌》活动目的

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲

2.激发幼儿用心参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐活动准备

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点

2.有关歌曲的磁带与图片活动过程

（一）播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话老师这首歌好听吗幼儿好听老师想不想学阿？

（二）整体感知歌曲提问你在歌曲中听都到了什么？分段学习演唱歌曲

1.老师清唱前半段

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词

3.透过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句

（三）整体学习歌曲

1.老师先清唱后半段歌曲，提问歌曲里都唱了些什么？出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮忙幼儿熟记

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣如老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作

（四）活动延伸秀丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获教育活动二亲身感受活动《走进冬天》活动目的

1.透过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识

3.透过自我感知，体会冬天的别样美活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣

2.讲解一些户外安全知识活动过程

（一）引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师什么季节到了？幼儿冬天老师你们是怎样明白的？

（二）带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗？幼儿喜欢老师我们去外面看看好吗？带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天

（三）活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述透过这些，能够锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述潜力教育活动三动手活动《秀丽的雪》活动目的

1.透过此活动锻炼孩子的动手潜力

2.让孩子明白有关雪的知识活动准备

1.小铁铲、胡萝卜等

2.每个幼儿佩戴手套和围巾活动过程

（一）透过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗？幼儿喜欢老师那我们出去堆雪人吧

（二）开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等分配工具等一些物品，并进行关于雪的构成的知识讲解在孩子们制作过程中用相机进行记录

（三）指导完成老师在一旁用心的指导学生，完成各部分的制作同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制

（四）活动拓展相信在这个活动中透过幼儿的亲自制作，必须对动手潜力有所提高活动中能够鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力同时进一步巩固所学，并加强动手潜力，激发孩子们对自然的热爱教育活动四绘画活动《我心目中的冬天》活动目的

1.透过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱

3.透过绘画，丰富幼儿的想象力活动准备

1.花纸和各种色彩的彩色画笔

2.关于冬天的美景录像和画活动过程

（一）引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象透过话语自然引出活动资料老师:孩子们喜欢冬天吗？幼儿喜欢老师用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？

（二）开始绘画老师能够和幼儿一齐绘画，并走动观察孩子的绘画

（三）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次

（四）活动延伸透过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天此时，老师能够让幼儿们相互观看画作，并能够鼓励互换作品C这样在互相的交流中，进一步拓展想象力同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱

六、主题思路阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美本主题活动，就是要透过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解冬天最搞笑的事物就是雪了，透过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的潜力，并增进幼儿对冬天的热爱最后,透过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣

三、变脸游戏（环节意图通过现场游戏，体验游戏的快乐，感受制作面具的成功和喜悦）

1、说清楚规则4人结伴为一组，幼儿自由选择同伴组合，并一字排开

2、游戏开始，当听到老师第一声鼓声时，第一个幼儿手持面具迅速地转身，并还原随后第二声鼓声响起，第二个幼儿听到后做重复动作，四轮游戏一次进行

3、邀请变得最快最好的小组再次表演，幼儿在高昂的情绪中结束活动幼儿园活动设计篇3活动目的

1.激发幼儿热爱花卉的情感

2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力

3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美活动准备

1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来

2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份教学流程活动一科学——春天的花卉

（一）教师启发谈话师“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

（二）互相交流自己找到的春天的花

1.让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴

2.教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如散发淡淡的清香等）

（三）个别讲述

1.请个别幼儿示范讲述展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

2.重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下活动二手工一一花开了

（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣

（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花

1.请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

2.你想用什么方法剪圆形纸？

3.教师补充并示范粘贴花和叶的方法浆糊只要涂一半就可以

（三）交代要求将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生

（四）幼儿制作、教师巡回指导

1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣

2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花

3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规

（五）活动结束

1.请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得

2.将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合幼儿园活动设计篇4

一、活动目的这次活动让所有的客人都感到恐怖的气氛在活动中炫耀最优秀的自己，产生最惊人的粟视觉效果吸引顾客1让客人感受到这次活动的热闹和恐怖

2、这次活动需要非常愉快、美丽的新奇性

3、以恐惧为基调

4、发挥后续宣传的作用

5、在所有客人面前确立良好的声誉

二、活动内容这次活动让客人感到恐怖、惊讶，场面主要从现场布局、舞台演出、人物造型、照明音响等方面来表现

三、场地布局门俱乐部的工作人员扮演中国僵尸和外国吸血鬼，外国ds穿着奇怪的服装，夸张的化妆成为恐怖之夜最可怕的组，场内可以在假南瓜中插入蜡烛，制作奇怪的南瓜灯，准备口罩、黑袍、骷髅等工具，更加显示出这次活动的气氛会场配置在大厅里了这次活动，之后的活动宣传易拉宝海报，让客人进门时感受到这次活动的主题内容吸引客人的眼球

四、舞台演出:。