幼师培训心得体会（30篇）

幼师培训心得体会推荐（30篇）幼师培训心得体会推荐篇1园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障本学年来，我们幼儿园结合本园教师队伍现状，认真开展了园本培训工作，为我们广大教师们的专业成长提供了较好的学习平台幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升，才能更好的培养下一代，我园的园本培训，从师资队伍、课题研究活动案例和相关文章的学习，促进我们教师专业技能的提高教师的仪表更整洁大方，庄重朴素，轻便协调，色彩和谐了，既给了幼儿美的感受，又服务和服从于课堂教学这个特定的环境；在教学过程中教师端庄大方,举止从容，精神饱满，表情亲切，语言精练生动形象，有趣味而且教师们都具有扎实的基本功、科学合理有序的活动组织过程、幼儿所能接受和喜欢的活动方法，让幼儿始终能够在一个宽松、舒适的气氛中学习教师们总是把最大的精力投入到孩子们的身上善于发现孩子的一个眼神，一个动作即使是在孩子自由玩时也是如此老师们都在为孩子为班级工作忙碌着根本就没有闲聊或做私事的时间其实他们教师轮流带班制的实施正是教师高素质的一种体现，每学期的园本培训让大部分老师得到了本质的提高但我们工作需要精于求精不断进取因此我们今后工作努力的方向是、有一颗追求精致追求美的决心不管是创设环境还是布置一个区1域，我们都要追求美，追求精致力求做到更好、在公共区游戏这一块，我们将继续创设浓厚的游戏氛围，丰富游2戏材料，在如何指导幼儿游戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将游戏玩出水平，玩出质量、在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动3手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，设计优美幼师培训心得体会推荐篇2变，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一个学习者，而是一个有潜力的思考者、思想者他们有自我分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿从一个“容器”到有潜力的学习者，到有潜力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧幼师培训心得体会推荐篇9开学初，我们通过观看视频进行了教授的《教师礼仪》培训礼x仪的概念是尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行作为一个幼儿教师，我从有关《教师礼仪》方面的内容的培训中，来谈一下心得体会

一、教师能微笑面对每个孩子当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园

二、教师与孩子的互动言语作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起,因此，我们和孩子的互动比较多如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪

三、教师与家长的言谈作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养分清场合，入情入理不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情曾经听到一个家长说“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流,老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大,那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略百年大计，教育为本一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格幼师培训心得体会推荐篇10通过这次培训我对园本教研有了更深的认识，对教师专业发展有了全新的理解曾几何时我在忙碌中逐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研；在忙碌中开始麻木倦怠；在忙碌中给自己找借口这次骨干教师培训就是为我及时点亮前进方向的灯塔，专家的精彩介绍，又一次点燃我专业学习热情，激发了我在专业发展之路中的追求应该感谢所有的授课老师，是他们针对一线教师的需求用心良苦，精心设计的课程，让我对自己有了全新的认识，对幼儿教育有了全新的认识作为骨干教师，不仅要踏实认真地埋头苦干，同时要勤于笔耕、及时反思，提升自己的理论知识和教学层次幼师培训心得体会推荐篇11转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会

一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作

三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿

四、教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质:⑴有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证（）有较高的管理2艺术管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导（）有丰富的情感教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及3在与学生接触时的仪杰、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐幼师培训心得体会推荐篇12近日，我园开展了学习《教师十不准》活动经过学习教师工作“十不准”，对我们提出了更高的要求对此，我深有感触师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂师德建设必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节教师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱它表此刻当幼儿受到挫折、处境困难的时候，给幼儿以同情、关怀、体贴和帮忙；当幼儿生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待幼儿的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位幼儿的人格，不体罚或变相体罚幼儿；我们应对孩子做出良好的榜样，把幼儿看作学习、生活的主人；对幼儿严格要求，帮忙他们从小树立正确的世界观人生观和价值观，将教书和育人有机的统一齐来作为一名幼儿教师，教师的职责不仅仅要做好保育工作同时,要更积极主动的教育好孩子，为孩子的未来发展打下良好基础所以,这就要求我们从自身做起，从身边小事做起，从自身的每一句言谈做起时时刻刻的严格要求自我做到对得起家长，也对得起我们自我的师德心家长将孩子交给我们，我们就是孩子的父母，要每时每刻去关心和热爱幼儿的一举一动总之，教师必须有高尚的品德教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自我的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如着名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去二幼师培训心得体会推荐篇13以往以为，幼儿园教师的工作是比较简便的可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么简便记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次应对新来的宝宝，应对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措可是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们有人说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子二能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和提高有很大的推动作用关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过所以，作为一名幼儿园教师必须严格要求自我，将自我最好的状态呈此刻教学过程中作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自我最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，作为教师是绝对不能视而不见的，这并且需要教师耐心的引导这阶段小班孩子的理解本事较差，好奇心又异常强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情景的时候，教师要热心的帮忙他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子对于刚入园爱哭爱闹的孩子，教师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，教师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和教师一起玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，他们会很快适应的哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯作为幼儿园教师应当多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的提高，教师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲同时还要细心观察每一位孩子的表现，如孩子的代量，挑食情景；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等小班教师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情景等及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子经过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，教师是值得信任的经过交流，教师也能够获取更多的意见和提议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照对于教师，异常是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自我一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长幼师培训心得体会推荐篇14时间如流水般在我们的指间划过短暂的幼儿教师培训告一段落,在这次的培训期间，我学到了很多知识，作为一名幼儿教师，很高兴能够胜任这个工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起一切为孩子的崇高思想月日至日在湖北师范学院教育大楼开始了幼儿转岗培训活动3519现场的培训活动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面课堂上有专家教授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，还现场示范列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学工作的新理念良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，可以为他们的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价我们班个别幼儿生性好动，比较调皮，我相信如果和其他老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的、文明语言习惯一从礼貌用语做起1做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应注意教育他学会礼貌用语比如正确地称呼大人，说谢谢、请、对不起等礼貌用语还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉这也是不好的习惯试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的因此，教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯、集体意识一与他人和谐相处的行为习惯2人是社会性的幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人，或为集体做事情一尽管有时，幼儿所做的帮忙可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热情、劳动习惯一让孩子从自己穿衣做起3现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做我们都知道孩子从岁1—2起就会抢着要自己吃保，可常常是板菜洒了满桌，就是放不进嘴里类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索天长日久，孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做渐渐产生了依赖性现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为我的任务是学习，进而不爱惜劳动成果；还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果、卫生习惯一身心健康的重要一环4现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生、学习习惯一让幼儿受益一生5幼儿园是养成阶段，要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以适应今后紧张的学习需要但是实际上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣这对培养孩子良好的学习习惯极为有益据美国教育专家表明，如果在学前阶段，孩子的学习能力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度通过这次培训，对于我这样一名准备从事幼教工作经的教师来说,还有许多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的我获益颇多它绐我们留下了许多思考和启迪把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是可以影响他们一生我们愿做孩子的导航员！幼师培训心得体会推荐篇15我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗教师的培训，十五天来，聆听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良多通过对《岁儿童学习与发展指南》的解读，让我明白教师要从活3—6动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能《指南》还强调了对幼儿权利的尊重，对每个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重,对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的尊重对教师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性

一、了解了幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探索和创新,要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活

二、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示

三、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育小学化培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育小学化例如幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识幼儿的世界，充满乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间

四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃坂、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分时间让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础保中有教，教中有保，保教结合，保教并重

五、游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是幼儿园以游戏为基本活动的本质涵义在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合让幼儿在玩中学，学中玩通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯让幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长幼儿童心未泯;作为教师的我们必须为他们营造，没有高高在上的权威，只有维护集体而必须具有的规则；没有指责和歧视，只有平等和尊重；没有枯燥无味的说教，只有真心实意的对话和交流的环境！幼儿的知识从何而来？在游戏与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的知识这次我参加了吉林省幼师培训基地的幼儿教师培训班，在这十天的培训中，我们聆听了吉林省幼师培训基地的精彩课程，也观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨幼师培训基地的教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，让我们理论的应用水平与教学的创新能力得到提升社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路这次幼儿教师培训，我们更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会

一、学习科学的教育理论吉林省幼师培训基地培训教师在理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿教学实际工作让我们了解如何在实践中进行教学工作幼儿教育工作应该遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中

二、学习技能技巧，提高个人能力这次的培训还给我们安排了幼师培训基地部分骨干教师的示范课，我们获得了很大帮助我们参观了亲子课、蒙氏课、奥尔夫音乐课、感统课、艺术课的实际示范课程，的确受益匪浅通过这次培训我知道了在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题其实作为幼儿幼儿的习惯怎样养成？在与其他小朋友的交往中包含了他们应该遵守的规则，让他们在自由快乐的氛围中不断地吸收知识，养成习惯，懂得规则，健康成长！这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界！在这里老师们深入浅出的知识讲座，就如夏荷之清香，冬日之暖阳，沁人心脾，振奋人心，让我陶醉，使我感动并深受启发！短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始，我会根据此次培训计划的安排采用远程学习的方式继续学习，不断更新自己的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法幼师培训心得体会推荐篇16月日我参加了军区幼师培训中心岗位培训活动，这次总共有71552名军区幼儿教师参加这次培训，不光是年轻的教师参加，也有中年教师参加，甚至还有园长来参加这次培训活动，这些中年教师及园长，也给我们年轻教师做了好榜样，以身作则，要活到老学到老在天的学习培训活动中，我受益匪浅，在一次次的感悟中，感受到7了身为一名幼儿教师的责任是多么的重大啊通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发对我们的教育与课程又有了一个新的认识在这天的培训时间里，大家每天都能按时参加，对培训是相当的重7视，可见这次的培训是多么的重要在培训的过程中，大家都非常认真听讲，将重点的东西用笔记录下来，不放过任何一个环节在天的培训中，7我们分别听了但菲老师老师带来的《幼儿心理发展与教育》、金芳老师带来的《幼儿卫生学》主要向我们讲了五个部分，一是学前儿童的生理卫生二是学前儿童的心理卫生三是学前儿童的营养卫生四是学前儿童生活卫生过程五是托幼机构安全与急救在学习《幼儿园家长工作》中王老师老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效沟通是一门学问，也是一门艺术在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取多种沟通方式，才能收到好的效果充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园合作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结通过这次培训，我还认识到了，教师与幼儿要进行互动，它是促使幼儿能得以发挥的最为关键的因素我们要在活动中培养幼儿的分析和解决问题的能力、处理事情的能力、自己动手的能力、和交流与合作的能力我们老师有的时候也要转变自己的角色地位，营造一种宽松自由的氛围，鼓励孩子的想象力发挥，尊重孩子，使他们的身心能够健康的发展天的培训活动已结束，虽然这次的培训是辛苦的，但是我在这次培7训上收获的东西确实无价的无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个提高专家的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向幼师培训心得体会推荐篇17我非常幸运地参加了洛阳市幼儿教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获这次培训不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高本人现主要谈谈个人在培训学习期间的学习心得和学习体会这次培训学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远让我深深体会到了百年大计，教育为本的科学内涵培训学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养因此，树立新的师生观念是非常必要的新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求,那就要迅速转型，由知识仓库型升级为创新型教师，以创新教育来促进社会的发展以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召所以我们要不断充实自己，提高自己刀不磨要生锈，人不学要落后，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好幼师培训心得体会推荐篇18转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会

一、读书，幼师生命成长的必须在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师,这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习

二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿而新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位因此,作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸,在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师幼师培训心得体会推荐篇19当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会

一、教师必须具备创新观念与创新思想教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题

二、教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质:（）1有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证（）有较高的管2理艺术管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导（）有丰富的情感教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以3及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐

三、教师要有敬业精神能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处因此,欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师幼师培训心得体会推荐篇20这次幼儿园班主任培训，令我豁然开朗从—老师的精彩理论讲座中，得知—老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足—老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅通过观摩了—幼儿园园长—的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念理论的应用水平与教学的创新能力得到提升下面是我通过培训所获得的

一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性；教育活动内容的生活化、趣味性、实效性；教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展

二、幼儿园教学评价应注意以下问题、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育1和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然2是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策3略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据结果是评价信息来源的一个部分结果有显性与隐性之分，显性（外化、物化）的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当4和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的教育活动是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程,而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿5的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应6当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有7的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整幼师培训心得体会推荐篇21月日到月日，近三个月的时间，一晃过去了，此时此刻，手31667拿长达四页的课程表，回想三个月的国培学习经历，就如电影镜头回放，每次的上课情境仍历历在目，每个老师的讲课风采、音容笑貌令人难忘……今年我有幸参加了国家教育部在湖南师范大学举办的学前教育专业骨干教师国家级培训工作二十年后，重返大学校园，看着年轻的大学生从身边走过，一切都让我感觉又熟悉又陌生，我告诉自己要迅速转变角色，珍惜这难得的学习机会所以尽管家中有种种困难,我还是在家人的支持下，克服困难，坚持学习，圆满完成了国培学习现将学习情况总结如下

（一）教育理论与教学方法这方面的学习有六个模块，分别是《当前职业教育发展政策》、《职业教育新理念与思潮》、《职业教育思想分析》、《教育科研方法》、《职业教育教学方法》、《现代教学设计技术》，其中株洲市教育科学研究院职成教育研究室主任何文明老师的《职业教育教学方法》给学员们留下了特别深刻的印象，他通过与学员们的积极互动，使我们在“做中教、做中学”的活动中，深刻领悟到案例教学法、项目教学法、白板展示法等各种经典的职业教育教学方法的运用，令大家有茅塞顿开之感

（二）专业理念在培训的第一天就由湖南师范大学教育科学学院学前教育系杨莉君教授给学员们作《幼儿教师专业标准》解读、《岁儿童学习与发展指3—6南》解读的精彩讲座，第三天听取了博士生导师、中国健心网首席专家肖汉仕《幼儿教师心态的自我调适》的讲座，通过这三个讲座，使我认识到树立正确的专业理念及培养学前教育专业的学生具备良好心态的重要性特别是幼儿园教师一定要把《指南》落到实处，一切教育活动都要在《指南》的理念下进行，之前我认为让学生到幼儿园后再学习《指南》还不迟，这是完全不对的作为中职学前教育专业的任课老师，十分必要认真研读《指南》，并指导学生学习《指南》这是我们国培结束回到工作岗位上要立即着手做的一件事

（三）专业知识这方面学习的内容也很丰富，有《中国学前教育的百年发展》、《幼儿的学习特点与指导》、《指南》语言领域的理解与实践、《幼儿园课程环境与课程文化》、《幼儿心理行为问题及其干预》等

（四）专业能力这是此次培训的重点，培训基地花大力请来了各领域的专家，如湖南省军区幼儿园园长杨卡佳的《幼儿教师的职业道德》、湖南省教科院学前教育与特殊教育研究室周丛笑老师的《幼儿园语言教育活动的设计与组织》、长沙师范学院学前教育系陈跃辉教授的《幼儿园音乐活动的设计与组织》、长政府机关第二幼儿园园长周粮平的《幼儿园科学活动的设计与组织》、湖南大学幼儿园园长肖晓敏的《幼儿园社会活动的设计与组织》、湖南师大幼儿园园长易冰的《幼儿园一日生活常规与组织》、湖南师大幼儿园副园长杨晓燕的《幼儿园游戏教学与组织》、长沙市岳麓幼儿教育集团第二幼儿园园长向松梅的《创设有效的幼儿园教育环境》、湖南省教科院刘美罗老师的《幼儿园听课、说课、反思与评课》这些来自行业的专家以丰富的教学经验、深厚的专业内涵、独特的教师魅力给学员们以有形和无形的影响，引领着学员们在专业上快速成长，听她们的课是一种享受幼师培训心得体会推荐篇22月日我参加了幼师培训中心岗位培训活动，这次总共有名军区71552幼儿教师参加这次培训，不光是年轻的教师参加，也有中年教师参加，甚至还有园长来参加这次培训活动，这些中年教师及园长，也给我们年轻教师做了好榜样，以身作则，要活到老学到老在天的学习培训活动中，我受益匪浅，在一次次的感悟中，感受到7了身为一名幼儿教师的责任是多么的重大啊通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发对我们的教育与课程又有了一个新的认识在这天的培训时间里，大家每天都能按时参加，对培训是相当的重7视，可见这次的培训是多么的‘重要在培训的过程中，大家都非常认真听讲，将重点的东西用笔记录下来，不放过任何一个环节在天的培训7中，我们分别听了但菲老师老师带来的《幼儿心理发展与教育》、金芳老师带来的《幼儿卫生学》主要向我们讲了五个部分，一是学前儿童的生理卫生二是学前儿童的心理卫生三是学前儿童的营养卫生四是学前儿童生活卫生过程五是托幼机构安全与急救在学习《幼儿园家长工作》中王老师老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效沟通是一门学问，也是一门艺术在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取多种沟通方式，才能收到好的效果充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园合作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结通过这次培训，我还认识到了，教师与幼儿要进行互动，它是促使幼儿能得以发挥的最为关键的因素我们要在活动中培养幼儿的分析和解决问题的能力、处理事情的能力、自己动手的能力、和交流与合作的能力我们老师有的时候也要转变自己的角色地位，营造一种宽松自由的氛围，鼓励孩子的想象力发挥，尊重孩子，使他们的身心能够健康的发展天的培训活动已结束，虽然这次的培训是辛苦的，但是我在这次培7训上收获的东西确实无价的无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个提高专家的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向幼师培训心得体会推荐篇23今年暑假我有幸参加了—市年幼儿骨干班主任培训，骨干班主20—任培训心得体会为期三天的培训，我的收获很大，感触颇深讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的幼儿园班主任通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受

一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育、班主任要处处以身作则，起表率作用凡是要求学生做到的，自1己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索有人说过开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否十天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富牛顿曾经说过我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途幼师培训心得体会推荐篇3幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任当老师不容易，但当好幼师很难通过这次培训，我对幼儿教师“学而优则仕”八个字的重要性有了更好的理解我们教育的对象是孩子幼儿园是孩子接触社会的第一步榜样比言行更重要，幼儿教师的个人榜样是幼儿心灵健康成长最耀眼的阳光，任何东西都无法替代因此，幼儿教师应加强道德修养，用高尚的情操和良好的思想道德风范感染和教育儿童，为儿童树立良好的榜样，给予积极正面的教育，使儿童从小身心健康发展孩子们在花园里的日常活动也是父母和老师共同关心的问题《幼儿一日生活活动中组织与实施》就是对这个问题的深入研究学完之后觉得幼儿园照顾是整个学前教育时期的重中之重在我们国家一般情况下，保护与教育相结合的政策是做好幼儿教育，尽可能提高幼儿保育工作幼儿教育和保育应该是一个相互渗透、相互联系、不可分割的有机整体另外，教育与保育相结合，有利于孩子身心的健康发展也就是说，保育要渗透在教育中，教育在保育中也是不可或缺的儿童正处于身心快速生长发育时期，身心功能不成熟，对外界的、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分2信任班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的良好形象的树立，关键在于平时的言行班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用平时的言行是建立威信的基础树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展

二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好的工作、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、1学生的个性特点等全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品2质学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心3班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态、要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生能专心4致志的学习特别是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长班主任要把每一个5学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色、要经常接近学生，做学生的朋友班主任在课余时间经常接近学6生，与学生交谈通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息这样，班主任的工作就容易顺利开展、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作不然，后进生7的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法后进生的转化工作必将起到良好的效果通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力幼师培训心得体会推荐篇24通过幼儿新教师的培训，我从中也取得了不少的收获我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧活动前我认真反复的看了老师的一堂观摩课，并且还做了详细的x笔录再结合老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整我发现yy x老师在说到保质期的时候出示的是的数字，她在和孩子们谈保20xx〜20xx质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然老师说x的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有接受所以对于这一现象，我进行了调整我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解在看了老师上的《盒子上的数字》后，我也思考着一个问题因yy为在老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所yy用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡通，容易吸引孩子们的兴趣药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能容易接受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值这次的变动还增加了一个重量概念在刚开始的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思说的太简单了怕没说出理由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了所以我也简单说明了克就是重量的意思，并且还具体说明了克前面的数字越大代表着东西越重而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本领进行探索和比较这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的就理解了克的意思当然其实这次活动的缺点也是很多的比如刚开始时对孩子们提出的我就没有一个很好的解释而且整个活动我急于完成四个重点的说明，101所以给予孩子们的自由探索发现甚少，基本都是由我自己在发现数字，再去引导孩子们去发现，所以局限了他们的自主探索空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性对于这些比较明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改进相信通过下学期的新教师培训，我会进步的更快幼师培训心得体会推荐篇25年月日上午，伴着蒙蒙细雨，早上我们乘坐会务组安排的车来x x x到了市区学前教育集团的幼儿园，到园我们就自由参观了幼儿园x x xx的园舍布置和环境创设，给我的印象就是巧思巧用，有纸杯做成的插牌，有大号管制作成的雨伞架参观过后紧接着是她们学前教育集团总园pu x长给我们带来的讲座，在讲座中园长像我们介绍了他们幼儿园的课程x x建设，按照他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细的介绍在讲座中园长说他们教育人都有xx一个梦想“播下幸福的种子”，而他们幼儿园的课程建设正是围绕着让幼儿快乐幸福的理念来进行的，而幸福与快乐并不是只有他们的孩子需要，x我们所有的孩子都是需要的，我们的课程建设中都不应该摒弃掉孩子的快乐感与幸福感,幸福虽然无法彻底到达，但可以慢慢靠近下午我们在简单的用餐与休息后，就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的市幼儿园，这不是一所普通的幼儿园，他们不隶属于教育局管xx理，而是属于卫计委直接管理，他们的特色课程是健康课程因为今天下雨，我们无法看到他们幼儿园的户外游戏展示，只是听他们的园长老师x介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏，主要从室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两方面来展开，在介绍中园长还给我们观看了一些关x于他们幼儿园开展的户外体院游戏视频在园长的介绍中给我大的感受x就是他们的户外游戏不是随意的让孩子进行锻炼，而是加入了情境游戏，更加刺激了幼儿参与游戏的积极性和兴趣性，同时他们的户外游戏是混龄的通过大带小的模式促进游戏的开展第二天我们先是参观了区幼儿园，听他们的园长介绍了她对X X X游戏价值的一些思考，主要有“游戏是什么？游戏为什么？游戏的价值在哪里？”等方面另外园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们分享了X一个小班故事《造房子》，故事分享中老师用写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节，并给我们分析了故事中的游戏价值接着我们还参观了区幼儿园，这是区大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是X XX“高大上二通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园，她们的园舍边上就是的美院，很多家长是美院的X老师，她们很好的借助了家长资源，帮助创设园内环境和特色课程在本次名园课程交流研讨会中我学习和参观到了很多，不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等，还观看到了各个幼儿园精美的、独具匠心的环境及游戏区域创设正所谓“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，跻身在教育行业，我们必须时时学习、刻刻充电，才能带给孩子好的教育！幼师培训心得体会推荐篇26为期两天的幼儿园新教师培训已经告一段落了在这两天的时间里王老师为我们系统、完整地梳理了一下一日带班的细则、教育教学口语的表达以及家访与案头工作的实施等内容每每想到开学后我将作为一名新教师站在教书育人的岗位上以一位老师的身份开展每天的一日活动，心里就有些兴奋以及忐忑兴奋的是我将脱离自己的学生生涯展开我人生职业生涯的新篇章，忐忑的是对于这未来的一切我有着许多的迷茫、彷徨和不知所措多亏了这几天的教师培训，帮助我对于未来的工作内容有了更加详细深入的理解，对于一些将遇到的困惑、疑虑有了更加清晰有效的阐述和解决方式首先，来谈谈一日带班的细则从教师的着装、言行、纪律上都有了明确的认识，哪些是不被允许的，哪些是应当注意的，哪些是需要妥善配合的一个来园活动、运动、带操、学习以及生活活动到处都是需要我们新教师拿出的热情与真诚同孩子们交流，同家长们沟通老师的一句话、一个动作、甚至是一个表情都是能够深深影响着下一代花朵的健康成长在追求质量的同时，我们给予孩子更多的应该是爱，真挚的爱在一日的生活中安全因素总会是被摆在第一位的重中之重，一切活动的开展都是围绕着孩子们的健康，安全来开展出来的而孩子又是天生活泼多动的，在不抑制他们天性的同时，我们作为新教师要时刻关注他们的安全，排除一切的危险因素其次，来说说日常教学中的教育教学口语的表达这一部分的培训，我认为是这期间的‘培训中是有实际效果或是说确确实实都会经历到的事情特别是对于我们新教师，有了老教师们的指点我相信在未来教学开展中如果碰到这些难题不会那么的不知所措当然能够把这些前人的经验理论发挥得淋漓尽致是需要时间的历练的但是前人的经验可以让我们少走许多的弯路，少犯许多的错误，让我们的孩子能够更加快速、健康和快乐地适应幼儿园集体生活在今后的实践中，我会把这些理论运用于实践中再次，来讲讲家访与案头工作的实施这部分的培训可以说是这阶段的当务之急暑期生活即将要接近尾声，接下来就是大量的布置教室，暑期家访以及教案准备的工作我认为家访对于我们新教师也是一个难题，作为一个学生转换成老师的角色我们也许已经有些适应了，但是作为一个老师还要融入到学生家长的工作是我们从来也没有尝试过的，我们在某些方面可能也像个一个孩子呢，却要与家长来面对面的沟通他们的孩子这是一个有难度的角色转换，我们需要更多勇气，还要积累更多的经验家访工作没有表面上那么容易，在开展之前需要做许多的准备工作不是简简单单的分钟或者半个小时的事，这短短的时间里我们需要给家长一20个良好、信任的形象，与幼儿建立初步和蔼亲切的形象，一个良好的家访可以给未来的家长工作建立一座良好的沟通之桥另外除了家长工作还有更多的案头工作也是老师对于幼儿发展与个人发展很重要的一部分这些工作可能是默默的，家长们无法看到的，但是他确实是繁多的，需要我们新教师一步一个脚步实实在在地走出来幼师培训心得体会推荐篇27能够参加区幼儿园教师专业培训活动，使我感到很荣幸，兴奋202Xx之余，也感觉时间过得很快，为期四天的培训活动，聆听五位不同风格的讲师精彩的专题讲座，让我受益匪浅，耳濡目染的东西也很多都说，“学有所思，思有所得，得有所获”，我也来谈谈我对这几天培训的收获这次教师专业培训，首先聆听的是区妇幼保健院院长关于《托X XX幼机构卫生保健工作规范》的讲座，幼儿园工作的重中之重就是孩子的安全工作，院长结合我们的工作实际，理论与实践结合，从幼儿园卫生保X健管理、儿童膳食、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、传染病的预防和管理、常见病预防和管理，以及儿童伤害事故的预防等方面，全面详细的为我们进行讲解，使我们更深刻的了解了幼儿园安全工作的重要性孩子是祖国的花朵，他们的成长必须有成人无微不至的关怀，而我们作为幼儿教师，更有推卸不掉的培养责任，不仅要关心爱护幼儿，更要从生活中的点滴入手，严把卫生消毒关，给孩子营造出干净整洁的环境；坚持做好每天的晨午检工作，谨遵一问、二看、三摸、四查的要求，让孩子高高兴兴入园，平平安安回家；保证幼儿一人一杯一巾，一床一被的同时，还要教育孩子养成良好的卫生习惯，饭前便后要用流动水洗手，活动后要用肥皂洗手等，并经常对室内外环境进行检查检修，杜绝隐患发生，保证幼儿的安全大学学院院长为我们进行了《幼儿园教学活动设计与组织》XX XX的专题讲座，她的讲座精彩有趣，提倡“走出去，拿进来”的教学理念游戏活动是幼儿园的基本活动，幼儿是活动的主体，教学活动的设计要充分考虑到幼儿的身心发展特点，而教师的教学必须要走到幼儿发展的前面教师要想给孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此教师要不断的学习成长，在吸收别人的经验的同时，结合自己的实际工作，设计适合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活实际的教学活动，让活动过程成为儿童主动发展的过程加涅认为，学习是一种“内部过程”，教学是一种“外部事件”，教学的目的是要影响学习的内部过程转变传统的观念是实现幼儿主体发展的前提，教师的教不再是单一形式的知识传授，而是教师要利用肢体、表情、动作、眼神和生动语言，以及充分适宜的材料准备，激发幼儿参与的主动性，采用多样化的教学手段，使幼儿自主探索，促进幼儿真实发展大学教育学院教授进行了《幼儿园自选游戏指导》和《幼儿园XX XX班级环境创设》专题讲座，从游戏的概念，游戏的基本特征和分类，以及幼儿园自选游戏的指导及评价，让我更进一步的了解到游戏对于孩子来说的重要性孩子之所以游戏是因为精力过剩，而会玩的孩子才是聪明的孩子，我们要做的就是为孩子创造可以游戏的环境,结合孩子的年龄特点和身心发展的需要，创造宽松，充满童趣的环境,让幼儿想怎么玩就怎么玩，发展幼儿动手能力、亲社会行为的发展和精神环境的创设杜威说“要想改变一个人，必须先改变环境，环境变了，人也就改变了“因此，我们不仅要为幼儿创造适宜的物质环境，更要营造良好的精神环境，使幼儿在潜移默化中受到影响，得到发展接下来是教授《幼儿教师专业发展问题研究》的专题讲座，教授XX理论与实践结合，不仅深刻地讲解了幼儿教师专业发展的内涵,而且结合国内外幼儿教师专业水平发展现状及存在问题进行研究，得出幼儿教师只有树立正确的儿童观，具有了解幼儿的能力，有效与幼儿互动的能力，并不断更新，不断演进丰富，接受新知识，才能够提高专业能力，更好地培养教育幼儿幼师培训心得体会推荐篇28本月教师培训是由老师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德xx的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了很多身边的事例，真是有形有色经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任一一我们是孩子人生旅途的启蒙人我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示有人说一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大幼儿期是孩子品德形成的最佳时期无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作父母的素养、价值观都会影响到幼儿教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧幼师培训心得体会推荐篇29月日至月日，我有幸参加了由市幼儿师范学校举办202X719729xx的幼儿教师培训班，此次的培训安排在了县城，这里环境优美空气清xx新，一踏入这里顿感神清气爽，一切压力都不存在，在这天的时间里，10我静心学习，收获颇多现谈谈自己的一点学习体会、培训内容丰富，受益匪浅学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领最后还参观了县城里特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪XX浅张家森校长的讲座《教师职业道德与学习心态》使我明白身为教师一定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿,满怀敬畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活力争做一块优质的“橡皮”，做到教育无痕王华老师的讲座《指南背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的lt;gt;目的是培养幼儿的艺术兴趣在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引导幼儿如何自己画让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品，学会倾听幼儿“讲画”，让幼儿做秀的自己杜友莉老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则，我会认真吸取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅的老师陈兰兰老师的讲座《区角活动的组织与实施》使我清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导清楚的明白了老师在活动中承担的角色，不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者杜老师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性，XX明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、发展能力了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书形式，并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料

二、坚持“终生学习”学习是人生存在和发展的不竭动力张校长在讲座中也重点阐述了学习的重要性，通过此次的学习，才深知自己有许多不足的地方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子一碗水，自己必须先有一泉水随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，为了适应孩子的求知需求，我要不断的学习，随时补充自己的能量，更新自己的知识，只有把自己知识的海洋装满，才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河以后，我要把学习当成一日三餐一样平常而重要坚持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观察记录，坚持每天写教学适应能力差，对疾病的抵抗力弱因此，做好儿童保健工作，提高儿童健康水平是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质幼儿教师在教育儿童的过程中，必须做好保健工作，预防和消除各种不利于儿童生长发育的因素，为儿童提供适宜的生活和学习环境这项研究中的家庭沟通策略也教会了我一些沟通技巧家庭是幼儿园的重要伙伴本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力“幼稚的教育是一件非常复杂的事情光是家庭或者幼儿园是不行的双方需要共同努力才能取得充分的效果沟通是一门科学，也是一门艺术，在与父母沟通的过程中，必须了解他们的心理，采取真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，根据沟通对象的不同情况，采取各种正式和非正式的沟通方式，才能取得良好的效果充满爱心，家庭合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通，使家庭合作更加紧密，教育环境更加和谐，孩子成长更加健康，沟通成为双赢的局面在学前教育中，与父母的沟通非常重要为了使交流更加有效，我们需要不断学习、探索和总结培训时间结束了，但是老师们对学习很感兴趣每天忙完一天的工作，大家都积极的讨论交流通过这次学习，我也学到了新的教育理念和观点，坚定了我从事幼儿教育和服务基础教育的信念希望能学以致用，积极将学到的知识运用到教育教学中，做一名积极向上的幼师幼师培训心得体会推荐篇4近日，我园进取开展了学习《教师十不准》活动经过学习教师工作“十不准”，对我们提出了更高的要求对此，我深有感触师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂师德建设必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节教师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种“爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱它表此刻当幼儿受到挫折、处境困难的时候，给幼儿以同情、关怀、体贴和帮忙；当幼儿生病的时候，主动嘘寒问暖，送笔记，并进行反思在感悟中提升，在工作中发展，加强教学研究和理论学习，发挥主动性，让自己在幼教领域中不至于落后总之，经过此次的培训学习，我懂得了很多道理，学到了很多知识，也认识了很多朋友，在今后的工作中，我会不断努力，学以致用，做一名社会认可，家长满意、孩子们喜欢的优秀教师幼师培训心得体会推荐篇30本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量

二、教研工作成效

（一）、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法

（二）、抓好常规工作、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动

1、每周认真开展星期五开展教研活动；各班每周更换家园窗，21310每星期一八点以前上墙、每月环境创设检查一次创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了3怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比、全园教师献课活动节；外出观摩学习人次，参加校级说课41713比赛次

1、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每5周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章、每周、每位教师撰写字的教学反思，每月撰写字的教学6200500反思、节日活动开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动7

（三）、家园互动、今年在小班搞试点为家长开放班级博客，深的家长的好评

1、为家长提供教学观摩活动节，让家长了解幼儿园的教学情况

216、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文3艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年

（四）、特色园区创建学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动、在办公室创设了读书吧在教师办公室里创设读书环境一一为教1师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野、“走进名著”的读书活动认真阅读学校每年提供的书籍，提高2教师自身的文化素养每年教师自觉阅读本名著，扩展读书的范围1—2在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里、读书交流活动每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式4呈现读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中

（五）科研工作、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略

1、积极参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工2作，全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发情况

（六）获奖情况、年暑假论文评选活动中，获一定奖；获二等奖；获三等奖;—获1纪念奖、—在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖2

三、教研工作成绩原因分析本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造积极阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶

四、教研工作中存在的问题、在本期开展的读书活动中，虽然老师在积极的响应，都在读，也1在鞋，但是写心得体会得不多，写读书摘要的很多其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它形成文字,主要原因在于老师的写作水平还有待提高，现在能说了，在写作方面还要加强、另外在开展每周必须听推门课的活动中，发现有的年轻教师最基2本的教学组织模式都未掌握好、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻教师组织创造3性游戏的能力还需要进一步的培训I药送保；对待幼儿的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位幼儿的人格，不体罚或变相体罚幼儿；我们应对孩子做出良好的榜样，把幼儿看作学习、生活的主人；对幼儿严格要求，帮忙他们从小树立正确的世界观人生观和价值观，将教书和育人有机的统一齐来作为一名幼儿教师，教师的职责不仅仅要做好保育工作同时,要更进取主动的教育好孩子，为孩子的未来发展打下良好基础所以,这就要求我们从自身做起，从身边小事做起，从自身的每一句言谈做起时时刻刻的严格要求自我做到对得起家长，也对得起我们自我的师德心家长将孩子交给我们，我们就是孩子的父母，要每时每刻去关心和热爱幼儿的一举一动总之，教师必须有高尚的品德教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自我的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如着名教育家陶行知所说的.“捧得一颗心来，不带半根草去二幼师培训心得体会推荐篇5我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班所见所闻收获很多

一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等

二、对幼儿园教学评价的再思考看完活动后，组长又讲了幼儿园教学评价一一幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展；体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式；适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征；教学过程应该让幼儿感受挑战