教师教学心得体会14篇

教师教学心得体会（通用篇）14教师教学心得体会篇1华而不实，光注重热闹的课堂，这不是我们需要的我们的课堂应该是讲求实在、讲求有效有效即有效益、效率高、效果好学生既能学到并掌握数学知识，教师又能达到教学目的，这才是我们追求的课堂

一、创设情景、激发兴趣“良好的开端是成功的一半”设计一个新颖的有趣的情景怎样把学生的学习兴趣一下子提起来？这是我们每个老师都在思考也是不断在实践着的事情对于四年级学生来说这点就更为重要，因此，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉地参与到你的课堂中来，达到事半功倍的效果在平时的教学中为了达到这个目的我总是想方设法去寻找、挖掘和教学内容有关的题材，比如现有的课件，教学参考以及任教过的老师的教学反思等,尽可能的设计出能激发学生兴趣的情景以此来达到有效在这次教学“线段、直线和射线”的教学中，其实学生早在二年级的时候就对线段有了初步认识，并能简单画出规定长度的线段可我们书本上还是有这个知识点，怎样吸引学生的注意力，让他们能饶有兴趣地听课从而使得我能很好地开展教学达到预期的教学目标我设计了这样的一个开头两手掐住一个线绳，问学生这可以近似的看成我们学过的哪个图形，不仅调动了学生的积极性还培养了从文章解读到课堂教学，“语文教学归根结底是一个发现自我、解构自我、升华自我的过程或者说，教语文，就是一种自我救赎”我热爱语文学科，因为在文字文学中，我可以找到自己，找到自由

3、爱工作的氛围我所在的语文组常常让我感受到“组织”温暖让我能以更轻松、踏实的心来更努力勤奋的工作青年教师之间的相互沟通帮助,有经验的教师的有效引领，鼓励教师发挥特长形成风格的氛围……这些让我对自己的工作更有信心，对这样的氛围，我心怀感恩

二、老师也是学生当今，人们面对的是一个大变革、大发展的时代，新事物、新观念、新知识不断涌现英国技术预测专家j•马丁测算，人类的知识，目前是每三年就增长一倍西方白领阶层目前流行这样一条“知识折旧率”一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%教师作为知识重要的传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该具备先进的教育观念，不断以新的知识充实自己

1、多读书阅读是一种生活方式，就像喝水吃饭一样无论怎么强调阅读对于语文老师的重要意义都不为过有丰厚阅读积淀的教学，才是有源头的活水，才是有根的参天高木

2、多听课关于听课，我一开始很积极，其实是想投机取巧，寄希望于听课的时候把好东西借鉴到自己的课堂，同时也避免因为自己的不成熟误人子弟可后来有一次向李老师请教一个问题时，他告诫我，一定不能盲目地模仿别人，一定要有自己对于文本的独立思考，独立解读，找到自己的特长他说，我刚毕业的时候不怎么听课的，但是我要求自己一定要上出自己的东西所以后来中间一段，我不怎么听课，直面文本大概进行了一轮的高中语文教学后，我发现自己在教学上多少进入了模式化的陷阱我迫切地希望寻找方向，这时候带着自己对教学的领悟，我又走进了课堂当起学生我跟着李老师开始了二轮学习，因为听李老师的课，让我更清楚地意识到我在课堂教学中的的散漫、教学语言的重复啰嗦、教学内容的缺乏条理化只要有机会，我就跟着李老师听课，大概坚持了有一学期多，其实我本来打算要听三年的，但是还是败给了惰性对我而言,李老师的课既是方向，又是镜子尽管我非常期望能做到像李老师那样理性而清晰，平和而坚定，但力有未逮，我还是只能在自己能力范围内，在自己特点基础上继续寻找自己的路教师教学心得体会篇5在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲,可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力差所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否，决定了测试结果质量的好坏望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文老师头疼，心急；无不使我们的学生烦恼，恐惧，从而造成了“阅读难，难阅读”的局面阅读理解能力是一项最基本，最重要的语文能力，作为小学语文教师，我们该如何来提高学生的阅读能力，让学生摆脱“阅读难，难阅读”的困扰呢？通过近段时间的理论知识学习，受到了一些启示,并总结如下一.重视语文课堂教学，培养学生的感悟能力

1.课前预习课文，初知文章大意做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节上课前，语文教师可适当地布置预习提示，让学生通过认真预习，知道课文大概讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于不理解的，一定要求利用语文工具书来解决，或者联系上下文的内容，与同桌或小组讨论还要求学生能找出自己喜欢的句子，段落，多读多悟，这样既锻炼了学生自主阅读的能力，又提高教师课堂教学的效率

2.启发学生读中感悟，关注学生的读书感受《语文课程标准》指出“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”阅读理解能力是以感悟，体验为基础的语文能力古人云“书读百遍，其义自见”所以一篇文章多读，读熟，我们也就理解，明白了它的内容阅读教学时，学生读书的方式有多种，但我们要多训练学生“眼到心到”的默读，因为默读只能用眼睛看，并要求做到边读边思考，而且还要有比较快的速度所以学生读文时，引导学生边读边思考，把每一个词语，每一句话读通，读懂读完课文后，想想课文讲的是什么，并能用自己的话概括全文的大意在教学时应多鼓励学生把自己的读后感悟，不同的看法，大胆地说出来由于学生的个性特点，知识积累，情感体验不同，对于同一事物会有不同的感受，作为新课标下的语文教师应大胆放手，让学生在课堂上多读，多悟，多说，多交流自己的个人感悟阅读教学就是学生，教师，文本对话的过程，通过读说练来与语文情感共鸣，帮助学生更深地体会文章的思想感情，同时也培养了学生对文章的感悟能力，也助于提高学生的语言口头表达能力和概括能力

3.课后分小组辅导，巩固训练学生的阅读理解能力如果单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的教师可利用课后时间，布置一些同步阅读习题，把不同层次水平的学生分为一小组，让他们一起阅读短文，一起讨论问题，一起说出自己的看法要求每一位学生读完一篇短文后都说说读懂了什么，然后再由优秀的学生来总结内容，因为学生的语言更易于被学生接受，更易于被学生听懂这样，优秀的学生的解题，分析能力由此提高，其他学生的思维也由此被熏陶，在这潜移默化中学会了解答题二.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯调动学生阅读的积极性”兴趣是最好的老师”所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识学生的阅读量仅局限于语文课本的几十篇文章是远远不够的《新课程标准》明确指出小学的课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗文60篇（段）可现实上，大部分的学生认为读书是枯燥无味的，对读书提不起什么兴趣所以我们语文老师除了平时有意识地纠正这些错误的思想外，还可尝试以下的方法第一，同步推荐书籍在语文教学时，当学完一篇课文后，教师可根据实际情况，向学生推荐同类的或同作者的作品例如教学《冬阳.童年.骆驼队》时，结合课文中的“就这样，我写了一本《城南旧事》”一句话和课后的资料袋，推荐学生读《城南旧事》教师也可以给学生读《城南旧事》的一小片段，让学生感受小英子和她的好朋友妞儿的不同的童年生活，激发学生的求知欲望还可以利用《回顾拓展》中的“课外书屋”・引导学生读好书，读成本的书，在读书中积累语言，在读书中体会情感第二，开展丰富的实践活动小学生是很喜欢参加各种活动的，因此，创造生动活泼，形式多样的课外活动，能使享受到阅读的乐趣，感受阅读的重要性，从而更进一步激发他们的阅读热情例如开展讲故事比赛，成语接龙，猜谜语等活动，激发学生的表现欲望，促使学生产生一种自我主动阅读的意识还可以引导学生结合课文内容，编课本剧如在教学《晏子使楚》，可布置学生自己找伙伴，自导自演课本剧，这样不仅提高了学生的阅读感悟能力，还提高与他人合作的能力.教师教学心得体会篇6我很荣幸的进入—职业技术学校在这一个多月的教育教学工作中，我认识到作为教育事业发展的主体一教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质有责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心其原因很简单,教师的职业是一个具有特殊性其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？作为教师要有事业心、平常心从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点

一、钻研教材，认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务

二、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育培养学生的综合能力，注重学生全面的发展

三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范我们要求学生不能怎样，自己就先要做到教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式教学工作非常繁杂而丰富教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段，完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了关于教学方面，我个人的心得简略如下

一、引导俗话说“师傅领进门，修行在自身“，这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是学生自己因此，学习的主体应是学生，教师应以学生为中心，应充分调动学生的积极性和兴趣性，让学生主动地参与到学习和探究活动中去教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索

二、启发学习活动依赖于学生自身的智力活动，而思维则是学生学习中主要的智力活动，教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法，正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面，它是打开知识宝库的金钥匙因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培养能力和素质出发，确立明确的教育目标；另一方面，要善于启发学生思维，训练学生学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让学生运用自己的思维活动解决问题，获得知识启发学生学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导学生学会将一般性结论具体化

三、参与教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能增强师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应的目的因此,在教学中教师应由传统监视人转变为参与者，应十分注重换位意识,定位于主导地位，突出学生的主体作用，为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程

四、倡导教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力，所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力，决不是机械地传授教材知识，更不能把学生当成接受知识的机器

五、诊断与评价按照教育控制论的观点，教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息，教师清楚地认识这一点，自觉地加强诊断和反馈，必然能极大地促进学生的学习总之，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性，坚持让学生自己唱主角引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样，学生就会主动地去思考探索，顺着科学的思路和方法去感知、去思索,从中领悟和形成运用各种方法解题的能力，在不知不觉中领略科学知识的真谛同样，作为新进教师的我，更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师教师教学心得体会篇7作为一名工作两年多的青年教师，在教学方面，通过自身的不断努力，不断地学习，取得了一些进步，但还是存在着许多学要改进地不足因此迫切需要经验丰富的老教师给予指点，以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法在学习的过程中，我总结了一些方法和收获

一、作好教学工作首先要具备良好的师德“有德无才要误事，有才无德要坏事”要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要,对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”

二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功

1、认真作好课前的准备工作首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容学生的空间思维能力课的伊始就把孩子们紧紧吸引住了自然地把学生引入新课效果出奇的好

二、有效课堂的实现还应关注以下三个方面的关系

1、教师与学生的关系这么多年的教学经历告诉我，做一个学生喜欢的老师，让学生喜欢上你的课这比什么都重要孩子因为喜欢你，他们就会在你的课上表现的特别的积极，不管你让他们做什么事情他们都会很好的去完成，师生间有了默契就会大大提高课堂效益

2、教师与教材的关系我们每个教师对教材要有一个整体认识，把握好教材的体系、结构、内容、重点和难点然后根据班中学生的实际情况，规划好教材上知识的呈现方式认真备好课，上好课可是真的是说说容易做做难，往往是一节课上完总觉得有这样那样的遗憾，说到底还是我们没把握住教材的编写意图，特别是现在的新教材，大家都是在摸索，有时还会犯穿新鞋走老路的毛病，记得我在初讲两位数计算这节课的时候，看完参考我觉得这个内容和以前的老教材没啥区别的于是我就按照原来教学的那套方式来进行，结果班级我发现课堂气氛很沉闷，学生也不能按照我的要求去说条件问题，效果不灵，下课后我就反思了，怎么回事？上第二节课的时候我改变方式,不再提条件和问题了，每道题都让学生亲自动手操作自己或小组合作总结每种图形特点，忽然我就发现课堂气氛活跃了，举手的学生上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲尤其现在都是理实一体化教学模式，在学生的实践过程中，会有很多意外情况出现，对于青年教师来说，一定要充分提高自己的技能，对实践过程中可能出现的状况多做备案每一次课前一定对某个任务提出几种不同的解决方案再次，要重视辅导和答疑工作，不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新

2、讲课时注意的一些事项讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生，仪容和穿着应端庄大方其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到，但它应该是我们努力的方向最后，其他一些需要注意的地方讲课时要脱稿，内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要注意多和学生进行互动

3、对多媒体教学的一些认识多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，使用多媒体效果并不好当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点，青年教师应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学

4、教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善教师教学心得体会篇8转眼已经到大名中学实习一周了，这一周我经历了许多事情，时间短暂，却又感觉长路漫漫刚到学校的时候那种紧张又兴奋的感觉还记忆犹新，对于即将要开始的实习生涯，我信心满满，现在被调到初一当班主任已经一个星期了，我感觉到自己的责任重大，本着对学生负责的原则，我尽心尽力地去做每一事在教学方面，我发现这些孩子们对于言的基础掌握比较差，他们在初一刚刚接触言，需要有一定的时间进行自我知识体系的消化，于是我就给他们比较长的时间学习言部分除需要他们掌握的内字词，还有外言字词，我都让他们写到语积累本上，并识记直至背诵，目前取得了不错的效果我坚持的原则不要放弃每位学生，用爱去包容和感化他们除了教学之外，我还身兼班主任的责任重担实习之前，班主任实训的老师说“我现在所交给你们的教育方法与原则，你们最好都要记住，将教育思想带到学校里去”原的我一直认为班主任教育非常简单，但是当真正担任班主任之后我才感受到不容易，因为班级管理可能会有各种事情，我们不能将其想的过于理想化担任班主任，对学生要有更多的爱与责任，我在班内制订了姓名条，并尽自己最大努力去快速的记住每位学生的名字，为了和他们拉近距离，我经常在间去班内和同学们聊天，并在晚自习下后去宿舍和同学们聊生活中的事情，以便更加了解他们的性格我还重视主题班会的教育，以多种方式对同学们进行思想教育，目前都取得了不错的成果，希望我能再接再厉身为班主任，更需要让同学们了解你对他们的关心和爱，身为老师，要使同学们能主动地参与到整个教学过程中，保证教学内容的趣味性，条理性无论如何，在教学过程中，我坚持要达到爱与教育同行的效果虽然现在的我可能不是很优秀，但是我会尽自己最大的努力为同学们去学习，去改变！定不辜负师大对我的栽培与期望，身高为师，学正为范，努力地为教育事业做出自己最大的贡献!教师教学心得体会篇9通过这次有关教育教学的培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感激领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，这次培训以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅教师这个职业要求我们作为老师的一定要活到老学到老，学的东西也要与时俱进，这样才能更好的进行教学，用更好更新的方法教育学生，所以接触新东西，不断的学习是我们刻不容缓的事情，这也就是我们为什么参加这次培训的原因，因为培训可以让我们学习更多的东西这次的培训，劳主任和赖老师就让我们收获匪浅

1、培训让我的思想有所转变劳主任是第一个话题就是有关“思想”的，这让我知道了我是为谁工作的，我们如果从大的范围说是为了学生为了教育工作，但我们真正的是为自己工作，既然是为自己工作，受益者是自己，我们有什么理由不好好工作就像劳主任说的，必须要对自己狠一点，我们的工作环境大都是农村，很不如意，但一定要转换自己的对工作的态度，克服困难，努力工作

2、培训让我更了解学校的构成劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、物、事，和课堂的三要素老师、学生、教材，这也让我懂得我们老师与学生的关系，怎样处理好教师与学生的关系

3、培训让我懂得怎样更好的备课培训过程中，劳主任给我们五分钟的时间分别给自己的主科备课，然后分别讲述了语文、数学、英语的备课方法，主要是先走进文本，然后“读点”，读的点越多越好，当然每个老师读到的点会不同，教学时抓的的点就会不同，这就是为什么“不同的老师，相同的内容，相同的学生，为什么成绩不同？”的原因，所以，在以后的备课中，一定要读好点

4、通过培训，我知道更多的教学方法，比如颠倒课堂法

5、通过培训我教研和科研刚刚步入教育的行业，我们对教研和科研还不了解，通过赖老师的培训，我知道了教研和科研的关系，它们对我们的重要性，还有具体科题的管理和要求这是我接触的又一个新的知识

6、更了解我们现在用的教材的改版情况培训前我知道我们的数学教材有所改版，具体改版的年级和内容不是很了解，通过培训让我更了解我们所用的教材，特别的改版的内容，这更要我知道我们作为教师应该更要专研我们的教材，摸透教材才可以教师教学心得体会篇10今天外面下起了雨，雨滴顺着屋檐一直流下，发出叮咚叮咚的声响就在这个雨天里，我第一天上网课老师将账号密码全都分发在家长群里，并且规定今后每天的那几个时间段就是网上直播的阶段，老师直播的也就是我们学习课程今天是第一天，难免的我对此充满着好奇，毕竟从前上课，我们可都是传统的模式老师和同学都坐在教室里，老师站在讲台上讲课，坐在下方位置上的同学们认真听讲如今换了一种模式，虽然还是老师在讲，我们在听，但是已经转换成了线上模式当时间一到，我守在家里的电脑前，进入老师的直播间时间刚刚好，老师也才开始讲课上网课有一个好处就是能够解决在特殊时期里，我们没法去教室里上课的情况但是上网课也有不好的一面，因为在上了今天的网课之后，我总觉得有些虚拟以前在教室里上课时候，老师与我们面对面的讲课，同学们之间也都会有私下的交流，传统那样的课堂是如此的鲜活真实，也是如此的有代入感而今天，从我上的这网课来看，虽然在线上，我们同学与老师也都有互动，但不知为何，总会觉得身边围绕着一种孤独感甚至还觉得自己脱离了一个群体，还处在一个学习的边缘为什么说是学习的边缘，因为在家上网课的我，一会儿觉得自己在家，一会儿有觉得自己在学校，毕竟在我的心里，家和学校还是有着很大区别的今天的这一天就快要结束了，这一天我的感想就是关于上网课了并且通过上网课，我更加明白了自主学习的重要性当没有人在你身旁管束着你，这个时候，自主学习无比重要教师教学心得体会篇11作为一名工作两年的青年教师，虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训学习，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学习学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法恰逢此时，教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训学习在培训学习中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座—老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》，—主讲的《如何讲好第一堂课》，以及—主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获一作好教学工作首先要具备良好的师德借用米增强处长在培训学习开始时的一句话“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功

1.认真作好课前的准备工作首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新2讲课时注意的一些事项讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为一名老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生，仪容和穿着应端庄大方其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术当然对于青年教师来说，在说话艺术也多了，效果比第一节课好得多因此，作为教师的我们真的应该好好把握教材，理清教材的知识点、重点、训练点和拓展点，最后理出一个更为合理更加贴近学生和更有利于学生接受的教学方式和方法

3、学生和教材的关系让教材更加贴近学生，为学生的发展服务，这是新课程标准的新理念，教学要“以人为本”要实现课堂的有效性就应该把握好教材与学生之间的关系，不能忘了我们教学的对象是学生，他们都是有思想的，作为老师别老是高高在上的，有时需要我们放下架子,要装着不懂，精心设计问题，激发学生学习的主动性，让学生真正成为课堂是主人

三、从练习谈有效练习是小学数学的重要组成部分，无论是新授还是复习课都离不开它，同时也是学生掌握数学知识形成技巧技能的重要手段所以我们的课堂练习的设计尽量做到

1、少而精

2、具备典型性

3、能集中体现教学内容的精华

4、题量适当、恰到好处

5、根据学生的不同情况进行作业分层布置，尽可能使各个层面的学生都有不同的作业要求，提升作业布置的有效性总之，课堂教学必须是一种有目的的、讲效益的活动有效性才是教学的生命这次的指导课前辈给了我很多宝贵意见，在以后的教学中我还将不断思考不断进取我们教师只有踏踏实实立足于平日教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在学习后反思，在实践后反思，在反思中改进，在改进中再学习，相信我们大家都会有进步的教师教学心得体会篇2有效教学一直以来都是我们每个从教者努力追求的目标，通过学习有效教学理论，感触极深，所谓“有效”，只要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学”教师干的是个良心活”一直认为凭着良心教书，多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任随着新课程改革的进行，越来越发现这一想法是错误的在新的时代背景下，必须实行有效教学，才能真正实现“教师干的是个良心活”，花最少的时间，获得最大的教学效益所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标随着《数学课有效教学研究》课题的开展，我逐渐认识到在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质

1、树立先进的教学理念理念是灵魂教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程达到这种要求，教师就必须及时阅读各类教育的报刊杂志，掌握全新的教育理念，不断使自己的理念不断得到更新，实现与时俱进

2、丰富个人知识储备课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入可见，作为新课程直接实施者的教师,一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵知识的厚度增加了，课堂教学就能够根据不同班级不同学生个体及时调整，就能够信手拈来，深入浅出，循序渐进，实现真正的有效课堂

3、坚持写教学反思力叶澜教授有一句著名的话一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师教师应在实践一一反思一一再实践一一再反思螺旋式上升中，实现专业成长只有及时的写好教学反思，才能及时的抓住课堂中的闪光点或者瑕疵，才能不断修正自己的课堂教学，实现教学相长

4、目标要有效:学生为行为主体；行为是可测量、可评价、具体而明确的；行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围；为评价提供参照的依据表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准；教师再经过对学生原有认知条件、情感态度以及对课程标准、教材编写者意图和学生需要意图的深入研究之后，确定的教学目标应该在教学过程中起导向作用此外，教师还必须对课堂进行有效的组织和课后的有效练习这一环节，教师要做到语言组织准确、简练；时间组织恰到好处；教学组织面向全体学生练习题量不在多，贵在精现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄得不到有效提升提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题总之教学的有效性是我们追求的目标，它的实现有赖于教学各方面持之以恒的坚持教师教学心得体会篇3一学期即将过去，深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高

一、思想认识这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展我在思想上严于律己，热爱教育事业时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高,使自己能顺应社会发展的需要一学期来，我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理论修养同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作作为一名年轻教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习所以,本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作利用书籍、网络，认真学习体育课程的相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向

二、教学工作

1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质

2.在教学过程中，按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成

3.在工作中，能按国家颁布的《学生体质健康标准》对学生进行教学和测试，积极开展阳光体育活动，抓好体育训练

4.在本学期里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，组队参加了区中小学生田径运动会，并取得了第六名的好成绩,有一名学生获得了小学女子组跳高第五名的好名次

5.强化体育学科的教学，尽力丰富学生们、教师们的校园生活在本学期里，筹备并组织了校第十届春季运动会，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神

三、其他方面我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进教师教学心得体会篇4

一、爱自己的工作

1、爱和学生相处大概在小学时开始想象自己的未来，当时有两个形象对我充满诱惑一个是播音员，也就是今天的新闻主播；一个是老师后来，发现，当主持人还有个形象问题，我就明白此路不通，就一门心思想着当老师了再后来，我高中的班主任彻底破坏了我对教师的认同，所以大学志愿就没选师范类专业，但老师情结又让我报考了师范类大学大学四年最有价值的一件事就是在思想上拨乱反正，明白了不能因为碰到一个不像老师的老师就否定了这个职业所以读完研后就义无反顾的奔向中学教师行业为什么想当老师呢？无知的时候，觉得老师很神气后来，是因为想给孩子们一些力所能及的帮助，想和学生们分享对语文的爱，期待更多的孩子在语文的世界里找到自由

2、爱自己的学科我的母亲是支持我当老师的，但直到现在，她偶尔还是会埋怨,你怎么不去当英语老师呢？在她看来，教英语比教语文有更多的机会赚更多的钱我每次只有一个回答就把她噎回去了我说我高兴这是实话不提广泛阅读的快乐，即使是选入课本的一些初读无味的文章,只要认真投入阅读，都会体悟到其中的美，或是思想的、或是文化的、或是语言文字本身的我常常发出的感叹是一一我觉得这篇文章真好，每次教完一篇文章就会爱上一篇文章这也是实话。