教师个人线上教学心得总结（27篇）

教师个人线上教学心得总结（篇）27教师个人线上教学心得总结篇1没有硝烟的战争已经打响，一场疫情让我们不得不躲在家里因此，20—年春季延期开学，但我们停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课我感觉压力很大，因为我的表现不仅仅代表我自己，还代表丰登坞小学的教学形象，不求有“名师名课”的效果,但至少也要中规中矩我马上开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与教学经验丰富的老师进行交流与探讨，制定适合本班的教学计划线上有很多在高主任和周主任的指导下录制的优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个设备看微课，但是现在可以利用这些优质教育资源，推荐引导学生进行学习，有利于提高学习质量借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率虽然五天的直播课让我的老毛病腰椎间盘隐隐作痛，但是家长们由衷的赞美和感谢之言，一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让我倍受感动，欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任教师个人线上教学心得总结篇2这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，市“以学生为主体，顺学而导”语文课堂竞赛》观摩、参与指导参加县级竞赛选手指导、“劫大-振太按板联合教研”的机会，抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、・秀山、黄力小学督察及平时的教研活动，提升素养，不忘以讲座形式交流传递其间心得精华注重落实所正在进行着的省级课题研究组织中心完小六年级语文集体备课

三、工作成绩

1、为我乡网校投稿32篇，被乡《教育信息》采用4篇；组织省级课题研究成员投稿省级论文竞赛5篇，其中2篇获贰等奖，3篇活叁等奖本学期共听课30节，且多为主评；上公开课一节；乡级专题交流3次，校级专题交流2次

2、课余义务辅导三年级学生习作30节、初中生4节，所授学生习作能力有所提高，部分学生习作获得县级习作竞赛奖或发布于；指导兰燕写的《美丽镇沅，青春成长》获县级二等奖本人所写的《四年级品德与社会质量分析》发表于《镇沅县教研通讯》；《传奇中的空白》发表于《茶树王》；《如何利用白板技术提高小学生习作能力》获省级贰等奖，且已经被云南教育期刊纳入发表计划；参与编辑的10余万字的《侨乡魂脉》即将与读者见面

3、所教民族团结平均92分;语文平均71分，及格率74%,优秀率14%两科成绩在原有基础上均有所提高

4、作为振太乡“乡村少年宫”经典诵读与小记者组辅导员，该组经学校领导小组实地考核，获小组第二名

5、撰写了《20_至20_学年上学期振太乡中心小学教研总结》、《20_至20—学年下学期振太乡中心小学教研计划》及多篇与教育教学相关的文章

四、存在的问题

1、因能力、时间、精力、经验等条件有限，很难把握好教学与教研的充分投入，故而，两者的效果不够理想

2、六三班42名学生基础参差不齐，呈现“头小尾巴大”的态势，难于普遍提高教育教学质量

3、省级课题研究中，由于时间、经费、学生实际等原因，存在一些需要改进的地方

五、今后工作思路

1、努力学习教育教学新理念，紧扣新课程标准，在行政领导下，切合实际地开展教研、教学、课题研究

2、积极主动配合班主任和科任教师，抓好六三班民族团结和语文学科的教学，以学生成绩体现教师价值

3、整合教研与教学、写作与教育、课题与问题等的生成，搭建切实为家乡教育教学服务的平台诸多亲历之事几乎无法用语言表述出来，也有很多遗憾注入心头但遗憾不如奋斗，相信在今后的工作中，我会挺起不屈的脊梁，以饱满的热情和充沛的精力投入教育教学工作教师个人线上教学心得总结篇8本人热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义教育事业，202X10月任教导副主任以来，我在工作上能高度负责，踏实肯干；业务上不断创新，与时俱进；思想上不断进取，积极向上；为人师表，注重教师职业道德，加强管理能力与水平，增强服务意识，树立了正确的世界观、人生观与价值观

一、加强思想政治理论学习，增强党性认识个人的政治修养与思想觉悟是一切行为的指南，能否在工作上发挥党员先锋模范作用，能否在新一轮的课改教学中站稳脚跟，并取得成绩；能否在学校的发展中，做好教育教学管理工作，促进学校教育教学质量迈上一个新台阶，关键在于端正思想态度，有正确坚定的政治立场作为一名党员，我能在工作之余积极参加各级部门组织的政治学习活动认真学习邓小平理论与三个代表精神，端正思想态度，不断加强自身修养，提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立了正确的世界观、人生观和价值观；在工作实践中，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力

二、注重理论学习和业务水平的提高当前，新课程教学正在如火如茶的推进，全新的课程改革，要求教育者能充分加强学习，转变教学理念，改变传统的教学模式，探索自主、合作、探究、互动的教学，充分在教学中注重知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，培养新时代的高素质人才为了迎接新课程的挑战，近年来，我能紧跟新课程改革的步伐，认真加强新课程的理论学习，积极参加各级教研，不断在课堂教学中尝试与探索,能虚心学习，能认真总结，提升了我的业务水平与能力得到同事们的一致肯定

三、高度的责任心与事业心，保证各项工作的顺利开展我1999年毕业分配到老君镇中心小学任教，自打我登上讲台的那天起，我就暗下决心诚心诚意干好这项工作，每当看到学生灿烂的笑脸，诚挚的问候，我的决心愈发坚定参加工作来，我在工作上勤勤恳恳、踏踏实实，始终奋斗在教育教学的第一线为了学校的工作，多年来，我能从学校的大局出发，能从学生的利益出发，连续多年承担毕业班工作，多次接替班主任工作，无论是做科任教师，还是任班主任工作、以及教务处工作我都能本着一个工作责任心，不抱怨，保持工作热情，服从学校安排，身在什么岗位，都能敬岗爱业,苦干加巧干，努力开创工作的新局面202X10月份我承担教务处工作，我感觉我的担子更加沉重，工作责任更大了，在新的岗位上，我从增强服务意识的角度出发，认真的从工作的细节做起，狠抓教学常规与教学研究活动，注重学生学习习惯的养成，促进学风、校风的建设，创造性的开展工作担任教务处工作以来，每一天我均是早出晚归，认真以实际行动来加强教学管理，服务教学环节，促进教学质量，规范学籍管理，努力完善工作制度,收到了较好的效果.

四、工作求真务实，讲究实效

1、注重各项工作形成制度，促使各项工作形成规范

2、狠抓教学常规的规范，加强教学常规的管理

3、规范教研组工作，以指导、检查、示范为手段，确保教研组工作的实质性开展

4、教务工作应及时有序，学籍管理工作应规范操作，及时反馈，有效管理

5、关注学风建设，关注学生的养成教育，关注学情

6、关心毕业班，加强并创新毕业班的管理方法，有效的配合做好毕业班的指导与管理工作

7、规范考试制度，建立完善质量分析体系

8、加强教学研究，努力提高课改实验水平

五、情感教学，家校联系，爱生如子，让我体验到了教师的幸福，得到了诸多的荣誉在历年的教学工作工作中，我非常注重通过创设情景，通过丰富课堂教学的手段、通过深入了解学生、通过加强课余辅导的方式一方面培养学生的学科兴趣与情感；另一方面将教师的爱充分渗透到每位学生的心田只要学生有学习、生活上的需要，我均能高度重视并细心的全面解决能通过双边活动，深入班级与家庭关心了解学生能细心的分析各层次的学生心理活动，加以引导，使很多学生在迷茫的时期找到了方向多年来的教学与班主任工作，让我与学生之间建立了深厚的感情，每当在节假日，历届学生绵延不断的问候，让我真正体验到了学生的爱，体验到了教师这一事业的幸福与价值多年来的教学工作、班主任工作与教学管理工作，在我不辍的奋斗与耕耘中，取得了丰硕的成果由于在教学中与时俱进，注重以学生为本，注重教学的各环节的落实，注重通过各种手段培养学生的兴趣与爱好，多年以来我所任教的学科教学质量总是名列前茅，多次在小考中得到区镇两级教育部门的表彰奖励，202X被区委区政府评为区级优秀教师，202X又被区教育局评为汉台名师路漫漫其修远兮，吾将上下而求索成绩属于过去，未来的工作路程还很长，未来的工作坎坷与挑战很艰难，但踏实求新的我，应该会随时去迎接挑战，努力充实完善自我，将自己毕生精力奉献给祖国的教育事业教师个人线上教学心得总结篇9最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性,通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念

一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱爱，是一种重视，一种呵护我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉•杰姆士说人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘

二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除针对学生的特点进行赏识“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用

三、赏识不是万能的，但可以接近万能《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到美国作家巴德•舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了“，父亲的评价恰恰相反糟糕透了从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高:在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面猛然醒悟其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露,需要风雪的磨练，鲜花的簇拥他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现所以教育应该是牵互尊重，互相理解所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点,理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的教师个人线上教学心得总结篇10在这学期学校领导的正确领导下，我不仅顺利完成了这学期的教学任务，也大大提高了自己的专业水平立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在总结这学期的教学工作，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，发扬过去，通过上一层教育的台阶来促进这半年的教学过程是忙碌的半年；这是充满艰辛的半年；这也是一个快乐的学期相关方面总结如下

1.热爱和忠于人民的教学事业，有认真的教学态度和扎实的教学作风，严格遵守学校的规章制度

2.备课要认真，不仅要为学生备课，还要为教材和教学方法备课根据教材内容和学生实际，设计班级类型，拟定拟采用的教学方法，详细记录教学过程程序和时间安排，认真编写教学计划每一节课都是“有备而来”，每一节课都是课前充分准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力课后及时总结课文，写教学后记，认真收集每本课书的知识点，归纳成一套

3.增强课堂技能，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、情绪化、生动形象，做到线索清晰、层次分明、简洁明To特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意说话简洁上课时，老师尽量少说话，学生尽量用嘴用脑；同时，每节课都充分考虑学生的学习需求和各层次的学习能力，使各层次的学生都能得到提高现在，学生们普遍报告说他们喜欢数学课

4.课堂教学，坚持启发式教学，坚持45分钟质量以学生为主体，以训练为主线教学过程重视知识和技能、学习过程和方法、情感态度和价值观，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的精神

5.正确的作业把作业安排得紧凑简洁针对性和层次性为了做到这一点，我经常通过网络收集数据，筛选各种辅助材料，以达到每次练习的最大效果同时，要及时认真地对学生作业进行批改，并对学生作业进行分析和记录作业过程中出现的问题要分类总结，根据相关情况及时改进教学方法

6.做好课后辅导，注重分层教学课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加大对后进生的辅导力度对后进生的引导不仅仅局限于学习知识的引导,更重要的是学习理念的引导要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们产生学习的兴趣我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情很好玩从而有意识地把身心投入学习这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴，强行学习变成了有意识的知识让学习成为他们自我意识的一部分在此基础上，我们将教他们如何学习和提高技能并认真做好补缺补缺工作后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的混石在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲总之，教育是一个不断更新的永无止境的工作一朵春花，一个秋果在教书育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真诚的泪水，但同时也收获了充实和快乐在以后的工作中，我会一如既往的用心去教我的学生，相信今天含苞待放的花蕾，明天一定会开出美丽的花朵希望在以后的工作中，发扬优点，克服缺点，总结经验教训，上一层楼，把教学工作做好教师个人线上教学心得总结篇11在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰,层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了

三、与同事交流，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、完善批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

六、积极推进素质教育新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗教师个人线上教学心得总结篇12一位教育专家说过如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”尊重孩子是贯彻素质教育的前提教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人这是教师神圣的责任服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务认真学习新的教育理论，及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业,针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育观念！家长会一定要给家长讲清楚

1、尽量多表扬孩子，轻易不要批评他们，因为他们已经长大

2、多关心孩子的学习、生活和进步，不要因为考试失误而责备学生

3、多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈心，要沟通，但决不能对孩子放任自流

4、不要在孩子面前议论教师，不能在别人面前说孩子的缺点，坚决不能给孩子下结论

5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责

6、一定要给孩子做表率，经常与学校沟通没有教不好的学生，只有不会教的老师；没有学不好的学生，只有不会学的学生——新教学观教学是教师的教与学生的学的有机统一，教学是一种对话、沟通，是合作、共建，是以教促学、教学相长教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键新教学观的核心在于激发学生的潜力，在于发挥学生的主体作用让学生在参与中学会、会学这种参与不仅仅是简单的课堂提问！新教学观首先要求教师要吃透学情，要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力！兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视小学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基本的知识教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人这是教师神圣的责任把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生教师个人线上教学心得总结篇13王—，女，19—年2月出生，20_年6月毕业于—师范大学—专业，取得本科学历，学士学位高级中/小学教师资格，中/小学二级教师，20—年走上工作岗位，任教于东海县白塔高级中/小学，从教8年中，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，一直工作在教育工作的第一线根据本人任职以来从事教育教学工作和教科研成果等各项基本条件，对照职评有关条款，提出申报中/小学—一级教师职称，望评委予以审定

一、政治思想和职业道德本人具有良好的思想政治素质，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，与时俱进，紧跟时代发展的步伐，忠于人民的教育事业，认真执行《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，严谨治学，团结协作；关爱学生，为人师表，教书育人能全面、熟练地履行现任职务岗位职责，并具有履行拟评职务岗位职责的能力严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假工作积极、主动，任劳任怨从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感能出色完成学校安排的各项教育教学工作努力使自己成为一个新世纪的优秀教师

二、教学工作和教育工作20—年我到白塔高级中/小学任教其间，20_-20_及20_-20_两个学年担任—年级的—教学工作，20-20_学年担任—年级的—教学工作，20-20―学年担任—年级的—教学工作，20-20—学年及20-20_学年担任一年级的—教学任务通过这八年的工作，我已经由一名默默无闻的小辈成长为了组内的中坚力量，所带班级每年的期末考试均在本校处于上升地位，能够完成年级组所下达的指标命令在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材，关注全国—科教改的动态，大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高我主要是从以下几个方面入手

1、加强基本功训练，每学期承担一次校级或科组公开课，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平

2、向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用

3、积极参加学科组和全市一科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市—教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享

4、成立—活动小组，进行与—学科相关的课外活动开办口语班、—角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、—征文、参加学校一年一届的—节，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学—的兴趣，也提高了学生对—学习的认识在近几年的高考中我校—科的平均成绩一直遥遥领先于其它科用学校领导的话来说这与—科老师平时积极和扎实开展各种—活动是分不开的

5、带—的一年我认真学习《考试说明》，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体研究《考试说明》中的题型示例及其变化，调整复习思路，把握变化实质，充分发挥《考试说明》的信息作用注重在—高考复习中专题复习后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳突出一个“精”字，尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力在教育工作方面，积极参与学校管理和学生思想政治教育工作平时工作踏踏实实、任劳任怨、关心爱护学生、以身作则，言传身教，深受领导、同事好评、学生爱戴所带班级多次被评为文明班级

三、教研工作和科研工作这些年来，社会对人才的需求是创新型，复合型人才，为适应国家发展需要，—教材也进行了改革，—教学向素质化教育转变这给我们—教学改革带来了机遇与挑战我开展了情趣—教学，求异思维教学，交际教学法等一系列改革结合自己的教育教学经验，不断思考，不断总结，不断探讨，撰写了一些有见地，有份量的论文，并在市级，县级获奖《分层次问题教学精彩瞬间之分组合作探究》荣获20—年—市中小学教师学术成果评审鉴定委员会二等奖；《浅谈多媒体技术在—教学中的应用》荣获20_年—市现代教育技术应用与研究论文评比”活动二等奖；《浅谈高中—教学中的德育渗透》荣获20_年—县教育局教研室二等奖

四、继续教育这些年来，我积极参加各类继续教育学习培训并且均获得相应证书（略）

五、工作业绩一分耕耘，一分收获由于本人工作不懈努力，任职以来，受到了各级各类表彰（略）成绩只属于过去，晋升职务以后，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战，在教育教学中不断探索，争取更大成绩，以此回报社会、领导、老师以及学生对自己的信任教师个人线上教学心得总结篇1420—年7月晋升小学高级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人,为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务现将我的工作表现总结

一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质不断提高自己的思想道德修养不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到作为人民教师，关乎国家兴亡忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责

二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师二我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人,全面提高学生的学习能力备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高此外，我十分重视学困生的转化工作我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范二在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围

四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责教师个人线上教学心得总结篇15热爱学校，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，在广大师生中赢得了良好的声誉具体表现如下

一、教育工作讲究特色本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围,努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创造渴望在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于年级前列

二、教学科研追求创新本人积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向交流方式的多样化同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎,所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%o本人还积极从事教育科研，注重对教学的反思和积累，成果斐然,所撰写的论文《新课程背景下的“历史规律”教学》在—年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖；论文《理解一一开启历史之门的钥匙》在一年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖;论文《再论前概念在历史教学中的意义》在—年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖同时还多次在比赛中获奖—年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖;—年获江阴长泾片中学历史教师说课比赛一等奖;—年获长泾中学“教育论坛”演讲二等奖

一、在平时备课中吃透教材，搜集、整合与教材相关的知识，并制作教具，研究把握学生的心理特点；第

二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发，创设情境提出问题，引导学生参与合作，发挥想象思维来解决问题，并尊重和正确解读这些合作体验的结果面对新课程，我们老师应确定更高层次的教学目标全面、深入地理解语文素质教育的真正内涵，体会并实践课程理念的核心为了每一位学生的发展，这一评价新课程课堂教学的惟一标准所以，我们个人的学习并没有结束

1、认真学习新课标，具体的去领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中各种弊病

2、研究学生，注重学生的主体地位和人文精神、出国留学、科学精神、创新能力、实践能力的培养

3、研究实验教科书和相应的教辅书，弄清它们与《课程标准》之间的联系点和着力点

4、研究本校本地的实际情况和文化生活氛围，争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学，让学生在亲切感中增添新的体验当然了，这些都是为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积累,掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，促进学生语文素养的整体提高教师个人线上教学心得总结篇17通过XX年7月24日的培训和个人导课展示，专家对我提出的意见，使我认识到上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感先学一家，融汇白家，发展创新，自成一家；先入格，后出格，人格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不可赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用能力不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异要因生而异生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色,形成自己的风格，教出自己的风采几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开我们要先做人，再教书做人要有一个好心态，一个好心情心理健康，身体才能健康，工作才能愉快好心态成就一切事业爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命要善于引导，能理解、宽容通过这次培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变由课堂主宰者转向平等中的首席；由知识的灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者.教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存新课程还要求教师必须有开发课程的能力教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容教师还必须发展整合课程内容的能力新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性教师个人线上教学心得总结篇187月14日一一18日，在暑假刚刚开始的日子里，我们聚集在美丽的东北师大附属实验学校的校园里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参加202X长春市中小学骨干教师培训班的学习五天来，虽然每天我都早出晚归，每天一去一回要在路上行走四个小时，极其辛苦，但一想到五天来聆听各位专家、教授的报告，回想五天来我的巨大收获，我的那一点辛苦与疲惫又算得了什么呢？五天来，分别听取了周国韬、万有礼、迟学为、赵德成、白智才、付宜红、毕仲元、曹新富、徐文智等专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用学习教师叙事研究的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发问渠那得清如许，为有源头活水来在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步

一、增强修养，提高技能作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出这将成为每一位教师毕生的追求那么怎样才能具有高尚的师德呢长春教育学院的万有礼老师给我们做了详细的讲解

1、终生学习，陶冶情操

2、身体力行，注重修养

3、人格魅力，实至名归作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略还有新课程下的教学评价所有这些都为提高我们的专业技作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献教师个人线上教学心得总结篇3随着本学年的结束，回顾一年来的工作，充实而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务为接下来的工作做得更好，特就这学年小学教育工作总结如下

一、政治思想本人思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的形势

二、教育教学

1、专业成长严格做好五认真常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益；坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，去年下半年被评为小学数学学科教学能手

2、教学管理认真组织好教师业务学习，提升教师教学理念;开展同课异构课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效;启用有效教学实施手册，为教师个人、学校积累业务资料；每学年初制定好学校工作计划并督促实施落实，期末做好学校工作总结

三、继续教育积极参加培训与学习，分别交流培训心得，领略风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责加强自身的政治理论学习，提高理论水平在教学实践中，与时俱进，爱岗敬能给予了指导和引领在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩

二、细心积累，厚积薄发周国韬老师给我们讲述了教师叙事报告的写作方法，给我的启示最大正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在且思且行中实现自己的专业成长以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种书到用时方恨少的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考这次听了周国韬老师的讲解，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言

三、聆听专家教诲，感受职业幸福教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性通过本次培训，让我更深刻的体会到了职业幸福感无论是当迟学为老师提到形成和谐的教研组内文化时，还是曹新富老师在讲新课程下地理教师如何给自己定位时，我都深切的体会到了职业幸福感对一位老师来说，多么重要其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福就看你有没有一颗平常心就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性这样，才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学生迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师教师个人线上教学心得总结篇19怀揣幸福梦想，凭着对教育事业的热爱，对教师这个神圣职业的向往，1983年1月，我走上了三尺讲台，拿起三寸粉笔，用我的三寸不烂之舌，开始了长达三十多年的教学生涯是的，因为热爱，我选取了教师这个职业，因为热爱，我义无反顾的为之奋斗了32年而不悔32年来，我深深地懂得干一行，爱一行；爱一行，专一行;专一行，乐一行；乐一行，你的幸福之花就会开放所以我说，当教师的我很幸福！

一、为人师表，争做楷模从教以来，我32年如一日，始终以教书育人为己任，以教书育人为快乐，以教书育人为光荣，以教书育人为幸福忠诚人民教育事业，模范的遵守《中小学教师职业道德规范》，年年师德评选为优秀，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人与同事团结协作，服从组织安排工作勤勤恳恳，任劳任怨，一向从事在教育教学工作的第一线20_年12月，我荣幸地被授予中学一级教师资格，任现职后，我对自己更加高标准，严要求，力求把工作做到极致20_年中，年度考核，5年为优秀，获得县委、县政府嘉奖，5年合格20_年教师节之前9月8日，被井泾县委、县政府授予“优秀教育者”的称号每年担任班主任工作，根据初中生的年龄特征和思想实际，有效地对学生进行思想品德教育，用心引导学生健康成长20_年在县教育局组织的“中小学教师师德建设征文”活动中，荣获三等奖20_年度我所担任班主任的班级九年级九班，被评为“—市先进班群众“，同时我也被评为市级“先进德育工作者:同年11月荣获“—县第三届中小学班主任素质赛”二等奖，出色地完成班主任工作

二、精研教材，热心辅导我在1998年8月取得了汉语言文学教育专科学历学历的提高，再加上30多年的教学实践使我积累了丰富教学经验20_年9月至20—年7月因教学成绩突出，担任城内联中语文教研组组长、年级主任并兼任两个班的语文课，自觉承担起培养指导年轻教师任务，与年轻教师新老结对，一对一的指导本人率先垂范，20_年度被评为校园骨干教师;20_年6月12日在由—中心学区、—中心学区、于家中心学区三个中心学区联合举办的“天长学区初中语文优秀课评选”中荣获优秀奖20—年8月因撤校并点，城内联中被并入皆山中学，第一学期期末考试中所带的初二8班就荣获“成绩优秀”奖同年指导中学二级教师高—老师在—县教育局举办的中学教师课堂教学大比武活动中，作课《唐雎不辱使命》，荣获二等奖在—市中小学生“读写杯”第九届作文大赛中，指导的陈—同学荣获三等奖20_年在“井隆问联网”杯“爱家乡、爱校园”作文比赛中指导的王力同学的《家乡美》、杨—同学的《家乡情结》分别荣获三等奖和优秀奖在—市规范汉字书写百千万工程—首届中小学生规范汉字书写艺术节中，指导的学生贾—同学荣获三等奖在由—省教育厅主管，—师范大学、河北行之文化传媒有限职责公司主办的《学周刊》20_年第四期，出版了我撰写的作文教学论文《出彩的语言是作文的生命力一一浅谈作文语言的锤炼》，受到了许多读者的好评

三、大胆创新，勇于改革在语文作业批改中发现学生升入初中后，由于课程的增加，升学压力的加大，学生作业量也随之加大，许多学生作业书写求快卷面乱，写出的字龙飞凤舞，笔画牵扯不断，胡勾乱画，不是缺胳膊断腿，就是添枝加叶，让批阅老师很难辨认看在眼里，忧在心里汉字是世界上最美的字，每个汉字就是一个故事，就是一段历史，就是一首美妙的诗阿规范汉字书写，我责无旁贷凭着对教育事业的热爱，对祖国书法艺术的酷爱，我与语文组的老师共同研讨如何规范汉字书写达成共识在语文教学中，要注重规范汉字的书写的训练因我在写字教学中有了起色，校园推荐我参加了石家庄市第四届中小学规范汉字书写教师培训，零距离的理解了省级以上硬笔书法家、教授的培训与指导并取得了合格证书

20.

2.10我又一次来到了河北师大国培中心，开始了为期50天的书法研修学习50天中，我在省级专家的引领下，在同伴的互助中，听课、临摹、说课、创作；参与、反思、互动、成长我收获了书法理念，提高了书写技能，完成了新行为的重塑，感悟到书法的真谛在培训期间，荣获书法说课比赛一等奖，书法比赛三等奖，硬笔书法比赛三等奖，充实了自己，为皆山、为井隆增了光，添了彩在语文教学中勇于创新，我把成语分门归类进行归纳，让学生记忆但总觉得还没激发出学生学习用心性三十五年前，我读中学时，曾做过一张“成语填空”游戏图今略学Excel与Word制作之薄技遂绞尽脑汁搜寻残存在记忆中尘封已久的200多个成语碎片，收集在一齐，耗时一个月，绘制成8K图表一张，于6月18日印发给初一全体学生做此填空游戏初一师生获此“宝图”，兴味盎然，爱不释手，学习成语蔚然成风这股成语热的涓涓溪流，不断注入到初二的课堂、宿舍初三学生即将中考，在百忙中也乐此不疲地进行成语连珠，成语连珠热恰好融入了正在全国兴起的成语大会、国学热的浪潮中为使这项校本研修成果更上一个层次，我把此图寄发给《—研训》，县教研室语文教研组领导，给予高度评价，并纳入井邑县语文成语教学的一个研修课题

四、尽职尽责，爱岗敬业我们皆山中学是寄宿制初中，自己每年担任两个班的语文课，同时还兼任一个班的班主任每一天早出晚归，出满勤，干满点，满负荷的工作虽然我校任课教师中，数我年岁最大，但我从不倚老卖老，坚持上早、晚自习，宿舍值班，尽最大力量为学生服务

五、终身学习，提高素养我尽管从教三十多年，但依然坚持参加继续教育学习，尤其时20_年20_年远程全员培训及20_年学科远程培训，专家高屋建弥,旁征博引，真知灼如醍醐灌顶，让我流连忘返，顿开茅塞，受益匪浅，一次又一次地增加了自己的知识内存

六、参与活动，传递正能量业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律,在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料,帮助学生理解每一个问题和难点上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力不断提高教学质量，教学效果评价良好在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展安全常规教育工作我也从不忽视，经常利用班会课、宣传橱窗对学生进行安全知识教育，并且每到重大节假日，都会让学生带去一封有关安全教育方面的致家长信，本学年无安全事故发生由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业,教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高得到校领导和教师的一致好评教师个人线上教学心得总结篇4准确掌握当前党风廉政建设和反腐败工作的形势和任务，明确职责定位，落实主业主责，改进工作作风，强化责任担当，对新时期各级党委落实党风廉政建设主体责任和纪检监察机关落实监督责任起到了指导性的作用，进一步把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入通过学习，使我深刻认识到当前党风廉政建设和反腐败工作的新形势、新任务作为纪检监察干部，个人认为要把学习当作一项重要任务，紧密联系思想、工作和生活实际，在学、思、践、悟中不断提升自己，坚守责任担当，提高履职能力，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入一要突出“学二开展“三严三实”教育活动，学习是首要任务，继续要把学习贯穿活动始终，为了准确把握中央大政方针及贯彻落实，学习中纪委网站开设的“学思践悟”栏目刊发系列文章学习教育不能流于形式,需要“学思结合”，要联系实际学、沉下身、静下心来想，要在认真研读有关材料的基础上，要学有所思，学有所悟二是突出“思二思想是人的灵魂，做任何事都要思考孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”要坚决杜绝形式主义、走过场；要真正通过集中学习及个人自学，使落实为民务实清廉要求的认识进一步提高，宗旨意识、群众观念进一步强化，改进“四风”的行动更加自觉，为深入开展党风廉政建设和反腐败斗争打下坚实思想基础三是突出“践二“践’即实践行动，学习从摇篮到坟墓，但学习不是最终目的,学习是为了指导实践，要将学习教育的成果践行于群众路线；要把学习教育成果付诸于行动；要不断开拓思路，把纪检监察工作与群众实际生活联系起来，把理论知识、思想转变为深入实际，以实际行动为人民服务践行群众路线，在实践中接受学习教育，提升自身业务能力和素质四是突出“悟二要结合实际，针对世界观、人生观、价值观等根本问题，深化认识，悟出并领会中央文件精神实质，进一步增强对纪律检查体制改革的行动自觉，强化对党风廉政建设和反腐败工作的责任担当，切实履行监督责任，督促所联系部门全面落实主体责任进一步深化对党的群众路线的认识，确保学习“学思践悟”系列文章的质量和效果教师个人线上教学心得总结篇5在这短短的几个月中，我最大的感受就是“忙且充实着二进入了一种新的工作环境之后自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了这种感觉，因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事我是这里教龄最短的，所以办公室里的老师们都处处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声谢谢你们！还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切都是那么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备？对于一切都迷茫的时候，坐在我办公桌对面的石老师和刘瑞霞老师对我说没有关系的！新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有的事情！慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的……是啊！正是因为有了她们的这几句话使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好！同时同办公室的老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项，以及一些准备的材料！虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的帮助啊！老师我也想对你们说谢谢你对我的帮助！最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了！每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢？就这个问题一直捆饶着我，后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在一定的难度！但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王二最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细，能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多尤其是在课堂上，有那么多的变化每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么，把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息:进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们我也会通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们我想，一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想--我可以做的更好教师个人线上教学心得总结篇6进入新课程已快一年，深切感受到新课程开设对我本人的冲击,现谈谈几点体会

一、教材方面优点是教材知识的呈现方式生动活泼，有多样性，注重能力和方法，重视联系生活生产实际问题是课时紧，知识系统“散乱”，深广度难把握，实验探究难实施，许多原理概念过于简略，不利于学生预习自学例如必修教材中元素化合物知识内容显著变化不再分“周期律前”“周期律后”元素，仅从生活一化学一社会一应用的角度编排，变化促发思考元素化合物知识整体放在物质结构和周期律之前，引发编者的用意是什么？每种元素及其化合物从原先的三周时间约9—12节课降到3—4节课，还要实现三维目标，对教学内容组织和处理怎么力、？如何促进学生自主探究？教材对概念原理知识覆盖全面，但同一概念原理在必修与选修中分层建构，转变了学生原有认识及其认识方式，但引发了如下困惑和思考概念和原理形成的层级结构，在必修中对概念和原理的认识与迁移的“度”如何把握？

二、教师方面感受冲击力很强，还不能完全适应大统一的课程结构已被打破，教材受到冲击，逼迫我们教师不得不树立新的教材观，稳定不变的教学内容体系被替换，使我们要重新构建对化学科学的认识和理解，单一的教学方式受到挑战，使我们要学习多样化的化学教学方式和策略但对教材的不适应之处就是我们教师专业发展的关键之处，值得珍惜和利用

三、学生方面新课程进入后，我们通过对学生的问卷调查发现，60%的学生反映学习负担加重约20%的学生有厌学情绪原因很多，以下几点较普遍

1、高中扩招，生源水平跨度特别大，部分学生根不上

2、现行各种教辅材料的习题包括教材课后练习，大多数含有过高要求的内容，学生做起来很困难、

3、为了使学生能做出一些习题，教师增加了一些额外的知识，也加重了学生负担、

四、教学建议1面对现实，注意教学定位针对高中扩招，生源水平跨度特别大的实际情况，教学要求上要层次分明，各课任教师要根据学生情况，定位好教学目标，定位好教学内容，定位好教学深广度，定位好教学难度，研读“课标”，大胆取舍，在确保双基的前提下培养学生的能力，使各个层次的学生都能得到应有的提高和发展制定科学、细致、可操作的教学计划2转变观念，充分体现学生的主体作用在课堂教学这一主渠道上，教师首先必须转变观念，充分发挥学生的主体作用要把课堂时间多留给学生，训练学生合理有序的思维方法，训练学生规范熟练的化学用语，训练学生简练准确的表述能力给学生充分思考、活动和展示的时间和空间，让学生在积累知识的同时形成能力在新课的教授过程中可以使用“学案导学法”和“板块式问题组探究教学法”，学生通过看书、笔记可以自己掌握的，通过学案加以巩固落实，有利于挖掘学生的潜能3慎用各种教辅材料现行各种教辅材料的习题，大多数含有过高要求的内容，特别是不符合课程理念，不符合“课标”要求的，各课任教师要根据学生情况，大胆取舍，不加重学生负担，不做无用功，甚至负功4夯实基础、狠抓落实，重视反馈，及时补漏在基础年级的教学中，抓好对基础知识的落实至关重要，它关系到学生知识体系的建立和能力提高第一次教新课程新教材，一切都在摸着石头过河，教师对教与学的盲点并完全清楚，因此必须及时反馈，反馈不一定正规的考试，每节要留2—3个问题，在解题时让学生随时准备一张纸，重要的化学式、方程式、实验操作表述、现象分析，让学生写写，教师及时批改；或者实行周检测，时间不需要很长，题量不需要很大，教师全批全改，就是一种重要的反馈，发现问题,及时补漏教师个人线上教学心得总结篇7总结过去，展望未来，乃是为师的根本现对20_至20—学年上学期个人工作做一个小结，以期今后的工作有一个新的发展

一、工作内容本人服从学校领导分工安排，担任振太乡中心小学语文教研员,承担振太乡中心完小六三班语文及民族团结两门学科教学工作，任振太乡”乡村少年宫”经典诵读与小记者组辅导员；在主持《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》这一省级课题研究中，除按照课题申报计划落实了课堂研究过程外，还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级习作义务辅导

二、工作开展情况及措施

1、在六三班语文、民族团结教学工作上，以新课程标准理念引领教学，在教参精神、文本内容及学生实际的基础上，撰写切合实际的教案，课堂中注重培养学生学习兴趣，启发学生心智，关注学生全面而健康的发展及时认真批阅作业，且以典型处为基点，温故而知新做到科学合理的实施素质教育，把三维目标落到实处

2、在每周一下午一个小时的“乡村少年宫”经典诵读及小记者组活动中，以辅导员的职责开展工作

3、教研工作中，以振太乡中心小学行政的统一部署为核心，以教育教学新理念为引领，以扎实而深入的具体活动为契机，以我乡语文教学为基点，有计划、明确目标、有总结的开展利用参加《普洱。