教师个人读书心得体会800字（33篇）

教师个人读书心得体会800字（33篇）教师个人读书心得体会800字篇1影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重老师对学生的批评，恰当的,就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳二从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题,到底哪些是要或者是不要这个问题值得探讨和研究一，教师的要

（一）教师要教育不要训斥教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化

（二）了解学生，认识学生，适时的赞美和接纳，鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长，茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力

（三）教师要理解人性要了解学生的感受，学生的反应，学生的心声也该仔细的聆听看看

（五）教师要专业，专业的精神表现在对国家，社会，学校，学生，教师与家长之认知二，教师的不要

（一）教师不要认为这行业是铁坂碗！打不破，要珍惜羽毛

（二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习

（三）教师不要妄想教育万能，不是万能丹也不是特效药，有其极限

（四）教师不要过分执着立竿见影，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导

（五）教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想启发

（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆

（二）坚守岗位，默默耕耘，尽一己之力

（三）学习型组织的体会1,系统思考2,自我增进3,改善心智模式4,团队学习

（四）知识经济的时代，教师要上进好学，多求取新经验，落实教学工作

1、做学生工作，必须找准切入点，动之以，情晓之以理，才会有效;

2、班级制度的制定必须要简单，可操作性强，才能落地生根首先，做学生工作一定要忌讳简单粗暴，强力压制因为这样会使学生产生逆反情绪，拧着干，更有甚者直接顶撞，令自己下不来台读过《班主任工作漫谈》之后，工作思路有所调整，不再只盯着学生的错误猛僻了，而是先要发现学生的闪光点，并加以发挥，真诚交流，让学生从心里接受你、认可你，让他觉着你是对他好，这时你再进行指导，他才能听得进去我们班上一个学生，底子不错，是个一本的苗子，但他痴迷于手机游戏，多次被我发现，开始处理的办法是直接上报政教处，通知家长领人回家反省，回来后还是不改，反复几次，最后一次，竟对我吼道你把我的手机给我吧，我不上啦！这时我倒不忍心了，这是怎么啦，我们管学生难道就是把人逼走吗？这不是毁了他的前程吗？肯定是方法出问题了于是我陷入了沉思，思考过后，调整了一下思路，不再批评他而是鼓励他，真诚地给他讲他的基础很好，潜力很大，很有前途，并且引导他思考自己将来要上什么大学，要学什么专业，让他对未来充满憧憬，充满信心，最后明确的指出大学才是他的舞台,他的才华应该到那里去施展这次谈话后，奇妙的事情发生了，这位学生像变了一个人似地，学习越来越踏实，并且坚持的很好，最后上了一个很不错的本科制定的制度一定要简单明了、有可操作性强，并且要得到大多数同学的支持，这样制度才能执行下去，才能起到好的效果，才算是好制度在这方面，我主要借鉴了魏老师的班级法庭的办法对班里的重大事情必须召开全民大会以公投的方式来决定比如，我们班要推行一个规定之前要通过全民大会来通过，而且是百分百通过，有不同意的要说明理由，然后对规定进行合理修改，直到最后全体通过执行;再比如，对于那些有重大违纪行为或屡教不改的学生的处理上，也采取全民公投的办法先让被处理的学生自己提出处理的措施，然后让所有同学举手表决，不通过要提出新的措施，直到全体表决通过才算过关通过这样的制度让学生感到大家都在关心着这个事儿，今后还会进行监督，这本身就形成一种压力，取得较好效果干班主任工作时间越长，越感到自己知识的不足，我将会继续在工作中加强学习，努力提高自己的工作水平，以胜任新形势下的班主任工作教师个人读书心得体会800字篇21最近整理柜子，翻阅几年前的日记本，看到最近记录的一则教育故事，感觉很好秀哲是个比较懂事，并且很聪明的孩子，但也有调皮不听话的时候这天离园前，他故意用外套去挥打别人来取乐，我二话没说就收了他的衣服他爷爷来接他了只见他一声不响地从我面前走过，径直到走廊上，看他没有丝毫认错的意思，我故意不把衣服还给他，看他回家如何交代秀哲爷爷知道了这件事，想让我把衣服还给他，我就跟他说这天衣服不还他了，谁让他做错事了没想到这句话惹得秀哲一屁股坐在地上，脸涨得通红，哇地一声大哭起来，好一个漱脾气的孩子我就过去拉他起来，一边拉他起来一边告诉他我这天这样做是让你记住以后不能用衣服去打别人，懂吗？看他乖乖地点头了，我才把衣服盖绐他从日记中看到，自己三年前的教育经验还很不足，教育理念也很幼稚但是此刻也在不断的学习当我看到孩子用外套挥打别人时,我的第一反应是生气，处理的原则是决不容许、好好管教其实这是典型的教师权威的表现，你不乖，我就没收你的衣服，让你急，让你哭，让你尴尬但是如果是这天，我绝不会这么做，我会先了解孩子这么做的原因，然后因势利导，透过引导他体验，而不是说教的方式，让他明白该怎样做才是正确的这天是我已经认识到，教师就应和风细雨般地去丝润孩子的心田,而不是暴风雨般地去打击孩子的自尊，为了让孩子健康、快乐地成长，教师需要不断学习、反思，更新教育理念，改善教育方法教师个人读书心得体会800字篇22面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面

1、民主地对待学生在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习、讨论，最大限度地发挥学生的创造性思维实践证明，教师尊重学生的民主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系

2、全面关爱学生著名教育家苏霍姆林斯基说“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生”教师都喜爱成绩好的学生，而爱表现不佳的学生却是不容易的对于表现不佳的学生，教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成

3、改革教学模式传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书二新课改要求教师给学生提供平等的学习机会学生是学习的主人在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行

4、丰富教学内容目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为总的说来，教师和学生既是师生关系，又应该是朋友关系，否则,师生之间难以作到真诚相待师生之间有了和谐的关系，教学质量才能得以提高一份耕耘，一份收获我相信，只要我们每一位教师都用爱心去教书育人，那我们收获的将是一颗颗诚挚的心，筑就的将是祖国的栋梁之才教师个人读书心得体会800字篇23教育年会上，读到教科室推荐的书目，窃喜，那些书，我曾涉猎，都是些与教育相关的书籍，很不错的但作为教师，阅读的面不能仅限于此，应立足教育，而又不囿于教育总之，在阅读，且思考，总会让自己强大些说来羞惭，整个假期，阅读时间，少而又少，几乎没有完整地读完一本书，仅是如厕或临睡前读了几页，以及在咖啡馆等候的间隙里，匆匆读了几行字，而这些都是积习，并非迎合“学校意愿”完成假期作业年前回衡，便直奔文海，挑了几本书，都是心仪已久的刘瑜《民主的细节》、龙应台《野火集》、周国平《我思故我在》、还有一本记不起作者名姓的《新女书》之前在定王台预定的胡兰成《山河岁月》、赵越胜《燃灯者》、林语堂《人生不过如此》……也一并带回老家了，打算静心读完，但习俗的力量过于强大，我再次向年节的陋习缴械，忍痛割爱走马观花地阅读，很难有深的见地，时至今日，催交心得，于我而言，本非巧妇，这粒米之炊，实难完成就拣印象深的谈一二则胡兰成的《山河岁月》，胡兰成的文字清嘉妩媚，意透词拙，戛戛独造《山河岁月》写世上的人世亦如渔樵闲话，举重若轻，我爱不释卷“从来民间起兵，开头多难免有巫魇，但这次武昌起义则很简洁，好像风日晴妍，波浪里涌出一朵白莲花”“草木不惊，已都是春天，辛亥革命亦城郭山川无恙，就已经是民国世界，岁月都堂堂了”“中药有药香，不像西药的难吃，中药的颜色亦好看，这便使病人亦有了好性情，觉得这世界到底是美的，生之意志因之不曾失坠”……中国文明与世界文明的发肤体貌可见一斑，顿悟成趣，百味回甘赵越胜的《燃灯者》，语言干净、极富知性“燃灯者，在佛家是指片语可开悟人的觉者贩夫走卒、因车卖浆者皆可为燃灯者辅成先生，不用说就是这样的燃灯者，而且是燃巨烛之人”作者与老师情深，其交往枝叶，令人欣羡读书人应如先生，“以超越的纯思贡献学术，又以入世的关注体察民生”当代的士林，已不是先生那代人在青灯独守、古卷常翻中凝练出的沉静深邃先生告诫我们要珍视思想的尊严，只因“思想的尊严滋生自足，从来不需权势者恩准”先生说“现在中国的问题是大人物只关心自己的小事情，而小人物的大事情却没人管”虽“风雨如晦、鸡鸣不已”，但天总是要明的，“既然无能挽狂澜于既倒，只能寄希望于中华文化生命坚韧顽强，破土重生二教师个人读书心得体会800字篇24在阅读《教师专业成长》这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于如何促进教师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用其中，不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了自我反思对加快教师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用当前，影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等；二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成教育学者杜威这样说过教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做“反思型实践者二体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做反思型实践者，逐步推进自身专业发展反思是个体成熟之标志反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力即在反思一一更新一一发展一一再反思一一再更新一一再发展这样一个无限往复、不断上升的过程中,使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门首先，要将反思渗透教学的全过程即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施等教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率第三，经常记录并剖析关键事件，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展第四，要进行系统的理论分析因为系统的理论分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断，帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础要想成为一名批判反思型体育教师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为同样重要的因素，使自身的教育实践和思想更具有合理性只有在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地发展为成为一名具有批判反思的体育教师努力！教师个人读书心得体会800字篇25高效能教师第一天就能很好的掌控大局，组织安排好课堂教学进程，并在第一周就建立教学的一致学、连贯性，井然有序的课堂是学生向往的高效能教师会用最初的两周时间教导学生们如何在一致连贯的教学氛围中约束和控制自己的行为作为信息技术教师，课时少，与学生接触少，那么每节课的每分钟都很重要提前做好课程的总体规划，每节课再根据学生的具体情况进行适当的调整在不断的沟通和磨合后，师生建立起一种可持久的相互信任的关系课堂的稳定性和学习环境的安全感，对于学生的学习有很大的影响高效能教师的三大特征

1、对学生的成功抱有积极的期待；

2、是一位杰出的课堂管理者；

3、知道如何为学生掌握知识而设计课程教师的心态会对教学效果起决定性的作用对于第一点，如果教师对学生期望高，学生会得到积极的暗示，那么课堂上学生的表现往往会好运没有期望或期望值低的时候至于课堂管理，在机房上课涉及到许多机房管理方面的问题，比如学生座位、机房卫生、开机关机、整理电脑桌等等信息技术教师要想建立良好的课堂秩序，就要学会控制课堂至于对课程的掌握，书中提到三点

1、教师应该懂得课程设计，使学生能够有目标或有标准地学习概念或技能；

2、教师在教学时应该懂得怎样传授教学内容，才能达到最终的目标或标准；

3、教师应该明白如何并提供纠正行动，使学生能够熟悉概念或技能我想，无论是作为新教师还是已经教书多年的教师，都应该时时自省，不断提升自己把教书不仅当成工作，还要从内心把自己定位成可以改变学生、影响学生人生的教育者教师个人读书心得体会800字篇26人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的它能提供我们精神动力和智力支持正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步由此更可见读书的重要性了

三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶，关键是正确的引导在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！教师个人读书心得体会800字篇27作为教师，要想永远胜任，就要不断地学习新知、更新教学方法及教学观念今年寒假，学校给我们每人发了一本《如何成为高效能教师》的书看了目录，感觉颇具诱惑力A、什么是真正的高效能教师（成功的教师必须了解和实践高效能教师的三大特质）；B、第一特质积极期望（高效能教师对学生的成功抱有积极的期望）；C、第二特质课堂管理（高效能教师是一个优秀的课堂管理者）；D、第三特质掌握课堂（高效能教师知道如何设计课程来帮助学生进步）；E、全新的理解从高效能教师成长为教师领袖（孜孜不倦地学习成长的教师最终会成为专业的教育工作者）这不正是我们需要的吗我虽不是什么成功教师，但是我也想成为一名高效能的教师，因为我也想具备高效能教师的特质对学生的成功抱有积极的期望、做一个优秀的课堂管理者、想知道如何更合理的设计课程来帮助学生进步读了《如何成为高效能教师》，我更明确了需要努力的方向高效能的课堂上，要的是老师的尽心尽智而不是大声叫嚷、发号施令,更不要打扰学生的自主学习一个人接受教育的最重要的一天是开学第一天，好的开端等于成功的一半学生们希望明确自己现在学的是什么，将要学什么在这点上，他们不希望有任何的惊喜混乱所以开学第一课我们不必忙着讲新课，而是应该细细地与学生们熟悉本学期的教材，让学生们都知道，这一学期，我们要学些什么接下来的一到两周里我们应教导学生们如何在学习过程中约束和控制自己的行为，学生比我们教师更向往一个井然有序的课堂对于我们教师，营造高效能的课堂首先要认真备课，尤其是备学生如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就大打折扣，高效课堂无从谈起，教师备好课就传递给期待学生成功的信息，这也是高效课堂的必备信念其次，要认真设计好课堂教学，诸如讲解、阐发、提问、演练之类的教学活动等，都要注重课堂教学的实效性，做到难易结合、由浅入深、循序渐进另外，要加强课堂节奏的把握和管理，立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到高效课堂这一最终目标它山之石，可以攻玉，尽管中美国情有别，教学有异，但教育的基本原则不变教书育人因此，我们从书中借鉴精华，形成自己的教学体系，实现高校课堂，则是益生益师之事，何乐而不为？教师个人读书心得体会800字篇28有人说一本好书，能改变一个人的人生作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！本学期，我按照自己的读书计划，认真阅读了《礼记•学记》、《学生第一》收获很大同时也深深体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活

一、教师，要爱护学生对你的信任“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触”其实，师生之间的关系应该是平等的、融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的、信任的每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感

二、教师的教育素养“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人”其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己“读书，读书，再读书一一教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲！可怜!现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生！教师个人读书心得体会800字篇29教育是事业，而教师是职业我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题”教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界”多么朴实的一句话正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度一一用心去做用心做教育，就要拥有一份童心教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己的思想，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处,使教育活动以最小成本取得最大效益用心做教育，就要奉献一片爱心“爱孩子是连动物都会做的事”学生在老师的眼中就是孩子既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的全部爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，每个孩子都是那么可爱用心做教育，就要竖立一颗恒心“十年树木，百年树人:教育不是朝夕之功，而是一个时间长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复上课、作业、辅导……,然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作教师个人读书心得体会800字篇30“书到用时方恨少，事非经过不知难“对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水这话固然有道理，但一桶水如不添加,也有用尽的时候“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也所以，读书吧，老师们！苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时二一看着题目我就被深深吸引了是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊“平时我也经常这样地抱怨一昼夜只有24小时,每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节书中写到每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！古人云“开卷有益”常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基读《给教师的建议》，我想对自己及老师们说一句读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力结合前人写的读书笔记，想谈三种写法一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”教师个人读书心得体会800字篇31在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点

一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙殊不知，这是一个误区其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增总之，让学生了解一个真实的你！

二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊“用艺术来‘宣泄其实是最佳的方法比如看悲剧悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄”“其实更幸福的是创作艺术在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量”教师个人读书心得体会800字篇32教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格，一个教师能走多远，她的学生就能走多远，教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作,也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心超越教材、超越课堂、超越教师，教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于主题教学，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不是完全的语文教师，但是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的对于所担负的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预读了窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格为此我们才会变得平和、平静一一欣然一笑，坦然面对，依然向前只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心一一而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至是浸润一生的影响每一个人，都是自己独特的存在但共同的是，无论如何要让自己站立起来一一这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石,有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊有专业尊严的教师是美丽的尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了教育的真谛，其实很多事情是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些,做一个个性化受大家尊重的老师吧！教师个人读书心得体会800字篇33我记忆中看的最早的课外书就是小学的时候学校里订阅的《当代小学生》这本书使我的写作本事有了很大的提升还有许多开发智力的板块也对我的成长有很大的帮忙初中以后会根据教师的推荐读一些名著，印象最深的就是《鲁滨逊漂流记》我喜欢看奇幻类的书籍，这些书籍很好地丰富了我的想象力高中的时间学业很重，没有看很多课外书，这是我的一个遗憾那时候似乎没有意识到读书的重要性，错失了很多开阔眼界的机会大学因为专业的关系我读了基本外国名著，像《飘》《傲慢与偏见》《汤姆叔叔的小屋》等等其实大学时光是一段很好的与书为伴的完美时光，此刻想来有点后悔没有好好珍惜我虽然喜欢读书，但读的书并不多最近在培训的过程中受到许多教育家的启发，翻阅了《读书与旅行》这本书《旅行与读书》中国台湾作家詹宏志所著，詹宏志是中国台湾各界的阅读狂人，家中藏书四万册，每年买书两千本，一小时阅读十万字，出版十余部著作《旅游与读书》是作者把自我人生的两大志趣书写集结他的旅行多由读书而起，十个推理小说般的精彩故事，犹如一场百科知识的脑内冲浪与日常哲思的马拉松被一本托斯卡纳食谱指南引路的摊牌考验；因尽信书而惊险万分的瑞士登山之旅；在印度无力招架念诵着鲁拜集的高明地毯商人；在南非草丛中充满生命体验的萨伐旅;在灾难过后的巴厘岛矛盾复杂的旅人心境……十场梦幻旅，别样新人生就如梁文道在序言所说他在印度高价买下一张其实用不了那么多钱的地毯，中了明眼人一看就知底细的局，而原因只可是是因为那位地毯商人能用古波斯语吟咏奥玛伽音的诗句这是典型的书呆子才会犯的错误但另一方面，书也会让他变得聪明，明白许多一般游客不清楚的内行门道例如，就为了“伊斯坦布尔人为了两个羊头哪个比较好吃而争论不休”这就话，他把两位本地作者合作的《吃在伊斯坦布尔探寻巷弄中的美食》当作拐杖，丈量伊斯坦布尔的美食地理，效果竟然远胜大众旅行网站的团体智慧我们耳熟能详的“读万卷书，行万里路”、“世界是一本书，那些不旅行的人只读过其中一页“，我们都很向往远方，可是很多时候我们都在等待，等适宜的时间等适宜的人等忙完手头的工作等长大了再去，当时不了解，之后才明白真的长大之后有太多放不下的东西，应当早一点丢下一切就出发的旅行与读书的关系极其微妙，读书常常在旅行之前很久就已经开始了，甚至在不自觉之处，常常是因为书中所述的某件事，触动你前往某处的动机可能是一处古迹，可能是一位故人生活的地方，也可能仅仅有一处美食，你就来了，要来看一看，和书中描述的是不是一样，去体验，去感受在旅行之前，我们对旅行地的阅读是一种“想象”，在旅行之际，我们对旅行的阅读则是一种“摸象”，仅有在旅行完成之后，才是我们真正对旅行地了解的开始一场说走就走的旅行，是勇敢，也是我们对书本资料的验证《读书与旅行》除了描述旅游和读书的关系，最最重要的是里面有世界各地的美食，读来让我不由得咽了好多次的口水，有佛罗伦萨牛排、肉酱宽面，印度囊、羊肉咖喔炒饭，巴厘岛的原味烤肉大餐,最让人流连忘返的是日本的料理，摘抄一段吃龙虾的描述“我用刀叉将龙虾肉剜出，切开小块沾满酱汁送入口中，龙虾肉将熟未熟，软嫩无比，酱汁则极浓郁，有奶油的滑润与白兰地的香气，更有浓的化不开的龙虾虾膏滋味，但又带了一点番茄酸度，显得清爽不腻，的确相当高明”读书不停步，旅行不止步，勇敢前行，有多远走多远，远方的路总有期盼，总有归宿，爱读书，爱旅行，做一个热爱生活的人透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师当安利柯的先生说道你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服与他虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师宽容和尊重学生，只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生教师个人读书心得体会800字篇4现在大家在谈论做教师太难了，社会的压力；家长的压力所以老师们常常内心茫然，手足无措今天我在新华书店看到了《今天怎样做教师》这本书，如获至宝，认账的读了起来，收获非浅教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了对于好学生听话好学的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪,可是越是这样这些不听话的学生越不听你的话，作业也不完成了，上课也就干脆不听，成绩不断下降我看了的李老师的案例我今天怎么去应对这种困惑李老师说教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个矛盾的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼,我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师！教师个人读书心得体会800字篇5俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”很多时候，大家对我们职业的评价都是多余神圣化谈及教师，人们经常会说教师这个工作好，轻松、待遇也高；朋友们说，教师是个光辉的职业，你可别误人子弟；家人们说做老师脾气要好，你这脾气要改改了读了朱永新先生的《致教师》后，到目前为止对我作为一个教师来说收效最快、影响最大的精神食粮书中,朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题，在精神层面、理论层面、实操层面，引领教师们过一种完整而幸福的教育生活清晰记得书里提到这样一个问题如何对学生一视同仁？反问自己是否真正做到对学生一视同仁时，相信部分教师会心虚不能肯定回答其实在每个班级里，总有些孩子招人喜爱，有些孩子乖巧听话,还有些孩子不爱说话、相对愚钝，特别是那些老是惹麻烦的孩子，很难让人喜欢尽管教师们都同意应该一视同仁，但在不知不觉中还是表现出不一致而朱老师对这个问题的回答是“只要你相信孩子，孩子就会自信，孩子的不同，不能够成为我们厚此薄彼的理由是啊，我们之所以会对孩子有不同的态度，往往是因为我们给孩子贴上了不同的标签外貌美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等等词语，都是一个又一个的标签一旦贴上了就像“牛皮癣”一样难以卸下这种先入为主的有色看法直接影响教师的态度虽然家庭造成了孩子的千差万别，但每个孩子都是独一无二的天使,作为教师，要给孩子自由，给他时间，给他空间同时要善于发现学生的特别之处，及时鼓励表扬，也许他们会爆发出我们难以想象的能量所以，教师们都应该记住只有你不放弃，孩子才不会自弃只要你还相信，孩子就会自信还记得自己刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和经历的挫折，一度曾使我快失去信心这一切我都经历了，坚持了下来迄今为止，我在教育这个岗位上风斗了202X年了，但如今的我仍然保有当初教学的热情的热情很多孩子也坦言，很喜欢我的课，因为课堂上的我比较幽默，亲切仍然充满朱永新先生在书中谈到的教师的幸福从哪里来，他提到人的幸福大概有三个重要的来源一是人与外部物质世界的关系；二是人与人的关系；三是与自己的关系我的幸福感大多是来自教育，来源于特殊的学生而我们之所以会对孩子有不同的态度,往往是因为我们给孩子贴上了不同的标签外貌美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等等词语，都是一个又一个的标签一旦贴上了就像“牛皮癣”一样难以卸下这种先入为主的有色看法直接影响教师的态度但是每个孩子都是独一无二的天使，作为教师,要给孩子自由，给他时间，给他空间同时要善于发现学生的特别之处，及时鼓励表扬，也许他们会爆发出我们难以想象的能量所以当一个特别调皮不听话的孩子，在你的课堂上认认真真，积极参与可课堂活动时，内心的成就感和满足感无法用言语来表达的教师个人读书心得体会800字篇6体会教委为每位教师准备了《致青年教师》，让我们利用暑期好好阅读书中写了很多教育教学的常识，把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享，让这些问题引发我们对教育的关注和研究感触很深，我想把它与我们老师共勉在书的自序中看到“对教师职业生命负责”的话时，有点惊喜虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有许多感触作为一名青年教师，我们可以想的更多只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步；只有积极、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇我们青年，是真正要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就它需要我们青年教师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，从一言一行做起同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教育中如“的确有很难教的学生”这样的教育问题每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同或多或少有些体现某些独特“个性”的学生会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要多一些，特别在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显以前总信仰一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们面对一些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他（她）的，自己是有能力的，可在有限的课堂时间中，常常这样为了这一棵树,却放弃了一片森林，有些得不偿失吴老师的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”让我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”也许可以成为我们对待“难教的学生”的准则吧如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！教师个人读书心得体会800字篇7今年假期中，我认真阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们读后，使我受益匪浅回想我们从参加工作到现在走过的每一步，李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服李老师在序言中说:“每个人都是一棵树你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比一一昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度”每每读到此，我的内心便会接受一次新的洗礼我们在自己的人生道路上，是怎样的度过自己的每一天呢？在年复一年，日复一日的工作中，有没有一天比一天有进步，教学水平有没有一天比一天提高呢？自己有没有尽力做到最好的自己，成为学生心目当中最好的老师呢？什么是最好的老师？我在《做最好的老师》这本书中找到了答案，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生李老师对学生爱的执著也深深打动了我为什么李老师能成为名师？一个真正的名师我想重要的是李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持正如李老师所说“爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线”李老师是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，通过一篇篇文章，通过一个个鲜活的事例，我看到了一位老师对教育事业的不懈追求，更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力,也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生”我震撼，这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们，这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！对照李镇西的教育方法，我发现自己在教育教学过程中，有着很多不当之处例如在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间有了代沟通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距还很远，反思后才认识到教育。