教学技能培训心得15篇

教学技能培训心得（篇）15教学技能培训心得1一.思想意识得以提高参训心得之一就是使我的思想意识有了提高众所周知，做一个普通教师容易，但是，要做一个好老师则很难尽管如此，作为一名教师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值同时，我们作为教师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师二.对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解在课堂教学活动中，很多教师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简单地教授课本上已有的知识或者稍微补充一点课外材料这就是一种普遍的教学观和教学现象之所以这样，其中一个重要的原因就是老师们缺乏对课堂教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策略的表现通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的认识在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题,才能教学有效的教学、实现教学目标总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师教学技能培训心得5众所周知，作为一名合格的人民教师，必须有过硬的教学基本功，丰富的科学文化知识，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民教师，还应坚持党的教育政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全心全意为党和人民的教育事业贡献自己毕生的光和热，让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌，经过教育局局长等各位领导的精心准备和安排，局长为了我县的教育大计，可谓是用心良苦虽然培训的时间很短暂，可通过听取了局长在开学典礼上的一翻语重心长的讲话和培训后，使我感触很多，体会深刻,其体有以下几点体会

一、充分提高教师自身素质和技能水平的重要性当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人，振兴中华繁荣发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于教师，所以，教师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组；当前国内为教育发张形式非常严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才作为教师，我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素质和教学技水平这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培养我们优良的.师德师风，道德品质，培养我们成为一支综合素质高，业务水平高的教师队伍，努力提高教育学创新精神，努力提高教育教学水平努力学习，共同创新教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个相互了解,共同学习、相互交流学习、取长补短的学习平台与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，这就是此次教育局局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉；也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标、学习技能固然重要，师德师风更是不可缺少加强师德师风建设，是这次举办培训的一项重要措施大家都心知肚明，为人师表，教书育人;是作为教师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育？古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，如果老师们“缺德”了，那还怎么教书育人那不是误人子弟吗？总而言之，我们作为一名教师，必须具备优良的师德师风;教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培养出有素质，有修养、有文化的新一代接班人总而言之，通过这次听取了局领导干部在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感触良多，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华为此，我代表所有的教师衷心地感谢局长等领导给我们这次培训，学习的机会，也希望以后能将这样共同学习，交流的机会延续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并快乐着更希望我们随县的教育大业在教育局领导的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩教学技能培训心得610月29日至30日，市教育局组织了为期三天的乡村学校教师能力提升培训，我有幸参加了这次培训此次培训的主要内容是对部编版语文教材从字词、阅读、习作、古诗词等几个方面进行了解读，下面我将着重从这几个方面谈谈我的感受

一、字词方面部编版教材在低年级的字词教学上，将识字教学作为了重点从低年级到高年级，各个学段识字量的要求呈递减的趋势因此可以看出，在低中年级，识字教学是语文教学中的重点作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径，充分调动起儿童识字的兴趣，从而达到识字教学的目的从教材的安排上可以看出，新教材在低年级之所以安排这么大的识字量，目的就是要让学生尽早开始阅读所以我们老师在教学中不要拔高要求，一定要把“会认”和“会写”区分开

二、习作部编版教材在习作的安排上层次也是非常清晰，一二年级称为“写话”，三年级开始称为“习作”低年级重点是要保护好学生的写作兴趣，让学生关注生活，乐于表达，不要拔高要求，不要为了去写而不断地“练习”写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际出发，激发学生写作兴趣，关注写作过程的愉快教师要做好范例教学，让学生跟着支架学写作总之，写作教学一定要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达一引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感

三、阅读常见的阅读策略有复述、预测、提问、图像化、联结、推理、概括、快速阅读、有目的地读、自我（理解）监控等在部编版教材中主要涉及到的阅读策略有复述、预测、提问、快速阅读、有目的地读等，并且根据学生发展的特点分层地推进在低段主要是要让学生喜欢阅读，感受乐趣中段就要让学生能在不理解的地方提出疑问到高段要求学生提高默读速度，并能按要求去搜集信息，有目的地去读在教学中，教师一定要有整体意识，关注整套教材的阅读策略安排，有目的地去教学

四、古诗词统编版语文教材和人教版语文教材对比，古诗词、文言文在篇目数量上的明显加大比如从三年级上册开始，每册编排古诗3首,在“日积月累”中诗词篇目也增多了文言文古诗词在编排上注重选择故事性的文本来激发学生的阅读兴趣，在中年级会出现同样的文本，但用不同的表达方式来表达，注重让学生去体会文言文的表达特点在小学阶段，教师教学时一定不要去逐字逐句地去解释文本的意思，而应该让学生在反复诵读中去感受诗词的音韵美，让学生去积累、积淀总体来看，我觉得部编版教材最大的亮点，就是篇章页、导语等内容的设计教师可以通过篇章页、导语、课后题来把握每课的教学重点，这些内容的设计对教师把握教材、教学都起到了很大的帮助这次培训I,给我最大的感触就是，教师应该首先解读教材，把握课标只有了解了教材编写的意图才能把知识准确地传授给学生,让学生学有所得教学技能培训心得720—年n月28日至30日，山东省小学数学教师专业成长研讨会在临沂举行，我有幸参加了这次活动在这短短三天的时间里，我认真观摩了山东省优秀教师的示范课，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多下面我就参加的这次活动谈几点自己的粗浅体会和感受

一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点

1、教师角色的.定位准整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识形成的过程

2、多读书，善反思多读多思才能发现不足，才能提高专业素养

3、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实

二、在课堂中注重学生创新思维的培养教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神，让学生在探究中学习，不知不觉地掌握知识，培养能力

三、教师评价及时到位教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对整个课堂教学效果的提高起到了积极作用教坛无边，学海无涯，在教学中只要不断学习，不断反思，才能真正提高自己各方面的能力教学技能培训心得8教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的行为学生树立起榜样面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务做出了规定教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平教师是教育家而不是教书匠只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平在培训期间我认真倾听了专家的讲解，感受很深专家们对教育事业的热爱、对岗业的无私奉献、一丝不苟的敬业精神以及那谦虚谨慎的态度、宽容友善的态度给我留下深刻而美好的印象我时常在思考为什么他们的课堂总是那么丰富多彩？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发

一、教师要充分发挥主导作用在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的要先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用要体现在精心的准备上，体现在简单而精准、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题的简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上

二、使学生能真正地成为课堂的主人学生积极地动手操作，动脑思考，充分体现学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的提高与锻炼

三、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去发现所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力

四、开展学生的思想工作要从心理入手人之初，性本善，学生的思想是很稚嫩的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的细心教导去感化、教育他们是一个很好的途径

五、因人施教，不是因材施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，用以合适的指导方法在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，流连忘返，陶醉不已不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了很大的升华，也希望以后类似的培训要延续下去，日新月异，与时俱进，共同进步！20—年12月10日，我有幸参加了区教研室组织的教学技能培训暨青年教师成长论坛活动上午的教学技能培训实录让我受益匪浅，下午各位老师的精彩报告更是闪耀着智慧的光芒，吸引着我认真倾听王朝霞老师精彩的报告给我留下了深刻的印象王老师用自身的经历和丰富的经验感染了我，她在教育教学中的勤奋和认真让我知道名师不是天才，而是付出汗水后应得到的收获，她在班级管理中的经验让我深刻体会到该怎样与孩子相处，怎么用“文化经营”的理念陶冶人塑造人让我感触颇深作为年轻教师，我进行了深刻的.反思:

一、努力钻研，不断充实自我我们的社会是一个需要终身学习的社会作为新时代的教师更要勤于学习，努力钻研，不断充实自己，创造自己“问渠那得清如许，为有源头活水来”当老师，我们要当好引导者，指路人，引领学生找到人生的目标，实现人生的梦想因此，教师要勤于学习，充实自我，这也是成为优秀教师的基础在以后的工作中，我要学会把读书作为一种生活方式，一种习惯，当作一种乐趣，以积极主动的姿态去面对教学工作中的挑战我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量还要持之以恒，活到老学到老更要加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想如果能坚持下来的话我的成长一定要比今天更快一些所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的

二、努力做好班级管理工作

1、虚心请教，累积管理经验刚刚当班主任的时候，由于管理经验不够丰富，我对班级管理多少有些困惑和迷茫所幸的是，我周围有许多带班经验丰富的班主任们，我便注意他们对各自班级的管理方法，并直接向他们请教,首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切“，也就是要以生为本即在教学过程中要突出和体现学生的主体性而在现实教学过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势这与新课程改革的要求是格格不入的新课程理念下的教学，要求“以学定教、以教促学”因此，教师的主体地位主要应体现为“如何导”，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓励等；而不是简单的知识的传播者、灌输者学生的主体地位主要表现为“怎样学”，即能否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的知识的‘接受者、被灌输者我们怎样正确认识和处理教师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量其次，要正确认识和处理教与研的关系“教而不研终觉浅”然而，在当前存在着比较突出的问题只教不研或只研不教也就是说，教与研脱节这都不利于我们教育教学水平的提高因此，我们应该正确认识和处理教与研的关系，努力做到“在教中研、在研中教”人无远虑，必有近忧练拳不练功，到老一场空在参加教学技能培训后，我的教育教学思想和观念接受了一次洗礼；同时，也同事们毫无保留地指导和帮助，使我的班级管理工作很快步入正轨班级管理方面我还有很多要学习的地方，我会借他山之石，攻自己之玉，努力找出适合自己班级管理的好方法

2、心存爱心去和学生交流身为班主任，我深刻地认识到教师要热爱每一个学生，平等对待每一个学生，先培养学生成为一个品德高尚，身心健康的人尤其是要多给予后进生一些温暖，用理解尊重信任对待他们多培养这些孩子的自信心，让他们敢于发表自己的想法，多参与班级活动不仅着眼于学生目前的状况，更注重为学生一生的幸福奠基因为我相信每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐作为青年教师，我要努力提高自身各方面的素质，善于向有经验的老师学习教学技巧和班级管理的艺术，多读一些有利于自己教学水平提高和班级管理方面的书籍有耕耘不一定会有收获，而努力用心的耕耘一定会硕果累累在教书育人的道路上，我希望自己能通过一点一滴的付出和收获后，尽快地成长为一名合格进而优秀的教师教学技能培训心得912月10日我们听取了专家的精彩报告，此次培训学习为我们提供了一个交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获通过本次培训，我有以下几点体会

一、教师要更新观念，提高自身的综合素质通过学习，让我清醒地认识到，一名教师之所以能成为专家与名师，必须具备广博的知识积累和深厚的文化底蕴因此，要做好以下几个方面

1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平专家们的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;在今后的教学日子里，我要多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师

2、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性

3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用1用心去热爱自己学生要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用2用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的‘生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友

二、学会终身学习，提升个人魅力

1、终身学习我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手

2、提升个人魅力作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师

3、不断反思要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进教师职业没有最好，只有更好在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了本次培训学习，犹如为我们开了一扇窗拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达培训活动是短暂的，但无论是从思想上,还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高为我们教师的健康成长又一次指明了方向新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和鼓励让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，在今后的教育教学工作中,我将身体力行，力争做一名优秀的老师教学技能培训心得10一年暑期，我很荣幸地参加了区进修学校组织的为期1天的体育教师教学技能业务培训活动本次培训的主要内容有学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习通过这次培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平此次培训我带着一种责任和压力而参加的我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶在培训中，体育教研员为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学提供了新的方法还聆听了体育骨干教师的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的‘一些现象通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地应该点燃我思想的火花在今后的教育教学工作中，我一定尽我所能，学以致用教学技能培训心得2通过对《课堂教学技能》的学习，我觉得自己对新时期的教师课堂教学工作有了全新的认识很多的教学理论从学习中得到了解和认识，我认为新时期教师课堂教学工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念在这个前提条件下，认真领会《教师课堂教学技能指导》会事半功倍我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐教学理念才能跟上社会潮流的发展，不至于自己的落后通过学习我了解到有效的教学是指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学有效的教学总是着眼于教学目标的取得有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学;有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学从本质上讲，有两个因素制约着有效教学其一是教师必须明确促进什么样的.学习；其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验不难看出，着眼于目标的定义,重点强调的是预期的教学目标的达成教学之效，结果表现为质量质量来自哪里来自日积月累的功效这日积月累，涉及面甚广单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规说到教学常规，大家都有话可说但是，说起来常常不外乎这样一些话语备课，上课，方式转变师生互动；作业,减轻负担;辅导，有的放矢；训练，讲究科学;反思，教后笔记;总结，撰写论文这些，都没错活到老，学到老，只有这样我们才跟上时代的步伐，才能在教学上有所创新，自己也不会被社会的变革而淘汰教学技能培训心得320_年12月10号我参加了教育局举办的青年教师教学技能培训，本次培训只有短短的一天时间，但培训的内容比较丰富全面，而且也比较细致在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇多上午听了孟宪凯教授的课堂教学技能讲座和杨美凤教授的组织教学技能讲座，我进一步了解了一个优秀的教师应该具备的基本技能与基本素质孟宪凯教授讲述了课堂教学中必须掌握的10种教学技能，按照微格教学训练的思路，介绍了各种教学技能的概念、功能、类型、要素、策略以及整合与评价等内容，让我耳目一新孟宪凯教授和王美凤教授的专题讲座，加深了我对“有效教学”的理解，让我重新树立了新的正确的教育教学观念下午领导又让六位来自不同学校的优秀教师分别给我们做了精彩的报告王老师的报告主题是《让青春在平凡中绽放光彩》，黄丽老师的《做一个幸福的赶路人》，王朝霞老师的《我的成长我的梦》，崔艳艳老师的《让我们幸福成长》，高翔老师的《情定教学，爱归孩子》等等他们的报告都非常精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了自己宝贵的见解，对我们的帮助很大从最后领导的讲话中，我感受到了本次教师培训的重要性和必要性，领导给我们提出四项要求

1、强化一个意识自主发言意识;

2、解决两个问题，克服学案意识和克服浮躁心理；

3、养成三种习惯写反思，积累和读书；

4、落实四项要求遵循课堂堂规，坚持以人为本，尝试教学改革，严谨治学这些都让我感受到新课程改革的形势下我们每一个教师都应该更新自己的教育教学观念下面我就本次培训的情况谈谈我自己的一些体会在提高自身素质上狠下功夫

一、在理论课方面，多读书用理论武装自己的头脑我应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好“要给学生一杯水，自己要有一桶水”教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，讲课时注意基本概念准确，思路清晰,还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的.积极性，引发学生的学习兴趣课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作

二、在学生管理方面，让学生自治自理主要存在的问题是对学生的情况了解的不够深入，虽然工作充满热情但班级纪律对我来说始终是一个大的问题，即便投入了大量的精力和耐心，也向其他经验丰富的老教师请教方法，但是由于本人经验不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致管理起来比较费劲，自己也觉得很是伤心上火，我决定今后应该更多的向经验丰富的老教师请教经验，对学生有耐心和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯，让全班学生共同参与制定班级堂规，实施自我约束，实现学生自治自理，也努力使自己成为学生的良师益友这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们新教师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，为我们提供了一次很好的充电机会，一定能为我以后的教育教学工作带来很大的帮助教学技能培训心得4这次我有幸参加了河北省20_年特级教师讲学团送教下乡活动这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点

1、口语流利，发音准确只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；听课过程中，李冬老师和赵芳老师都是全英教学给学生提供了非常好的英语学习环境，有助于培养学生良好的口语能力

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；教学中，李冬老师用幻灯片呈现了一张写有180元的电影门票，顿时，学生就发现了这家电影院的票价高这种多媒体的运用使得知识直观地呈现在了学生眼前，提高了课堂效率

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；我感觉就是因为李老师的和蔼可亲才让他们大胆的回答问题，与老师互动

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实李冬老师在下午的讲座中说到了单词的教学，她随便举了几个例子，信手拈来地就组成了歌谣，打着拍子就说起来了，句子非常有节奏,朗朗上口而且一些句子，她排列了一下就唱出来了顿时，枯燥的句子就变成了好听的歌曲真的很令人佩服如果不是有良好的英语基础又怎会这么快地就编出歌谣和歌曲！

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人在本次同堂异构课中，两位老师都在课堂上让学生们小组讨论，真正地把课堂教给了学生，学生们讨论很积极，争先发言，取得了非常好的教学效果

三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功很快，学生们就和老师如好朋友一般快乐地交流为本节课的学习打下了良好的基础这种课前活动就打开了学生们的“话匣子”让学生们敢说英语、爱说英语

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点我认为两位老师在这一点上做得很到位首先，上课前与学生做互动式就有意引入比较级这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程在今后的教学工作中，我要以她和各位优秀老师为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法积极思考，精心设计，让学生喜欢上英语课力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习教师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限反思之余，真的庆幸只有激情和对工作的热情是远远不够的自己需要学的东西太多太多首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己其次，热情,永远不能跟经验相抗衡虚心向别人学习，充实自己做一个永不自满的学习者。