教学比武心得体会

教学比武心得体会教学比武心得体会1作为一所新学校，学校的领导自然是要着重培养教师的教学水平，毕竟教师的教学水平直接影响学生的学习效果在教学比武中,展示的既是我们这些老师的自身素质和成长所以，不论是我们这些新老师，还是咱老老师们，都格外重视每次比武之前，心里是既紧张又兴奋当然，最难忘的还是在这一次教学比武中，准备课的过程可以说，在我的教学生涯中，上公开课，是我整体教学能力提升最快的时期还记得比武前那些准备的日日夜夜，备课、试教，每次自己先钻研教材，拿出自己的教学设计一有空就在网上看教学视频，在不断琢磨对课堂中所存在的问题和需要改进的环节，使我认识到了自身的不足，也学到了很多宝贵的经验，从而得以成长一节高质量的课就是这样被打磨成型也许在有些老师的.眼里，这样的比武课作秀成分更多，不切实际而几乎所有的教师都认为，在平常的课堂中，我们不可能这样去花大量时间和精力准备每一节课是啊,日常的教学更注重的是实效，追求的是简单明了，除去那些花哨的成分，取其精华，这才是我们日常教学中应有的现状但我想，作为教师要不断成长，教学比武是迫使老师们提升自我最好的形式每个参加过教学比武的人都有共同的感受，那就是，名次和奖状不教学目标，较好地体现了《物理课堂教学评价标准》对课堂教学的有效指导作用

七、教学特色总体来看，教学过程中具有一定创意，特别是在冰的熔化实验中，我采用了碎冰块改成温度计与试管中的水一起放于冰箱制取，加细铜丝等方法，更利于学生理解和接受总之，教学是一门艺术，作为一名一线教师，应不断学习、勇于探索、在实践中不断提升自己各方面的素养，争取更大的成绩教学比武心得体会5上周周四周五，我参加了—县语文教师高校课堂教学比武活动通过两天的听课以及自己讲了一节课，我受益匪浅，感想颇多教学永远是遗憾的艺术任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾对我来说，不足和遗憾就更多了

1、对于导学案的编制，我平时就力求科学实效，可这节课密度还是大了些，特别是时间的预设做得不够好，导致拖堂，没能完美的体现“五步三查”的各个环节以后更要精心设置问题，适当减少知识的投放量，特别是对或然性、拓展性题目的设计时间应该更长一些

2、课前的预习很重要，只有充分的课前预习，课上才能有精彩的展示和质疑不过没有指导的预习效果肯定不会太理想

3、课前预先让课代表抄教学目标，各小组将需要展示的题目抄到展板上，确实解决了高效课堂时间不足的问题，是个不错的办法

4、课代表的回顾与导入创意比较新颖，本节课效果不错，但绝对称不上精彩仍需课前加强对其培训，确保精彩展示

5、板书的设计中，回顾的内容设计让课代表先抄到黑板上，预留出上课时教师的补充空间更加便于学生对文本知识的复习、归纳与梳理，用起来较好不过，本课没能完美展示

6、课上的“五步三查”环节应紧密相连，环环相扣，疏密有致,一气呵成此点我做的还很不到位，应多向这次讲课的许多年轻教师学习，特别是多向六道河的王海栓老师、二中的贾晓静老师学习

7、展示环节中的书写与讲解需进一步强化，特别是不需要板展的，只需口展或公示答案即可，以节省时间确需讲解的，板展后尽可能脱稿展讲并着重讲解过程和方法，同时做好预设，最好有时间限制展讲时，对正确的补充和质疑应及时评价加分展讲完毕，嘱咐展讲者督促其他同学修改导学案

8、听展者注意倾听以及时补充和质疑，提出的问题尽量要有价值，不必要过分追究细枝末节，耗费时间这时就需要教师随机应变了

9、达标测评一定要嘱咐学生不得提前做，但可以提前准备，到时必须统一时间把导学案折起来独立背答，完成后公示答案对组互评组长检查统计小组得分我不赞成教师口头对答案，我认为答案一定要提前写好，对答案时及时公示出来，以保证答案的准确性测评的实效性

10、对我来说，评价方式应更加灵活多变并有所创新通过本次活动我要多学习那些年轻教师的做法，如赛龙舟、智慧树、报道站、发奖状、赠礼品等等形式，以提高学生的参与意识充分调动学生的学习积极性，以确保高效课堂的高效

11、评价一定要做到客观公正及时准确，特别是对那些补充质疑正确者，应嘱咐展讲者予以评价加分下课前一定要统计小组得分，公布成绩兑现奖励

12、收获与感想环节，要求学生重点书写课上的纪律表现，听课的状态，以及预习的完成，检测的情况，独学、对学、交流研讨、展示与听展、补充和质疑、达标测评、导学案的整理等各个环节的表现和改进措施等等教学比武心得体会6十月份是学校的教学比武活动月，各位教师给大家展现了一趟趟精彩生动的课堂这次教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助听了很多堂精彩的课堂现场教学，还有经验丰富的教师的点评,深有感触课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个过是锦上添花，而准备比武的过程才是最让人受益的，从中能学到的又岂止一点两点？我们不断被派出去学习教学经验，大大小小的观摩课、研讨课让我们打开眼界是啊，教学比武就是一种展示，就是一个教师们静下心来互相交流和沟通的平台，就是一次难得的学习机会十来年的教学经历，让我对教学有了更深刻的体会，教学是一门艺术，这门艺术博大精深，只有不断的追求，才能不断的进步，才能有所收获，在课堂上以微笑面对学生，以自信面对一切，让学生看到一个风度翩翩的老师，一个有亲和力的老师他们就会愿意亲近你，愿意与你合作，与你交流这样，成功离我们也就不远了但我相信，“三人行，必有我师”在教师这条道路上，我还要看得更高,走得更远教学比武心得体会2本学期十一月，学校响应的号召，开展了课堂教学大比武、大练兵活动通过这样一个平台，我对教学的“有效性”有了进一步思考有效教学是一种理念，一种动态的过程，一种注重全面发展的结果实际教学中，只要学生没有取得“预期的应有的进步和发展”，就不能称之为有效教学那么该如何实现课堂教学的有效性呢？首先要有效备课切实做到备教材，备学生，备教法用心研读课标要求，把握教学目标，精心研读课文，熟悉教学内容，精心撰写教案要全面地掌握学生的特点，从学生学习活动的角度来进行考虑如何创建与之相应的学习环境，选用恰当的教学方法，做到有的放矢其次要备学生要了解学生的认知水平，知识储备，上课的积极性等要实现有效教学关键抓住有效教学的主阵地一一课堂要向课堂45分钟要效率教师要采用易于理解的方式即教学语言有自己的独特性一一让学生听清楚、听明白，不妨借助一些技巧，如重复、深入浅出、抑扬顿挫等提问是课堂教学中的一个重要环节，在教学中有着重要的意义和作用我深刻体会到课堂提问要集中，不能太散乱，指向性要明确，紧扣教材内容，围绕学习目标，化零为整,突出重点、攻克难点另外，教师要重视课堂评价，认真倾听学生的回答对于回答出色的学生给予高度的评价的同时，对于因为胆小害怕而说话语无伦次的学生也应适时给予鼓励，缓解他们的紧张情绪在尊重学生回答的基础上，运用各种教学机智调节好课堂教学在这里，特别要强调的是教师需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的尊重学生的主体地位，调动学生学习的积极性，营造宽松和谐的课堂教学氛围要不断进行教学反思，努力提升自己我们在教学工作中还要进行教学反思，只有在不断反思中才能才能不断调整教学设计，不断积累经验，从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教学效率相信只有按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教育教学效果，通过本次教学大比武使我们提高了授课水平和技能，同事之间互相切磋，提高了自己教学科研的能力，为办人民满意学校贡献自己的力量提高教材和学科知识的把握能力，在学生面前表现得更加自信、沉着和稳重作为一名教师，给学生一碗水，自己就要有一桶水，只有吃透教材，才能更好的给学生讲解和引导，在学生面前才不会出现尴尬的场面教学比武心得体会3春是清风明月柔媚清朗，春是淡雨疏风雾薄云浓3月22日到26日，我参加了在海阳市育才中学举办的烟台市首届初中数学教学大比武活动本活动是基于核心素养之下的授课模式改革的一项重要活动有来自全市的28名优秀数学教师参与比武活动，参与听课的老师多达几百人外出学习是提升教师专业素质的一项重要措施，而外出学习后的分享可以让更多的教师开拓视野、更新教学理念破土而出的抑或是含苞待放的，都在慢慢舒展本次活动一共有五节课，分别是初二的《感受可能性》、初一的《平面内两条直线的位置关系

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（2）》、初三的《菱形的性质与判定

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（2）》周一下午3人讲授了《感受可能性》，周二7人讲授了《菱形的性质与判定

（1）》，周三7人讲授了《菱形的性质与判定

（2）》，周四7人讲授了《平面内两直线位置关系

（1）》，周五上午4人讲授了《平面内两直线位置关系

（2）》o感受一数学课的授课模式可以有各种各样的风格，但学生的主体地位不能忽略通过活动探究、猜想、验证、应用是每位参赛老师授课的基本思路，一定让学生亲身参与知识的形成过程感受二学科团队意识非常强一个参赛教师的背后是一群人的努力与智慧，准备充分，无论是课件、教学设计、学案、教具，还是教师仪表、语言设计全程相互协作我想一个人的智慧是有限的，集体的智慧是无限的，以后我们在教学工作中，要更加发挥教研组、备课组的集体智慧，在未来的课堂教学变革中探索出更有益的教学模式、教学方法感受三老师们的学习热情非常高，讲课的老师精心准备，听课的老师认真聆听课间竟然出现各种讨论，听的最多的就是哪个老师的课件的某个部分是怎么做的？或者哪个老师的课堂设计得真好……教师的工作性质要求我们不断地更新自我的知识和技能，所以放弃学习对一个老师来讲是非常不明智的没有春的播种，哪得秋的收获听课感触的就是“新”

1、教师的观念“新”赛课中很少有泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的课堂，告诉了我们新的理念与方法比如让学生学会动手探究、引导激励学生的技巧与方法、核心素养加互联网

2、0技术手段，这些新的观念从不同的方面促使我们更新教育观念

2、视角“新”单纯从引课环节具体分析《感受可能性》这一课有的是成语引入，有的动手操作，有的视频引入，视角多样；《菱形的性质与判定

（1）》有用春晚的口罩上的五菱标志，有用国庆大阅兵的空军方队；《菱形的性质与判定

（2）》有从居家装修的菱形图案，分别从爸爸妈妈爷爷奶奶几个视角引入，从而过渡到定义法和两个定理、一个数学经验等等；《平面内两直线位置关系

（1）》导课有用港珠澳大桥视频导课，也有用海阳的导航地图；总之贴近学生生活认知水平，包含德育教育和爱国主义教育，更重要的是痕迹感不强，随风入夜润物无声

3、形式“新”比赛过程中评委与参赛老师全程不接触，分别住在不同宾馆；评委与参赛老师背靠背即出评委的区市不出参赛选手；每天早晨抽签安排当天讲课，抽签前评委老师的手机上交组委会，尽可能保证比赛的公平听课老师通过听课学习、和大家交流、活动，迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作也有了更多的思考，为今后的专业成长提供了更多的学习模式春不仅仅是一个季节，还是一种追求和向往通过本次活动，我深深感受到身为一线数学教师，应注重锤炼数学功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电这样才能真正成为一个不负众望的好老师同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式五天的学习，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，要加强先进教育理论学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，优化教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，促进学生数学素养的养成与提升正所谓“从教初衷，但问春风，春风无语，既随本心”教学比武心得体会4为进一步深入初中课堂教学改革的研究，我区开展了“初中课堂教学大比武”活动作为该活动决赛的一名参赛者，怀着既激动又忐忑的心情积极投入其中我的参赛教学内容为苏科版物理八年级第2章第三节熔化和凝固（第1课时）冰熔化的实验有一定的难度，所以我感到压力较大但是，有压力才有动力，在生成教案之前，我首先钻研教材，把握重点、突破难点；其次研读《物理课堂教学评价标准》，力争使教学目标准确无误，同时体现新标准理念；各种实验方案反复试做，做到心中有数，从而实现课堂教学的优效、高效备课、上课时，始终抓住学生是学习的主体这一重点，把学生的课堂反应作为最重要的教学资源现就此次比赛谈一谈我的心得体会

一、教学目标我结合教学内容，从《物理课堂教学评价标准》中提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、效果与达成四个方面入手，教学目标明确具体、符合课程标准、面向全体学生，体现了评价标准所提倡的教改精神

二、教学内容针对初二学生的思维方式还没有完善，对事物的概括能力还有待进一步提高，所以让学生通过实验，完成整个探究过程，让学生在经历基本的探究过程的同时，获取知识，加深对知识的理解教学内容体现了《物理课堂教学评价标准》所要求的基础性、实践性、发展性，以及学生经历、体验、参与知识形成的过程教材处理得当、重点突出、难点分解合理

三、教学方法《物理课堂教学评价标准》中要求，教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，所采用的教学方法得当，操作演示正确，有利于调动学生学习的主动性、积极性这堂课，我结合具体教学内容，采用合理的学习方式，如启发式教学、探究式教学、问题教学法、自主学习、合作学习等在知识梳理中，主要采用探究式教学法、启发式教学；在知识理解中，主要采用自主学习、合作学习；在知识巩固中，主要采用启发式教学、探究式教学符合教学目标和内容，体现精讲多练的课堂结构

四、教学过程教学过程层次清楚，过渡自然，时间分配合理，体现了学生是学习的主体的基本理念，教师在学生的学习过程中起促进者、引导者的作用重视学生实验能力的培养多媒体辅助教学手段运用得当，增强了学生的感性体验，调动了学生的学习兴趣

五、教师素质我在物理教学过程中，不断提高自身的综合素质，发挥自己的人格魅力，力求讲解生动，使学生愿意听并喜欢听，在轻松愉悦的状态下乐于接受知识、增加技能同时苦练基本功，板书字迹工整、书写规范，实验操作规范、熟练，把学生意料之外的反应当作重要教学资源，应变处理能力较强

六、教学效果我把学生的发展当作教学的最重要目标，坚持教学就是要教会学生学习，所以，学生的主体作用突出，学习积极，课堂气氛较好,学生各方面的能力得到了提高整个教学过程表现为学生自主的学习，而不是教师硬性灌输，因此，较好地完成了教学内容，实现了。