教师学期教研工作计划（30篇）

教师学期教研工作计划（30篇）随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划如下

一、个人学习目标

1、加强自己的思想道德的培养树立良好的教师形象提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展做一名合格的服务型教师

2、努力探索研究新的教学模式通过多项学习不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待和解决教育问题的能力提高教学能力

3、加强基本功的训练

二、具体方案

1、认真学习《教育法》《未成年保护法》等，了解法律法规认真学习《教材》和《课程标准》，弄清每一学段的教学目标和重

6、进一步完善质量分析表，期中、期末教师根据双向细目表，认真分析学生失分错误类型及主要原因、制定补救措施、并提出对试题意见同时总结本阶段自己教学的得失情况，在下阶段的教学中，有意识地进行调整;对个别有困难学生建议实施面批，其他学生老师可采用要点指导和评语激励等作业批改方式

7、根据《—市学生成长记录册实施要求和使用说明》的使用提示，教师在此基础上认真学习《一市学生成长记录册实施要求和使用说明》及区里对本学科的具体使用要求，继续规范和统一各年级的填写项目和标准，做到学生平时成绩和表现、评定有记录、有据可查;教师评定和学生自评、互评相结合

（三）个人专业发展计划

1、认真学习《教师职业道德规范》，加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感

2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量上好研究课

3、认真学习相关理论，结合实际教学总结经验教训L撰写教后感、心得体会

4、思考学生的个性化指导，努力培养具有创新意识的优秀学生优等生学习时间充裕，学习效率高所以，对于一些机械性的学习任务可以免做，多出来的时间可鼓励这些学生多参加各级各类活动，扩大它们的视野，在活动中让这些学生获得提高教师学期教研工作计划篇21

一、本学期教学目标本学期是物理学与社会科学和人文学科融合选修系列的开始，学生在学习物理知识的基础上，应该思考物理学乃至科学对人类文明的影响；在历史的背景中学习物理知识是本学期开篇应该帮助学生掌握的方法，也对学生学习后续章节奠定了基础;在历史背景中学习物理知识可以帮助学生全面，准确地认识科学和科学家，感悟科学精神和科学的人文性

二、教学建议

1、狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“45分钟要质量”

2、抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养文科生学物理的兴趣

三、教学策略:在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求；在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课模式，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中！

1、重新唤起学生对物理的兴趣不可否认的是，绝大多数的文科学生对物理已经是彻底失望，恐惧，可以说是丝毫兴趣都没有了；而分班以后从某种心理来说，给自己一个逃避或摆脱的理由，在这种形式下，加上物理课时安排的又少，导致物理教学相当艰辛；如何提高物理教学，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的兴趣，才有可能提高学生成绩；激发学生学习的积极性，我认为首先应该从教学内容上优化，帮他们找回学习物理的信心在新授课的过程中，知识讲解不应该太难，本身学业水平测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的知识点应从多方面入手突破，使学生感觉很简单很容易，并通过考试成绩鼓励他们，这样无形中信心就重新回来了！

2、文科物理作业至关主要第一次教高二文科物理的时候，班级比较多，工作量大，再加上没有经验，总感觉高中小孩子都这么大了，应该知道课后自己找点题目做做，所以平时布置的作业总是很少，而考试或总复习的时候，总会让我很吃惊备课讲课可以说相当细致了，而学生当时也是听懂了，可是一旦做题目就无从下手，尤其平时成绩就必较薄弱的同学；这让我充分认识到，学生过少的作业会使他们对知识点的运用相当不熟练，从而导致学生解题偏慢甚至不会;所以文科物理虽然不如理科那样多的练习，但是适当的作业还是至关重要的教师学期教研工作计划篇22

一、思想政治首先必须始终如一地热爱祖国，热爱本职工作，关心国家大事,坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭

二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学

三、课堂教学课堂是教师”传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫课前认真备课作到课前再备课、备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分课中全神贯注处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力课后及时反馈记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

四、课外活动学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣教师学期教研工作计划篇23

一、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

（一）单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书

（二）词组过关

1、把学过的词组归纳，方便学生记忆

2、用词组造句和中译英训练在各个教学班内进行竞赛

3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧

4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写

二、抓好语法学习

1、掌握形容词、副词的.比较级和级的构成和用法区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化

2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词

3、学习过去进行时与现在进行时的区别

4、学习联系词的用法

三、培养学生综合运用知识的能力每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺

四、抓好阅读能力培养每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题

五、培养学生写作能力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力

六、促进全体同学共同进步抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步

1、指定学习成绩好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次知识竞赛，评出级组学习积极分子

2、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助教师学期教研工作计划篇24

一、指导思想

1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性

2、认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理

2、改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性,培养学生的思维能力教师给予学生以思考和消化的时间和空间

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中

4、进行有效的知识落实把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升

三、高一政治课教学中存在的问题

1、缺乏对高一教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施对高一只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，

2、缺乏对课程标准和考试说明的研究在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记“、“理解”和“运用”在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学

3、忽视课本，依赖资料课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑我们的教师在高一教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话

4、课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差表现在仍然按高一和高一的教学方式进行，不进行充分的研究高一的特点，课堂效率低;在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位;学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间

5、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养近几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半

6、缺乏对学生学习和复习策略的指导我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效点、难点，在上好每一节课的同时，针对自己的教学理念和教学方法认真反思

2、利用一切可利用的时间，多读教育书刊，充分利用学校订购的教学刊物如《吉林教育》、《青年教师》、《成功教育》…进行研究，寻求好的教学方法以提高教育教学水平在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会

3、加强自己的信息技术的操作能力练习充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法

4、认真学习学校的各项计划按照学校提出的指导意见，认真学习教育家的书如《给教师建议》、《教育新理念》等借阅有关名家专著如魏书生、窦桂梅、贾志敏、于丹等名家专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思

5、认真和教师合作，多听优秀教师的课，积极参加集体备课，积极与同行相互交流，相互启发，共同发展工作中要勇于实践，大胆创新，提高自己的课堂教学效果

6、充分利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业知识，同时进行有价值的摘抄，用于教育教学实践

7、利用一切时间练好基本功特别是钢笔字、粉笔字

7、缺乏对习题的筛选和对高考试题的研究很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多教师也很少去反思自己的教学行为

8、试题的设计缺乏整体性和针对性表现在教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求;没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题

9、课本知识与热点、重点问题的联系空泛表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手

四、采取措施

1、从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容

2、在每轮复习中应注意的问题针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理习题应注意基础性和基本知识的迁移强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等学生进行针对性的练习，逐一突破第三轮复习是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性

3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题

4、提高课堂效率，做好知识落实对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用给予学生理解和消化的时间、空间知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题,“周周清”让学生自己整理本周的内容，对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到

5、精选不同等级和要求的练习根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系教师学期教研工作计划篇25

一、指导思想在新学期里，我担任三年级数学、32班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想

二、素质教育我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展

三、教研工作我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风对于素质教育的理论，进行更加深入的学习在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性,随意性，增强了计划性在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度

四、出勤新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务

五、教学常规我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点平时备好课，上好课，向40分钟要质量坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点,精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高

六、班级工作计划为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人特制定班级工作计划

1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证要抓好纪律关键在教育好后进生所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃

6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等

7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律

8、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步

9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进

10、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育

11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力

七、预期目标:作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心加强数学教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地教师学期教研工作计划篇26

一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础

二、七年级学生特点初一新生好奇心强，喜欢接受新鲜事物，兴趣广泛，思维活跃;但自控能力、自制能力不是很强要重在引导，既爱护其好奇心，又有养成其良好的学习习惯，培养其自读能力，规范其言行

三、教材分析七年级教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性突出了重点、热点、思想点初一上政治教学计划教学计划这是教材特点教材重点、难点重点在于增强学生法制观念，教理导行难点在于提高学生认识和学生的践行指导

四、教学措施

（一）做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课做到授课胸有“书”认真细致的批改学生作业，及时收发严格要求学生独立完成作业及时检测初一上政治教学计划初一上政治教学计划

2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作

（二）积极参加教研活动，提高业务水平

8、积极的参加科研活动，积极地写论文随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要为了适应时代的需求，促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点

一、科学安排学习时间

1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上600—630阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识

2、午餐后半小时，1145——1215,前国家大事及国内外新闻，增长见识

3、睡前半小时，晚上1030—1100学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识

二、选择阅读书籍

1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的

2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王忠舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习

3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志

1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的课改任务,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计

2、努力学习，提高专业理论水平平时注重再学习，浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化2积极灵活的学习同时辅助差生做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心初一上政治教学计划教学计划

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果

4、双边活动，严抓课堂纪律了解学生，配合班主任做好工作,了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习严格要求学生，一视同仁教师学期教研工作计划篇27班级情况分析备注

1、班级概况我班现有班主任两名、保育员一名，其中一位是教研组长助理、园级骨干教师，在李慰宜师资培训处学习、进修；另一位教师有着多年的音乐教育经验，两人都有较长时间的工作经验保育员工作认真，具有爱心、耐心在工作中，三人将互相紧密配合，共同努力做好保教工作我班幼儿31名，其中16名女孩，15名男孩，其中3名插班生经过两周的学习，大部分孩子适应了集体生活

2、班级特点及主要表现由于我班的孩子大部分是和爷爷、奶奶一起生活的，所以生活自理能力普遍不太高，能独立使用筷子的孩子有12%,而能独立穿、脱衣裤、鞋，会整理自己的物品，特别是在整理物品方面幼儿的习惯比较差；在适应集体方面，只有9%的幼儿能为集体做事，而能控制自己行为的幼儿占全体幼儿的6%；刚升入中班，幼儿的合作能力也有待发展

3、个别幼儿情况1）小扬是本学期的插班生，由于从未上过幼儿园我们要用更多的耐心、爱心，适应新集体，并使他在特色活动中跟上班级的其他孩子2）小晔、小燕等幼儿自我约束能力弱，注意力集中的时间很短,我们将培养他们各方面的兴趣，使他们对各种活动都感兴趣3）鼓励小贝、小梦等幼儿大胆表达自己的愿望

4、家长情况本班幼儿家长的学历普遍较底，初中，高中的占大部份，而且外地家长较多，有很多家长是个体户，平时很忙，都将教育孩子的责任都推给了爷爷奶奶，对孩子的关心照顾是不够的；大部分家长还是很支持、配合我们工作的，特别是对主题活动的支持；但参与校园网的建设以及BBS论坛还是不够的学期目标完成周次

一、共同生活

1.初步学习使用筷子，能安静进餐，细嚼慢咽，不挑食，保持桌面干净

2.知道板前，便后，手脏时洗手

3.初步学习刷牙，学习正确使用手帕，毛巾，便纸，独立穿脱鞋袜，衣裤，知道放在固定的地方，初步养成物归原处的习惯

4.在成人提醒下，把果皮纸屑抛入废物箱

5.爱父母，老师，长辈，学习用适当方式表达自己对长辈的尊敬

6.初步理解日常的规则，初步辩别是非，在老师，同伴提醒下,学习遵守公共生活中的基本常规

7.有初步的同情心和责任意识，初步学习关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事

8.初步学习结伴，轮流，请求，商量等交往方式，愿意表达自己的想法

二、探索世界

1.初步了解人的身体和年龄变化，学习关心和保护自己的身体,生病时愿意打针，吃药，了解危险的标志和信号

2.喜欢大自然，初步学习用简单的观察方法，去感知周围的自然物和自然现象，了解一些简单的特征

3.喜欢参与活动，通过尝试，模仿，使自己的动作自然，轻松

4.结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数字，重量，颜色，方位等概念，初步学习分类，比较，排序等方法

5.初步了解一些人与自然现象，动植物，社会环境之间的简单关系

6.接触衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜

7.初步了解家乡及上海一些典型的设施，景观，能参与一些民间的节日活动，萌发爱家乡的情感

8.初步对人类取得的科学成果感兴趣，有对科学现象探索的愿望，愿意收集有关信息

三、表达与表现

1.愿意与人交往，能教清楚表达自己的意思，想法并回答问题

2.能倾听别人讲话，理解他人意思

3.接触生活中美好的，感兴趣的事和物，对听广播，看表演产生兴趣，初步学习欣赏各种中外儿童艺术作品

4.喜欢阅读，初步学习有顺序的翻阅图书，初步会将语言的含义与图象进行联系和想象

5.愿意尝试使用各种材料，工具和方法进行制作和实验，有初步想象创造的能力，体会成功反对快乐

6.能自然愉快的唱歌，初步学习在艺术活动中自然的表演自己的情感

7.尝试用简单的乐器为熟悉的歌曲伴奏环境创设本学期我们将努力为幼儿创设温馨、轻松、愉快、自主的环境，根据新课程的《生活》、《运动》、《学习》、《游戏》书，创设课程化的环境，让幼儿参与环境布置中，树立主人翁意识当然我们还要还为幼儿创设良好的心理环境（师生、生生），用爱心去感受每一个孩子的心灵，让孩子们从小就有同情心和责任感，在宽松、舒适、愉悦、发展的的氛围中，使孩子们愉快的健康的成长月保教工作重点提示补充与调整九月

1、“我升中班了”主题活动

2、开展“快乐的小画家”幼儿创作画比赛

3、开展主题“我爱我家”

4、庆国庆“祖国妈妈，您好！”大舞台活动

5、幼儿拍球比赛

6、“爷爷奶奶您好幼儿去敬老院慰问活动十月

1、开展主题“我们的身体”

2、远足活动一参观古华公园

3、幼儿大带小活动

4、开展主题“在秋天里”

5、幼儿秋游活动十一月

1、“金色的秋天”系列活动

2、开展主题“我在马路边”

3、远足活动二放风筝

4、开展主题“水真有用”

5、向家长开放活动十二月

1、举行“小小冬季运动会”

2、开展主题“好吃的食物”

3、迎新年艺术节系列活动

4、开展主题“在农场里”

5、庆元旦小舞台活动一月

1、开展主题“寒冷的冬天”

2、“我大一岁了”主题活动

3、幼儿拍球测试活动教师学期教研工作计划篇28

一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深入推进课程改革，全面提高教师素质和物理教学质量以全国课程改革精神和我校创建示范性高中为动力，以区、校教学教研计划为指导，团结奋斗，发扬“团结敬业求实创新”的科组精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务

二、任务目标

1、具有前瞻性突出“以人为本”的原则；以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高

2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，应在计划中吸纳教育教学成果，对教学内容体系重新审视和梳理摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位在计划安排设计上，贯彻新课标理念，试题使用角度新颖，形式活泼，力求凸现时代性、探究性和开放性，打通课本与社会、生活的壁垒，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力

3、注重实用性计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件

4、讲求科学性要求计划符合教学规律，符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成

5、全面高效性计划将高考考纲的精髓融于其中，力求以高考大纲为纲，全面列出高考基础知识点，高考要点和高考应试技巧，使学生学有方向,练有目的，考有依据，在有间尽可能多地扩大知识容量，在下学期学习中先入一步

三、具体工作措施

1、学习新教材每个教师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运用新教材的资料进行教学，切实做到备课有底，教学有数，指导有法

2、探索新教法传统的教法有成功的一面，也有与新教材、新高考、新目标不适应的地方，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法当堂训练的精华，用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学

3、加强对物理作业的指导注重教学过程的科学性，规范性要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程

4、注重教学研究，集体备课备课前，先进行集中交流，取众人之长，分析好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案；相互间进行课堂观摩，交流意见真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩另外做到1）要求每位教师每周听一节课；2）每周向组（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；3）每学期上一节校级研讨课；4）每学期制作一定课件

4、常阅读有关报纸如《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》

5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价》等书籍

三、读思结合及时运用

1、在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注划划注注

2、阅读有同感时及时加以评论

3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用

四、贵在有恒，只要自己坚持到底，相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助通过实施对教师素质又有了新的要求，进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提了日程，随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要学校立足岗位,以集体备课业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地抓好教师业务学习，作为教师我要通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量、学习目标

5、加强实验教学实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力，实验做完后利用实验课件回放巩固，加深印象教师学期教研工作计划篇29

一、指导思想着眼于学生的发展，结合学校的实际情况和课改的要求，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境

二、教材分析七年级上册历史教材属于中国历史的古代史部分，距今时间较久远，特别是先秦史，跨度很大，学生的理解主要是跟时间有关的内容比较难一些，需要分析的较少，重点内容是在奴隶社会的基本发展及向封建社会的过渡，还有这一时期的社会生产力所创造的财富，对社会发展起到的推动作用；后半部分主要讲到封建社会的诞生、发展，统一国家的产生、发展，创造的中国古代史上的灿烂文明及对世界的影响八年级上册历史教材，纵向为近代史，主要内容体现了近代的屈辱史，中国由封建社会没落到开始社会转型，接受各种各样的新鲜事物，打破传统思想，摧毁旧的社会体系，这些内容贯穿本书的始终

三、学情分析七年级学生的情况，现在还不是很细致的了解，从目前的初步了解及课堂的表现来看，学生的课堂纪律尚可，态度也在可接受的范围内，总共87名学生里，优生较少，大约在15人左右，中等生是主体，大约在50人左右，后进生约20多人，而且学习习惯各不相同，来自不同的学校，所以学习观念和接受新鲜事物的能力也不同八年级学生的情况都比较熟悉了，106名学生，优生在30人左右，中等生50人，后进生20人左右，在优生里，学习主动性强，能够通过自主学习完成学习任务的少，大部分都需要教师不断的提醒和的指导；中等生里，大部分都没有自主学习的意识，而且在课堂上还不能进行完整的听学；后进生的学习状况就更加困难，不仅基础差，而且态度问题特别难以处理、

四、教学措施

1、注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系

2、注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展

3、突出能力目标的主导即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来教师学期教研工作计划篇

30.读书指导思想:积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要二.读书目标

1.让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益

2.在读书中提高自己的思想境界通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中

三、读书内容

1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、一般阅读《小学数学教育》《小学教学》

四、我的读书措施

1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划

3.充分利用课余时间阅读有关书目，做好，写好心得体会

4.读书活动与课堂教学相结合边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思

5.主动与同事交流，讨论读书体会心得利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得

5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标

6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践能力教师个人读书计划教师个人读书计划作好，认真完成一份读书心得通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯

1、加强学习，掌握已确时教育观点

2、了解教育工作时基本规律和基本方法，进行教育实践

3、了解学生学习发展动向和最新研究成果

4、所掌握的理论变成教学的实际能力

二、学习内容根据自身情况，我主要将学习内容分为政治业务理论，教育教学技能，教育科学研究，个人修养四大板块，教学方面将围绕“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和研究课而教育科学研究，个人修养方面，也要一些有益的自学活动

三、具体措施

1、学习《师德》，提高教师的职业道德素养

2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课交流学习等形式，提高教师的业务水平

3、认真学习新课程标准中改革要求

4、大胆尝试创新使育教学有新的突破

5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课堂信息，报道文评论员文章，学习常规管理班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合

6、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，自学自读相结合

7、加强自身素质提高，读一本教育理论书籍，完成一篇20字以上教育论文

四、结果预测通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高能力，以实践为主，开展创新，在认真通过教育教学理论书籍的基础上，相互讨论，结合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题，在学习过程中深入研究认真记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，根据教与学的实际需求创设各种情境，并对其进行优化组合，就能取得最佳效果，实现自身价值教师学期教研工作计划篇20

一、指导思想认真学习贯彻《一区中长期教育改革和发展规划》的主要精神，全面落实—市义务教育让每个孩子获得公平而高质量的教育的目的，以素质教育先进校创建标准为引导，围绕区教育局的年度工作目标和本校新三年发展规划的年度目标，关注学生需要、激发学生潜能、适应学生差异、促进学生和谐发展，扎扎实实推进学校素质教育，聚精会神实施课程改革，不断提高教育教学质量聚焦学校教育内涵发展，打造优质教师队伍，般造品牌学校，为每一位学生得到充分全面的发展提供优质的服务

二、个人计划

（一）个人学习计划教师自我分析

1、具有小学高级教师的职称，并在业余时间完成了本科学习

2、能够认真学习有关二期课改精神的理论，并努力将学到的理论运用在实际教学中，提高课堂教学的有效性，热情投入新教材教学研究，认真备课、根据学生实际选择合适的教法，并在教学过程中注意不断调整

3、注意在教学中不断培养学生的学习能力，教会学生学的方法,培养他们对数学学习的兴趣

4、在教学中不断加强学习，理清知识点的分年级到达度目标

5、积极参加校内外各项培训，认真听课，汲取其他教师的优点

（二）个人岗位计划数学教师工作

1、认真学习二期课改的理论和精神，认真参加教研组的活动，积极投身教改，年级组集体备课，把握教材的重点、难点、关键，对需要学生掌握的度心中有数

2、让学生在学习过程中体会数学与日常生活的紧密联系，初步感知数学是生活的，数学是有趣的，培养学生对数学的学习兴趣在学习过程中，培养学生积极的学习态度，良好的学习习惯（听讲习惯、书写习惯等）

3、在实际的生活情景中，激发学生学习数学的兴趣和探究数学问题的欲望在参与动手操作的活动情境中，感知思考问题的有序性

4、在学习计算的过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，并有探究的欲望，获得成功的体验，树立学好数学的信心

5、培养仔细数数、认真计算等的好习惯备课组长工作

1、备课组从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，教学设计从学生的学习基础出发，注重研究接受式学习和体验探究式学习的有机结合，并有效挖掘教学内容的育人功能利用备课组活动时间共同学习二期课改的新理念，学习以读书笔记、学习体会交流的形式进行学习认真参加市、区、校的教研活动，按照课改的精神，调整教学方式，体现二期课改的教学思路

2、每位教师做到每学期至少有3篇教学后记、4份教案、2份试卷发布在教学平台上，供交流用

3、备课组多互听随堂课，取长补短，共同提高，每学期10堂，做到有听课记录、分数评定及简单评语；上课体现课堂教学中学生的主体性，课堂上教学目标的构建要针对班级学生特点，围绕三个维度即知识与技能、过程与方法、情感与态度；练习设计要考虑分层,兼顾不同层次的学生，以满足全体学生的需要

4、精心设计单元测试或综合性练习继续实施学生学业评价改革，制定比例实行免考制度重视学生良好学习习惯的培养（如审题习惯、书写习惯、仔细计算等），使每一次错误成为收获

5、重视作业的批改和辅导，做好个别辅差工作并按要求进行记录跟踪任教班级个别学生成绩变化情况，促进学生学习的提高（包括辅差和辅优的记录）；进一步完善质量分析表，期中、期末教师根据双向细目表，认真分析学生失分错误类型及主要原因、制定补救措施、并提出对试题意见同时总结本阶段自己教学的得失情况，在下阶段的教学中，有意识地进行调整;根据质量监控的结果，另外,还要做到调整辅优、补差的名单，分析学生原因，制定下阶段辅优补差的计划和措施；。