教师成长演讲稿（31篇）

教师成长演讲稿（31篇）最后，我想改编诗人艾青的诗句结束我的演讲“为什么，我的眼里常含着泪水，因为我对脚下的土地爱得深沉，为什么我的脸上常挂着微笑，因为我同学生一起成长“我的演讲到此结束，谢谢大家！教师成长演讲稿篇16尊敬的各位领导，亲爱的老师、朋友们大家好！今天，我能幸运地站在这里，向大家汇报我的成长历程，心情非常激动，要感谢领导给我这样的荣誉和机会我的发言题目是《幸福之花在这里盛开》浸润教坛十多载，守候三尺讲台荣这些年的教学体验，凝聚成一个词，那就是“幸福”因为幸福，所以热爱为了当一名好老师的梦想，我快乐地前行虽然有过疲惫，有过烦恼和压力，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“捧着一颗心来”，用勤奋体验人生澎湃的激情，用真心聆听教学的动听旋律，用快乐捕捉成长的美丽瞬间，用爱心呵护孩子的稚嫩心灵在这条路上，我幸福地前行着，虔诚地抒写成长的诗行中也均能名列前茅回想这一路，虽然艰辛，但也欣慰，因为付出总有回报啊！成长中，作为青年教师，我们前方的路还很漫长，要做的事情还很多，我们不是圣人，时有错误，但我们有改正错误的态度，有勇于进取的精神，我们需要的是时间和磨练我是一个不善言辞的人，我的性格决定了我的工作方式和做人态度，九年的点滴成绩，让我多了一份自信；九年的点滴失误，让我多了一份经验；九年的教师生涯，让我快乐成长感谢反思，让我在失误中收获经验；在迷茫中寻找出路，在实践中追逐梦想，在成绩中感受快乐！行走在青春的路上，我没有什么豪言壮语，但我会用自己最真诚的心，用最实在的我，脚踏实地的去追逐属于我自己心中的那份梦想！为了这份梦想，我无悔着，努力着，经历着，反思着，快乐着！教师成长演讲稿篇19尊敬的各位领导、老师大家好！我是李—,来自—小学很荣幸站在这里和大家一起分享我个人教育成长经历我是20—年毕业的，当时在浙江上的大学所以毕业后去了宁波的外贸公司，并没有马上进入教师这个行业在那里工作了3年后，经过慎重考虑，还是决定回来考老师当然，教师的考编之路并没有那么顺利，20—年没有考入所以进入了一所私立小学做代课老师我在私立小学两年，所以想先谈谈这两年的教学经历当时我所在的私立学校安排我带三四年级4个班级的英语万事开头难，刚开始时我确实感到了很大的困难，面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课，总之是完全找不着头绪对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣所以，我每次课前我都要很认真的备课，同时也不断的向有经验的老师请教但是我却忘记了备课并不单单是写教案，它包括备教材、备学生和备教法所以在上课中，我就面临了巨大挑战因为没有了解这个年龄阶段的孩子，不知道他们适合什么样的教学方法所以，当我拿着自己认真准备好的教案去教室开始上课的时候,才发现了一片混乱的课堂学生们不认真听课、交头接耳、发呆甚至抠手指都很投入本身对教学就不熟悉的我，再加上课堂纪律的混乱我每次上课感觉自己都在打仗一样我会在课堂上训大声斥、责罚责违反纪律的学生有时真的是那种歇斯底里的吼，下课了其他老师就会开玩笑小敬看着斯斯文文的，发起火来还挺吓人的但是面对那样的课堂氛围，我真的不知道该除了发火，我还能做什么引用游泳运动员傅园慧的话我已经用了我的洪荒之力了尽管在我这种严厉的管教模式下，我的课堂管理效果还是与日剧下、有减无增在一次月考后，成绩特别不好我当时觉得自己特别委屈，甚至自己找了地方哭了起来但是我知道，哭并不能解决问题通过这次考试引起了我深刻的反思，结合自己的心理学知识与前辈们的经验，我发现这种严厉的课堂管理模式不但对课堂教学帮助不多同时也伤害这孩子们幼小的心灵我就开始寻找不同的解决办法通过了解，我知道了小学阶段的学生注意力本来就不是很集中不能一味的在那里灌知识，而是要通过有趣的游戏、图片声音等来吸引他们的注意力还有就是上课不能总是处于一种消极的状态就是总是盯着那些破坏纪律的同学，说他们不认真听课这样只会恶性循环，而且带的其他学生也不想学那么就可以回避诸如“不许说话”这种消极的心理暗示，而改为“我们来看谁最认真听课，谁是这节课最遵守课堂纪律的好学生”这种积极的心理暗示通过这样的改正后，我发现上课的效果比之前好了太多了同学们一个都争着谁做的好，而不是盯着谁在说话后来经过慢慢的改进，课堂教学效果逐渐提升，成绩也慢慢有了改观下面我想说说来到山东小学两个月的班级管理感受其实我觉得自己跟山东小学很有缘分我是山东郑城县人之前一直都是考自己地方的学校只是经历了几次失败今年本来也没想报考新沂,是我的一个同学说，可以报试试看真的是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫最后居然考上了再后来就选择了山东小学，因为觉得好像自己没有离开自己的家乡那样记得1992年的初秋时节，十八岁的我怀揣着梦想从福清元洪师范再次走进母校江镜中心小学，我的心里那痴迷如斯的梦便开始起航一一那是语文教育的诗意之梦，那是一片澄澈碧蓝的教海之梦第一年，我全身心地投入教育教学工作白天，上课、批改作业、辅导后进生；夜晚，端坐在书桌前，备课、阅读、作笔记，忙忙碌碌了一整年一次公开课之后，一位参加听课的校领导在课后当场指出，陈玮执教的这一节课教学方法单一，没有很好地突破教学重难点这一番话无疑给我当头一棒，那可是我精心设计、认真备课、反复练习、准备充分的一节课啊！当时的我十分委屈不服输的我为了在最短的时间里提高业务水平，我向书本学习,增加阅读量，记下了大量的读书笔记和各类文摘卡片；向实践学习,写下了丰富的教后记；向名师学习，积极参加校内外的听课公开课是修炼教功的最佳舞台，我常常主动请缨，要求上各级公开课，我渐渐地开始从幕后走到台前，我不断地修正，使我成为一名真正合格的人民教师此刻，我最想感谢我的导师陆秀珍主任、郑国梁校长，还有那些关心我成长的各位领导和同仁！是他们让我学到上课的大气，仿到上课的从容，摹到上课的优雅，练到上课的绝技我庆幸能够成为一名语文老师，幸福地穿行在博大精深、馨香浓郁的语文世界里，尽享“玉鉴琼田三万亩，著我扁舟一叶”的畅快；我更庆幸自己能够用涌动的激情去唤醒活泼的生命，用执著的爱心去构筑璀璨的精神殿堂“语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引导学生行走在诗意的语文教学中，与学生进行心与心的交流，情与情的碰撞，和名著拥抱，同大师对话，与人类崇高的精神交流中体验生命的快乐我用充满人文的语文净化学生心灵，从“天行健，君子以自强不息”的刚健有为到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的安贫乐道；从“穷则独善其身，达则兼善天下”的修已安人到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸襟；从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的丈夫气节到“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀当你徜徉在有着五千年文化积淀的名篇佳作中，你能领略到汉语那金属般的美感；当你引领学生一同感受着文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌顶，豁然开朗；当你看到孩子们在学习中快乐成长，在成长中快乐学习，你的幸福便如泉涌般迸发,美不胜收幸福不仅仅缘自我所热爱的教学事业本身，也不仅仅缘自我自身的进步，孩子的成长更给了我莫大的幸福，看着孩子一天天快乐地成长，我也一天天地体会并享受着这份为人师表的成就感班上有一位孩子叫小熙，上课听讲“疲软”，下课“调皮”、捣蛋”总少不了他的份为了转变他，改掉那些不良习气，我煞费苦心，可收效甚微有一天，他没有及时完成家庭作业，又无理取闹，“出手伤人”万分恼火的我决定对他家访走进他家，我才得知小熙的父亲在他出生前就已经弃家外出，小熙妈妈独自一人抚养小熙，是靠剖海蛎的微薄收入供其上学，家徒四壁的困境让我触目惊心面对这样一个敏感而自尊的学生，压制只能治标，无法治本，有时甚至会引起“顶牛”式的叛逆于是我递给他一张科作业纸，让他写下自己的优点过了十几分钟，纸上除了标题“优点”两字,什么内容也没有当我叫他写缺点时，不到3分钟，他居然写了8条当我问他“小熙，你是不是觉得自己犯错了，不太好意思写自己的优点？”他不假思索，直接回答“不是的，我想不起来自己有什么优点！”我的心好似猛然被撞击了一下，隐隐作痛经过一夜的苦思冥想，我决定改变以往那种批评式的做法第二天，我要求班上的同学一起来帮着找小熙身上的闪光点过了一个星期，纸上的内容已经有十多条了！其它的任课教师也向我反映小熙上课的表现比以前好多了！我听了，心里竟有些酸酸，但却感到由衷的欣慰和幸福教艺的锤炼永远只是“匠”的追求，永不满足的行动者应该向着“师”的境界迈进身为福州市骨干教师的我，为自己立下了更为宏伟的目标，那就是要让自己逐渐成长为一位名师（成绩略）我和我的.学生携手走过，一起成长，共同收获当孩子们骄傲地捧着散发着载有自己习作油墨香味的杂志报刊时，当他们伸出双手从学校领导手里接过一张张获奖证书时，我的内心里充盈着无限的满足和幸福虽有付出，但我更多地在收获因为在我付出后我可以满载一船星辉回家；因为付出后，我的青春才闪烁着斑斓的色彩三尺讲台，风光无限；神圣课堂，风采尽展我在教育这方丰田沃土上执着守望，眼见青青的麦田化作金色的波浪十多年的守望，收获时的幸福在我心中已变成了一份别样的情思，别样的风景,别样的梦境……最后，我想用一首小诗来表达我十七年来行走在教育路上的感受有人说，人生就是一朵朵绚丽的花朵；有人说，人生就是一条条崎岖的山路；但我想说，人生就是那永不停歇的攀登大雁将它的诗写在蓝天,谓之雁过留声；兰花将它的诗写在气质，点缀曲径通幽；我要将自己的诗写进生命，憧憬未来美好的蓝图……谢谢大家！教师成长演讲稿篇17尊敬的各位领导、各位评委、教师朋友们大家好！我相信宋祖英的一曲《长大后我就成了你》，在座的各位一定不会感到陌生是的，那首旋律优美、充满深情的歌儿，曾经在为人教师的我们心里留下了多么深刻的印象我也曾不止一次地浅吟低唱、反复回味因为她是那样真实地道出了我的心声，唱出了我心底深处最质朴的感情当十二年的青春岁月在三尺讲台上悄然流逝的时候，当校园里的小树苗早已绿树成阴的时候，我依然坚守着最初的信念，恪守着美丽的约会美丽的相约，共同的成长，这，正是我今天要演讲的题目年幼时多彩的梦想已日渐模糊，只记得十二年前我第一次踏上讲台的时候，一切都是那么新鲜好奇看看这张脸、摸摸那个头，多像一朵朵稚嫩的小花儿，渴求着阳光雨露每天清晨“老师，您早”那童稚的问候，给我带来了一天的生机和快乐孩子们纯洁的心、圣洁的情，启迪着我的快乐，净化着我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，对菁菁校园浓浓的情也许前生的我与这些可爱的孩子有个美丽的约会吧为了这份美丽的相约，多少个忙碌的白天，在备课、讲课的周而复始中静静地远去了；又有多少个宁静的夜晚，在伏案批改作业的单调重复中悄悄地流走了教师的工作是单调而枯燥的，为了上好每一堂课，我反复地钻研教材，设计教案；为了搞好每一次校园活动，我牺牲了大部分休息时间我家有一个病人，但为了更好地完成教学工作，我常常不能尽心地照料他，每每全家人聚在一起的时候，我总是感到无比的愧疚和无言的伤感教师工作更是快乐而幸福的当我代的班级每次在考试中荣获第一的时候，当一个个差生在我的辅导与鼓励下取得进步的时候，当我收到孩子们的一张张祝福的贺卡的时候，当我一次次站在优秀教师的领奖台上的时候，所有的苦与累都化作了甘甜的笑容与泪水是啊，我的精心呵护换来了孩子们的健康成长，而在努力与付出的同时，我何尝没有从中得到更大的收获呢？记得有一天感冒了，我嘶哑着嗓子去给学生上课，刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说“不要吵了！老师的嗓子哑了！“顿时，整个教室鸦雀无声，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，连平时最捣蛋的学生都安静了下来多懂事的孩子呀，我的眼睛有些湿润了是谁说过“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子“我很欣慰，拥有对孩子无私的爱，更在奉献爱的过程中收获了更加甜美的爱的果实！亲爱的朋友们，如果说教师是太阳下最崇高的职业，那么我愿意把自己的光和热毫无保留地发挥出来；如果说教师是阶梯，那么我希望在引领孩子向上的同时，实现自身与孩子的共同成长为了这份美丽的相约，我会在未来的道路上谱写出更加辉煌的篇章！谢谢大家！教师成长演讲稿篇18一位教育专家曾经说过教师的成长等于经验加上反思最初,我并不了解教师为什么要经常性的进行反思，而反思究竟意味着什么？而今，在学校的要求下，回想自己九年来的教学成长历程，不得不令我深深地陷入了沉思……弹指一挥间，自己在教学道路上已经走过了九个春秋九年了，点点滴滴的足迹一下子涌上心头，是那么清晰，仿佛那一张张照片，让我历历在目回想这九年来的工作，思想上，我自认为还算是一位敬业者正因为喜欢教师，所以我选择了这份职业；也正因为选择了这份职业，所以我在尽职尽力的努力着当好一名合格的人民教师我们都知道，搞好教学工作是教师的生命，其实每一位师者都希望自己能把最好的一面展现给学生，能把学生教好，这既是对自己工作的负责，也是对学生的负责，更是对家长的负责在平时的工作之余，我也曾不断地思考着自己成长过程中的成绩、失误和遗憾工作中，每上完一节课，我会反思本节课有什么欠缺的地方？学生掌握的怎么样？他们喜欢这样的方式吗？我是否遗漏了一些重要的问题或环节？学生的积极性是否被调动起来了？是不是全体学生都能参与课堂活动呢？作业中，观察学生的作业态度，答案正确率，字迹书写等，从小方面反思自己的要求是否妥当，是否真能培养学生良好的学习习惯，为他们以后的学习生涯奠定夯实的基础当每次考试过后，我会将自己所教的班级与平行班进行分析比较，肯定学生的进步之处并及时进行表扬，鼓励学生再接再厉；思考学生退步的问题所在并及时分析，采取适当的教学策略进行补救努力寻找着自己和同行教师之间的差距，思索着自己的课堂教学是否适合学生的认知规律；自己的教学方式、方法、策略，是否能让学生接受并激发更多的学生喜欢我的英语课堂；是否能让自己所教的.班级均能实现优秀生吃得好，中等生吃得饱，暂差生吃得了的目标，以实现分层教学，达到教学真正面向全体化总之，及时的自我反思和记录，让我在每一年的反复教学中多了一份经验，收获一份成绩几年来，在不断的反思、实践、再反思、再实践中，学生的总体英语成绩可以说是步步高升，我所教的班级在每次期末考试。