教师课堂竞赛总结（5篇）

教师课堂竞赛总结（5篇）［精］教师课堂竞赛总结（精选5篇）［精］教师课堂竞赛总结篇1为提高课堂实效，推进课堂教学的有效管理，进而提高教师的课堂教学技能同时配合陈家集学区举办的教师课堂教学竞赛做好学校的初选，我校组织开展了课堂教学技能竞赛活动从3月28日开始，经过参赛教师和评委教师及各位教师的共同努力和积极参与，历时6天时间，共有6位教师讲课，平均每节课听课教师8人就本次活动总结如下几个方面

一、参赛教师认真备课，精心准备这是本次活动取得成功的前提条件参赛教师的精心设计，充分体现了各位对本次活动的重视和支持同时也展现了做课教师的课堂教学技能

二、评委教师认真、务实的工作精神，是本次活动取得成功的重要因素本次活动的评委由赵校长、王主任和所有语文教师组成，由于时间安排的比较紧，评委教师一天听两节课，自己还要上课，可没有人因此缺过一节课在此对评委教师的积极参与，我表示真心的感谢方面的竞赛内容，体现了重过程、重训练、重学习的特点在每个竞赛环节中，参赛教师能认真对待，精心设计，全力展示，表现出了极高的参与意识，发挥出了自己的真实水平通过比赛获得了教学基本功水平的提升，达到了以竞赛促进教师专业发展的目的6月中旬，参赛教师在张公山二小的教室内，参加粉板字和钢笔字比赛在规定的时间里，每位教师都认真书写着规定内容，全神贯注、一丝不苟，全力展示着自己的写字功底整齐、规范、秀丽、有力的笔迹流淌于字里行间在本次比赛中，不少教师展示出较高的水平9月开学，参赛教师以教研组为单位进行普通话测试，当场抽签，现场朗读，评委打分参加比赛的老师，不少人吐字清晰，感情充沛，声情并茂，表现出扎实的基本功9月底，在未来教育馆四楼多媒体教室举行了简笔画比赛比赛分不同学科进行，坚持教师教学实践与简笔画相结合为原则，以考查教师简笔画功底为内容，以提高教师简笔画技巧和水平为目的绘画过程中，大家在纸上笔墨飞扬，尽情挥洒自己的智慧和情怀，递交了一幅幅生动、逼真、严谨、规范的画卷

四、美中不足，主要问题

1、个别教师因其他事务冲突比赛缺项，也有个别教师态度敷衍塞责，体现出对此次竞赛活动重视不够，表现出消极和怠慢的情绪

2、部分教师综合素质和能力有不足，简笔画及板书水平急待提高，还有的教师语言表达能力欠缺，存在语、英等主要学科教师画不好简笔画，其他学科教师说不好普通话等现象

五、加强反思，坚持练习通过本次基本功竞赛反映出的成绩和问题，也让我们有了一些反思

1、要加大宏观指导力度，搞好教研工作，全面提高教师整体素质要有计划、分步骤地对教师进行全面的培养，使更多具有综合能力和素质的优秀教师和拔尖教师脱颖而出

2、学校举办竞赛，不是为了摆花架子，做样子，目的’是提升教师的教学水平，提高教师的综合素质和能力因此我们要务本求实，从我做起，扎实教研，扎实教学，扎实地推进个人基本功水平的提高，努力提高教学效率，提高教学质量

3、本次活动也为即将开展的全市中青年教师基本功竞赛活动奠定了一定的基础希望参赛的教师继续高度重视自身教学基本功水平的不断提升，力争在全市活动中取得优异成绩最后，衷心希望全体教师能认真反思与总结自己在基本功训练中所积累的经验和存在的问题，厚积薄发，自我完善［精］教师课堂竞赛总结篇5—区教育局于一年6月发布了新区的新时代的教师基本技能竞赛和第五届教师论坛活动方案活动，收到了该方案，我校积极行动，结合区议会教育计划要求和实际我们学校的情况，认真规划，顺利完成学校培训，竞争，选拔等事宜学校活动最近结束相关活动总结如下

一、积极宣传，广泛动员围绕老师的基本技能，通过小组，教学和研究组，教师会议，教学研究小组会议等渠道进行广泛的宣传和发布游戏作为一个机会组织教师进行基础技能培训活动学校要求45岁以下教师充分参与,欢迎45岁以上老师的参与，学校将在此基础上推荐5-6名球员参加地区竞赛

二、练习教学，注重实战根据地区层次的基本技能要求，在9月初开学时，学校会鼓励教师在-20__学年采用电子预备课，学校组成一个课程准备组单位，小组教师发挥集体智慧，分工，以分工和集体课程形式形成电子课程计划安徽省基础教育资源应用平台近年来，由于区教育委员会的强大投资，学校已经实现了班级，学校要求从本学期开始，原则上所有教师在班，大部分班级班，白板教学，课程准备在逐步实施课件进入课堂的基础上通过实施电子课程准备和白板课两种措施，教师教学现代化水平不断提高，白板教学得到大规模应用，优化课堂教学

三、精心组织，优秀选拔优秀从本学期开始，教学和研究小组就加大了教师队伍在电子课程准备，课件制作，白板使用方面的教学和研究工作，使教学与研究小组形成了积极，竞争的氛围，小组教师互相学习，课程准备，课件制作或白板使用都有了很大的提高教学和研究小组还通过小组的活动开展，优秀的选拔优秀，推荐了一批区域竞争候选人，学校推荐组织报告教师的基本技能是一个不懈工作的学校为了进一步提高教师的综合教学能力，促进学校教学质量的全面提高，下一步学校将提高教师的基本技能培训和检查工作，在相对较短的时间内提高了整体教学的基础教学水平，真正打造了基础教学技能，综合素质高的教师希望通过这次活动，大多数教师真正认识到教师基本技能的重要性，建立高中作为老师，谁是一个好的好感

三、广大教师的积极参与，使本次活动充满生机和活力这是本次活动强有力的支持在活动过程中，得到了6位任课教师的大力支持和积极参与，使本次活动更具魅力是我们的讲课教师更有信心，使我们对以后的教研活动更有决心成绩与不足往往并存，我们的工作也不例外在取得成绩的同时，也存在着许多不足之处例如，由于种种原因，一部分教师对于此项活动的认识不到位，情绪不十分高涨这主要是我本人工作做得不到位，工作能力较低、方法不得当等因素所致为使今后的工作做得更好，减少失误，我想提一下几点个人想法

1、我们要进一步提高对搞教研活动的认识，同时更要积极参与

2、我们将努力提高自身素质，争取把工作做得更好

3、最后，有几句心得送给大家“用真心对待自己、用爱心对待家人、用诚心对待他人、用良心对待学生”，让我们“静下心来教书，潜下心来育人”［精］教师课堂竞赛总结篇2根据我校活动安排，我校从10月19日开始，在全校举行课堂教学技能竞赛以赛促学，以赛先优，通过竞赛，促使广大教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量竞赛活动得到全校教师的积极响应，通过讲课、听课、评课我们评委组进行了认真的讨论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下

一、基本情况本次比赛不设人数限制，每周至少有一名教师上课，目前已经完成四节课活动将涵盖所有年级和学科，将贯穿全年进行，年底进行总结表彰所有教师参与听课、评课活动收到了预期效果

二、本次活动的优点

1、教师激情高，课堂感情好所有老师都能全身投入到课堂上,都能够笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，创造平等宽松的和谐环境，从而提高学生学习的积极性

2、运用现代教育技术，提高教学效率本次活动参赛的教师能在电教室授课，遵循新课改革提出的“大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣

3、认真落实新课改革理念和精髓，给予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力本次竞赛活动，所有老师都能在整个教学过程中，能够有意识地把学生放在主体的地位，教师主导地位如吴昌龙的数学课采用了较成功的小组合作学习，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高，小组评价等老师都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间冷冬梅老师在新课讲完后，采用找朋友小游戏，学生的积极性顿时上来，信心百倍，效果甚佳

4、自制教具、学具，把生活融入教学，让学生体味学习乐趣把生活中的新鲜题材引入课堂，联系生活实际，创造性地使用教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望特别是数学教师能让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力，达到了运用数学的目的

5、评课中广大老师都能积极分析优缺点，改进方法，对今后的教学有明显的提高学习别人的优点，为共同提高我校教学质量奠定基础

三、本次活动的不足之处及对策

1、语文课中新课改理念渗透性不强，多采用了传统教学模式怎样把新课改中的‘精髓运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中,扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校教师研究的课题

2、小组合作学习运用意识不强，学生参与课堂方式单一，教师不能放开课堂让学生去做，充当组织、指导的角色作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法它给了学生“自由支配”的机会，让学生充分参与学习活动，真正做到“当家作主”，同时又培养学生团体的合作协作的情感意识，交际能力，增强责任意识因此，教师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法，小组讨论的时候，教师应该深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节并在课后中要广泛开展小组合作学习，提高课后学习效果

3、重视基础知识传授，轻学习方法指导语文课堂上阅读教学不明显语文教学应注重阅读能力训练，通过读让学生体会语言美,体会文章的主要内容分段教学应注重教给学生分段的方法，而不是引出哪个学生分对了就算了，让学生明白为什么对，哪几段为什么分在一起，哪几段为什么要分开，这也是对课文内容的分析和掌握，同时也学会了分段的方法数学课上就采用多种教学方法照顾大多数学生，让所有学生能够学有所获，学会学习

4、教学方法单一，课堂上，部分教师依然采用老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全按照教案进行教学没有教给具体的学法，或是虽然教给了学法,却没有正确的指导，使学生不能依法而学教师应致力于导，授之以法，学习贵在领悟，学法更应渗透于教法之中

5、提高教师自身的素养是教育改革关键的因素在这次竞赛课中显现出了部分教师学科基本功不甚扎实学生的朗读指导缺乏方法，老师的数学语言不够准确，学生的回答教师不知该如何评价，教师的教学语言平铺直叙、没有激情等等今后应加强教师自身素养学习，以能适应新课改课堂［精］教师课堂竞赛总结篇3

一、坚持与执着，是科学课的希望参加全省、全市的教学教研活动也不少，但在本次活动中，我深深感受到了听课老师和授课老师的坚持与执着据介绍，参加本次活动的老师约有180名，自始至终，这些老师一直在按时到达会场，认真观看，真心感受一直到12日，由于教学工作的原因，有少部分老师提前离场，其他老师一直都在坚持3天来，会场中除了授课老师与学生的课堂问答、讨论的声音外，很少听到听课老师的议论和嘈闹声，即使是有了疑问与不同看法，也是等到上课结束后，大家在会场外共同探讨与交流而在会场中，出现了上课过程中的精彩之处和聆听各位专家的精妙点评时，大家绝不吝啬自己的掌声和赞叹声其中的种种，让我看到了科学课教学的希望，虽然科学课是一门不太受到重视的课程

二、素质与技巧，精彩的课堂18位授课老师的闪亮登场，让所有听课的老师都感受到了他们自身综合素质之高课堂中，老师们有的娓娓道来，有的激情昂扬在举手投足之中，在与学生交流之中，在处理每一个课堂意外事情中，尽显他们在教育教学中的较高的综合素质和教育教学技巧是他们的精彩，吸引着学生、引导着学生去尽情的感知、探究着那些与自己息息相关的知识也正因为这样，课堂中学生表现得非常的活跃，小手林立、思维敏捷、操作专注准确在对每一个问题进行讨论、每一个猜想进行验证时，每一个学生都是那么的投入，都以一个准科学家的精神在思考、在实验，详细、认真记录下自己的实验结果，勇敢的面对全体学生进行汇报，验证自己对科学知识的猜想

三、细节体现真功夫观看18节课后，我非常佩服老师们对于课堂细节的把握，也正因为他们对细节的关注，所以在课堂教学中起到了很好的效果

1.导入18节课，每一节课的导入都是吸引眼球、引人入胜的如《声音的产生》一课中，老师精心准备的视频，让所有人沉醉于大自然中的各种美妙的声音，画面中再配以深情动听的解说，让学生一下子就深陷其中，充分激发了学生的学习兴趣王辉兰老师《运动与摩擦力》的导入也很有吸引力，那是一段记录人们在雪地、光滑地板上行走时，不慎摔倒的画面在引起学生哈哈大笑的.同时,也为学生的学习埋下了伏笔为什么会容易摔倒？

2.实验科学课离不开学生的实验操作在教学中，每一节课都准备了实验操作环节看到学生兴趣勃勃的坐在课桌前，认真、专注的动手操作的时候，自己心中也不禁痒痒这些学生在平时的学习中，也许很少进行实验操作，但在这样的课堂中，他们都很热情的参与到每一个实验当中，认真做好每一项实验的记录讲台上，他们扬起幼稚的脸庞，瞪大清澈的眼睛，用响亮的声音汇报自己的实验结果时，所有听课的老师都在认真倾听一一倾听我们的希望！课堂中，虽然也有一些遗憾的地方，但我觉得这不是关键点重要的是，我看到了18位授课老师为了自己的课堂做出了不懈的努力，看到了180位听课老师虚心学习的态度，看到了课堂中孩子们对于科学探究向往与热情……［精］教师课堂竞赛总结篇4为贯彻落实《关于开展蚌埠市中小学中青年教师基本功锻炼活动的通知》的文件精神，推动我校中青年教师专业发展，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功、教学技能水平和教学能力，规范教学行为，我校组织进行的中青年教师基本功竞赛活动已圆满结束回顾本次基本功竞赛，既有让我们感到欣慰的亮点，又有一些美中不足的遗憾，现总结如下、领导重视，亲临指导学校在接到上级部门文件后及时进行了传达和部署，组织参赛教师利用课余时间进行练习，为本次竞赛奠定了基础，也落实了“以竞赛促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标校领导对教师队伍建设非常重视，赵校长、郑校长、李书记都亲临赛场检查指导竞赛工作学科负责人、各评委、教研组长和参赛教师也都积极参与，把竞赛作为提升教师业务素质的一种手段来认识

二、过程完整，实施严密本次活动自今年四月份发动，历时半年结束基本功竞赛的内容比较全面，包括钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画，也就是“两字一话一画”按校长室的要求，教导处在基本功竞赛前做了一系列的准备工作，包括制定竞赛方案、竞赛方法、竞赛内容、评价标准、操作方式、评委确定等等，每一环节都有领导把关，严谨周密进行，确保万无一失在竞赛过程中，大家密切联系，紧密配合，每一环节都按方案有序进行，有条不紊参加竞赛的教师态度端正，严肃认真，各环节都成立了评审小组，按评分标准，以当场打分的方法进行，力求体现公平、公正、求真、务实的原则在领导的高度重视和所有参赛教师的共同努力下，竞赛活动顺利进行

三、强化训练，提高素质本次比赛参赛教师人数占教师总人数的五分之三左右，特别是中青年教师，大部分都参与了比赛赛前大家积极准备，把本次活动当成一次展示自我、提高水平、交流学习的机会，扎实苦练这四。