普通历史教师个人总结2025（25篇）

（普通历史教师个人总结202525篇）普通历史教师个人总结2023篇1转眼间，又一学期过去了在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作经过一个学期的努力，获取了一些浅显的教学经验希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步

一、注重研究教材对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料,力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听

二、认真备课不光是备教材，更是注重备学生新课标的精神之一就是要突出以学生为主体这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导

三、增强上课技能，提高教学质量为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

四、加强师生交流，充分体现学生的主导作用新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话

五、积极推进素质教育堂的教学质量，按时完成教学任务本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生但由于本学期授课时间较短,复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！普通历史教师个人总结2023篇6梅村中学虽然是一所四星级省重点中学，但文科生源一直较差面对不理想的学生群体，加上课改后面目全非的新教材，以及202X未知的考试，我们也一直是在摸着石头过河，凭着感觉教学所以绝对谈不上是介绍经验心得，只是粗略地谈谈我们的一些具体做法，希望能起到抛砖引玉的作用，也望广大同仁指正

一、研究课标，紧扣重点对中学一线教师而言，当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好但现有的课标显然不对我们的胃口它太宽泛，太模糊，使用的大都是很抽象的语言，如知道了解理解等等，让人无所适从要了解哪些史实,掌握到什么程度，很难定位但课程改革的专家们是高度评价这个课标的说课标就是要宽泛，否则教材就会千##第1篇律教材由统编制到审议制的变化是受到高度肯定的，也是新一轮课改的重点所以我们抱怨这个课标不好非但无济于事，而且还被认为是唱反调因此能做的只能是仔细研究它，根据我们自己的理解来揣摩它，抓住重点知识我们备课组在一个单元教学开始前，先看课标的要求比如必修3的第一单元是这样写的

（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成

（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实

（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展

（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展根据这些描述，我们备课组的四个成员讨论研究，达成共识第一节内容中诸子百家只要求知道，可以理解为简单识记就可以了百家争鸣局面的重要意义既然要求认识，那么很明显要作为重点处理而要认识其意义势必要结合其产生的时代背景考虑，所以百家争鸣的产生背景、百家思想的实质共同处、百家争鸣的历史意义就要讲到位孔孟荀等儒学思想家以及儒家思想的形成要求了解，应该比简单识记的要求高教学中要把孔子的贡献总结全面，孟子荀子的主张从仁政、民本思想、伦理观三个方面对比掌握，民本思想学生可能较难理解，需要适当解释其内涵并结合时代背景分析其成因第二节重点分析儒家思想在汉代成为正统思想的原因要教会学生从董仲舒的新儒学思想迎合汉武帝大一统的需要以及汉武帝的一系列尊儒措施最终确立了儒学正统地位两个角度分析第三节重点学习宋明时期儒学的新发展，把握理学、心学的主要内容，分析其本质的共同点第四节明清时期儒学思想的发展，重点放在黄、顾、王三位思想家上，把握其思想的共同处即反君主专制的民本思想、重商思想、对传统儒学的批判继承要结合时代背景分析清楚通过讨论课标，备课组就重点内容形成一致的看法，具体教学中就容易做到统

一二、整合教材，化繁为简新教材刚出来的时候，大家就都觉得很不适应专题性强，跨度大，面广量大，支离破碎有些地方罗哩八嗦，有些地方语焉不详，教学难度确实很大我们备课组在教学中，通过共同备课，把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构如果教材内容体系不够清晰,就大胆整合，尽力使其清晰化比如必修3的第一单元第一课百家争鸣和儒家的形成，课文子目是百家争鸣局面的形成、孔子和儒学、战国时期儒家代表，我们就没有用这种目录，而是按照课文标题把结构分成两大块一块百家争鸣，从概念、形成的原因（根本、具体）、实质、历史影响几个方面把握另一块儒家思想的形成，分成两点，春秋时候产生，战国时期初步发展春秋时期孔子的贡献把握三个方面教育上的私学、有教无类，著述上的整理六经，政治思想上创立儒学，提出仁的道德伦理观以及民本思想战国时期的初步发展把握孟子荀子的思想，分别从仁政、民本、伦理观三个方面分析掌握，荀子思想增加一点综合法家道家思想改造儒学的内容还比如第三单元第三课马克思主义传入中国，内容特别烦乱，我们就完全改变了教材的子目，设计了这样的结构

（1）传入把握内部外部原因以及传入情况

（2）广泛传播重点掌握原因，分四点五四运动的促进；先进知识分子的大力宣传（并把他们的宣传活动概括为几句话写文章，组社团，译原著，纪念劳动节）；问题与主义之争的影响；中共早期组织有计划的宣传（办刊物，办学校）

（3）传播特点突出与工人运动的相结合以及马克思主义与各种非马克思主义的斗争

（4）影响一大批先进知识分子转变为马克思主义者，为中国提供了新的救国方案，为中共诞生奠定思想基础这样学生听课、记笔记、巩固复习都比较顺畅对教材的处理，我们的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构，教师好讲，学生也好学

三、深入浅出，解析疑难很多教师都反映新教材来不及讲，时间总是不够用确实，由于教材专题式的体例，跨度大，加上政治经济文化的割裂，使我们对这套教材普遍没有好感它对学生基础知识的要求很高，但目前大部分学校的文科生源都不理想，高一又普遍不重视历史学习文科班上课，问题问下去没有反应，教师不得不放慢速度，尽可能把每个知识点都讲清讲透还有的教师则因为课标难以把握，教学就宁多勿缺所有这些都影响着教学进度解决的办法就是大胆取舍，不能面面俱到，每堂课的教学肯定要突出重点难点我们的做法是，只要求简单识记的知识课堂上就一带而过，记不住自己课后去记课堂教学时间主要用在解决重点难点知识，培养学生的思维能力上比如必修3第二单元第一课发明和发现的国度，讲的是中国古代的科技成就每个领域的成就除了一些容易产生误解的知识点解释一下外（比如浑仪学生常常和浑天仪混淆），基本上就是划书，没有什么好讲的我们的重点就放在解决两个问题上

（1）中国古代科技为什么能取得如此辉煌的成就？

（2）中国古代科技成就如此辉煌，为什么率先进入近代社会的却是欧洲？近代中国科技落后的原因何在？通过这两个问题的解析，提升了学习的高度，并且以后学习第七单元近代以来世界的科学历程中17世纪欧洲近代科学的诞生时，分析其诞生原因，还可以彼此对比呼应教材有些地方写的相当简单，但往往埋伏着学生不理解的问题比如第七单元第三课蒸汽和电的革命最后一个子目中写到生产力的发展也改变着社会结构和世界形势，资产阶级开始确立对世界的统治,问学生这些话怎么理解，几乎都说不上来这些问题其实必修2里讲的很详细，但学生早就已经忘光了，教师在这里就必须花时间重复讲解强调普通历史教师个人总结2023篇7时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下

一、思想品德方面热爱本职，踏实工作，不追逐名利为了适应时代发展的需要,勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力以认真负责的态度上好每堂课以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务

二、教育教学本学期，本人能够强化教学常规各环节在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点,在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长,提高教学水平

三、课题研究方面本学年，本人围绕在数学教学中培养合作意识的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础

四、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力

五、其它方面书山无路勤为径，学海无涯苦作舟学习是无止境的，活到老,学到老教师要不断更新充实自己的学识博学多才对每一位教师来说当然很重要因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学此文转自斐斐课件园之上普通历史教师个人总结2023篇8本学期，根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行请教，结合七年级学生的实际情况，扎实地做好了教育教学工作为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使教学工作再上一个新台阶

一、三维目标落实情况

1、知识与技能1认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好2了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施3使用尝试教学法，课堂上尝试“先学后讲，当堂训练”，并取得了一定效果，学生能积极参与，自学能力得到了提高

2、过程与方法关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点培养学困生的学习兴趣，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时反思，找出不足

3、情感态度与价值感本学期通过对学生进行了德育教育，通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统

一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育提高了学生思想觉悟

二、教学中取得的成绩1注重研究教材对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣，学生爱听

2、认真备课不光是备教材，更是注重备学生新课标的精神之一就是要突出以学生为主体这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案力求做到不光要因材施教，更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导3加强师生交流，充分体现学生的主导作用新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话4积极推进素质教育在教学过程中不只要让学生掌握历史知识,还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观

三、教学中存在的不足

1、上课运用了尝试教学法，但有一部分学生的积极性并不高，自学能力差，不能积极参与到课堂中2上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深

3、学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够认真，高分不多，

四、今后努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量普通历史教师个人总结2023篇9本学期我任教初一六个班级的教学工作，在教学中我做到了“教学六认真”，认真备课，认真上课，认真听课，认真评课,认真及时批改作业，认真讲评作业并广泛涉猎个种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务，并从中得到以下几点体会

一、搜集材料，补充教材培根有句名言“知识就是力量”我们教育界也有一句老话叫“给学生半桶水，自己就得有一桶水”所以，教师平时知识的积累是很重要的我平时坚持看书学习，看电视新闻，阅读报刊杂志，以扩充和更新自己的知识，在上课时可以补充一些教材之外的材料我平时收集的资料方法多种多样，或剪报、或抄录、或有同感的稍作修改记录，把这些资料归纳分类，到时使用起来很方便，在教学中讲到问题就感到左右逢源，轻松自如，可见教学者，欲教必须先学，作为教师，应该教到老，学到老，教学相长永远是个真理

二、把握课堂教学要提高教学质量，关键是上好课，要对教材的基本思想，基本概念弄清楚，重要的是了解教材的结构，重点与难点，，掌握知识，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能教好同时了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，比如说考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动俗话说，知己知彼，才能百仗百胜

三、结合班规，鼓励完成作业初中的学生爱动、好玩、缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如作业写端正的、准确率高的就表扬，再结合班级里的千分制给予加分这样督促了其他同学认真作业的态度，一举两得，何乐而不为呢！

四、促进师生关系的发展和谐的师生关系是对学生有效学习的首要条件，一方面我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂，不让工作、生活中不愉快的阴影流露给学生，让学生自然而然的振作精神另一方面在教学设计上，问题设计面向全体，处理方式尽可能让学生全员参与，同时把探究的问题与学生的生活紧密联系，注重新、旧知识的迁移与转化，少设障碍，让更多的学生积极投入到探究解决问题过程中来，使师生、生生之间的互助过程真正有效

五、虚心请教，不耻下问每个人都有自己独到的经验和方法，自己经验总是有限的，所以我利用空余时间多问其他教师，讨点教学方法的好点子，积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学的好方法，博采众长、提高教学水平并且培养多种兴趣与爱好，多看书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的一些方法，可能这些做法十分肤浅，但我知道，教海无崖，学无止境，我会在教学中不断学习不断钻研，上面的几点方法是我在教学海洋边拾到的几个贝壳罢了普通历史教师个人总结2023篇10本学期，我任教初一年级六个班的历史课兼初一六班的班主任一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作本人在学校领导的关心和同事的帮助下，圆满地完成了学校分配给我的各项工作这里我把这一年来的各项工作情况总结如下

一、政治思想方面本人这一年来，始终坚持四项基本原则，坚持中国共产党的领导的政治思想没有动摇认真学习国家的各项政策法规，认真落实国家课改理念和国家的各项方针政策平时喜好读书看报，关心时事，有强烈的责任心、正义感和集体荣誉感

二、教学工作方面这一年来，学校给我分配初一年六个班的历史教学任务教学方面，我认真研究教材，探究教法，切实结合课改精神，转变教学观念，放下“师道尊严”的架子，从心底尊重学生及学生已有的知识和经验由于初一年学生的基础参差不齐，所以在教学上，我采用分层次教学，因材施教上课时做到每课必备，既要备教材、教法，还要备学生，备班级尽量引导学生学会学习，课堂上结合学生实际情况，以基础知识为主，适当时机，提出一些思考，激发学生的学习兴趣，以便让学生挑战自我，超越自我增强体会学习的成功感针对学生对学习认识出现的种种偏差，我始终坚持以正面教育为主，同时把德育渗透在各课的教学当中在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观以上五点，在教学过程我注意做到了但在深度与广度方面还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进

六、不足之处

1、上课时有时会好高鹫远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响

2、主次不清有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来

3、面面俱到，没有重点上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深

4、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉

5、学生科目较多，在时间紧迫的情况下，学生有时课下不及时复习背诵，以至于考试成绩不理想应该是老师力度不够，魅力不大此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料;注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动；主动承担学校的公开课;并能经常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处,今后仍要不懈的努力，也希望在未来的日子里，取得好的成绩！普通历史教师个人总结2023篇2本学期我担任七年级两个班的历史教学工作任务虽然是老教师,我对教学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人长处经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结

一、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果我不管多忙在教每一节课前我都仔细研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语,然后拟定具体的教学设计，编写教案

二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式做到教学中有的放矢，不打无准备之仗因为所教学生整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动因此，我把握照顾全体，关注个别的原则以讲授法为主，启发式教学为辅，注重基础知识的教学和学习方法的指导

三、运用现代教育技术，采用多媒体教学历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学

四、兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是注重新课导入，采用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用讲述法加问题教学法，让学生从问题中学会思考在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能

五、鼓励引导学生学生学习基础差，学习成绩不佳，学习信心不足我没有急于求成，总是给学生鼓励，对学生耐心的辅导和帮助，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生

六、积极参加教研活动围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写积极参加听课评课，本学期完成20节的听课任务在教学公开周活动，积极参与听课评课

七、履行骨干教师职责，认真开展教师“结对子”活动本着互相学习，共同提高的目的，制定结对子计划，互相听课评课，本学期有明显提高，本人听了老师9节课，而老师听了我10节课通过结对子活动，我认识到自己存在的许多不足，也认识到结对子是双向交流，”三人行必有我师二较好发挥骨干教师的作用

八、有计划举行单元测试本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试通过测试能及时了解学生平时学习情况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略期末练习卷也进行测试，并进行详细讲评期中考试是四校联考，对比认识教学差距，促进良性竞争普通历史教师个人总结2023篇3本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作

一、激发兴趣，发挥潜能俗话说兴趣是最好的老师学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢我只能激趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励让更多的学生明白只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到榜样的作用是无穷的同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的病根，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目如明治维新的内容，使学生一目了然上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了课后也没有作业，学生负担减轻了

三、夯实基础，注重解题方法的指导万丈高楼平地起任何一门学科的学习，基础是根本没有基础，就成了无本之木，无源之水抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从202X开始，历史学科实行开卷考试对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事我首先采取全面进攻，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记,印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练

三、四遍一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉对于重要的章节，我则采取重点进攻，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力第二步就是针对中考题型进行有效训练题目是千变万化的，关键是掌握解题方法我十分重视解题方法的指导，如寻找关键词语、先读问题，后读材料”等等，帮助学生提高应试能力

四、专项训练、专题复习，培养综合能力期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让学生进行训练学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生最好闭卷完成选择题，这对学生具有一定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法，历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系,这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写“欧美早期资产阶级革命、世界近代史上的思想解放运动两次工业革命的比较等七个综合性专题，再配以相关的练习题随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前好记性不如烂笔头，以前采用多写字，少读书的方法现在我只能改变方法，让学生少写字而多读书了历史学科处处都有综合题我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯通，培养了历史学习的综合能力

五、注后进生的成长后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能《士兵突击》中的一句经典台词是不抛弃、不放弃我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃转化后进生要多动脑、想办法,因势利导、因人而异、把握时机等后进生的教育是一个长期的过程这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进期中考试后,我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练普通历史教师个人总结2023篇4本学期，我担任初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能，提高教学质量为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化,生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作，

四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢本人教龄已有202X了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及五规范、十禁止，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下

1、在依法执教方面我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则

2、在爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象

3、在热爱学生方面我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力

4、在严谨治学方面我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但教育教学方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素这是教师的职业特点所决定的在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢普通历史教师个人总结2023篇5作为教师，要认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想作为教初一历史、政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课。