初中成语复习课课件

初中成语复习课课件欢迎参加初中成语复习课程！本课件旨在帮助同学们夯实成语基础知识，提升实际运用能力我们精心收录了中考核心知识点与高频考点，通过系统梳理、分类归纳、实例分析等方式，让大家全面掌握成语的内涵与用法成语作为中华文化的瑰宝，不仅蕴含丰富的历史文化内涵，更是提升语文表达能力的重要工具希望通过本课程的学习，同学们能够在中考和日常写作中熟练、准确地运用成语，展现良好的语文素养成语的定义成语概念成语特性成语是汉语中固定结构的习惯用语，是中国传统文化的重要组成•固定性结构和用法相对固定部分大多数成语由四个汉字组成，语言高度凝练，意义深邃丰•精练性表达简洁而意义丰富富•历史性多源于古代典籍或历史事件成语不同于一般词语，它们经过长期历史沉淀，已成为具有特定•文化性承载丰富的文化内涵含义和用法的语言单位使用成语能够使表达更加简洁有力，同时彰显文化内涵成语的结构特点偏正式四字结构前一部分修饰或限制后一部分，如异想天绝大多数成语由四个汉字组成，如画龙点开、空前绝后、虚张声势等2睛、对牛弹琴、欣欣向荣等，具有整齐、对称的美感1联合式3各部分之间是并列关系，如生离死别、喜怒哀乐、东奔西走等动宾式5主谓式4由动词和宾语构成，如开天辟地、安居乐业、讨价还价等由主语和谓语构成，如人山人海、风驰电掣、心花怒放等成语的来源神话传说许多成语源自中国古代的神话传说，如精卫填海出自《山海经》，讲述了精卫鸟用树枝和石子填平大海的故事，比喻坚持不懈的精神历史典故破釜沉舟源自项羽带兵渡河后破釜沉舟的历史事件，比喻下定决心，不留退路卧薪尝胆则来自春秋时期越王勾践卧薪尝胆，励志复国的故事古籍名句画龙点睛源自南朝张僧繇画龙点睛的故事，意为点明要点或关键之处望梅止渴出自《世说新语》，比喻用想象来安慰自己民间俗语一些成语来源于民间流传的俗语，如一心一意、千方百计等，通过长期使用逐渐规范化为成语成语的表达效果语言精练成语通常以四个字概括丰富的内容和深刻的道理，使语言表达更加简洁有力例如一目了然四个字就能表达事物一眼就能看清楚、明白的意思寓意丰富成语往往蕴含深刻的哲理或生活智慧，如水落石出既可形容水位下降后河床石头露出的现象，也比喻真相逐渐显露出来增强感染力运用恰当的成语能使文章更加生动形象，增强表达的感染力和说服力如春风化雨形象地描述了教育的润物无声之效彰显文化底蕴成语是中华传统文化的重要载体，正确使用成语能够彰显个人的文化修养和语言表达能力成语与词语的区别区别方面成语一般词语结构特点大多为四字结构，是固字数不限，结构灵活多定搭配变使用方式整体使用，不可随意拆可根据需要灵活组合改文化内涵多有典故背景，文化含文化含量相对较低量高表达效果表达完整，更具典雅感表达相对直白应用范围多用于书面语和正式场日常口语和书面语均可合例如，万象更新是成语，整体表示一切都呈现出新的面貌；而新面貌只是普通词语，可以自由搭配使用成语使用需要准确把握其含义和语境，不能随意拆分或更改其中的字词成语分类总览按结构分类主谓式、偏正式、联合式、动宾式等按含义分类褒义、贬义、中性成语按来源分类历史典故、神话传说、寓言故事等按内容主题分类人物类、动物类、植物类、自然现象类等按感情色彩分类积极类成语和消极类成语掌握成语的不同分类方式，有助于系统地理解和记忆成语，也便于在适当的场合选用恰当的成语不同分类角度下的成语，能够展现汉语表达的丰富多彩和中华文化的博大精深积极类成语举例描述勇气与决心描述品格与修养•众志成城-比喻团结一致，力量无•光明磊落-形容人的品行光明正比强大大，坦率真诚•锲而不舍-形容做事有恒心，不轻•兢兢业业-形容工作认真负责，一易放弃丝不苟•迎难而上-面对困难勇敢地迎上去•谦虚谨慎-表示态度谦虚，行事小心谨慎描述智慧与才能•才华横溢-形容才能出众，才华外露•举一反三-从一件事情类推而知道其他相类似的事情•融会贯通-把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解这些积极类成语在写作中使用恰当，不仅可以使语言更加生动形象，还能传递积极向上的情感和价值观在描写人物品格、事迹或表达积极态度时，选用这类成语尤为适宜消极类成语举例矛盾与缺陷做事不彻底短视行为表里不一自相矛盾形容言行前后虎头蛇尾比喻开始时声目光短浅比喻看问题不口是心非嘴上说的和心抵触，互相冲突源自战势很大，后来劲头很小，长远，缺乏远见在论述里想的不一样，形容言行国时期寓言故事，描述一有始无终这个成语生动某人决策失误或考虑不周不一致这类成语在批评个人同时夸耀自己的矛能地结合了猛虎的头部和细全时，常用此成语加以评人的虚伪行为时使用较刺穿任何盾，盾能抵挡任弱的蛇尾进行对比价多何矛消极类成语在使用时要特别注意语境和对象，避免不必要的冒犯在批评性文章或描述消极现象时，恰当运用这类成语可以增强表达效果，使批评更加鲜明有力动物类成语狼狈为奸比喻坏人互相勾结做坏事，源于狼和狈（一种像狐狸的动物）常一起行动的传说画蛇添足比喻做了多余的事情反而弄巧成拙，源于楚国一个画蛇添足的故事狐假虎威比喻仗着别人的权势来吓唬人，源于寓言故事中狐狸借老虎威风吓唬其他动物动物类成语往往通过形象生动的动物特征或行为来比喻人的性格、行为或社会现象这类成语的表现力极强，使用恰当能使表达更加形象、生动除上述例子外，还有守株待兔、亡羊补牢、抱头鼠窜等众多动物类成语在语文写作中，根据需要选用这类成语，能使文章更加形象具体，增强表达效果同时，了解这些成语背后的故事，也有助于理解中国古代对动物的认知和文化寓意神话典故类成语精卫填海愚公移山夸父追日相传炎帝的小女儿在东海溺水而死，化为讲述一位老人决心移走挡在家门前的两座传说中的巨人夸父想要追赶太阳，最终因精卫鸟，每天衔西山的木石，决心填平东大山，即使知道自己无法完成，也相信子口渴而死既可比喻不自量力，也可形容海比喻意志坚决，不畏艰难，坚持不懈孙后代会继续这项工作比喻坚持不懈，追求理想的执着精神这个成语在现代语地为实现目标而奋斗这个成语常用来形终能成功这个成语常被用来鼓励人们面境中常有双重含义，既可褒义也可贬义，容人们面对困难时的坚韧不拔精神对看似不可能完成的任务时保持毅力使用时需注意语境历史人物类成语望梅止渴源自三国时期，魏国曹操率军行军时士兵口渴难耐，曹操谎称前方有梅林，激发士兵斗志比喻用想象来安慰自己，缓解眼前的困难破釜沉舟出自项羽领兵渡过长江后下令砸烂锅，沉掉船，表示决不后退比喻做事有决心，不留退路在现代常用于形容下定决心，义无反顾地前进卧薪尝胆春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，睡在柴草上，每天尝苦胆，时刻不忘国耻比喻刻苦自励，立志报仇雪耻现常用来形容人刻苦自励，为实现目标而艰苦奋斗闻鸡起舞东晋将领祖逖与刘琨每天听到鸡鸣就起床练剑，励志报国比喻有志气，及时奋发这个成语常用来鼓励人们抓紧时间，奋发向上颜色类成语颜色类成语是汉语中一类特殊的成语，通过颜色词语来表达丰富的含义如青出于蓝源自《荀子·劝学》中青，取之于蓝，而青于蓝，比喻学生超过老师或后人胜过前人五彩缤纷形容色彩丰富多彩，也比喻事物丰富多样其他常见的颜色类成语还有面红耳赤（形容害羞或激动的样子），黑白分明（比喻是非界限清楚），绿树成荫（形容树木茂盛），金碧辉煌（形容建筑物装饰华丽，金色和碧绿色相互辉映）等这些成语不仅丰富了语言表达，也反映了中国传统文化中对颜色的独特审美和象征意义数字类成语1一字类成语如一丝不苟、一目了然、一鸣惊人2二字类成语如两全其美、两面三刀3三字类成语如三心二意、三言两语、三顾茅庐10000大数类成语如千钧一发、万水千山、亿万斯年数字类成语在汉语中数量众多，它们大多通过数字来表达特定的含义如千钧一发形容情势危急，三心二意形容意志不专一，九牛一毛比喻微不足道这些成语不仅反映了中国古代对数字的特殊理解和运用，也成为了汉语表达中不可或缺的重要元素在语文学习和写作中，正确理解和运用数字类成语，可以使表达更加精准生动值得注意的是，数字类成语中的数字往往具有象征意义，而非实际数量的表示，这也是理解此类成语的关键自然现象类成语雪中送炭在下雪天寒冷时送去炭火，比喻在别人急需时给予物质上或精神上的及时帮助这个成语强调的是帮助的及时性和针对性，帮助正好解决了对方的燃眉之急风和日丽形容天气晴好，阳光明媚，微风拂面的美好景象这个成语常用来描述春天或秋天的宜人天气，也可用来比喻形势大好或环境舒适浮云蔽日飘浮的云层遮住了太阳，比喻小人蒙蔽君主或坏人掩盖了好人的光芒这个成语含有强烈的贬义色彩，揭示了邪不压正的道理春风化雨春天的风和雨润物无声，比喻良好的教育潜移默化地影响人这个成语常用来赞美教育工作者的教育方式和成效自然现象类成语通过描绘自然景象或气象变化来表达丰富的寓意，是中国传统文化中人与自然和谐统一思想的体现在写作中恰当运用这类成语，能使文章更加生动形象，意境优美反义类成语对比杯弓蛇影眼见为实出自南朝宋刘义庆《世说新语·假谲》，讲述一个人看到杯中弓源自人们对视觉经验的信任，认为亲眼所见才最可靠影以为是蛇而生病的故事含义亲眼看到的才是真实的，强调实证和亲身体验的重要性含义比喻因疑神疑鬼而自相惊扰，或形容人多疑适用场合描述人因多疑而自寻烦恼的情况适用场合强调亲身验证的重要性，或提醒人不要轻信传言例句他整天疑神疑鬼，真是杯弓蛇影，自寻烦恼例句传言不可尽信，还是要眼见为实，亲自确认才放心这两个成语形成鲜明对比一个强调人容易被假象迷惑，一个则强调亲眼所见的可靠性在现实生活中，我们既要避免杯弓蛇影式的过度猜疑，也不能盲目相信眼见为实，因为视觉也可能被欺骗这两个成语的对比提醒我们在判断事物时需要理性分析，既不过度怀疑，也不轻易相信表面现象近义类成语对比成语字面含义实际含义使用场合因地制宜根据不同地区的情况根据实际情况灵活采强调空间上的适应制定适宜的办法取相应对策性，常用于地区发展、建设规划等因时制宜根据不同时期的情况根据时间变化灵活调强调时间上的适应制定适宜的办法整策略性，常用于历史变革、政策调整等通则不痛，痛则不通畅通就不会疼痛，疼事物运行顺畅则无弊常用于中医理论或形痛说明不畅通病，有弊病则说明不容社会问题畅通水到渠成水流到之处，自然会条件成熟，事情自然强调水的自然特性，形成渠道会成功比喻水平、耐心、谦让瓜熟蒂落瓜熟了，自然从蒂部时机成熟，事情自然强调果实的生熟规脱落成功律，比喻坚持、成长、预测近义类成语虽然意思相近，但在具体用法和侧重点上往往存在细微差别正确辨析这些差别，对于提高语言表达的准确性和丰富性至关重要在实际运用中，应根据具体语境选择最恰当的成语成语典型误区望文生义1——错误理解历史出处破釜沉舟望文生义理解为破坏锅子和沉源自项羽率军渡河后下令破釜沉舟，表示船，是一种消极的破坏行为决不后退的坚定决心正确用法正确含义创业者们破釜沉舟，全身心投入到新事业比喻做事有决心，不给自己留退路，表示中，表现出坚定的决心和勇气坚决向前，义无反顾望文生义是成语使用中最常见的错误，即根据成语字面意思来理解，而忽视了其实际含义除破釜沉舟外，类似的例子还有杀鸡取卵（正确含义是比喻只顾眼前利益而不顾长远发展），买椟还珠（正确含义是比喻只看重外表而不重视内在价值）等避免望文生义的关键是了解成语的出处和典故，掌握其真正含义，在使用时对照语境进行准确判断成语典型误区音近误用2——常见音近误用例子相辅相成正确解析•相辅相成误写为相府相成正确写法相辅相成•鳞次栉比误写为林次植比拼音xiāng fǔxiāng chéng•循序渐进误写为寻须渐进含义互相配合，互相促进，缺一不可•不可思议误写为不可思异•莫衷一是误写为莫中一是出处源于古代相与辅本为辅佐君主的官职，引申为互相辅助、互相促成的意思例句理论与实践相辅相成，只有将两者结合起来，才能取得良好的效果音近误用是成语使用中的另一个常见问题，尤其在现代生活中，由于拼音输入法的普及，很容易将读音相近但字形不同的字混淆避免这类错误的关键在于加强对成语的准确记忆，注意辨析字形，以及培养查证的习惯在中考及日常写作中，准确使用成语不仅能体现语文素养，还能增强文章的表达力因此，我们应该重视成语的正确书写和使用，避免因音近误用而造成的不必要失误成语典型误区字形混淆3——甘拜下风肃然起敬错误写法甘拜下峰错误写法肅然起静正确解释风指风头，位于下风处意味着处正确解释肃然形容庄严恭敬的样子，肃然于不利地位，甘拜下风比喻甘愿承认不如别起敬表示心生敬意静与语境不符人例句听完老教授的讲座，在场所有人都肃然例句面对对手的精彩表现，他甘拜下风，诚起敬，被其渊博的知识和高尚的品格所折服恳地承认了自己的不足蜚声中外错误写法飞声中外正确解释蜚是飞的本字，表示传播，蜚声中外形容名声传播很广例句这位科学家的研究成果蜚声中外，引起了国内外学术界的广泛关注字形混淆是成语使用中容易出现的另一类错误，尤其是形近字、繁简字的混用最为常见避免此类错误需要注重日常积累，加强对成语原始写法的记忆，养成查阅工具书的习惯在中考写作和平时的语文学习中，准确使用成语不仅能够提高文章的表达效果，也能体现个人的文化素养因此，我们应当重视成语的准确书写，避免因字形混淆而导致的表达错误成语典型误区搭配不当4——错误搭配示例滥竽充数被误用于积极场合如错误句他的作品在展览中滥竽充数，获得了评委们的一致好评这里的用法与成语的贬义含义相冲突正确含义解析滥竽充数出自《韩非子·内储说》，讲述南郭先生不会吹竽却混在乐队中充数的故事比喻没有真才实学，靠虚张声势混在行家里充数，含有明显的贬义正确使用方法此成语应用于批评缺乏真才实学、徒有虚名的人或事正确例句这篇论文缺乏原创性，只是滥竽充数之作，难以在学术界获得认可成语搭配不当的错误在于忽视了成语的感情色彩和适用语境一些成语带有强烈的褒贬色彩，使用时需要与语境相符例如，不可救药只用于贬义，锦上添花和雪中送炭虽为近义，但适用场景不同在中考写作中，正确把握成语的感情色彩和适用语境，对于提高语言表达的准确性和文章的说服力至关重要建议同学们在使用不熟悉的成语时，先了解其具体含义和适用场合，避免因搭配不当而导致表达偏差一字之差成语辨析成语对比含义差异正确用法示例因势利导vs因事利导势指形势、趋势；事指事情、教育要因势利导，顺应学生兴趣事件前者指顺应形势，因势引特点进行引导，而非强制灌输导；后者为错误写法首当其冲vs首当其中冲指冲击、冲锋；中指中间一旦发生自然灾害，沿海地区往前者指最先受到冲击或遭遇；后往首当其冲，受到最严重的影者为错误写法响一蹴而就vs一蹴而成就指成功、达到；成指完成学习是个循序渐进的过程，不可两者意思相近，但一蹴而就是正能一蹴而就，需要持之以恒的努确成语，一蹴而成为误用力截然不同vs截然不同截指断切、分明；截通截这两种理论的观点截然不同，一两个写法本质相同，但现代多用个强调主观能动性，一个注重客截然不同观条件一字之差的成语辨析是中考的常见考点，这类题目考查学生对成语精确含义的把握和辨别能力面对这类问题，需要通过分析成语中关键字的含义，结合成语的出处和习惯用法，准确判断正确的表达在日常学习中，建议同学们注重积累常见易混成语，理解其具体含义和用法差异，在使用时做到差之毫厘，谬以千里的辨析精神，确保语言表达的准确无误成语的正确使用要点合乎语境不随意增减理解准确成语使用必须与文章的语境、主成语是固定搭配，不可随意更改使用成语前必须准确理解其含题相符合例如，描述消极现象其中的字词或结构例如，一丝义，避免因理解偏差导致用法错时不宜使用褒义成语，反之亦不苟不能改为一丝不茍，锲而误例如，负荆请罪特指主动然在借景抒情的文章中，可选不舍不能简化为锲而不保持承认错误请求原谅，不能用于一用与自然景物相关的成语增强意成语的完整性是基本原则般道歉场合境适量运用成语使用不宜过多过滥，应当适量点缀，恰到好处一篇文章中大量堆砌成语不仅不会增强表达效果，反而会使文章显得不自然、做作成语是汉语表达的精华，正确使用成语能够使语言更加生动精练，增强表达效果但这也要求我们对成语有深入的理解和准确的把握在学习过程中，应当通过多读多记多用，逐步积累成语知识，提高运用能力填空题精讲成语用法例题分析错例剖析题目人们常说（），意思是通过学习掌握了一种道理或方法以错例他工作上表现出色，生活中也是（循规蹈矩），深受大家赞后，能够由此类推，触类旁通，学会很多相同或相近的东西赏A.举一反三B.一挥而就C.融会贯通D.出类拔萃错误原因循规蹈矩指遵守规矩，墨守成规，含有因循守旧之意，与表现出色构成语义矛盾正确答案A正确表达他工作上表现出色，生活中也是（恪尽职守），深受大家解析举一反三意为举出一个例子，反过来类推出三个同类的事赞赏物，引申为善于类推，举一而知三完全符合题干所述含义或他工作上表现出色，生活中也是（兢兢业业），深受大家赞赏填空题是中考中考查成语的重要形式之一，主要测试考生对成语含义和用法的准确把握解答此类题目的关键在于通过语境提示，准确理解所需填入成语的意思，然后从备选项中选出最恰当的答案在备考过程中，建议同学们注重积累常考成语，理解其准确含义和适用场合，特别要注意辨析形近、义近成语的差异同时，多做练习，提高对语境的理解能力和成语的选用能力句段润色成语恰当应用原句那座古老的城墙见证了这座城市几百年的历史变迁，虽然有些地方已经破损，但依然坚固地矗立着润色方向增强历史感，突出城墙的沧桑与坚韧，使用恰当成语提升表达效果润色后那座古老的城墙见证了这座城市几百年的沧海桑田，虽然饱经风霜，局部已显颓败之势，但依然巍然屹立，不屈不挠地述说着历史的沉淀恰当运用成语可以使语言表达更加生动形象，增强文章的表现力和感染力在进行句段润色时，需要注意以下几点一是所选成语应当与文章内容、语境相符；二是成语的使用要自然融入句子，避免生硬堆砌；三是注意成语的感情色彩，与表达意图相一致在中考写作中，适当运用成语能够提升文章的语言品质，展现个人的语文素养但也要避免过度使用，以免造成矫揉造作之感达到成语如盐的效果，恰到好处地点缀文章，才能收到最佳的表达效果成语在说明文中的运用精准阐述原理说明文需要准确阐述事物的原理、特征等，恰当运用成语可以使表述更加简洁明了如这种材料坚如磐石，即使在极端环境下也能保持稳定性通过坚如磐石简洁地表达了材料的坚固特性增强说服力在说明文中，成语的使用可以增强论证的说服力如该技术的应用前景可谓一日千里，短短三年内已经从实验室走向了大规模生产通过一日千里生动地表现了技术发展的迅速提升专业性一些专业领域的成语能够展现作者的专业素养如在建筑设计中，要实现形式与功能的相辅相成，既考虑美观，又注重实用性使用相辅相成准确表达了两者关系在说明文写作中，成语的运用应当注重准确性和专业性，避免过于感情化或修饰性的成语好的说明文成语运用能够扩展事实表达，使说明内容更加清晰、准确、有说服力例如，在介绍自然现象时，可以使用瞬息万变描述变化快速；在说明工作原理时，可以用环环相扣描述各部分之间的紧密联系这些成语的使用既丰富了表达，又保持了说明文应有的客观性和准确性成语在议论文中的运用强化立论深化论证•使用众所周知、不言而喻等成语开篇，•使用举一反

三、由此可见等成语进行推增强论点的公信力理论证•运用不容置疑、毋庸讳言等成语强调观•运用一言以蔽之、归根结底等成语进行点的确定性总结归纳•例句众所周知，环境保护已成为当今社•例句通过以上案例分析，我们可以举一会的共识，它关乎人类的可持续发展反三，发现类似问题的共同成因增强说服力•使用不攻自破、不言自明等成语反驳对立观点•运用深入人心、铁证如山等成语强化论据的可信度•例句面对铁证如山的数据，任何反对的声音都显得苍白无力在议论文写作中，成语的恰当运用能够使论证更加简洁有力，增强说服力成语往往凝练了深刻的道理或人生哲理，能够在简短的表达中传递丰富的内涵，符合议论文言简意赅的特点需要注意的是，议论文中的成语使用应当注重逻辑性和理性，避免过于感情化或夸张的表达同时，成语的选用应与论证内容相符，服务于中心论点，而非为使用而使用恰当的成语运用能够使议论文更具说服力和思想深度成语在记叙文中的运用烘托氛围在描写环境时，合适的成语能够有效烘托文章氛围如描写春天的景色时使用春暖花开、万物复苏；描写战争场面时使用硝烟弥漫、腥风血雨等，能让读者更好地融入文章情境刻画形象通过成语可以简洁有力地刻画人物形象如冰清玉洁描述人物的高尚品格，眉飞色舞形容人兴奋愉快的神态，心如刀割表现人物内心的痛苦，既精准又富有表现力推动情节成语可以简洁地表达复杂的情节发展如瞬息万变描述情况变化迅速，柳暗花明表示在困境中突然出现转机，峰回路转形容情节的意外转折，使叙事更加紧凑生动表达情感成语能够准确传达人物的情感变化如欣喜若狂表达极度喜悦，悲痛欲绝表现巨大悲伤，忐忑不安描述内心不安的状态，使情感表达更加丰富立体在记叙文写作中，成语的运用应当自然融入叙事中，避免生硬堆砌好的成语运用能够使文章更加生动形象，情节更加曲折有致，人物形象更加鲜明立体，从而增强文章的艺术感染力成语与修辞手法的结合成语与修辞手法的巧妙结合，能够大大增强语言表达的艺术效果许多成语本身就包含各种修辞手法，如比喻胆小如鼠、掩耳盗铃；夸张翻江倒海、惊天动地；对比天壤之别、冰火两重天；拟人花言巧语、笑逐颜开等在写作中，可以根据表达需要选择合适的修辞手法与成语相结合例如，使用比喻性成语可以使抽象概念形象化；运用夸张性成语可以强调事物的特点；采用对比性成语可以突出事物的差异通过这种结合，不仅能使语言表达更加精准生动，还能增强文章的艺术感染力和表现力近年中考成语考查趋势高频考查成语1成语含义1画龙点睛源自南朝张僧繇画龙故事，比喻在关键处加上画龙点睛的一笔，使整体显得生动有神考查方式常见考法包括语境选择题、成语填空题和文章修改题，重点考查学生对该成语的准确理解和恰当运用正确用法适用于描述在关键处做了精彩点缀或补充，使整体效果显著提升的情况常与文章、论点、作品等搭配在中考中，画龙点睛是高频考查的成语之一常见的错误用法是将其仅理解为美化或装饰，而忽略了点睛之笔的关键性和点化作用正确的用法应强调在关键处的点化，使整体生动有神例如这篇论文的结尾部分引用了一则生动案例，可谓画龙点睛，使整个论证更加有力这里强调的是案例在论证中的关键作用，而非简单的美化功能复习时，应注意把握成语的精确含义，避免泛化使用高频考查成语2成语解析正确用例一视同仁字面意思是用同样的眼光看待所有人，比喻对待所有•作为班主任，她对待每一位学生都一视同仁，不因家庭背景人都一样公平，不偏不倚源自《礼记·大学》中爱人者，人恒不同而区别对待爱之；敬人者，人恒敬之的思想•法律面前人人平等，司法机关应当一视同仁，不偏袒任何人常见误区有些考生误将其理解为同等看待所有事物，忽略了它特指对人的态度，且含有公平不偏袒的褒义•好的父母对待每个孩子都应当一视同仁，给予平等的关爱和教育在中考题目中，一视同仁常以辨析题、选择题或改错题的形式出现，主要考查学生对其适用对象和语境的准确把握需要注意的是，该成语只用于描述对待人的态度，不适用于事物；且含有公平、平等的褒义色彩，不能用于贬义场合备考时，建议通过多做例题、分析经典用例来加深理解，掌握其准确用法同时，可结合厚此薄彼（偏爱这个，轻视那个）这一反义成语进行对比记忆，加深印象高频考查成语3成语释义举一反三源自《论语·述而》中的举一隅不以三隅反，则不复也，意思是拿起一个角，能够自己推知其他三个角比喻从一件事情类推而知道其他相类似的事情，形容善于类推和触类旁通的学习能力正确用法主要用于描述学习或工作中能够通过一个实例或原理，推广应用到其他相似情况的能力常与学习、思考、解决问题等搭配使用错误用法误将其理解为全面掌握或综合能力强如错误句他的综合素质很高，无论做什么都能举一反三这里忽略了该成语中类推的核心含义例句老师只讲解了一道典型题目，聪明的学生能够举一反三，解决同类的其他问题学习不能死记硬背，要善于举一反三，触类旁通，才能提高学习效率高频考查成语4成语含义教育情境循序渐进出自《论语·子张》学者不可以不广，同时也不可以不最常用于教育教学领域，描述学习过程应遵循由易到难、由浅入深的规专学必须循序渐进，如循阶而登意为按照一定的顺序，逐渐提高律，不能跳跃式学习或急于求成如学习语言需要循序渐进，先掌握或进步，不能急于求成基础词汇和语法，再进行复杂表达训练工作情境改革情境也适用于工作和技能培养方面，强调按步骤、有计划地推进如新员在社会改革、制度建设等领域，强调稳步推进，不冒进如经济改革工应当循序渐进地熟悉业务，不能一开始就承担过重的工作任务应当循序渐进，既不能原地踏步，也不能激进冒进在中考题目中，循序渐进常以成语填空、语境选择或辨析题的形式出现，主要考查学生对其准确含义和适用情境的把握该成语的核心是强调按照顺序和逐渐进步两个要点，用于描述做事有条理、有步骤，不急于求成易混成语专项训练A成语字面解释实际含义适用情境见义勇为看到正义的事情就勇形容遇到危难时挺身常用于描述在紧急情敢地去做而出，勇于为正义挺况下挺身而出帮助他身而出人的行为舍己为人牺牲自己，成全他人形容不顾个人安危或多用于描述牺牲自己利益，为他人着想利益帮助他人的无私精神见义思迁见到好处就想要占为看到有利可图的事就用于批评贪图小便己有动心，贪图小利宜、见利忘义的行为舍本逐末舍弃根本，追求枝节不抓根本问题，只注批评不抓重点，只关重次要方面注细枝末节的错误做法见义勇为与舍己为人虽然都表现出积极的道德品质，但两者在含义和适用情境上有所不同见义勇为强调的是面对危难时的挺身而出，主要是行为上的勇敢；而舍己为人则强调牺牲自我利益成全他人，更侧重于无私奉献的精神层面在实际运用中，当描述一个人冲进火场救人时，更适合用见义勇为；而描述一个人长期默默无闻地照顾病人，牺牲自己的时间和精力时，则更适合用舍己为人准确区分这些易混成语，对于提高语言表达的准确性和丰富性有重要意义易混成语专项训练B无微不至无所不至字面含义没有细微之处不到达字面含义没有什么地方不到达实际含义形容关怀、照顾非常细致周到，考虑得很全面实际含义形容行为或影响涉及各个方面，多指坏的方面，如恶劣行为无所不为感情色彩褒义词，表示积极正面的态度感情色彩贬义词，表示消极负面的态度例句母亲对孩子的关爱无微不至，从饮食起居到学习成长的方方面面都照顾得很周到例句那个骗子为了骗取钱财，可谓无所不至，连老人和孩子也不放过例题请选择最恰当的成语填入下面的横线处奶奶对孙子的照顾可谓_______，从饮食到学习，每一个细节都安排得很妥帖A.无微不至B.无所不至C.面面俱到D.无所不为正确答案A解析句子描述的是奶奶对孙子照顾得很细致周到，符合无微不至的含义无所不至多用于贬义，形容坏事做绝，与句意不符；面面俱到指各方面都顾及到，但缺少细致入微的程度；无所不为指什么坏事都干，明显不符合语境选择题实战演练题型特点选择题是中考成语考查的主要形式之一，主要考查学生对成语含义、用法的准确理解和在具体语境中的恰当选用能力解题策略理解题干要求，把握语境需要，通过排除法筛选，最后确定最恰当的成语注意辨别近义成语的细微差别，考虑成语的感情色彩是否与语境相符实战演练下面句子横线处应填入的成语是古老的城墙上长满了青苔，_______，诉说着这座古城的沧桑历史A.斑驳陆离B.光怪陆离C.五彩缤纷D.五颜六色参考答案A解析斑驳陆离形容色彩或光线繁杂、不一，多用于描写古旧的物体，符合描述古老城墙的语境；光怪陆离形容景象奇形怪状，多用于现代都市或奇特景象；五彩缤纷和五颜六色都形容色彩鲜艳丰富，与描述古老城墙的语境不符由此可见，A选项最为恰当，符合题意填空题实战演练12题型特点实例分析填空题要求考生在语境中填入恰当的成语，直接检语境推导法通过上下文语境推断所需填入成语的验对成语的理解和运用能力含义，再从记忆中选取最恰当的成语3练习题他学习态度认真，方法得当，遇到难题不气馁，总是迎难而上，所以进步很快，可谓（）以上例题的答案应填日新月异或突飞猛进这两个成语都表示进步神速、变化显著，符合题意所描述的情景解答这类填空题时，首先要准确理解题干描述的情景，然后凭借对成语的积累，选择最符合语境的表达在中考备考过程中，建议同学们多积累常用成语，特别是那些形容学习、品德、自然、社会现象等方面的成语同时，通过多做练习题，提升在具体语境中准确选用成语的能力记住，填空题不仅考查成语的记忆，更考查对语境的理解和成语的恰当运用句段改错成语用法错误句例错误分析小明在数学竞赛中获得了第一名，这真是画蛇画蛇添足比喻做了多余的事情反而弄巧成添足，为他的学习生涯增添了浓墨重彩的一拙，与句中表达获奖的积极意义不符笔正确修改解释说明小明在数学竞赛中获得了第一名，这真是锦上锦上添花比喻在原来已经很好的基础上进一添花，为他的学习生涯增添了浓墨重彩的一步完美，符合句意表达的积极效果笔成语改错题主要考查学生对成语准确含义的把握和在具体语境中的恰当使用能力常见的错误类型包括望文生义、感情色彩不当、搭配不当、字形错误等解答此类题目，首先要找出使用不当的成语，分析其错误原因，然后选择含义恰当、感情色彩相符的成语进行替换在日常学习中，同学们应当加强对成语准确含义和适用语境的理解，通过阅读积累更多例句，提高对成语用法的敏感度同时，养成在作文中使用成语前先思考其确切含义的习惯，确保用法准确恰当趣味成语故事1叶公好龙的故事成语含义春秋时期，楚国有一个叫叶公的人，他非常喜欢龙，家里到处都是龙的装饰衣服叶公好龙比喻口头上说喜欢某事物，实际上并不真正喜欢，或者只喜欢某事物的表上绣着龙，墙壁上画着龙，器皿上雕刻着龙这件事传到了天上，真龙听说后非常面而不了解其本质这个成语常用来讽刺那些言行不

一、虚伪做作的人在现代社感动，就亲自到叶公家拜访当真龙伸头进窗户时，叶公吓得面无人色，扔下一切会中，这个成语可以用来形容那些只在口头上支持某种理念，但在实际行动中却退仓皇逃跑了缩不前的人这个故事来源于《新序·杂事》和《列子·说符》，讲述了叶公对龙的矛盾心理表面上他喜爱龙的形象和象征意义，但当面对真龙时，却因恐惧而逃避这个故事告诉我们，真正的喜爱是建立在对事物本质的理解和接受之上的，仅仅停留在表面的喜爱往往经不起实际考验趣味成语故事2故事背景相传在太行山和王屋山之间，住着一位年近九十的老人，名叫愚公两座大山阻挡了出行的道路，使他们往来极为不便愚公决心愚公召集家人商议，决定移平这两座大山邻居智叟笑他痴心妄想，年纪这么大，即使每天挖土不停，也无法移走大山愚公回应愚公回答说我死了，有我的儿子继续；儿子死了，还有孙子子子孙孙无穷尽，而山不会增高，总有一天会被我们挖平感动天帝愚公的精神感动了天帝，派了两位神将把两座山搬走了这个故事后来被用来比喻坚持不懈、永不放弃的精神愚公移山这个成语出自《列子·汤问》，比喻坚持不懈，锲而不舍的精神，以及为后代着想，不怕困难的奉献精神这个故事告诉我们，看似不可能完成的任务，只要有坚定的信念和持之以恒的努力，终能取得成功成语接龙小游戏游戏规则游戏示例游戏益处第一位同学说出一个成语，下一位同学必须说出一个例如开门见山→山明水秀→秀外慧中→中流砥柱通过游戏形式，既能活跃课堂气氛，又能帮助同学们以上一个成语最后一个字为开头的成语，依次类推→柱石之材→材华章甫……巩固成语记忆，提高成语运用能力，增强语感如果说不出来或者说错，就要接受惩罚成语接龙游戏是一种寓教于乐的学习方法，可以有效激发学生学习成语的兴趣在游戏过程中，学生不仅需要回忆大量成语，还需要迅速判断成语的首尾字，锻炼了反应能力和语言组织能力建议在课堂上可以分小组进行，每组派出代表参与接龙，计时限制，增加游戏的趣味性和挑战性也可以设置主题成语接龙，如只用动物类成语、只用褒义成语等，进一步提高游戏难度和针对性通过这种互动形式，让成语学习变得生动有趣成语连连看课堂知识梳理结构类型主谓式、偏正式、联合式、动宾式、复句式等结构形式来源分类神话传说类、历史典故类、寓言故事类、古籍名句类等来源内容主题人物类、动物类、植物类、颜色类、数字类、自然现象类等感情色彩褒义类、贬义类、中性类成语的正确使用和辨析使用规范避免望文生义、音近误用、形近混淆、搭配不当等错误实际应用在说明文、议论文、记叙文等不同文体中的恰当运用考试应对选择题、填空题、改错题等不同题型的解答策略和技巧成语学习方法建议关联记忆法将成语与其来源故事、历史背景或生动形象联系起来记忆例如，记忆守株待兔时，想象农夫守着树桩等待兔子撞树的画面，既容易记忆成语本身，也能理解其寓意分组归纳法按照成语的来源、结构、含义或主题进行分类记忆如将动物类成语归为一组，历史人物类成语归为一组，在理解的基础上系统化记忆，提高效率实践运用法在写作和日常交流中有意识地运用成语，通过实践加深理解和记忆可以尝试每天使用3-5个新学成语造句，或者在周记、日记中刻意运用所学成语专题练习法针对易错成语、高频考点成语进行专项练习，通过反复训练提高准确性特别是对于形近、音近、义近的成语，更需要通过对比练习加以区分成语学习是一个长期积累的过程，需要持续不断的努力建议同学们建立成语学习笔记，记录新学成语的含义、出处和用法，定期复习巩固同时，多阅读优秀文学作品，从中感受成语的恰当运用，提高语感如何高效积累成语古文阅读通过阅读古代文学作品、历史典籍等，了解成语的来源和原始语境，加深对成语的理解推荐阅读《论语》、《史记》等经典著作，以及成语故事集这种方法虽然需要时间，但能够建立更深厚的文化根基成语词典利用纸质或电子版成语词典，系统查阅成语的正确写法、读音、含义和用法特别是学习新成语时，养成查词典的习惯，确保理解准确现代成语词典通常还会提供例句和辨析，非常实用日常积累在日常学习和生活中，随时记录遇到的成语，建立个人成语库可以使用专门的成语笔记本或电子笔记工具，按主题或字母顺序整理，方便查阅和复习坚持这种积累方法，能够逐渐形成自己的成语知识体系数字工具利用手机APP、网络资源等现代化学习工具，进行碎片化学习许多成语学习APP提供了游戏化学习功能，能够使成语学习更加有趣同时，可以关注一些语文教育公众号，获取系统的成语知识讲解高效积累成语的关键在于建立系统的学习方法和持之以恒的学习态度无论采用哪种积累方式，都应当注重理解与运用相结合，避免简单的死记硬背在掌握成语的基础上，还要学会在适当的语境中恰当运用，真正做到学以致用。