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智贤中学校学年度第一学期第一次月考2021-2022高二年级历史学科试题一.选择题本大题共20小题，每小题3分，共60分在每小题列出的四个选项中，选择最符合题意的一项，并将答案涂入答题卡
1.对于封建时代的历史循环变迁，史学家们常常用一个成语加以描述，便是“换汤不换药”对“换汤不换药”解读正确的是（）A.“汤”是指官僚政治体系扭曲混乱B.体现君主专制统治效能空前提高C.“药”是指专制主义中央集权统治D.清代对宰相制度得以变相的恢复
2.明初，废除行中书省制，在地方设立布政使司，负责行政；按察使司，负责监察；都指挥使司，负责军政明初这一措施（）A.有利于中央对地方的管控B.是地方行政区划的大变革C.仿照了宋代地方管理制度D.易于造成地方官吏不作为
3.针对中华民国初年的国会政治，有学者提出“多数本应参与其中的人”却“形成国会‘万万不能存立之共识据此可知，民国初年的民主政治（）A.社会基础薄弱B.违背社会潮流C.导致军阀割据D.缺乏理论依据
4.下面是中国共产党某时期制定的宪法文件的部分内容政权的性质是工农民主专政这个专政的目的，是在消灭一切封建残余，赶走帝国主义列强在华的势力……有系统地限制资本主义的发展……团结广大贫农群众在他的周围，同中农巩固的联合，以转变到无产阶级专政这部宪法应施行于（）A.革命根据地B.抗日根据地C.解放区D.新中国初期
5.战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用这些工程能够在秦国完成，主要是因为（）A.公田制度逐渐完善B.铁制生产工具普及C.交通运输网络通畅D.国家组织能力强大
6.英国学者克拉尔认为1660〜1832年英国社会，君主维持着国家的统一和团结；贵族确立了社会关系中的文明准则，促进了等级之间的融合而非冲突；国教的统治实现了一种有限度的宽容这表明他认为英国政治和社会变革（）A.得益于对传统制度的继承B.体现君主统而不治的特点C.体现了民主与专制的冲突D.确立议会的权力中心地位
7.公元前5世纪，在伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治得以充分发展，被称为雅典民主政治的“黄金时代，那时雅典事实上的最高权力机构是（）A.公民大会B.五百人会议C.陪审法庭D.十将军委员会
8.1978年，英国工党卡拉汉政府宣布对工资问题采取强硬立场，规定年增长率不得超过5%；但1979年,在强大的罢工压力下政府不得不同意把工资提高9%,在全体国人面前大丢其脸，在这种情况下，保守党对工党政府提出不信任案，并以一票多数迫使工党政府下台材料反映出当时的英国（）A.憧憬建立福利国家B.实行民主共和制度C.实行责任内阁制度D.基本解决发展停滞
16.答案
（1）趋势:选官范围不断扩大;选拔方式日益公平公正;评选标准趋向才能（3分）积极作用加强了中央集权;促进了社会阶层的流动;扩大了统治基础;提高了政府行政效率（4分）
（2）背景:清政府统治危机的加深;科举制度无法适应改革需要；新式学堂的推广；留学潮的出现;民国政治的发展（3分）
23.答案
（1）旧的选官制度导致了政治腐败；英国的君主立宪制不断完善；资产阶级平等自由思想的推动；工业发展要求文官队伍更加专业化；克里米亚战争所暴露出的政府管理的弊端；政党更替影响政府工作（5分）⑵相同之处:公开考试,择优录取;通过法律进行规范;设立专门的机构负责管理（3分）特点继承传统考试监察制度精华;吸收西方文官制度的精华;重视人才;官员录取人数多;推行男女平等的观念（2分）
9.王安石变法期间，创立太学三舍法，将太学分为外、内、上三舍上舍生毕业成绩优等的直接免试授官，中等的须参加殿试，下等的经吏部考试再经题试后可授官这一做法的主要目的是（）A.培养变法需要的人才B.推动学校教育的完善C.防止大官僚控制教育D.强化儒家思想的影响
10.托克维尔指出，“以前的邦联政府直接治理的是加盟政府，而美国的联邦政府则直接治理公民个人、这使得“美国政府并不是一个联邦政府，而是一个不完备的全国政府”托克维尔意在说明美国（）A.民主共和制名存实亡B.联邦政府的权威增强C.新型联邦制侵害自由D.各州事实上无自治权
11.“公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚不能戒其怠惰J材料反映的制度（）A.世卿世禄制B.察举制C.九品中正制D.科举制
12.古代中国的贵族政治以宗法血缘关系为基础,通过层层分封，权力分散在各级贵族中，并世袭享有这种特权因此，战国时期魏国和楚国企图通过变法削弱贵族的世袭特权秦国实行军功爵制，强调军功而淡化世袭身份，旨在取消世卿世禄制度这些做法（）A.标志着世袭制走向消亡B.标志着封建生产关系开始出现C催生了分散的小农经济D.推动了中国古代政治制度的转型
13.下图是南宋理宗宝祐四年的进士出身统计数据图其中父辈有官职者中，低等级的又占了半数以上对此理解正确的是（）
14.按照以政治权力、经济财富和文化名望这三种主要社会资源的分配作为划分社会形态的标准，尤其是权力分配的标准，魏晋南北朝的社会还是应被称为“世袭社会”，即一种和从西周到春秋的世袭社会既属于同一个类型，但又有许多区别的世袭社会从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看，最终是走向了一个“选举社会二材料的依据应该是（）A.汉朝的察举制和隋唐的三省六部制B.魏晋的九品中正制和隋唐的科举制C.魏晋的九品中正制和隋唐的三省六部制D.汉朝的察举制和隋唐的科举制
15.美国学者罗兹曼认为“科举曾充当过传统中国的社会和政治动力的枢纽这种考试是为维持儒家的国家正统的运作需要而设计的，是授予特权和打通向上层社会流动的手段,构成了社会理想的中国模式”这是因为科举制的实施（）A.提升了政府官员的文化素质B.体现了公正唯贤的选才标准C有利于强化专制和集权政治D.促进了教育文化事业的发展
16.18世纪末英国的执政党一上台便利用权力巩固自己的政治基础，培植政治小集团，官员的任命只注重政治忠诚而非才干和品格“政党分赃”造成英国政治混乱这反映出当时英国（）A.代议制民主尚需完善B.君主立宪制有名无实C.封建势力根深蒂固D.国家权力被贵族控制
17.下图是1907年绘制的《两江师范学堂全图》两江师范学堂是中国近代最早设立的师范学校之一，其设立的直接相关背景是（）A.洋务运动进行B.戊戌变法运动C.教育制度改革D.民族危机加深
18.1916年7月20日，孙中山在《五权分立当为我国宪法之基础》的演说中提出“我国制定宪法之初，则尚可乘机采用且此之所谓五权者，如立法、司法、行政三权固可弗论，其他二权，各国之所无者,我国昔已有之其一为御史弹劾，即皇帝亦莫能干涉之者;其二为考试,即尽人之所崇拜者也”下面选项中对此评价正确的是（）A.“该设想早在《中华民国临时约法》中即已得到完整体现”B.“这说明孙中山肯定中国古代的监察制度和科举选官制度”C.“由此可见孙中山认为中国古代政治制度优越于欧美代议制”D.“这反映出孙中山完成了从旧三民主义到新三民主义的飞越”
19.北洋政府时期《文官任用法草案》《文官考试法草案》《典试委员会编制法草案》等规定的文官制度，实际施行范围主要限于中央政府，有实力的军阀往往自行委任官吏这表明（）A.文官制度不符合近代中国的需要B.军阀势力对外投靠帝国主义列强C.文官制度有效实施的前提是政治统一D.文官制度自身存在巨大的局限性
20.新民主主义革命时期，“干部”指在共产党和共产党所领导的军队及革命团体中担负一定领导责任的人员，以及在共产党领导的各级政府中担任一定公职的人员中华人民共和国成立后，“干部”主要指中国共产党组织、国家机关、群众团体的工作人员,以及国营企事业单位的管理人员和各类专业技术人员由此可以看出“干部”这一概念（）A.过于笼统,缺乏科学分类B.是中国民主革命的历史产物C.使干部制度的弊端日益暴露D.是社会主义经济改革的产物二.材料阅读题（本题共4小题，每题均为10分）
21.中华文明多元并存，各族文化相互交融阅读下列材料材料北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果,又促进了这一融合进程的迅速发展这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液——摘编自朱绍侯《中国古代史》完成下列要求⑴据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容，概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象（4分）
（2）据材料概括这一时期民族融合的特点（3分）
（3）据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用0分）22,几千年来，中国形成了极富特色的地方治理方式阅读材料，完成下列要求判断图
一、图
二、图三所属的施代，并说出判断依据（1分）
23.（10分）阅读材料，完成下列要求材料一中国古代的选官制度的发展，大体可以分为三个阶段，即世官制、察举制和科举制在世官制占统治地位的历史阶段,官职被限定在贵族范围内察举制度创立之后，选官要先经官吏察访,然后推荐给中央予以任用科举制则是通过考试选官，择优录用——摘编自黄留珠《中国古代选官制度述略》材料二清末新政前后，清政府开始设立经济特科取士;废除八股后,又采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施到了北洋政府时期，受国内外诸种因素的影响，以强化文官立法为特点，中国近代文官制度进一步趋于完善这些近代中国官员选任制度，具有许多值得总结和可供借鉴之处,并且在某些方面还显示出了其所特有的时代价值——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》材料三以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为标志，我国公务员考试录用制度正式建立该规定实施20年以来，一大批优秀人才陆续进入国家机关工作，为国家公务员队伍建设注入了源源不断的新鲜血液一一摘编自韩达亮《当代中国公务员考试录用制度浅析》⑴根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度变化的趋势，并简析这些变化的积极作用（7分）⑵根据材料二并结合所学知识，分析20世纪初期中国官员选任制度变革的历史背景（3分）
23.（10分）阅读材料，完成下列要求材料一“光荣革命”后，旧制度带来的贪污腐败、卖官鬻爵、政治丑闻屡见不鲜18世纪初，为了防止国王通过任命官员干预议会活动，英国规定除了大臣以外，其他官员不得当选为下院议员19世纪50年代，霍布斯等人的平等自由思想在英国备受关注,对选官理念有长远的影响工业革命的完成，加大了政府工作量，也使得政府工作变得更加复杂化和专业化1854年，英国与俄国在克里米亚作战，英军因后勤供应问题伤亡严重，加剧了人们对政府官员管理能力的强烈不满随后英国相继颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试,规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，最终确立了文官制度一一摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》等材料二南京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础,继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华公务员的选任由最高考试机关一一考试院负责「所有公务员均须依法律，经考试院考选、铃叙,方得任用:1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，允许女子参加考试据统计,1931—1948年，取录各类考试及格人员近300万人⑴根据材料一并结合所学知识，概括英国近代文官制度建立的背景（5分）⑵根据材料
一、二并结合所学知识，指出南京国民政府时期文官制度同英国近代文官制度的相同之处，并分析南京国民政府文官制度的特点（5分）参考答案
1.C【解析】古代中国基本政治制度是专制主义中央集权制度，围绕这一制度形成了历史循环，因此“药”是指专制主义中央集权统治，故选c项；古代官僚政治体系并未呈现出扭曲混乱的特征，排除A项；B项无法解释“循环”，排除；清代君主专制达到顶峰，并未变相恢复宰相制度，排除D项
2.A【解析】明代地方设立三司分割原来行省长官的权力，分工明确有利于中央对地方的管控，加强中央集权，故选A项；明代仍以省作为地方最高行政区划，排除B项；宋代时地方最高长官是知州，排除C项；地方官吏职责明确，便于提高管理水平，排除D项
3.A【解析】材料“万万不能存立”说明反对国会的建立，由此可知社会基础薄弱,故选A项；设立国会是顺应历史潮流的，排除B项；出现军阀割据是由于中国特殊的国情导致的，并不是因为国会政治，排除C项；民国初年的民主政治借鉴了西方的民主思想理论，故并不缺乏理论依据，排除D项
4.A
5.D【解析】结合所学知识可知，秦国在商鞅变法之后确立了中央集权制度的雏形，国家对社会控制能力较强，能集中全国的人力、物力进行经济建设，因此战国后期秦国出现了一大批的水利工程,D项正确商鞅变法时期确立土地私有制,公田制度遭到破坏,A项错误;铁制生产工具在战国时期逐渐推广，但并未普及，B项错误；秦国的交通运输与其他地区相比并没有多大优势，C项错误
6.A【解析】克拉尔认为英国的君主、贵族以及国教这些传统的因素对于1660年至1832年的英国社会有较大的促进作用，由此可知，其认为英国的政治和社会变革得益于对传统政治制度的继承，故选A项
7.A【解析】由所学可知，公民大会的权力不断扩大，是雅典的最高权力机构,故选A项【解析】根据材料“保守党对工党政府提出不信任案，并以一票多数迫使工党政府下台”可知，保守党是通过议会迫使政府换届，说明当时的英国实行责任内阁制度，故选C项材料没有涉及“福利国家”，排除A项；英国实行君主立宪制，排除B项；材料没有反映这一事件对经济发展的影响，排除D项
9.A【解析】根据材料并结合所学可知，王安石整顿太学创立三舍法使学校教育与仕途的结合更加紧密，其目的是为变法培养人才、制造舆论，A项正确
10.B【解析】据材料“而美国的联邦政府则直接治理公民个人”“美国政府并不是一个联邦政府，而是一个不完备的全国政府”可知，在联邦制下，美国政府对国家的治理能力增强，无论是对于公民个人还是对于各州，权威性均在增加，故选B项材料强调联邦政府的权威增强，并且美国是典型的民主共和制国家，排除A项；治理公民个人不等于侵害自由，排除C项；“美国的联邦政府则直接治理公民个人”并不代表各州事实上无自治权，联邦政府只拥有在宪法中列举的有限权力，而其余未列明的权力都属于各州或者人民，排除D项
11.A根据材料“公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣”并结合所学可知,这是西周时期世卿世禄制的表现,A项正确
12.D材料中“取消世卿世禄制度”和“削弱贵族的世袭特权”等信息说明战国时期，贵族政治逐渐被官僚政治取代,这些做法推动了中国古代政治制度的转型,故D项正确;世袭制并未因此退出历史舞台,排除A项;官僚政治取代贵族政治是封建生产关系发展的结果,排除B项;小农经济的产生是生产力发展的结果,排除C项
13.B通过材料可知，当时中进士的人有很多是官职低微或无官职的人的后代，科举制改变了他们原有的社会阶层,B项正确A项不符合史实，错误;C项材料未体现,排除;D项不符合史实,错误
14.B据材料“魏晋南北朝的社会还是应被称为‘世袭社会’……最终是走向了一个‘选举社会结合所学知识可知,这反映了从魏晋时期的九品中正制向隋唐时期的科举制的演变,故B项正确隋唐时期的三省六部制是中央官制，与材料无关，故A、C两项排除汉朝的察举制，不符合材料“魏晋南北朝的社会还是应被称为‘世袭社会的表述，故D项排除
15.B材料强调科举制度有利于社会阶层流动,没有涉及政府官员的文化素质，故A项错误;科举制用考试成绩作为选拔官员的依据，体现了公正唯贤的选才标准,故B项正确;C、D两项表述虽然也是科举制实施的影响,但材料中没有体现,排除
16.A“政党分赃”造成英国政治混乱，说明当时英国政党政治存在弊端，代议制民主尚需完善,故选A项;18世纪末英国的君主立宪制在不断完善,排除B项;执政党并非封建势力的代表,排除C项；当时英国的执政党是资产阶级政党,并非贵族,排除D项
17.C洋务运动时期确实兴办了一些新式学堂，但与1907年的时间不符，故排除A项;此时戊戌变法早已失败，故B项错误;1901年清政府实行新政,进行教育制度改革,各地掀起兴办大、中小学堂的热潮,故C项正确；民族危机加深与兴办学校没有直接关系,故D项错误
18.B材料中“如立法、司法、行政三权……其他二权……御史弹劾……考试”论述的是孙中山的“五权分立”思想，其中后两权是中国固有的，体现为古代的监察制度和科举制度，故B项正确;A项中“完整体现”说法错误;材料没有比较中西制度的优越性，故C项错误;从旧三民主义发展为新三民主义是在1924年,排除D项
19.C根据材料“施行范围主要限于中央政府,有实力的军阀往往自行委任官吏”可知，当时军阀割据导致中央政令不通,这说明只有政治统一才能使文官制度有效实施,C项正确文官制度是近代政治发展的必然结果,A项错误;B项在材料中未体现,错误;材料未体现文官制度的局限性,D项错误
20.A依据材料中对“干部”一词的解释可以看出其指代过于笼统，既指管理人员，又指专业技术人员，没有具体指向，故A项正确；“干部”一词是外来词语的引进，虽然在革命时代开始使用，但不是中国民主革命的历史产物，排除B项;仅仅从“干部”一词本身无法看出干部制度的弊端，排除C项；“干部”一词在新民主主义革命时期已经开始使用，不是社会主义经济改革的产物，排除D项2L答案:⑴内容:迁都洛阳;变制度（改官制）;说汉话（改汉姓;穿汉服;通婚姻;改籍贯）现象:汉族向少数民族学习⑵特点:汉化为主;相互学习;方式多样⑶作用:促进民族融合;有利于北方经济恢复与发展;为隋唐时期重新统一奠定基础
22.解析朝代图一秦朝，理由北部长城；地方推行郡县制；都城在咸阳图二汉朝，理由地方上郡国并存；都城在长安图三元朝，理由地方推行行省制度；宣政院辖地设置。
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