班主任师徒工作总结（32篇）

班主任师徒工作总结32篇班主任师徒工作总结篇1时间飞逝，很快一年就过去了学校组织的“班主任师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅赵国芬老师的“传、帮、带”加速了我作为一名新教师的快速成长班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得操心，而这些事情到了赵老师那里，便有条不紊，我认真学习赵老师的班级管理艺术，以促进自己不断进步一个班，关起门来就是一个大家庭如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的，而班主任就是这个家的组建者本学年我担任一⑵班班主任，面对45位朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展我很荣幸能成为赵国芬老师的徒弟而且赵老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法在相互的探讨与思考中让我在赵老师的身上学到了不少东西！，在赵老师的鼓励、指导和帮助下，我不断成长，在班级管理过程中也慢慢找到了自己的方向本学年我在赵老师的帮助鼓励下把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效刚接手的时候，因为没有经验，班级显得有些混乱，在我慢慢熟悉门路、熟悉学校的各项事务之后，开始慢慢好起来我想作为一个班主任最幸福的事，就是看到班级学生慢慢成长、慢慢懂事、慢慢和自己贴心，达到一种默契下面我就从几个方面谈谈自己的收获

一、抓住师傅亮点在不断的与赵老师接触中发现，赵老师有许多好的做法1以爱心来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐上给同学们讲题……但是在一些科目上，我班的整体成绩和其他的班有一定的差距，但是同学们一直在努力地学，也有了很大地进步相信只要我们共同坚持下去，一定会成功！

四、注重学生学习心理学生依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助,尤其是老师的关心理解和帮助从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励,例如班上张某某、王某某同学平时比较懒散，学习基础较差，但有几次作文写的比较好，某一科的成绩比较突出，我及时在班上表扬了他们，使他们感到老师是公平的，自己没有被歧视，增强了自己的上进心班主任师徒工作总结篇6新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行在本学期我担任初一

（10）班班主任一职为了本学期能顺利开展各项工作，依据学生的实际情况，这学期我的主要工作是环绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开

1、全面配合学校工作，加快自身进展将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成优良的行为习惯和思想品德的引导,开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长坚持以师生的可持续进展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育,提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育配合学校开展的各项活动利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主治理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越

2、加强班风学风建设，树立优良的学习风气

①抓好学生常规，重新制定班规要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计；上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问；中午准时进教室，做好下午的课前准备工作；放学后认真做好值日生工作

②注重班级文化建设依据班级特点布置班级环境；实现班级文化多元化，依据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报

③完善班级治理制度全面整顿班干部队伍，进行改组重建完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力常言道模范的作用是无穷的我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生，用她（他）们的学习态度和精神做模范，影响班级中的其他同学同时加强对后进生的珍惜，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他（她）们的学习激情，提高学习喜好与成绩平常充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风

3、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有用的关心班主任治理学生，更能为班干提供治理班级的依据，这也能更好的发扬班干的小助手作用任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同治理班级同时设立纪律委员，加强纪律治理

4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡进展，全面提高学生的各科成绩在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高

1.抓好辅优补差工作，对困难学生要多激励和关心，采用多种形式，补缺补漏

2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排

3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况,激励进取，争做先进

4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生

5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步以上是我本学期初的一些工作总结，在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好班主任师徒工作总结篇7又一个学期过去了，在期初订计划的时候，我就提到过，这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能有发展自然最好,但是以稳定为基础工作中有时为了稳定而放下了发展，这是这个学期的一大缺点在这个学期因为秉承的是守成思想，工作重心就放在了学生的行为啊、安全这个方面，就应检讨的是确实有忽略学生学习成绩方面的现象在这个学期，最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟，他们有了3年的历练，已经能够管理大部分事情，虽然不如高段那么得心应手，但是比起以前来，确实让我放心了很多个性是中午，刚吃完饭那段时间，基本上我到教室的时候学生都安静地坐在教室里学习了因为这个还受到了领导的表扬，其实那里很大的功劳都是亏了有这些班干部第二个我发觉班级学生问题开始复杂化，思维活跃化部分三年级转过来的学生，行为上不能融入班级有些问题一二年级根本没有,此刻渐渐有了踪迹打电子游戏，一年级根本没有发现过，今年本班一个后竺的学生迷上了游戏机，成绩有下降的趋势打架闹事，一二年级最多是同学间的小打小闹，而今年一个何家转来的学生，居然把架打到四年级低段的说教已经对他们没有作用了，他们的纠纷也渐渐由班级内的纠纷，演化成了班级间的纠纷，有时是和低段，有时是和高段，学生的交往潜力在增加，制造麻烦的几率也在上升让我感到他们确实是在成长，矛盾渐渐和低段大大不同了三年级是最为动荡的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中，最容易发生变化，好学生可能就变化成坏孩子，坏孩子也可能渐渐寻求上进这个在我们班级里比较明显，有些平时比较好的学生，今年成绩行为上开始下降，而平时不怎样好的孩子，倒突然就学习也认真，上课也认真起来，上下的波动比较大班主任师徒工作总结篇8-x学年度上学期，本人担任初三

（3）班班主任工作我能热爱中国共产党，坚持党的方针政策，热爱党的教育事业，遵纪守法，热爱本职工作，在自己的岗位上默默奉献；能认真遵守学校各项规章制度，依时完成各项工作现将本学期班主任工作做总结如下一.认真钻研，致力学生优秀品质的培养本学期先后召开班会课、主题班会十二次“养成良好学习习惯教育”系列班会课，致力于培养学生良好的学习、行为习惯；“祖国在我心中”系列班会课，致力培养学生的爱国热情，培养学生爱国主义精神；”观察力的培养”主题班会课，第一次作为学校的心理教育与实践操作相结合的班会课，成功地教给了学生如何培养自己的观察能力，取得了良好的效果；结合中段考，进行学习经验交流班会课,表扬先进，组织学习互助小组，帮助学习上有困难的学生，共同进步；在“如何处理同学之间的纠纷”主题班会中，以小组讨论的形式，对学生进行正确处理问题、解决问题的方法引导同时，也进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛，取得了良好的效果以上班会课，我都能够认真组织，精心备课，对学生进行了全面细致的思想和品德教育,收到了良好的效果

二、破旧立新，创造有优良学风、团结向上的班级本学期我致力于培养良好的班风学风，全面细致地分析每一个学生的情况，做到工作有的放矢，不骄不躁首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，并严格以“中学生日常行为规范”条例要求学生，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性在学校的文明班评比中，我班连续二个月获得全级文明班的好成绩其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面第三，我努力做好后进学生的思想工作，积极进行家访、信访、电访，全班52人，家访62次，家访率达到120%在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识通过一个学期的努力，初三

（3）班的班风、学风有了明显的转变，在本学期的各类考试中，我班均取得了比较优秀的成绩，各学科也都在科任教师的积极协作下取得了明显的优势其中英语、物理、化学、政治更是年级的排头兵通过一段时间的努力，我班在中段考试中取得了全级学科平均分第一名的好成绩三.多种渠道，培养学生独特个性的能力在学校一年一度的校运会上，精心组织学生参加比赛，虽然没有取得令人欣喜的成绩，但我班能充分发扬优育精神，全班同学团结齐心，邓敏锋同学更是一人独破二项校运会纪录，为我班校运会历史事件画上了浓浓的神奇色彩我还进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛，既选拔了优秀的演讲朗诵人才，又能煨炼学生的胆识和信心在校朗诵比赛中，我班第一次获取了第二名的历史好成绩我发动学生进行“学会学习、学会休息”的讨论，鼓励他们进行适当的体育煨炼，从而更好地提高学习的效率并以此进行班际的球类比赛，增加了班集体的凝聚力我还需要推荐许多有价值的名著、小说给同学们看，使同学们学会获取终身受用的知识同时，我还积极进修心理学与教育学，力求把理论应用到实践中去更着手进行“四整合”教育理念下的“成功教育”的研究和探讨，希望走一条有“特色”的班级建设之路四.团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡发展,更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好在今后的工作中，我将更加努力地提高管理水平，以更高的工作热情投入到工作中去，争取做一个更出色的班主任更多精品jsfw8文书班主任师徒工作总结篇9光阴似箭，日月如梭，一个学期即过去回顾这一学期的工作，总体上是围绕着学校的中心工作开展的，现从以下三个方面加以总结:

1、抓常规教育，使学生养成良好的班风，学风良好的班风是促进学生学习成绩提高的必要条件，而良好班风的形成，又要靠学生的良好的行为习惯做基础，所以，在班主任工作中，我很重视抓常规教育，显然，常规教育工作千头万绪，我都做到事无巨细，认真对待，努力使21班有个良好的班风

2、充分发挥学生特长，给学生展示才华的机会，使素质教育真正落到实处我们国家对人才的培养目标是“合格加特长二21班是文艺特长班，许多同学都是具有文艺方面的天赋，但文化成绩相对较差，所以，为发充分以挥这些学生的特长，在班主任工作中，我根据本班实际情况，开展了一系列文艺方面的活动，如“高三21班学生画展”“21班迎澳门回归文艺晚会:在元旦文艺汇演中，我班还代表年级参加了学校演出，使素质教育落到实处

3、关爱每一位学生，以情动人，以理服人，做好后进生思想的转变工作多年的教育经验使我懂得了要做好后进生的工作，就要从心里爱他们，做到以理服人，以情动人我班学生裴文军是从20班转来的，该生纪律涣散，爱说谎话，与原班主任关系已僵来到这21班后，我先观察了一段时间，然后找他谈话，做了耐心细致的思想工作，结果，他在本学期的表现有了好转，还被同学们选为班委班主任师徒工作总结篇10转眼间，已经走过了紧张而充实的二月份，回顾这个月的班主任工作，感到些许欣慰现将本月工作小结如下

一、重组班干队伍，加强班队建设经过一个学期的工作和对学生的了解，开学的第一件事情便是重组班委会，让每位同学能发挥自己的特长，使班级工作有个全新的开始经过一个月的观察各位班干能配合老师完成各项任务，起到示范带头的作用尤其是陈祥从去年的体委改为劳动委，他每天兢兢业业的巡查班级的卫生区在他的认真工作下，我的工作轻松了很多，班级的卫生状况也有了很大的进步

二、完善岗位设置，提高办事效率新学期根据学校的要求及班级上个学期班级的实际情况，将班级岗位进行完善，适当调整值日表如一个学期下来发现在班级存在打扫工具经常倒等一些小问题，班级值日方面专门设置了洁具摆放、倒垃圾、擦讲台等新的任务这些人不仅是负责整理，更是负责监督根据学校的要求设立了领读员等新的岗位

三、狠抓常规习惯，体现班级风采学生常规教育是班主任工作的重点，也是班级体建设的最基本的任务学生没有好的生活和学习习惯很难会有太美好的未来因此,我还是把班级建设的重点放在抓常规教育

1、做好课前准备，提高听课效率这个方面的习惯是我上个学期一直坚持的，已经有了一些成效预备铃响，全体同学准备好学习用具（整齐的放在左上角），趴在桌上静候老师上课上课铃声响起，全体坐正开始上课这种习惯应该是常规，如果班级的任课老师都能这样要求，我想一定会做的更好

2、从细节入手，解决卫生难题班级卫生我想是每个班主任老师的头疼大事每位班主任都会为班级的卫生工作付出很多的精力，周而复始的重复着这样的工作这个学期我抓住一些小的细节抓班级卫生班级最多的废纸和胶带每个组安排一名学生放学后检查学生的抽屉是否有纸屑和杂物，抽屉没有了地上自然也就不多了胶带问题也想了一个办法，让学生自然卷成一圈，不让学生撕下来，自然就不会仍在地上了这样从细节入手，从根源解决，班级的卫班主任师徒工作总结篇11为响应学校发出的关于“感恩孝道”的口号，我班于近日开展了有关主题的班队会以及社会实践活动活动主要分成两大节第一节一一主题班会团支部积极响应学校口号，在收到文件后的下一个星期的班队课上立即开展了“感恩孝道”主题班会在这次班会上，令人耳目一新的PPT让同学们在欣赏，回忆与反思中领悟到本次班队会的中心大意在本次班队会中，团支部创新地运用了沙画的形式通过沙画，同学们从艺术创造中感悟到父母恩情之深重在那一幅幅生动形象，变幻莫测的沙画上，孩子从牙牙学语到成家立业，从懵懵懂懂到学有所成，父母无私的，默默地付出跃于眼前除了沙画，我们还通过欣赏油画作品《父亲》，深刻地感受到了父亲肩上的担子之重，岁月之沧桑无情当看到油画中的父亲额上的皱纹千沟万壑地蔓延开时，同学们都感到了一股酸酸的滋味在心头漫开而从现代诗《感恩》中，母爱之深沉，动人，亦是动人心扉的第二节一一“粽”情“粽”意由于不久就是大家所期盼的端午节，团支部组织班级同学进行社会实践活动一一“粽”情“粽”意本次活动主要内容如下让同学们学习如何包粽子，体会劳动的艰辛，并且举一反三，感恩社会上一刻不停劳动着的人们这次活动的主要场地在学校食堂，食堂的负责人听到这个提议，表示出极大的支持，并说会全力配合我们进行活动，两个食堂阿姨也欣然加入了我们的队伍，表示会从旁协助我们活动过程中同学们各尽其能，积极地洗粽叶，淘米，拌米等，并且努力地向阿姨学习包粽子在同学们的努力下，一个个“完美”的粽子诞生了虽然卖相不好，但是一个个粽子中包含了同学们的深情而在活动结束后，这些粽子将由同学们赠送给自己心中最感激的人，比如辛勤劳作的父母不仅如此，班级也为一直辛苦着的老师们送上了同学们寄予深情的粽子一位同学如实说道；“这次社会实践我们班在浓厚的香味中展开来包粽子的感恩活动同学们在活动中了解到了制作粽子的方法和过程，体会到了父母的辛苦，增进了团队的合作能力和班级的凝聚力，很好地升华了同学间的友谊最重要的是，在活动中我们知道了合作的重要性和感恩孝道的必要性”的确，活动已经结束，但是这次活动不仅仅是教给同学们怎样包粽子那么简单，更是让同学们明白了，以往他人为自己的付出，懂得了感恩，懂得了团结与合作！班主任师徒工作总结篇12这个月我们迎来了冬天的第一场雪，天气也更加寒冷，但是我们工作的劲头丝毫没有被影响，依旧热情似火只是时光匆匆，暮然回首，一个月又要结束了

一、大教研活动我们所有的语文老师，都在计算机教室进行大教研活动，活动的主题是“如何修改作文:孙主任在大家认真翻看各个年级的常规作业，并各抒己见后，进行了就“如何修改作文”的教研活动孙主任讲的、非常详细，老师们听得也很认真，我从中更是受益匪浅

二、期中测试根据教学的进度，我们进行了本学期的期中测试现在根据学生卷面反映出来的问题，现进行总结只有在总结后，才能够发现问题所在，发现我们班现在的薄弱环节，以后在教学方面就会更加有侧重点

三、常规作业展评接到学校要进行常规作业展评的通知后，我们都整理好自己班的常规作业，准时放在规定的地方一一计算机教室我们都是以教研组为单位，三年级和四年级进行交换，这是各个阶段年纪之间先进行互评，方便大家在作业展评后及时进行交流、讨论

四、读书笔记我们班有一项常规作业就是每天写一篇读书笔记所谓“不动笔墨不读书”，读书要做到眼到、口到、心道、手到这手到就是指读书笔记读书笔记可以帮助学生积累有用材料，开拓视野，增长知识，养成良好的阅读习惯等等我们都知道读书笔记的好处班主任师徒工作总结篇13一年级下学期工作接近尾声了，回忆班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费孩子们已经是真正的小学生了一年级是校园生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏就本学期工作的开展1炎一工炎

一、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级则是良好习惯养成的最初时期我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升对于这一点，我始终在努力中由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难多数小孩都有这样或那样的问题我依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯我们班的许多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了许多，懂事了许多，现在都是教师的好帮手你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会任凭站起了走动了你看小宇的字写的多么仔细了，再也不像上学期那样草上飞了

二、关怀孩子我们班的学生有大局部都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级，必需关怀、了解每一位学生低年级的孩子会常常围着教师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊谈天告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么快乐与不快乐和教师共享等等；还告知他们这几天进步了！今日和同学吵架是不应当的……在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错

三、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们:“你又进步了”,“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说:“你真棒”!你学得真快”!“你说的真好！……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好小杰和文政就是这样的孩子，特殊好的时候肯定是教师表扬多的时候，只要教师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强

四、加强与家长间的沟通良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常是通过打电话心，对学生有极大的爱心，要花大量的时间跟学生一起“培养感情”赵老师以班级为家，把学生当成自己的孩子，无微不至的关怀，获得孩子的信任2处处以身作则，为人师表赵老师每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加卫生打扫……3班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用因此注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量也是至关重要的

二、制定自己奋斗目标1一个好的班主任，首先必须对自己班的学生充满着爱爱，是打开学生心灵的钥匙对学生爱之愈深，教育效果愈好因此我要多与学生进行交流，贴近学生的生活，了解学生的心灵世界，成为学生的朋友2学习赵老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教3注重培养学生良好的学习和生活习惯我坚持做到“五个勤”——眼勤善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题，嘴勤经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题，心勤有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视，脚勤经常到教室及时发现问题，手勤和学生一起参加卫生打扫等等4多看班主任方面的有关书籍，提高自己的专业技能水平班主任师徒工作总结篇2教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手因此班主任工作是非常重要的班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问为什么这样说呢因为班主任工作是做人的思想工作本学期我担任二2班班主任与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也便利许多通过一个学年的班集体建立，我们一年级一班已经成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体，固然也存在着缺乏，如在差生的转化上还不够细致;班级常规治理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱以后我将全力以赴连续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中安康全面的进展，把各项工作做得有声有色班主任师徒工作总结篇14军训是新生迈入大学的第一课，是实现中学生到大学生角色转换的起点，是增强国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式极为重要的途径和形式虽然历时十余天的军训活动已落下帷幕，但是，进一步总结经验，对于今后的工作，必将起到有利的推动作用

一、统筹规划，精心组织军训伊始，我团根据军训师的统一部署，对军训工作进行了统筹计划首先，加强制度建设，我团不仅宣布军训师各项制度，而且针对我团实际，制定了《军训作息时间安排》、《会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度保证军事训练，内务整理等等各个环节有章可循；其次，建立组织机构，实际分工合作我团成立了军事训练组、内务整理组、宣传鼓动组、后勤保障组，各机构职责明确，如后勤组负责安排教官生活、官兵药品、生活用水、场地洒水、车辆调配等；宣传组负责挂横幅、办板报、印简报各组人员由学工干部和新生辅导员组成，专人负责同时，所有工作人员分工不分家上述措施提高了工作效率，使军训工作有条不紊地开展起来

二、密切配合，整合力量为了调动教官、班主任的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，我团采取了以下几项措施第一，要求新生班主任下班级指导新生军训，开展思想政治工作，并定期对其工作状况进行检查第二，加强与承训方的合作，做到目标一致，情感交融鉴于以往承训方重技能培训，轻内务整理倾向，我方对内务整理活动的次数、标准作了严格规定，并取得了对方的认同，在军训目标上达成一致我方经常去官兵住所慰问官兵，交流感情，密切了军民关系我团学工干部以高度的责任感、务实的工作作风赢得了对方的信任团长一一同志多次讲:“院方为我们提供了优质的服务，领导和老师的精神也鼓舞了我们官兵的斗志，我们没有理由不争取先进”而官兵严谨的作风、高昂的斗志也深深地影响了我院学工干部在整个军训期间，军地双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础

三、注重宣传，鼓舞斗志“士气宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力我团注重发挥宣传思想工作的作用首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，我团悬挂横幅四条，举办二十余块展板，编印《军训简报》，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学员参加军训活动的心得体会其次，开展每日点评活动我团每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点在宣传工作中注重实际，一是将学员与许志伟事迹结合起来，以英雄的事迹鼓舞人，以英雄的情操塑造人，营造向英雄看齐的学习氛围二是将学员与身边的先进学员结合起来，营造学先进、比先进的竞争氛围

四、严格管理提高素质在整个军训期间，严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定一是注重抓作风、纪律培养依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了同学们，一切行动听指挥的意识，达到训管结合，培养作风的目的二是建立了新生军训考勤表每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念三是严格训练场的管理从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还是雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操四是统一了内务组织同学们整理了内务，统一了标准，并进行了检查评比，规范了同学们的内务秩序

五、训练刻苦成效显著这次军训，气候比较炎热，同学们对所学的内容都比较陌生，但每一个同学都能端正训练态度，把这次军训当作一次学习提高自身素质和锻炼自我、挑战自我的机会，安下心来训练，静下心来带着问题思考白天，在高温的训练场上，在火热的太阳下面，同学们发扬了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗晚上，还撰写军训心得同学们在军训体会中写到？“军训是一次提高国防知识和增强自身素质的好机会通过军训I,我们的精神面貌焕然一新，我们的爱国热情为之振奋，我们的意志倍加顽强军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进，军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为，军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方自军训以来，我深刻地感受到军队生活的快乐与艰辛，意识到军事训练的重要性，认识到国防力量对国家安全和社会稳定的重要性，这次军训锻炼了我的意志和毅力”同学们普遍感觉是苦中有乐，累中有笑，学到了许多课堂上学不到的知识有的同学身体不好仍带病坚持训练，不拖后腿;有的同学为了影响班里的荣誉、系里的荣誉，自己加班加点训练，这种训练劲头，在军训中处处可见，蔚然成风，一直坚持到最后就是由于这种精神，这种风气，这种激情，大大地激发了全体同学的军训积极性，为安全、胜利、圆满完成军训任务奠定了坚实的基础在军训师统一部署和组织下，在武汉学校的通力配合下,我团在军训中取得了较好的成绩，再次被评为单位班主任师徒工作总结篇15

一、班级现状分析（优势与不足）我班共有学生51人其中男生27人，女生24人绝大多数学生行为习惯和自我管理意识较差，有部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作本学期我班的基本目标是建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风

二、本学期班级目标和口号在任何演唱会中，大腕总最后出场七

（12）在个方面力做七年级的“大腕”！班级口号我能学好！细节决定成败态度决定一切想取得超人的成绩，就得付出超人的努力

三、每月教育主题月份月度教育主题班会主题9月常规教育入学教育，建立建全班委会制定班级公约、庆祝教师节班主任学生学习习惯培养和养成教育体育大会动员10月科技教育长假“我的目标”生活、卫生习惯的养成我爱科学11月期中总结复习方法交流期中考试期中考试总结（前半学期学习总结）制定后半学期学习计划12月我爱祖国冬季安全教育（交通，卫生）谈我的学习习惯常规教育庆元旦元月盘点一学期检查自我的得与失学习经验大家谈

四、班级文化墙及板报系列构想月份文化墙主题板报主题9月新学期，新计划新学期巧打算老师，节日快乐10月我爱我家“我的目标”好的生活、卫生习惯的养成11月我爱学习复习方法交流学习经验大家谈12月又过年啦！谈我的学习习惯迎新年元月我的得与失

五、班级主动发展特色申报在班级里处处营造“jing”（静净竟进）的氛围，在干净的教室里静心学习，积极公平竞争，争取全班同学共同进步！班主任师徒工作总结篇16小学班主任面对

6、7岁——

11、12岁的儿童，工作更加繁重因此，作为班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友

二、班干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的小班干部对班集体有着以点带面和以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面；其三，培养X部团结协作的精神，要能够通过X部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果班主任师徒工作总结篇17经过一学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的在过去的半年的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责一一毕竟这是我的工作我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法

一、理论联系实际，借鉴他人经验班主任是班级的组织者和领导者班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度在班主任工作上，我的经验不是很丰富，所以遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大

二、培养班干部、树立学生干部形象在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情,尽量让学生自己去做刚开始我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学给予监督和支持之后我还专门召开班干部会仪,指导他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效班主任师徒工作总结篇18回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点

一、把微笑送给学生“微笑”的力量是无穷的所以每天给学生一脸灿烂的微笑，让学生的身心感到愉快，智能得到发展中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑我们班有个学生，叫应佳婷,刚开始每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成绩总是不如人意怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，每次教室里的垃圾，他总是默默无闻去倒掉另外她非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现她做了好事，我便在晨会课上表扬她，课后再悄悄地微笑着问“作业做好了吗？要抓紧一点哟！”她总是红着脸对我说:“还有一点点了我还是笑着对她说:“等一下我可是要来检查的”她从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言各科成绩也有所提高我时刻以微笑对待每个学生，在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长

二、用爱做好转化工作俗话说“一母生九子，九子不相同”更何况一个班聚集四十六个来自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解学生的情况后才能对症下药，用各种方法让学生信任你、爱戴你，把你当作他的朋友，欣然接受你的批评、建议按你的要求去做，克服自己的各种毛病例如我班的一位同学因父母工作繁忙没时间照顾他，一直以来都是由外婆照顾，由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神自我约束能力比较差，不到三分钟就开始坐不住了，打扰其他同学正常听课，不停的制造麻烦让其他同学注意他，有时还在教室里随意的走动严重时还要打骂同学面对这样顽皮的学生我采取了三种方式进行教育首先，与他交朋友因为他的学习成绩差，同学们都不愿意和他玩，导致他的行为产生了极强的逆反心理演出一幕幕令老师伤透脑筋的“恶作剧”因此，作为班主任的我，要以诚对待他，不歧视他，成为他的朋友和知己要多给他一些关爱，经常摸摸他的头和他的肩每当我摸他的头和他的肩时，他总是对我甜甜一笑我抓住这有利时机，放下架子，与他进行心于心的交流，用真诚的爱去换取他的信赖只有这样，他的不良行为才可以漫漫转化其次，要及时鼓励对他取得一点点的进步都应及时鼓励，俗话说得好“数子十过，不如教子一长”如果他在一周内表现很好，无违纪现象，学习上也有进步，我就当着全班的面送他五朵小红花，让全班同学与他共享快乐这样做无疑会使学生都非常高兴，因为他们看到了成功的希望所以他的不良行为也会随着红花的增多而逐渐消失再次，要及时家访如果家访不得力，就会适得其反还会让学生误认为老师只有告状的能耐所以，我对学生家访的主要形式是第一，让家长确定面谈时间；第二，家长、老师、学生三方面相聚一堂，开诚布公；第三，老师对学生的优点及其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有一种希望也让家长知道孩子在学校的不良行为，希望能够得到家长的支持

三、发挥班干部的主动权在日常的班务管理方面，我充分调动班委的自主权利，培养一部分学生干部，让他们自己管理好自己，发挥绝对的民主形成一个“健康、乐观、向上”的班级氛围，让大家一起来管理自己的班有一次，我出去听课，召开了一次班干部会议，会议的主要内容就是明天老师不在的时候你们应该怎么办？让他们自己讨论发表自己的意见，讨论十分热烈，一个说我来领着大家晨读，另一个说我组织课堂纪律和值日工作，还有的说我来检查红领巾、校徽及安全帽的佩带情况各个都表示要像老师那样把班级管理好，让老师放心的去听课第二天听完课，晚上我给班长孙湘云打电话了解班级的情况班长的第一句话就说“徐老师，今天的五项竞赛反馈表我们班一分没扣”说实话,老师不在的时候五项竞赛能一分不扣是出乎我的意料，这件事我在全班表扬了他们，肯定了他们的成绩他们听到了我的表扬；露出了满意而得意的笑容由于他们的努力，我班在校举行的五项竞赛中取得了好成绩

四、培养良好的班集体孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长，学生的‘个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感在班内，我重点培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心有了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉快当我接到一

（1）班时我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成“理想的家园”我班的每一个成员在集体比赛中都能奋力拼搏，你追我赶，每天的眼睛保健操都能认真做，每次的校活动比赛都能获得很好的成绩一分耕耘，一分收获；我默默耕耘，无私奉献，对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰班主任师徒工作总结篇19202X,我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作我以这份“教书育人”的工作为荣爱身边的孩子，爱这份工作为孩子们着想尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱我更是常常这样想教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为因此，在思想上就应该高定位，更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等，尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象本着总结经验，进行反思,弥补不足的思想，对自己的个人专业发展情况做以下总结

一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基自从我一接手这个班，我就抱着这样一个信念以二2为家，尽我努力带好这个班但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何经验的人来说班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的我只有多摸索，一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任学习班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作正在我求知若渴的时候，学校又进行师徒结对，从此我有了我的班主任师傅——江俊老师在日常工作中我虚心向江老师学习江老师有许多好的做法1以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨

2、处处以身作则，为人师表芮老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动

3、以九1班为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风

4、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量江老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向他学习我主要着手做了四件事

①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；

②、制订班级制度，依制度治班；

③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；

④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向江老师汇报，请教处理办法学习江老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动参加了本校组织的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高,促进了自身素质的不断更新;利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的.提高；利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网络资源，在与其他教师研讨交流并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念

二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步提高了自己的教育科研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式本学年的教育教学工作结束了，但仍需要继续更进一步的提高,我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习，使自己的自身素质和能力得以不断完善对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，更进一步提高自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用总之，在本学年的教学工作里，我更清楚地认识到时间不等人,不能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断学习，不断充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应该把自己的本质工作做好在这一学期的工作中我有一定的收获也有一定的不足，我相信我们在工作学习中不断的总结经验，不断的完善自己，同时也谢谢领导与各位同事对我的关心，是大家的鼓励给我有希望、让我成长、让我不断的进步我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生，履行好人民教师应该做的责任班主任师徒工作总结篇20

一、力抓好班主任的培养班主任是班集体的组织者、教育者和指导者班主任在学生全面发展中起着导师的作用班主任队伍是学校实施德育、提高学生素质的主要力量的重要依靠力量我们学校在规模扩大后，新班主任队伍迅速壮大，老班主任队伍严重稀释，学校面临德育队伍的缺失因此，学校德育条线领导在多次召开例会后确定，上学期首要任务是迅速培养一批年轻班主任充实德育队伍，使一部分青年教师能够尽快成为教育的中坚力量，提高教育管理能力和水平，以适应沙中新世纪新教育的需要在培养班主任方面我们主要做了以下工作

1、精心挑选从青年教师中选拥有高尚的思想品德，端正的教育思想；扎实的专业知识基础，接受并传授新知识的能力；执着热爱班主任工作，富有进取精神和创造精神；善于了解和理解学生，掌握教育规律和学生身心发展规律；能够有效地组织活动，具有良好的口头和书面表达能力；有良好的个人修养，不断完善自己的师表形象的老师做班主任同时为青年教师建立了教师信息档案和跟踪表，督查每学期教师成长情况，一旦有机会，就把师德师风好、教育教学业绩突出、有爱心和组织能力的青年教师推上班主任岗位，让他们脱颖而出

2、加强培训坚持定期与不定期的方式，对全体班主任进行教育学，心理学等德育理论以及《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中学德育大纲》、《中学班主任工作暂行规定》、《沙洲中学班主任管理办法》等文件的学习在两年的时间内，沙中每一位班主任都经过了各级组织的培训，实现全体班主任的轮训在培训的过程中我们坚持理论指导与实践有机结合，形成互相学习，互相交流，相互提高的良性循环学校每学期结束的时候，要召开全校班主任经验交流会,总结许多名优班主任成长的历程和班级管理的经验，在全校班主任中推广先进的管理经验和管理艺术旨在通过树典型、立标兵，使班主任“学有榜样，干有方向“，使全体班主任有一个不断学习一一实践一一反思一一总结一一提高的过程，不断用先进理念武装自己、用远大目标激励自己、用优秀典型鞭策自己此外，学校还积极开展与兄弟学校之间的班主任工作经验交流，先后到塘桥高中，苏州附中等学校学习班主任先进的管理经验在青年班主任的培养上，学校实行了“导师制”，班主任工作未满三年的教师，学校给指定一位班主任工作有经验、有成效的老班主任做导师旨在通过师徒结对，充分发挥中老年班主任的传帮带作用，努力培养青年班主任使之迅速成长同时，为了加强班主任队伍后备力量建设，学校建立健全了正副班主任资格聘任制，要求刚参加工作的青年教师担任为期一年或一年以上的副班主任，充分发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用，以老班主任的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染副班主任，用年轻班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任，促使老少共进让全体班主任之间相互学习，取长补短

3、考核评价学校要对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，进行科学、公正的评价，完善一年一度的评选制度并把评价结果作为奖惩、职务晋升的依据，这样就会对班主任产生积极的促进效应为此，我校制定了《沙洲中学班主任考核实施细则》、《班主任评优考核实施细则》等，坚持平时考核与期末考核相结合的‘原则，坚持客观、公正、准确的原则，对我校的班主任实行量化积分增加考核评选的透明度，采取调查、问卷、汇报等多种方式，进行多方面考核并建立学生评价制度，每个学期期中，发动全校学生对自己的班主任,从工作态度、班级管理、德育教育、差生转化、家校联系等20个方面进行背靠背的评价由政教处进行统计汇总，反馈给班主任本人实行考核结果与一年一度的评优挂钩，与表彰奖励、晋级晋职挂钩,从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象,强化了班主任的岗位责任意识，使工作积极性和效果明显改观

二、认真落实后进生的帮扶后进生的转化教育历来是学校教育中最为棘手的工作，也是让教师尤其是班主任最为头痛的工作我校在实施后进生帮扶工程中重点做了以下工作

1、建立后进生帮扶制度后进生帮扶制度是以“以人为本”的教育思想为基本理念，以“为学生的终身发展服务”为工作宗旨，在贯彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育方针的前提下，遵循青年学生个性心理发展的基本规律和学校思想政治教育和心理健康教育的基本原则而发展起来的、专门针对后进生进行教育的一种教育方法我们采用师生一对

一、一对多或多对一结对帮扶的方式，一名老师定向追踪帮扶一名或几名学生（问题相对较少的），或多名老师协同帮扶一名或两名学生（问题相对较多的），导之以行，动之以情，晓之以理，谕之以事在思想修养、行为习惯、学习生活、待人处事、人际交往等多方面给予耐心、细致、周到的指导和帮助在导师的监控和指导下，使后进生不断修正思想观念上的偏移，矫正行为习惯上的失度，弥补个性心理上的不足，增进人际交往中的和谐,在学习、生活各方面不断取得进步的同时体验成功，积累成功，感受快乐，增强自信，逐渐克服自卑心理，重新唤起他们对人生及未来的希望和追求，使他们逐步树立正确的、科学的世界观、人生观，确定自己的人生航标，坚定其为实现自己的人生追求不懈努力的信念，从而为他们一生的发展重新开拓一条阳光大道

2、建立各班后进生档案我们要求全体班主任着重关注本班行为不端、心理偏差和学习困难这三类学生各班主任在全面深入了解学生后，对本班后进生分门别类确立后进生的类型和名单，详细掌握这些学生的具体信息，认真做好原因、现状和趋向分析，根据其特点确立帮教老师学校领导包括我们袁校长、范校长对个别重点学生也挂帅帮扶在此基础上还要求班主任对目前表现还比较正常的家庭贫困、单亲家庭、复杂家庭学生的关心，时刻关注，防止他们变化

3、建立多渠道的帮扶措施构建学校、家庭、社会帮教网络，充分利用学校德育干部、班主任、课任老师和优秀学生等教育资源,结合家庭、社区街道和关工委，对他们进行全方位网络式管理和教育帮扶尤其加强了和家庭的联系，上学期我们平均每班教师家访达30人次

三、继续强化常规管理上学期在常规管理上，我们采取了白天由校行政、年级组、校学生会团委立体检查网络，主要由年级组、校学生会团委负责考核各班的各项常规，校行政只负责检查督促晚上由两位行政领导和舍务处、保安负责巡查校园及宿舍当然，其他工作我们也按照上级主管部门的指示，结合我校特点广泛开展了各项主题教育活动班主任师徒工作总结篇21202X2月初由于原初三

（7）班班主任苏老师被聘任学校教导处副主任，而学生又处在初三毕业的关键时期，因此学校安排我接任了该班班主任工作初三

（7）班是年级里的普通班，纪律、成绩都不理想，而我从来没有担任该班的任何教学工作，和家长还没有正面接触过，因此我感到很有压力但我想既然学校将这个班交给了我，我就就应尽我的一切力量把她带好为此我做了超多深入细致的工作，在那里我就不一一说了，此刻仅就我感触最深的几点简单地向大家汇报一下接班之初，为实现班级的平稳过渡，我宣布班级中的所有要求暂时持续不变，只待需要时再作调整而且趁班级文化评比的契机，利用了寒假补课时刻，和学生一齐布置课室，亲手为学生营造出浓厚的中考氛围，就这样经过了一段时刻班级实现了软着陆经过一段时刻的观察，我发现这个班的学生在学习上存在以下两个问题一是，这个班的成绩虽然一向排在年级普通班第

二、第三的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体学生之间的差异很大尤其是从学生分层来看，班级只有有两三名尖子生，但属于班级中坚力量的中等生比例太小，有一部分甚至断档，相当一部分借读的学生沉在年级的中后部二是，学生进入初三以来，应对学习压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的力量最终是时刻没少浪费，效果并不好最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关联针对于班级学习中存在的这两个问题，我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个方法加以解决，从中考和学生反映来看效果还是比较明显的

一、指导学生科学学习提高效率首先是作息时刻的调整我发现中午午休时刻,这个班的学生没有一个休息的，而是在打闹、聊天、赶作业，可到了下午课上就有相当一部分学生精神委顿，有的甚至睡着了，显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的经了解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议，同时为解决学生写作业速度问题，我还说了及时复习提高作业质量和速度的方法开始这个倡议几乎没人执行，我才意识到要改变他们已经持续了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时刻，中午“强制”睡觉，同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”及时回顾课上资料，巩固课上所学，提高学习实效性，结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法就这样一周后，我向学生宣布我不再限制中午务必午休，而是让他们自主选取，我发现绝大多数学生都能照我的倡议去做了，正因他们已经体会到了这样的好处尤其是到复习后半段时，时刻的分配更为重要，这时尤其突出任课教师的协调，我们统一步调不挤占学生自己的复习时刻，强调学生主动检查自身知识欠缺，有针对性地问问题、解决问题其次是科学有序的复习应对最后阶段的复习，我发现许多学生是束手无策的，他们不知该怎样复习因此我首先给学生讲明“知己知彼，方能百战不殆”“凡事，予则立不予则废”的道理，然后利用班会时刻以“中考之前你应做什么”为题说应对中考如何针对自己的具体状况制定复习计划、实施复习计划但一段时刻后学生提出由于作业量的问题，没有时刻落实自己的复习计划因此我又提出变被动完成老师作业为用心以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法（就是基本以老师的复习进度为准，根据自身状况决定是先自己复习再以老师的复习和作业进行查漏补缺，还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺，自己复习巩固）同时我们老师也极力协调各科作业量，使之更有针对性更趋合理加强心理疏导，鼓励全体学生向前冲针对班级学生差异大的问题,我采用了攻心战术经过观察，我发现学生学习成绩差的主要原在于两个第一就是就是心理水平低（俗话说的幼稚），这种学生大多是家里娇生惯养的孩子，家长不忍心说他一句、不忍心动他一下，溺爱娇惯这种学生明显的职责心差，对自己和他人均漠不关心对这种学生，我就提出了我的“学习三段论”以学习为乐趣和人生目标的人，是学习上最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人学习也能取得成功；以学习为负担的人，是最没有职责心的人，成绩不会好，而且将来也不会有很大成就（我那里提的学习是广义的学习）一般状况下，第一次听我的这一理论的学生都会对号入座，很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位，找出差距其实在这个过程中他就已经开始提高他的心理水平了接下来，我们老师的常规教育也就能够进行了第二是家长的攀比心理给学生造成了必须的伤害我认为没有一个学生不愿意自己学习出色，成为同学中的佼佼者但基于智力、自制力、自我调节潜质等等问题，学生在学习上必然有不一样水平，但家长不明白这一点，单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的，因此总在孩子面前将其与成绩比他好的孩子作比较长此以往部分学生就会产生逆反心理，甚至,而另外一部分学生则想尽一切办法“标新立异”在学习以外的方面（有的甚至是我们认为极其错误的方面）突出他的“潜质”，弃学习于不顾对这种学生，我们感觉比较棘手，是正因他们比较成熟（或自认为比较成熟）不易听进别人的话我一般采取两种手段，一是“当头棒喝”，我会说我认为一个人如果在学习阶段（主要任务是学习的时期）连学习潜质都不能体现，那还能指望在将来工作时体现工作潜质、生活中体现生活潜质吗？暗示他在此刻要想别人看重你，就务必从学习这个主渠道体现你的价值另一个方法是经常刻意的从学习上发现他的成功之处，好学生是夸出来的这一条看似简单，但并不好做，因此我也经常有忘了这个方法的时候，但我想今后我会更多尝试用这个方法的以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法，从中考效果和学生反映来看，有必须的效果而对于另外一部分属于智力问题的学生，我还是没办法，只能尽量多鼓励缓解心理压力在最后的复习阶段，几乎每个学生都有心理压力，因此我很重视群众心理调试，即有意识活跃学习气氛，同时关注每个学生的外在表现窥测其心理，用心主动的疏通，另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去，利用这种方式我及时了解学生在学习中的困惑，与之及时沟通帮他们解决问题正是正因平时我不放下任何一个学生，也正是正因我平时对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育，使我不仅仅赢得了中等生和学困生的信任，也赢得了优秀学生的信任,那里我要说一点，爱并不是宽纵，关爱学生要和严格管理并举学生遇到问题时及时伸手帮他一把，但学生犯错误时也应坦诚地提出并教育他即使我做了一些工作，但还是有很多不到位的地方，比如说与家长的沟通上就是我的弱项，另外还有两三个后进生没有转化成功，这也是我工作中的困惑和遗憾，期望老师们能给我指点

一、二以上就是我在20xx届初三毕业班工作的一点体会，有很多不足之处还请各位领导老师多多指正班主任师徒工作总结篇22送走了创造辉煌的08届学生，应学校的要求，我再次的担任20xx届初三

（5）班的班主任，我很荣幸但也很担忧也许是我的无知、也许是我想证明什么、也许是永远都不服输的动力等等因素支持着我,让我毫无犹豫的接手了分班后的

（5）班在平时的中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦，也有不足与遗憾，眼看着本学期的工作即将结束，在此我将本学期的工作总结如下

一、把握思想动态、抓准插入点、争做学生的领头羊初三

（5）自分班之日起，总人数为33人，由于刚接手，因此我并没有事事急于求成，在班级中没有过多的去评价学生过去的历史，因为没有调查就没有发言权在本学期的第一个班会课上，我仅仅是从“先学会做人后谈学习”及“增强自信”两个方面跟学生进行了交流因为班会是我们进行德育教育的主要阵地平时利用班会课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等因此，在本次班会课上我发现了33双眼睛充满着渴望、希望及期待面对他们年少天真的脸庞，我心中暗自伤心，因为在前面的日子当中，调皮、懒惰等等一个个让人难以接受的名词就跟大衣一样披在学生的身上为了让他们快点脱掉这可恶的外套，我把精力侧重于鼓励，希望他们生活充满激情、阳光、快乐、精彩……个性人人都有，如果一个老师没有具备先学生之忧而忧的精神是无法担任班主任的面对33名学生，开学两个多月我并没有要求他们的成绩显著提高，只是要求不要违规的条件下去适应新的生活两个月很快过去了，在这两个月当中，我的工作重心在了解学生，所以我早已经慢慢的去了解全班学生的基本情况从教室到操场；从操场到住处；从住处到饭堂对于33位学生，我分类管理，例如第一类“个性极张扬”的同学有陈君君、吴荣进、黎孙豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等；第二类是“性格内向”第三是处于中间部分的这样分类完之后对自己的管理起到了很方便的作用，因为我可以对症下压了

二、关注班级文化建设、创造和谐学习氛围健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境

三、协助学生确立自己的奋斗目标班内统一奋斗目标，努力争夺09届中考的辉煌，鼓励学生确定自己的目标

四、经常找班里的基础较差的学生谈心稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正一些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步

五、加强优良学风的形成

2、要求学生重视每一次大小考试做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作

2、注重与各任课老师协调配合以上是我对一学年期的总结在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生！班主任师徒工作总结篇23为期一周的高一军训刚刚结束，总体感觉是很疲惫在军训期间,发现了学生身上的一些优良品质，也看到了训练可靠负责人、班干部的重要性，当然，也体会到了班主任过程中的诸多问题整体来说,经验教训多于收获思来想去，觉得可能有以下两个因素第一，学生的班级凝聚力还不够强班级凝聚力是一个班级学习和活动的关键，然而，国际班的连队,班级的凝聚力还不够强具体表现在男生的动力远不如女生，娇气任性以自我为中心的学生大有人在，对集体荣誉感的追求还未被激发出来当然，这也并不是说所有的同学都如此表现比如，有些同学,在家里的时候就着魔一样背诵班歌的英文歌词，队列动作不好，被教官拉出来时非常认真，生怕拖了后腿然而，从总体来看，学生对自己的要求是松懈的因此，我在反思，这是为什么？

1、学生相处时间太短，尤其两个班合班，两个班的融合接纳也是一个问题；

2、班级文化建设迟迟未展开，一方面没有经验，一方面是疏忽了这件事情；

3、班主任平时对班级团结凝聚力的教育流于表面，只是强调教育，并没有更多的情感教育；

4、英语学习占据了主流，学生疲于背单词，生活重心或者学生关注点并不在一个班级的班风和班级发展上介于以上的原因，我感觉到，班主任的文化建设上，应该是后期应该重点关注和实施的事情

1、要开展全面的班级文化建设，让学生自己确立心中的理想班级形象，通过让他们思考的方式，慢慢地将集体荣誉感激发出来同时，很好地利用本学期的运动会以及一些社会实践活动，让其充分参与，并给予成败荣辱感

2、利用失败的经验教训，比如这次班歌过后，有些学生提出来运动会要好好弄，不能丢人，这就是一个很好的契机，利用失败经历突发事件的本领等等在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教注重培养学生良好的学习和生活习惯我坚持做到“五个勤”一一眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室、宿舍转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）这一个学期来，无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都比较好我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人我不会懊悔我的选择，我会如既往地认真工作，范文写作用青春和汗水谱写教书育人的新篇章班主任师徒工作总结篇3时间飞逝，很快一年就过去了学校组织的“班主任师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅赵国芬老师的“传、帮、带”加速了我作为一名新教师的快速成长班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得操心，而这些事情到了赵老师那里，便有条不紊，我认真学习赵老师的班级管理艺术，以促进自己不断进步一个班，关起门来就是一个大家庭如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的，而班主任就是这个家的组建者本学年我担任一

（2）班班主任，面对45位朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展我很荣幸能成为赵国芬老师的徒弟而且赵老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法在相互的探讨与思考中让我在赵老师的身上学到了不少东西！，在赵老师的鼓励、指导和帮助下，我不断成长，在班级管理过程中也慢慢找到了自己的方向本学年我在赵老师的帮助鼓励下把班挫折教育，将学生的心归拢到一起第二，许多事情准备工作做的不够事前的学生动员工作，专注于细节，并没有在思想上给学生很好的引导与熏陶所以，学生仿佛来完成任务一样，专注度、重视度不高还有比如班歌比赛的事情，事前文艺委员的选歌，虽然采取民主投票形式，但因为其经验不足，选出来的班歌难度太大，而训练时间又不够，导致赛前半天临时换歌从班主任角度，觉得还是有失责的，班主任在这样的学生活动中，应该介入并且决断，比如需要自己或借助外力发现歌曲难度不适合合唱，或者因为学生排练时间不够，而需要换歌之事，或者至少让文艺委员认识到这样的事情，斟酌再三，在选班歌时候慎重再慎重，而不是一味采取民主民主应建立在可实行的基础上的从学生排练的角度，文艺委员的训练还没有到位，学生在排练过程中，情绪不高，而文艺委员那边又没有很好的调动，班主任介入之后，一个一个歌词、唱歌过关，然后排队型合练才得到改善但是,这并不是一个好现象，今后还会面临更多的文艺活动，体育活动，这并不是一个长久的解决之策从班主任角度，需要早做安排，提前下达任务，在规定时间完成，然后推动强力实施；而学生对于活动，必须早做准备，不能寄希望于后期的赶进度，而是早早就弄好说了一些失败的经验教训，也来说说一些值得欣慰的地方国际班五个宿舍的内务卫生，在本次军训中，表现颇为良好，不乏优秀和好的宿舍整体而言，女生做的比男生好这一点，是我们之前并未想到的这让我们开始思考这样的状况，班主任在中间有多少作用思来想去，经过一番调查，发现，是五个宿舍的舍长选择的时候，还比较得力负责很多任务，舍长都尽心尽力，才使得宿舍的内务得到很好的展现但是同时这样的状况，其他的学生作用发挥就小了，光靠一个人的力量，最终其他学生并没有得到真正的锻炼因此，培养一批负责任的班干部的同时，也要引导班干部懂得分配任务,锻炼他人还有在训练中，有些学生虽并不是班干部或直接负责人，却表现出了很强的集体荣誉感，训练时候认真，打扫卫生不用安排，主动跟上等等这也使得我在思考，要充分宣传这一类学生，起到先锋模范作用，然后引导班级的班风和思想最后，祝莘莘学子们在三年的高中的学习中取得良好的成绩！班主任师徒工作总结篇24

一、专业发展状况的自我分析优势从教7年，担任班主任工作5年，积累了一定的班主任工作经验我一直坚守在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，与家长开展良好的沟通互助，全心全意培育好每一位学生喜欢学习，喜欢交流，善于学习别人的好经验、好方法同时，热衷于根据不同班级的特点追求创新的班级管理方式不足班主任工作理论学习不够系统，经验总结的水平有待进一步提高，课题研究不够

二、专业发展计划

1、师德养成认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神，时时以教育战线上的师德标兵为榜样，以满腔的热情,浓浓的爱心，俯首甘为人梯的态度强化“以学生为本”的教育理念，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力继续以其他优秀教师和班主任为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任

2、理论学习坚持每学期学习两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设的专著，并认真撰写读书笔记积极参加本工作室组织的专题讲座和研讨活动，向名班主任学习，与教育专家对话，与同行交流积极参加本地区、本校组织的各种提升班主任专业化水平的活动

3、课堂实践结合学生不同阶段的发展特点，认真上好每节班会课，积极开展各种班级主题教育活动课前认真分析学生的年龄特点、心理特点,认真查阅有关资料，积极向工作室成员和学校优秀班主任请教，充分备好课，课堂上认真组织，充分调动每位学生的积极性，促使学生开展自我教育，力争达到最好效果两年期间至少开两节观摩课

4、示范引领在多年的带班过程中，逐渐形成了“重规划、重细节、重人格、重发展，建立民主平等和谐的新型师生关系”的带班理念，着眼于学生素质的全面提高和个性人格的健康发展，摸索出了一套以“点燃学生激情，发挥学生潜能”为主的班级德，效果明显，成绩喜人现已在全校推广使用

5、课题研究积极参加工作室课题研究；积极撰写教育论文、教育案例、教育反思等每学期撰写1篇有价值的教育教学论文，积极参加开展科研课题研究工作，争取有论文、案例获奖或发表

6、读书计划1学习国内外先进的教育理念及教学理论经常阅读教育教学类书刊，做好读书笔记，填充自己的理论知识储备2加强读书，积极拜读名家名篇，不放弃自己的专业学习，做到活到老、学到老，在原有的基础上又更大的突破，并以之影响学生3结合科研课题，倡导诵读经典诗文，将读书培养成爱好习惯,期待与学生们一同发展成长

7、特色塑造在工作和学习中，努力提高自己的专业化水平，努力发挥自己的特点，充满爱心、充满热情地开展班主任工作，努力形成有鲜明特色的带班风格，继续塑造以“活动凝人，快乐励人，策划依人”为方针的班级文化建设，为实现“家校携手同行，共创教育双赢”而奋斗不懈

三、具体落实措施

1、开展读书活动根据蒋老师所级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效刚接手的时候，因为没有经验，班级显得有些混乱，在我慢慢熟悉门路、熟悉学校的各项事务之后，开始慢慢好起来我想作为一个班主任最幸福的事，就是看到班级学生慢慢成长、慢慢懂事、慢慢和自己贴心，达到一种默契下面我就从几个方面谈谈自己的收获

一、抓住师傅亮点在不断的与赵老师接触中发现，赵老师有许多好的做法

（1）以爱心来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，对学生有极大的爱心，要花大量的时间跟学生一起“培养感情二赵老师以班级为家，把学生当成自己的孩子，无微不至的关怀，获得孩子的信任

（2）处处以身作则，为人师表赵老师每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加卫生打扫……

（3）班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用因此注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量也是至关重要的

二、制定自己奋斗目标

（1）一个好的班主任，首先必须对自己班的学生充满着爱爱，是打开学生心灵的钥匙对学生爱之愈深，教育效果愈好因此我要多与学生进行交流，贴近学生的生活，了解学生的心灵世界，成为学生的朋友

（2）学习赵老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教

（3）注重培养学生良好的学习和生活习惯我坚持做到“五个勤”一一眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室及时发现问题），手勤（和学生一起参加卫生打扫等等）4多看班主任方面的有关书籍，提高自己的专业技能水平我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人我会认真学习赵老师的班级管理艺术，做一个受学生喜爱的主力班主任班主任师徒工作总结篇4时间飞逝，转眼间一年的实习生活就过了，在这一年里，我跟三⑵班的孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡尽管在这些日子里，很多孩子都给我带来不开心，但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断又一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多虽说只有一年的时间，但却历经各种滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道

一、辣中有苦还记得刚从一个学生转变为教师时，我想着将成为六十几个孩子的领导，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新我想到了园丁，想到了蜡烛，于是我竭尽全力做我的班主任无论什么事，我都与孩子们一起做，可是由于经验不足，加上三年级的孩子正处于叛逆时期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面冲突每当这时，我就觉得很委屈,都是为他们好，为什么就不理解我呢那时的我，感觉火辣辣的难受特别是周炬刚，其实他成绩挺好，就是性格暴躁，脾气倔每次，把他叫到办公室来，我都是好言好语的跟他讲道理，但他就用那种恨恨的眼光看着我，而且是斜视的，表明他的立场于是，我开始静下心来认真地思考我所从事的工作在那无言的环境里，重新审视我的做法作为班主任，对于这样的学生，心里只有一个字；苦或许是我还不知道怎么处理这样的事情，我只能说，在以后，我肯定会妥善处理好的

二、苦中有酸小学班主任的事务确实繁琐杂乱，如果毫无头绪，工作将失去条理和计划放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线突然在杂志上看到扶着孩子做主人”的思想，恍然大捂于是,重新审视自己的工作，并拟定了工作计划出黑板报，选几个好写字、画画好的孩子，并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔，给他们分配好任务，交代好注意事项，告诉他们主题，给他们资料每次出黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后，再出黑板报这样的效果，比起以前来有明显的进步，他们的实际水平也有很大的提高值日工作，我先排出每天每个人的具体工作，再由班干部监督、检查晨读时，我让学习委员先复习昨天学过的课文，再预习今天的课文，这样就能温故而知新班级有什么活动，我都积极地跟孩子们一起练在跳绳比赛时,我跟孩子们比，看谁跳得多，我发现这样孩子们的兴趣高涨很多他们下课了，总问应老师，我再跟你比吧，这次一定赢你排球赛,我看孩子们在太阳底下训练很热、很累，就参与其中，跟他们一起流汗同学们看到我也在打球，都跃跃欲试，跟我说应老师，你让我也参加吧！我说你等应老师表现不好了，再让给你吧！我总是打几分钟，再看他们自己发挥但是最后我们班的成绩并不是很出色，所以觉得苦中有酸尽管如此，但是至少我觉得，我们在进步有进步才会有希望，这才是最重要的

三、酸中有甜人与人之间的交往，总是伴随着情感的互动我们与孩子们朝夕相处，融洽的师生情感，让孩子们快乐，也会令我们自己快乐让学生们有一个愉快的心情，让他们每天都能健康地成长，应该是我们教师情感上的最大满足在孩子们的成绩上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点我们班有个陈凯，一点都不会学习，感觉脑子也有点病上学期，叫他到班长陈兰娟那儿拿一点东西，他却迟钝地说陈兰娟？是谁啊？我很吃惊，毕竟他在这个班级已经呆了两年多了，居然班级里的人还不认识后来我了解到，他在一二年级生过很多次病，同学们说，他只认识和他一起玩的一些同学，上课，他一次也不听，就做自己的事情,有时还钻到课桌底下去因为他一点都不懂，在上学期，我根本没管他但这学期，他妈妈来找我，问我，他儿子该怎么力、？我说，我也不知道，你儿子现在，连一年级的都不会那天，跟她聊了好久，觉得也真是可惜了，这孩子长的很干净，很可爱，但却什么也不懂后来，我对他妈妈说，让他再学一点一年级的知识吧，总要从基础扎起啊她说，她也没多少知识，也不会教于是，再上语文课时，我不让他玩了，他听不懂三年级的课程，我就给他借了一年级的书，让他读那些简单的，容易的字，再抄写晚上，我也不让他轻松了，让他做一些简单的练习我觉得，尽管这对他的学习帮助不大，因为他跟其他孩子相差太多了，但至少这可以让他认识一些简单的字，说不定以后对他会有帮助的我只做了一些我能做的在这学期期末，一些差生都有所进步，尽管还是有7个同学不及格，但除了陈凯，其余的都有50多分每当孩子们有进步，这就是我最快乐，也最自豪的事情了

四、甜中有咸在与孩子们接触的这一年中，我被他们纯真的感情折服了，尽管他们会犯错，尽管他们不听话，尽管有时候他们会惹我生气但有些时候，他们却让我很感动临近期末的时候，我两天没来上课第二天晚上，一些同学打电话过来，问我应老师，你怎么还不来上课啊？当我跟他们说我受伤了时，他们很惊讶，也很关心，那种关心是真切的，没有参合杂质的我莫名的感动特别是有一个我平常不怎么关注的，很普通的孩子也打电话来，当他告诉我他想我时，我的心被震撼了，泪水在眼眶打转，幸好没让孩子看见那一刻，我品尝到，心里充满了甘甜，但是泪水却是咸的原来不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子们的眼里，老师永远都是他心里关心的人我很愧疚，应该对每一个孩子都要用心，因为他们对你的关心是一样的我不知道以后，我能不能做到对每一个孩子都倾注一样的心血，但是至少我会努力这样做的我想作为一名教师，能有这样的学生真是一种莫大的幸福多少次，我为学生感动着在这个日渐浮躁的社会里，我为我的学生们有如此纯洁善良的心灵而感到无比欣慰我深信，我会永远地喜欢他们，爱他们，做他们的朋友班主任工作是一种富有挑战性的工作每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任，要想成为一个优秀的班主任，就需要付出很多的心血，这一切都很值得，因为得到的将是一个绚丽多彩的世界班主任师徒工作总结篇5本学期，我担任高一9班的班主任，虽说是有年级和老班主任的带领，却也不轻松我在做好自己的本职工作的前提下，尽力地配合年级做好班的各项管理工作，做到团结合作，和谐共事现将我半年来做班主任的新的总结如下

一、有班主任责任意识也许有的人会认为学生的成绩好坏是学生的事，与班主任没有关系，因此对此漠不关心我想说，如果有这样想法，那你就不是一名好的老师所有的老师的梦想就是让孩子成长，让孩子不断的提高,更何况是班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师，对于学生的成绩你又怎能视而不见，你又怎能满不在乎？作为班主任在替学生着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到平等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存歧视，特别是我们班有几个特殊学生，我也能积极配合家长进行教育，尽量使他们不掉队

二、建立新的班级规章制度一开学就利用课间，课堂以及查寝时间来加深对学生的了解，然后根据班情制定适合我们班的班规，班规的制定还会从其他优秀班主任及网上吸取经验和收集材料做到公平，公正，有可行性，从而为整个班级勾画了一个蓝图，让学生有目标，有信心，有力量去做一名优秀的高中生除此之外，由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委，特别是寝室长，由每个寝室自行推选学生选出自己心中的榜样作为自己的领导，自然也就听他们的安排

三、抓成绩，培养学生的自主学习能力每天晚上利用晚读报时间让课代表给学生们画出重难点然后亲自抽背，一天背一科从而做到每科成绩平衡发展我尽我所能地给同学们提供一些帮助，让同学们统计周围同学都不会的题，交给各科课代表统一整理，然后交给任课教师进行讲解;把自己好的科目的学习方法给全班同学分享；让程度好的同学在讲台。