统编版语文七年级上册第3课 雨的四季 练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第课雨的四季练习题含答案3积累与运用

一、1下列加点字的注音有误的一项是・A.花苞bOo娇媚m6i诱惑hub彩棱镜16ng••••B•睫毛ji6掩饰shl高邈mio绿茵茵yin••••C-莅临11吝啬同干涩⑶淅淅沥沥xi・♦♦♦D•粗犷gi向ig静谧ml晒干sh%咄咄逼人duG••••2下列词语的字形有误的一项是・A•柔软畅快姿容绵绵如丝B•浇灌铃铛倾诉争先恐后C•厌烦凄冷飘落迫不急待D斗笠屋檐滋润干净利落・

3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是和谐是社会主义核心价值观的重要组成部分，“和合”文化传统深深根植于中华民族的血脉之中的好时节，天地与人和；的好感觉，人人很亲和；的好人家，日子挺祥和；的共和国，心齐力更和……政通人和的美好图景，是和谐社会、和谐生活的美丽展现A.和风细雨和衷共济和颜悦色和气致祥B.和气致祥和颜悦色和风细雨和衷共济C.和风细雨和颜悦色和气致祥和衷共济D.和衷共济和气致祥和风细雨和颜悦色

4、下列句子有语病的一项是A.我们通过广泛宣传，让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性B.展望未来，我们只有努力奋斗，才能抓住时代赋予的机会，在时间的画布上描绘精彩人生C.我国5G用户的快速增长，5G网络的加速覆盖，持续推动数字经济的发展D.一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权

5.下面句子中的标点符号，使用错误的一项是A.开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采做个泥娃娃，比怀个真娃娃的时间还要久B.我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木一一七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱C.“长得好，口感也好，超市排着队来收购”他摘下一颗西红柿塞过来，“种下5个月就能挂果，每半月收一茬力D.“不时不食”出自《论语》，意思是吃东西要应时令，到什么时候吃什么东西这与中医学天人合一的思想相契合

6.排列句序

①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方

②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条

③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采

④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气

⑤在接受一了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色

7、结合语境仿写画线句子形形色色的人，演绎着姿态万千的“给”给朋友一本自己的新书，给路人一个友好的微笑,;各行各业的工作，也都离不开“给”农民给人间饱满的粮食，军人给同胞和平的家园,……这些温暖的“给”，给出惠风好雨，给出阳光花香，给出希望营力量

8、自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实请根据要求，完成下列各题

（1）【活动一猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象

①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走（）

②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长（）⑵【活动二写一写】收集含有“风”“雨”的成语和俗语各两条

（3）【活动三赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中请你写出一句描绘风或雨的古诗词名句（要注明作者和出处），并作简要赏析名句______________________________________________________________赏析______________________________________________________________阅读理解

二、

（一）阅读《雨的四季》，完成各题雨的四季

①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢它给我的形象和记忆，永远是美的

②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容

③而夏天，就更是别有一番风情了夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的这时，你会更喜欢一切如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了一切都毫不掩饰地敞开了花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲

④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了这时候，雨不大出门田野上儿乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地

⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物

⑥啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中

⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！

9.请仿照下列对春雨特点的概括，完成其他三季雨的特点概括⑴春天的雨美丽娇媚；⑵夏天的雨;⑶秋天的雨;⑷冬天的雨o

10.文章第

②段没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态这样写有什么好处？

11.本文对雨的描写形象、生动、优美，富有感情请对下列句子进行具体赏析⑴水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚⑵每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪

12、下列对文章的赏析不正确的一项是（）A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情感情真挚而浓烈B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱C.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定D.文章条理清晰先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情

13.文章开头就说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合全文，喜欢的原因是什么？请用文中的句子简要回答

（二）阅读下文，回答问题桂花雨琦君

（1）中秋节前后，就是故乡的桂花季节一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到To桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间

（2）小时候，我对无论甚么花，都不懂得欣赏尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳可是桂花的香气，真是迷人迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花

（3）桂花，真叫我魂牵梦萦

（4）故乡是近海县份，八月正是台风季节母亲称之为“风水忌”桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊”（就是台风来的意思）她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花桂花也像桃梅李果，也有收成呢母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大修，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”原来桂花是糕饼的香料桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十儿家邻居，没有不浸在桂花香里的桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了

（5）“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说“还早呢，没开足，摇不下来的”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了帮着在桂花树下铺篦簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊“啊！真像下雨，好香的雨啊”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界于是父亲诗兴发了，实时口占一绝“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢

（6）桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中

（7）念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垄，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里我们秋季远足，一定去满觉垄赏桂花“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”因满觉垄除桂花以外，还有栗子花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香

（8）我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界

（9）我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”

（10）我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨

14.给下列加点的字注音

①眩场（）

②笨拙（）

③浸在（）

④诗兴（）

15.在南方，桂花是极寻常的植物，本文开头介绍了哪几种桂花？作者说“一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了……一闻到就会引起乡愁”，这是为什么？

16.桂花历来是文人墨客笔下的爱物，王建的《十五夜望月》写道“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”本文围绕桂花写了哪几件事？（写出两件事即可）

17.本文第3段虽短，却作用独特，说说它在全文起什么作用？

18.琦君的语言经典于平实的文字，她善于捕捉生活细节，在平静的叙述和细致入微的描写中，流露出如淙淙细流般含蓄细腻的情感从下面的句子中，你能体会到母亲是个怎样的人？“母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，‘只要不做风水，我可以收几大修，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”

19.细读第9段，体会一下“母亲常常说杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”这句话的含义

20.记叙有顺叙、倒叙和插叙等几种叙述方法采用什么样的叙述方法，要依据文章的内容来决定本文是一篇回忆性散文，采用了哪种记叙顺序？表达了怎样的主题？

（三）阅读下面的文字，完成各题下雨天，真好琦君你喜欢下雨吗？一一喜欢，但别下得太久，像黄梅天，闷得叫人喘不过气来我却不然雨下十天、半月，屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨我爱雨，雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远，优游，自在那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上今天一清早，掀开帘子看看，啊，真好，又是个下雨天守着窗儿，让我慢慢儿回味吧那时我才六岁呢，睡在母亲暖和的臂弯里，天亮了，听到哗哗的雨声，我就放心了因为下雨，母亲不用老早起来我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事母亲闭着眼，给我讲雨天的故事雨下得愈大愈好起床后，我套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地响，直到老师来了才被捉进书房可是下雨天老师就来得晚，他有脚气病，像大黄瓜似的肿腿，走路不方便我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里，就不会来逼我认方块字了老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他“小春肚子痛，喝了茶睡觉了老师不会撑着伞来找我的，我就这么一整天逃学下雨天真好，大人们个个疼我潮湿的下雨天，是打麻线的好天气，母亲双手熟练地搓着细细的麻丝，雨也跟着下得更大了五叔婆和我帮着剪线头，她是老花眼，母亲是近视眼，只有我一双亮晶晶的眼睛最管事为了帮忙，我又可以不写大字懒惰的四姑一点忙不帮，只伏在茶几上，唏呼唏呼抽着鼻子，给姑丈写情书我瞄到了两句“下雨天讨厌死了，我的伤风老不好”五月黄梅天，到处黏塌塌的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨父亲用旱烟管点着告诉我这是丁香花，那是一丈红大理花与剑兰抢着开，木樨花散发着淡淡的幽香墙边那株高大的玉兰花开了满树，树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身八九月台风季节，雨水最多，我真开心因为可以套上阿荣伯的大钉鞋，到河边去看涨大水母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来这工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不再读书了从院子的矮墙头望出去，一片迷蒙，看样子且不会晴呢母亲愈加发愁，我却愈加高兴了到杭州念中学了，下雨天可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球同学们起劲地打球，我撑把伞悄悄地溜到健身房后面，隐蔽，清静我站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，落在伞背上，我心里有一股凄凉寂寞之感，我想念远在故乡的母亲下雨天，我格外想她，雨给我一份靠近母亲的感觉星期天下雨真好一打上牌，父亲就不再管我了我可以溜出去看电影，邀同学到家里，爬上三层楼“造反”，进储藏室偷吃金丝蜜枣和巧克力糖晚上，我可以丢开功课，一心一意看《红楼梦》，父亲不会衔着旱烟管进来逼我背《古文观止》稀里哗啦的洗牌声，夹在洋洋洒泗的雨声里，给我一万分的安全感如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中然而谁能不长大呢？那一年回到故乡，一坐在父亲的书斋中，从书橱里抽一本白香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容，浮现在摇曳的豆油灯光里记得我曾打着手电筒，穿过黑黑的长廊，去给父亲温药他提高声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感到冷清可是他的病一天天沉重了，在淅沥的雨中，他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了杭州的西子湖，风雨阴晴，风光不同雨中徘徊湖畔，凝望着湖面上低斜的梅花，听得放鹤亭中，响起了悠扬的笛声弄笛的人慢慢走来，低声对我说“一生知己是梅花”我也笑指湖上说“看，梅花也在等待知己呢”雨中游人稀少，静谧的湖山，都由爱雨的人管领了衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来湖水湖风，寒意袭人站在湖滨公园，彼此默默相对于是笛声又起，与潇潇雨声相和二十年了，那笛声低沉而遥远，然而我，仍然依稀听见，在雨中……（有删改）

21.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A.文章通过母亲、四姑、老师在雨天的抱怨、焦虑、狼狈，与“我”在雨天的欢快形成对比，凸显了“我”眼中的雨天的美好和“我”对雨天的喜爱B.文章以第一人称为主要叙述视角，将几十年来下雨天所牵动的人事、人情通过“我”的回忆串联起来，真实、亲切，给人身临其境之感C.作者细致地描写和渲染了丁香、一丈红、大理花、剑兰、木樨花、玉兰花的色香，衬托出父亲端着茶壶在廊下赏雨时的悠然自得D.文章前半部分侧重写童年时的美好生活，情感欢快；后半部分写到雨天思念母亲、怀念父亲，则有一种淡淡的哀愁弥漫于字里行间

22.结合全文来看，开头两段在文章中有何作用？

23.琦君曾言“我深感这个世界的暴戾已经太多，为什么不透过文章多多渲染祥和美好的一面呢？”请结合全文，谈谈作者是怎样来表现雨天的“祥和美好”的

三、写作

24.本文运用了大量拟人、比喻的修辞手法，请借鉴这一写法描写自己家乡的雨，100字左右答案

1、A

2.C

3.C

4.D

5.A

6.

④②①③⑤

7.给亲人一句温馨的话语教师给同学丰富的知识

8.1

①风

②雨2示例成语风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪俗语

①雷声大，雨点小

②听风就是雨

③屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风

④无风不起浪3示例名句春潮带雨晚来急韦应物《滁州西涧》赏析这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹏时鸣，大雨忽至，涧中水位猛涨一个“急”字写出了雨来得快而大，突出了水势的湍急

9.⑵热烈粗犷；⑶端庄沉思；⑷自然平静

10.间接描写，写了春雨给万物带来的变化，展现了雨过天晴的春意盎然间接抒发了对春雨的爱恋之情

11..⑴拟人、对比将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚⑵拟人将树拟人化，赋予了树人的神态和动作比喻把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪比喻和拟人的修辞方法的运用，生动形象地描绘了一副生机勃勃的景象

12.C

13.⑴雨给作者的形象和记忆，永远是美的；⑵雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；⑶雨总是美丽而使人爱恋的

14.

①kuang

②zhud

③jin

④xing

15.木樨和金桂因为作者的家乡有很多桂花，她家的老宅子也到处种植桂花提到桂花，闻到花香，不自觉地就会想起家乡，想起家乡的人

16.摇桂花；，晒桂花；/母亲用桂花供佛；

④父亲做桂花诗；

⑤在杭州上学时，赏桂花，吃桂花

17.承上启下承接上文所写的偏爱桂花；引出下文关于故乡的桂花往事的回忆表达了桂花扎根在自己记忆深处，永远无法忘记的感情

18.母亲是一个勤劳、善良、乐于助人、与人为善的人

19.在母亲的心里，故乡的一切都是最好的这句话表达了对故乡的深切的怀念

20.倒叙对童年时代的怀念，对故乡的怀念

21.C

22.

①强调了作者与他人不同，喜爱下雨天，引起读者的阅读兴趣；

②总领下文，总领下文与雨天有关的“那些有趣的好时光”；

③强调了作者对下雨天的喜爱爱，照应题目，

23.

①以一个无忧尤虑的孩子的眼光和感受来描写童年时代的雨天生活，过滤掉了绵绵雨天带给大人们的现实苦恼，凸显了雨天带给“我”的温馨感受和独特乐趣，如雨天的早晨躺在母亲的臂弯听故事的温馨，逃学的快乐，从发霉的谷子里挑曲的好玩，等等；

②捕捉典型的生活细节来表现雨天的祥和美好，如父亲坐在廊下赏雨，给我指点各种花木我在洗牌声和雨声中安心读书等细节温馨而祥和；

③在叙事中融入了对雨天的喜爱之情，作者由衷地喜爱雨天，所以雨天的一切对她而言都是美好的，如雨天帮母亲的剪线头、到河边去看涨大水等无不让作者感到快乐；

④用细腻温婉的笔触表现人生中的痛苦与不幸，作者的生活中，有外出求学时思念母亲的痛苦，有父亲病重离世的哀伤，但她并没有渲染这些痛苦不幸，而是用温婉的文字去叙述、追忆，让原本悲痛的话题变得哀而不伤

⑤用诗化的语言来增添雨天和生活的美好与诗意如下雨天，真好琦:君你喜欢下雨吗？一一喜欢，但别下得太久，像黄梅天，闷得叫人喘不过气来

24、略。