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统编版语文七年级上册第三单元训练题含答案
一、积累与运用
1.下列加点字的读音无误的一项是神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林为了达到精益求精的效果，小刚不求甚解,这下我才恍然大悟，原来好朋友小红一直在暗地里帮助我D.请别把这两件不相关的事情混为一谈
4、下列句子没有语病的一项是A、能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键B、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人C、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度D、她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前5,下列句子中，标点符号使用不正确的一项是A.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”B.导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃C.以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与D.等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问“吃了三个法郎？这是不可能的”
6.下列句子中配列顺序最恰当的一项是
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中
②小说离不开虚构和想象
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运A.
①②⑤④③B.
②①⑤④③B.
⑤②④③①D.
②⑤④①③
7、下列几组句子中表意完全相同的一组是A、这能全怪我吗？这能怪我吗？B、四年租金为三万元四年租金各为三万元C？、你的判断难道会准确吗你的判断不会准确的D、我们永远不会成功我们难免会失败
8.综合性学习“教师是太阳底下最光辉的职业”，每个学生都有自己热爱的老师，特别是那些给自己留下别样印象的老师临近毕业，你所在的班级正在举行以“献给数师的歌——红烛颂”为主题的专题实践活动，请你参与并完成下面任务
（1）请根据示例，写两句连续的古诗句，形象地概括老师的崇高形象和伟大精神示例随风潜入夜，润物细无声------------------------------杜甫《春夜喜雨》
（2）为了表达你对老师的尊敬和赞美之情，请以手机短信的方式给你最喜欢的老师发出祝福的话你将对他（她）说些什么呢？
（3）教师节来临，学校《中学时代》编辑部打算办一期歌颂老师的专版，请你代编辑部写一份征稿启事
二、阅读理解
（一）阅读下面两个文段,完成各题子曰“学而时习之，不亦说乎？”子曰“温故而知新，可以为师矣”子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”孔子观于周庙，有敲
①器焉孔子问于守庙者曰“此谓何器也？”对曰“此盖为宥座
②之器”孔子曰“闻宥座器，满则覆,虚则鼓，中
③则正，有之乎？”对日“然”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敲孔子喟然而叹曰“呜呼!恶
④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）■
①皱（qi）倾斜
②宥（ybu）座:座位右边“宥”通“右”
③中:这里指装水到一半
④恶（wU）:哪里,怎么
9.解释下列加点的词⑴学而时习之（）⑵温故而知新（）⑶思而不学则殆（）⑷满则覆（）
10.文中孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹给了我们什么启示？n.这几段文字内容都与学习有关,文谈的是方面的问题;文谈的是学习态度方面的问题孔子认为学习过程中与应该相结合
12.孔子为什么“使子路取水试之”？孔子这样做有必要吗谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由
（二）阅读《往事依依》片段，完成各题.老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣国文教师教古文喜欢大声朗诵记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟我就是从那时开始爱读辛弃疾词的也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文有一次，教到田汉《南归》中的诗“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛
13.作者在文中引用田汉《南归》中的诗，有什么作用？
14.赵丽宏《为你打开一扇门》中写道“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情”请结合上文，说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪些感情
（三）阅读《一次帮助改变两个人的命运》，完成各题
①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明他心地善良，乐于助人有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩
②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线“这是你的儿子吗？”弗莱明点点头绅士说“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议
③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家一一他就是亚历山大•弗莱明教授@1928年，亚历山大・弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素一一青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家一一后来的英国首相丘吉尔
⑤二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎（在当时肺炎属于绝症），生命垂危紧急时刻，亚历山大•弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病
⑥丘吉尔紧紧握住他的手说“谢谢，你们父子给了我两次生命”亚历山大•弗莱明微笑着回答“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次,是你的父亲救了你”
⑦一次帮助，改变了两个人的命运没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响
15、依照示例，概括绅士的优良品质示例农夫心地善良乐于助人绅士
16、请在第
②段横线处用描写的表达方式写几句连续的话，具体表现绅士寻找儿子时的焦急情形
17、怎么理解第
⑥段中“但这一次，是你的父亲救了你”
18、助人是人格升华的标志阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈
（四）阅读下面的文章后，完成下列小题.童年读书莫言
①我童年时的确迷恋读书
②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权力，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉我听到羊在圈里狂叫，饿的我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到幸福
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书但这家伙不允许我看他借来的书他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去……
⑤不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道
⑥读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年的读书的故事也就完结了
19.结合语境，品析下列句子中的加点词语，分析其表达效果1我从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉2但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到
20.选文第
③段中说“那时我真感到幸福”，结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解
21.请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第
④段画横线的句子
22.莫言在2012年获得诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给了你什么启示？五阅读下面的文字，完成下面小题童话中的苦难毕淑敏
①各位小朋友、中朋友，咱们今天谈谈关于苦难的问题，你们可有兴趣？我原来总以为研究“苦难”这个大题目，要放在人比较成熟的时候，可是生活根本就不理会我们的安排，它我行我素，肆无忌惮可以顷刻之间，就把严酷的灾难，比如山崩地裂，比如天灾人祸，比如父母离异，比如病魔降身……莅临到无数人头上，毫不对儿童和少年稍存体恤之情
②这就证明了一个铁一般冷酷的事实一一苦难的降临是不以人的善良意志为转移的它就像空气一样，围绕着成人，也围绕着未成年人对于注定要发生的风浪，单纯地依靠一厢情愿的堤坝，是无法躲避灾难的
③有一句说得很滥的话一一“不要总是生活在童话中”这话是什么意思呢？大概是说童话总是很美好的其实我不同意这种说法在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的比如说“灰姑娘”吧她小小的年纪，就失去了母亲，父亲也并不关爱她她在继母的冷漠和姐姐们的白眼下生活，没法读书，做着力所不及的杂役……嗨！简直就是未成年人被家庭虐待的典型比如“卖火柴的小女孩”，更是悲惨至极没有吃的，没有喝的，在节日的夜晚，还要光着脚在风雪中售卖火柴，以至于饥寒交迫冻饿而死……真是惨绝人寰的景象再说白雪公主亲妈早早仙逝，后母不容，因为嫉妒她的美丽，竟然雇了杀手要取她首级好不容易死里逃生，被好心的小矮人收留为了报答恩人，她从高贵的公主摇身一变，成了打扫家务烹炸菜肴的小时工，这个落差不可谓不大就这样，她的厄运还远未终结，后母死死追杀，最后被毒苹果险些夺去红颜……
④怎么样？以上所谈童话中的阴谋与死亡、贫困与灾难……其力度和惨烈,就是今人也要为之垂泪吧？
⑤我还可以举出许多比如小人鱼变鳞为脚的痛楚，小红帽面对狼外婆的恐惧，孙悟空戴上紧箍咒的折磨和唐僧九九八十一难的艰辛……怎么样，我说得不错吧？
⑥也许是因为童话多半有一个光明的结尾，好人得到神灵相助，就使人们忽略了那些惨淡的忧郁，以为童话总是祥云笼罩，这实在是一个大误会
⑦小朋友和中朋友们，说句真心话，依我这些年跋山涉水走南闯北的经验,苦难就像感冒，几乎是不可避免的，如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住一一他是一个骗子
⑧灾难埋伏在我们前进的拐弯处，不知何时会突袭我们怕，是没什么用的我们不能取消灾难，各位能够做到的就是面对灾难不屈服
⑨既然灾难不可避免，灾难之后，我们怎么办？我想答案一定是形形色色的不过万变不离其宗，大致可以分成两大类⑩一条路是一一我们可以终日啼哭，用泪水使太平洋的海拔上升我们可以一蹶不振徘徊在墓地，时时沉湎在对亲人的怀念和追悼中我们可以怨天尤人，愤问苍穹的不公和大自然的残忍我们可以从此心地晦暗，再也不会欢笑和宽容……⑪沿着这条路一直走下去，那结局是末日的黑色和冰冷⑫还有一条路是一一我们拭干眼泪，重新唤起生的勇气掩埋了亲人之后,我们努力振奋新的精神，以告慰天上的目光我们更珍惜生命的价值和意义，争取用自己的存在让这颗星球更美我们对他人更多温情和宽厚，因为我们从患难中理解了友谊和支援……⑬沿着这条路走下去，那结局是火焰般的桔黄色，明媚温暖⑭小朋友和中朋友们，这两条路可是南辕北辙的啊灾难之后，何去何从,千万三思而后行！⑮灾难是一把双刃剑，可以把一个人从精神上杀死，也可以把他锻造得更加坚强所以，选择非常重要⑱I口果说，何时我们遭遇灾难，是不受我们控制的，但灾难之后我们如何走过灾难却是我们一定能掌握的在灾难的废墟上，愿生命之树依然常青
23.下列对文章的理解与分析，错误的一项是A.文章多处用问句与小朋友、中朋友进行互动，让苦难这个凝重的话题失去了庄重感、严肃感24文章⑩一⑬小节，通过对比论证，强调了面对灾难不能屈服C.文章第
③段列举了很多童话里的苦难，作者讲述故事的口吻风趣幽默，贴合作者的写作对象D.文章第
⑧段加点的“埋伏”“突袭”，用了拟人手法，把灾难当作敌人来写,表现它不为人知、突如其来、破坏力大的特点
24.概括文章的中心论点
25.结合文章内容和下列材料，说说灾难的意义材料一一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多一一恩格斯材料二2020年突如其来的新冠疫情，经过全中国人民众志成城、团结一致的努力，终于取得了阶段性成果材料三长篇小说《乱世佳人》写的是美国历史上林肯发动的解放黑奴的运动，南方庄园主从有到无，再从废墟中站起来的过程展现了女主人公面对困难不屈不挠,自始至终拥有乐观主义精神，及对这片土地的热爱！
三、写作
26.阅读下面的材料,按照要求作文书籍,是人类知识的总结,是传播先进思想与科学知识的工具,它能引导我们走进人类知识的广阔领域莎士比亚把书籍比作“全世界的营养品”，高尔基把书籍比作“人类进步的阶梯”，培根把书籍比作“横渡时间大海的航船”一本好书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋请以“书海初航”为话题写一篇作文，题目自拟要求:
①除诗歌外,体裁不限;
②不少于500字,不出现真实校名、人名；
③书写规范工整答案l.B
2.A
3.B
4.B
5.B
6.B
7.C8
（1）.
（2）.、示例落红不是无情物，化作春泥更护花——龚自珍《己亥杂诗》示例拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！
（3）.征稿启事为迎接教师节的到来，校刊《中学时代》特征求下列稿件园丁颂歌、我最崇敬的人、我的老师等歌颂老师的诗歌、散文来稿要求字迹清晰，语言生动，有真情实感请写明真实姓名和所在班级稿件请送本刊编辑部《中学时代》编辑部202393年月日
9.
（1）
（2）
（3）
（4）温习学过的知识疑惑翻倒
10.一个人如果骄傲自满，那他一定会失败或遭受挫折
11.学习方法学习方法（或“学”）学习态度（或“思”）
12.孔子想要验证宥座器的特点有必要因为他没有亲眼见过，只是“闻宥座器,满则覆，虚则鼓，中则正“，要验证真伪，必须实际操作一下
13.引用诗句，增添了文采；更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻印象；突出了老师对自己的影响之深
14.爱国之情、热爱文学、感怀历史、关注时代、怀念老师等
15、示例知思图报诚实守信
16、示例绅士纵身跳下马车，满头大汗心里默念着“但愿儿子不会有事,不，不会，绝对不会有事的“当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的心才逐渐平静下来
17、示例在亚历山大•弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘埋尔被救治，所以从这个意义上说“这一次”是你的父亲救了你（表达清楚，言之有理即可）
18、示例帮助别人快乐自己如果生活中人人都能在别人需要的时候伸出援助之牢笼，给困境中的人们以温暖；给失意中的人们以重新面对生活的勇气，那么世界就变成美好的人间（表达清楚，言之有理即可）
19.
（1）“晕头涨脑”写出作者因长时间专注看书及被蚊虫叮咬而出现的身体不适，表现莫言童年非常迷恋读
（2）书“费尽心机”就是想尽一切办法，写出了哥哥不想让“我”找到书，“我”则千方百计要读书的状态，反衬作者童年很迷恋读书（意鬼相近即可）
20.作者那时的幸福是因为借到并读完了大厚本的《青春之歌》；看书耽误了喂羊而得到母亲的宽容（意思相近即可）
21.示例一运用比喻的修辞方法，形象生动地描写出作者童年渴望看书的状态,体现作者迷恋读书示例二此句运用动作和神态描写，写出作者渴望读书，迷恋读书的状态（意思相近即可）
22.示例莫言童年迷恋读书，在那样的环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十分专心，非常投入他的成功给我的启示是知识改变命运，读书成就辉煌我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成长成功奠定基础（意思相近即可）
23.A
24.我们没法取消灾难，面对灾难，我们不能屈服
25.
①可以让我们更加珍惜生命的价值和意义；
②可以使我们学会理解他人，对他人拥有更多的温情和宽厚；
③可以使一个聪明的民族从灾难中学到许多东西；
④可以使我们变得更加团结一致；
⑤能磨练人不屈不挠的意志，培养人乐观的精神
26、略。
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