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第一单元学情评估卷（第一部分13题12分）（1,阅读下面文字，回答后面的问题7分）燕赵四季，大美河北让你我共读一首写在燕赵大地上的四季之诗，领略这片土地的多情与秀美春衡水湖柳丝飘荡，碧波荡漾，湖城相连鸟鸣声声（hUpdng-yinbdn）,人与自然相得益彰夏东太行奇石林立，山势磅礴，雄伟壮观每至夏雨（zdof加g）,云雾缭绕，恍若仙境秋塞罕坝层林尽染，金黄如画，绚烂迷人既有南方的优雅秀丽，又有北方的雄浑粗犷••冬桦皮岭白雪皑皑，玉树琼枝，冰清玉洁天地似着一件银色衣裳，充满••空灵之美
（1）根据文段中拼音写出相应的词语（2分）（）
②（）©hUpeng-ylnbOn zdofdng
（2）给文段中加点的词语注音（2分）
①粗犷
②衣裳
（3）有同学不认识文段中的“皑”字，你帮助他使用《现代汉语词典》（第7版）中的（部首检字法检索，应先查部，再查画2分）
（4）下面是“益”字在《现代汉语词典》（第7版）中的四个义项文段中“相得益彰”（中的“益”的意思是（只填序号）1分）益yl
①增加增一|延年一寿
②更加多多一善|精一求精
③好处（跟“害”相对）利一|公一|权一|受一不浅
④有益的（跟“害”相对）一友|一鸟
2.请围绕“感谢”这个主题，根据下面提供的示例，仿写句子（要求句式相近，语言得体，有趣味）（2分）示例春天与花朵生命，总是一半明媚，一半忧伤当你受尽委屈时，总有人给你心灵的安抚；当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对；当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一份力量，多一份温暖请以《成长中的阳光》为题，写一篇记叙文要求
①内容健康积极；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写、抄袭；
⑤不少于500字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名答案
1.
（1）
①呼朋引伴
②造访（每空1分）
（2）
①cUgudng
②yTshang（每空1分）
（3）白6（或六”）（每空1分）
（4）
②（1分）
2.示例鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心（句子符合要求，言之有理即可，2分）
3.D（3分）点拨李白号“青莲居士”，“六一居士”是欧阳修的号故选D
4.
①水何澹澹
②山岛竦峙
③潮平两岸阔
④风正一帆悬
⑤夕阳西下
⑥断肠人在天涯（每空1分，有错字该空不得分）
5.⑴七言绝句（2分）
（2）修辞手法均运用拟人的修辞手法，（1分）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月人格化，望明月把自己的关切之情带给好友；（1分）《于郡城送明卿之江西》则将白云人格化，写唯有白云与友人做伴，送友人去大江以西（1分）情感表达两首诗都饱（含着诗人对遭遇打击的友人的同情、宽慰与牵挂之情2分，意甩对即可）
6.D（3分）点拨句意于是把祖父接回来赡养载用车船装运故选D
7.祖育儿生女/勤俭终身/岂有老而捐之者乎/是负义也（每处1分）
8.等将来你们老了，我就不需要再做这样的器具，因此现在先收起来（2分，意思对即可）
9.原谷身上体现出中华民族“孝亲敬老”的传统美德（2分，答“尊敬老人”“孝顺”均可得分）
10.示例原谷谏父（2分）【参考译文】原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他原谷此时十五岁，规劝父亲说“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，哪里有父亲老了就抛弃的人呢？这是违背道义啊父亲不听从（他的劝告），做了一辆手推车，把祖父抛弃在野外原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来父亲问“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说”等将来你们老了，我就不需要再做这样的器具，因此现在先收起来“父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养
11.A（3分）（
12.画线句运用拟人的修辞手法，赋予树叶以人的情态,1分）生动形象地描写了树叶因茂密而遮挡了秋雨的景象,（1分）表达了作者的惬意悠然之情（1分）
13.示例
①绵绵秋雨和阵阵秋风为这渔园增添了许多情趣，显得别有一番风味，“我”懂得了这秋雨清风带来的趣味
②我沉醉在渔国的美景之中，懂得了5邑园的从容和恬淡（每点2分，意思对即可）
14.示例一手提一个瓶子，一手拿一把扇子，跑到田边去捉萤火虫（3分，言之有理即可）
15.连用比喻的修辞手法，把青蛙鸣叫比作“万马奔腾”“浪涛汹涌”，（1分）生动形象地写出了青蛙鸣叫时此起彼伏、气象恢宏的壮观场面，（1分）体现了蛙声所展示出的生命的奔腾和旺盛，（1分）表达了作者对童年时期听到的蛙鼓的喜爱、怀念之情（1分）
16.示例在池塘边悬挂宣传保护青蛙的条幅；在公共场所分发宣传保护青蛙的传单（每条建议2分，言之有理即可）
17.示例夏天的夜色总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠地展示着自己的美丽那高悬着的银镜似的圆月，把那如水的清辉倾泻下来在蛙鸣虫唱中，星星调皮地眨着眼，快乐地欣赏着婆娑的树影这时，习习的凉风便把白日里的烦与忧轻轻地吹走（不少于60字，言之有理即可，4分）
18.示例
①这个封面上的插图展示了小孩嬉戏的场景，与《朝花夕拾》中记录青少年生活的内容相呼应；
②图中孩子们带着天真烂漫的笑容，无忧无虑地玩耍，正是鲁迅对自己青少年时期美好回忆的写照（每点2分）
19.示例一选择《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》因为这两篇文章都写了鲁迅童年的故事《从百草园到三味书屋》写了鲁迅在家中后园玩耍的快乐时光，《阿长与〈山海经〉》则写了童年经历的过年习俗，听长妈妈讲故事等示例二选择《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》因为这两篇文章都提到了长妈妈《从百草园到三味书屋》中写到长妈妈给“我”讲的美女蛇的故事，让“我Ep象深刻；《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”讲了长毛的故事，还给“我”买了《山海经》，让我们对长妈妈的印象非常深刻（准确归类1分，正确阐述理由3分，意思对即可）
20.略花朵感谢春天，是你温柔了我绽放的季节；春天感谢花朵，是你让我的心情活色生香仿句河水与鱼儿
3.同学们为课本中第一单元的选文作者制作了名人卡片，其中内容不正确的一项是（3分）（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等B.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等C.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人著有诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等D.李白，字太白，号六一居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）第二部分（419题58分）
一、古诗文阅读
（一）古诗词默写（共6分）（
4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子6分）让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情曹操以“
①,
②飞《观沧海》）描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“
③_,
④______________________”（《次北固山下》）的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙・秋思》中直抒胸臆，用，
⑤,
⑥，表达天涯游子的孤独惆怅
（二）古代诗歌阅读（共7分）（
5.阅读下面的诗歌，回答后面的问题7分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄于郡城送明卿之江西L［明］李攀龙
①明卿作者的好友
②楚楚地
③逐客被贬逐的官员，这里指明卿
（1）两首诗的体裁都是o（2分）
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析（5分）
（三）阅读下面文言文，回答后面的问题（共12分）原谷
①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐
②之谷年十有五，谏父曰“祖育儿生女勤俭终身岂有老而捐之者乎是负义也”父不从，作舆
③，捐祖于野谷随，收舆归父日“汝何以收此凶
④具？”谷日“他日父母老，无需更作此具，是以收之“父惭，悔之，乃载祖归养（选自《太平御览》）
①原谷人名
②捐舍弃，抛弃
③舆手推的小车
④凶不吉利
6.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（3分）A.欲捐之（想要）B.父不从（听从）••C.父惭（感到惭愧）D.乃载祖归养（记载）・♦
7.请用给文中画波浪线的句子断句（3分）祖育儿生女勤俭终身岂有老而捐之者乎是负义也（
8.将下面的句子翻译成现代汉语2分）他日父母老，无需更作此具，是以收之（
9.原谷身上体现出怎样的中华传统美德？2分）（
10.请为选文拟一个恰当的题目2分）
二、现代文阅读（
（一）阅读下面文字，回答11一13题10分）秋雨渔园胡启涌
①港园适合下一场秋雨，淅淅沥沥，轻轻悄悄漫步园中，园名中湿润之意的“泡”字，会让你与王维和他湿淋淋的诗句撞个满怀“渭城朝雨遇轻尘，客舍青青柳色新‘渔园中没有客舍，只有楼台亭榭，小桥曲径，但少不了“柳色新”水边亭旁，万千丝绦就是一道道垂帘，遮不住帘外的漫漫秋气
②；;邑园静静地藏在贵州省湄潭县的一个大山湾里，三面靠山，一面临水，山水相融，花草繁茂偌大的渔园里摆放有两万多尊奇石，姿态各异，巧夺天工我们要顺着一条青石满铺的小路朝前走去，才算真正贴近了范园一注碧水之侧，生长着一棵苍苍古树，枝叶繁茂，亭亭如盖树下放着几把木质椅子，没有上漆，素色可亲，方便游人乘凉遮雨抬头望去，只见古树的“腰”部，赫然横出一枝斜斜地伸向水面，细碎而密匝的树叶拒绝了秋雨的渗漏湖边的一位钓客，独享着这把巨伞悠然垂钓我们轻悄悄地绕过他的身后，沿着石板小路，往通园深处走去
③不规则的青石板小路，活脱脱像郑板桥醉酒后的一幅佯狂之作，任性恣意而个性十足小路在渔园的一个拐角处悄然隐去，一座临水楼台蓦然出现，翘角飞檐，青瓦覆盖，一排排瓦沟，一道道瓦垄，如起伏有韵的麦浪，在一派烟雨中铺陈开去檐角上面，星星点点的苔葬在秋雨滋润下绿意喜人，给亭子添了几许生动雨顺着瓦当滴落下来，急时如线，缓时如珠，落在残荷上滴答滴答，如凯坠盘湖面升起袅袅水雾，微风吹来，水雾轻曼而起，挂在亭子的檐角上飘飘荡荡水中成群的锦鲤，习惯了游人投食，觉察到水面人影晃动便争着游来，“哗哗哗”地搅皱了一湖澹澹秋水兴起的水波以最慢的节奏朝着岸边荡去，芦苇开始随波摇晃，早想登场的芦花顺势离枝起舞，把白色的绒球交给湖面，交给秋雨漾动的苇丛中，突地窜出几只褐色的水鸟，贴水起飞划出一道道水痕，还没等人看清，又躲进了另一片芦苇丛中与秋雨一起袭来的，还有帕斯卡尔的一句话“人是一根会思想的芦苇“置身泡园，蓦然间觉得自己已变成了一根芦苇
④渔园已交给了一场秋雨，不急不缓，像一个秋天里欲说还休的缠绵故事这种淅沥小雨就不用带伞了，我们与小雨同行，惬意地穿过曲廊，走过小桥在遇园，奇石是主角，独个的，连体的，高耸的，玲珑的，秀如纤云重重叠叠，巧似走禽天趣可掬园中的奇石不空不透，憨拙厚实，皆在本地采集而获园中一尊三丈多高的石门是沿园的镇园之宝，拙厚天成，令人叹绝秋雨给石门增添了几许湿润，用手摸去滑滑的，我相信这是石门不会轻易示人的灵性，在绵绵秋雨中诉说着它的前世今生
⑤穿过石门，依旧是一段曲曲的石板路，驻足望去，尽头处起伏如波的围墙，随弯就弯，顺山而上，白墙青瓦，花窗镶嵌丛丛芭蕉宽大夸张的叶片，遮去了一段白墙，接受着秋雨的洗礼凤尾竹依墙而生，在雨里静默着一棵落尽叶子的柿树，擎起一树红红的柿子，如灯笼盏盏在不远处“亮”着，时时给山里的鸟儿照着觅食的路秋雨中，能做一只小鸟从泡园飞过都是幸福的
⑥秋雨渐渐大了些，石板小路上绽开水花朵朵我们急急地奔向一座别致的小木屋，躲雨檐下时，抬头瞥见门楣上悬挂着一块书有“小楼昨夜听秋雨”的匾牌，字体古朴，雨意潇潇，这正是听雨的好去处走进小屋，室内窗明几净，一架古琴摆放其间，靠墙的书架上满是诗书一个绿釉双耳束颈花瓶里，斜插着一枝开得恰到好处的丹桂，放在临窗的地方正中一张条形的栗色茶几上，红茶一壶刚刚泡上，飘漫的热气，正好的汤色，与我们一起聆听窗外的雨声，一起凝望秋雨喂养的泡园
⑦透过小木屋的落地窗，风景尽现眼前窗前的一根紫藤尽情舒展着，几丛菊花开得十分自信，流淌满园的从容和恬淡让我隐隐心动，一些美妙的思绪，随着浮动的氤氤轻轻漫来雨疏风轻，窸窸窣窣，就像一阵湿漉漉耳语，酥软而富有情趣，淑园听得懂，我也听得懂（选自《人民日报》海外版，2023年5月13日，有删改）
12.文中许多景物描写细腻、生动，小冀被文中第b段画线句吸引，但又说不出好在哪里，请（你告诉他3分）
13.文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中文章结尾画线句中“我”听懂（了什么？请联系全文简要分析4分）（
（二）阅读下面文字，完成1417题15分）怀念蛙鼓
②它们各自把最美的音色献给你，一■声比一•声响亮，一■声比一^声抒情它们有鲜明的节奏感，有长短不同的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱，时而合唱，不需要指挥，更无需歌谱它们分明是天生的歌者歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁之声里徜徉…・・.它们仿辨是在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季
③村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常听到这热闹非凡的蛙鼓，大家心底便有了着落，有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了
④我们小孩子就从人群中溜出来，有的;有的提一根钓竿在田边钓青蛙父母说不要往深草里走，小心蛇因此，大家都不敢走远，只在近地方耐心地呼唤“呱呱呱”就是钓不到，大家也毫不在意，毕竟“醉翁之意不在蛙夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠
⑤这是我童年里最温馨的记忆蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好试想月白风清的晚上，万籁寂静是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味
⑥如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到了城镇在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中“便只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢望能亲临“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”……这些美好的景致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了
⑦今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了苍白的月光下是一望无际的田畴没有虫鸣，也没有了蛙鼓只有偶尔几声低低的叹息“呱呱呱‘不远处又来了一群扫荡者那些穿梭不息捕蛙的灯火像残忍的鬼子的探照灯萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切我不由战栗起来
⑧辛弃疾曾乐观地写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的噩运离我们还会远吗？
⑨今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己⑩突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《蛙声十里出山泉》画里除一条溪水中的几只蝌蚪外，并不见一蛙而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在；仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，啜亮而宏阔……⑪怀念蛙鼓（选自散文集《活在尘世中》，有删改）（
14.请发挥想象，将选文第
④段中空缺的内容补充在文中的横线上3分）（
15.说说下面句子中加点词语的表达效果4分）霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢宏
16.选文中“我”为蛙鼓的消失和青蛙的处境感到忧虑，请你为唤醒人们对青蛙的（保护意识提出两点行之有效的建议4分）
17.哪些美好的夏日景致令你难忘呢？请你用生动优美的文字，将它写下来（要求不少于60字）（4分）
三、整本书阅读（结合整本书的阅读，回答18一19题8分）
18.下面两图分别是两个版本的《朝花夕拾》的封面请你仿照图1的批注给图
19.下面是《朝花夕拾》中的几篇文章，如果让你围绕某一主题，选出两篇文章（进行归类，你会怎么安排？请结合文章内容解释说明4分）《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《藤野先生》《〈二十四孝图〉》第三部分（20题50分）（
20.阅读下面文字，根据要求写作50分）步入初中，我们对生命有了更深刻的感悟。
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