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文本内容:
七年级上册习作《学会记事》写作指导+例文分析
一、习作内容学会记事，就是要把生活中的事情有条理地记录下来，通过描述事情的经过、人物的表现和自己的感受，让读者能够感同身受可以选择一件自己经历过的有意义的事情，如一次旅行、一次比赛、一次争吵等，把它写得生动有趣、富有感染力
二、习作要求
1、明确主题围绕一件具体的事情展开，突出事情的主题和意义
2、内容具体详细描述事情的起因、经过和结果，包括人物的语言、动作、神态、心理等方面的表现
3、语言生动运用恰当的修辞手法、描写手法和词语，使文章更加生动形象
4、结构清晰开头点明事情的主题和背景，中间详细叙述事情的经过，结尾总结事情的意义和自己的感受
三、审题
1、抓住“学会记事”这是一篇关于记事的文章，要学会如何把事情写清楚、写生动
2、明确“一件事情”只能选择一件事情来写，不能写多件事情，保持主题的集中
3、注意“有意义”选择的事情要有一定的意义，可以是让自己成长、让自己感动、让自己难忘等
四、选材和构思
1、选材生活经历可以选择自己的生活中的一些经历，如家庭生活、学校生活、社会生活等例如，一次和父母的争吵，让自己明白了沟通的重要性；一次参加志愿者活动，让自己感受到了帮助他人的快乐兴趣爱好可以选择自己的兴趣爱好中的一些事情，如阅读、绘画、音乐、运动等例如，一次参加绘画比赛，让自己体验到了竞争的激烈和成功的喜悦社会热点可以选择一些社会热点事件，如环保、公益、科技等例如，一次参加环保活动，让自己认识到了保护环境的重要性
2、构思开头开门见山，直接点明事情的主题和背景例如，“那是一个阳光明媚的早晨，我怀着激动的心情参加了学校的运动会”或者用一个问题引出，如，“你有没有经历过一次让你终身难忘的事情呢？今天，我就给大家讲述一件我亲身经历的事情”中间详细叙述事情的经过，包括人物的语言、动作、神态、心理等方面的表现可以按照事情发展的顺序，先写事情的起因，再写事情的经过，最后写事情的结果在叙述过程中，可以适当运用一些修辞手法和描写手法，如比喻、拟人、夸张、排比、心理描写、动作描写、语言描写等，使文章更加生动形象结尾总结事情的意义和自己的感受，升华文章的主题例如，“这次运动会让我明白了团结就是力量，只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难我会永远记住这次运动会，它将成为我人生中一段美好的回忆”或者发出呼吁，如，“让我们一起行动起来，为保护环境贡献自己的一份力量”
五、习作技法
1、运用描写手法人物描写通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面的描写，展现人物的性格和情感例如，“他的眼睛里闪烁着坚定的光芒,脸上露出自信的笑容，仿佛在说我一定能行！”环境描写通过对环境的描写，烘托气氛，衬托人物的心情例如，“天空中乌云密布，狂风呼啸，树叶纷纷飘落，让人感到一种压抑和不安”细节描写抓住事情中的一些细节进行描写，增强文章的感染力例如，“她的手微微颤抖着，脸上露出紧张的神色，额头上渗出了细密的汗珠”
2、运用修辞手法比喻把一种事物比作另一种事物，使事物更加形象生动例如，“他的眼睛像星星一样闪亮，笑容像阳光一样温暖”拟人把事物当作人来写，赋予事物人的情感和动作例如，“风儿轻轻地吹着，树叶欢快地跳着舞，仿佛在为我们加油助威”夸张对事物进行夸大或缩小的描写，突出事物的特点例如，“他的力气大得像一头牛，轻松地举起了一块大石头”排比用三个或三个以上结构相似的句子，增强语言的节奏感和表现力例如，“他的笑容是那么灿烂，他的眼神是那么坚定，他的声音是那么洪亮”
3、合理安排顺序事情的发展有一定的顺序，可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等进行叙述例如，按照时间顺序，可以先写事情的起因，再写事情的经过，最后写事情的结果；按照空间顺序，可以先写事情发生的地点，再写人物在不同地点的表现；按照逻辑顺序，可以先提出问题，再分析问题，最后解决问题
4、突出重点在叙述事情的过程中，要突出重点，把最能体现事情主题和意义的部分详细描写，其他部分可以简略叙述例如，在写一次比赛的过程中,可以把比赛的紧张场面和自己的心理变化作为重点进行描写，而对于比赛的准备过程可以简略叙述
六、例文分析/
1、以《那一次，我真欣喜》为例开头“临近傍晚，虽说寒冬已过，大地却未褪去繁重的冬装春风也不如想象中的温柔，迎面而来的只有刺骨的冷，转入心扉怎么也无法抵挡我徘徊着，不愿回到教室，只是漫无目的地走着”开头通过对季节和环境的描写，营造出一种寒冷的氛围，同时也为后文的惊喜做了铺垫“徘徊”“漫无目的走着”表现出作者内心的迷茫或低落情绪中间“我长舒一口气，微微抬头却看到了一片‘仙境那是一片草坪，周围缠绕着藤蔓让人不得不惊讶的是，藤蔓竟然是草坪天然的屏障我再仔细看下去，草坪并不是冬天枯死的干草，下面密密麻麻地窜出绿色这绿色仿佛魔鬼般，先将我吸引，再钻入我的心间源源不断的绿潮冲击着我的大脑，以迅雷不及掩耳之势，弥漫在我身体的每一个角落”这部分详细描述了作者发现“仙境”的过程,运用比喻“绿色仿佛魔鬼般”生动地表现出绿色对作者的强大吸引力对草坪绿色的描写细腻，让读者能感受到那份生机勃勃带来的震撼“为了亲近这些小家伙，我蹲在一边却发现了更让我震惊的现象一些娇嫩的花朵儿藏在片片绿叶下，那在风中微微抖动的笑脸还真让人心疼我的心好像有些不听使唤，想蹦出来在草地上打滚世界上没有比这里更让人欣喜的地方了吧！欣喜激动填满了我的心房”作者进一步发现了绿叶下的花朵，通过“微微抖动的笑脸还真让人心疼”这样的描写，赋予花朵人的情感，更加生动可爱作者的心理描写“想蹦出来在草地上打滚”充分体现出内心的欣喜若狂“我想带走一朵，哪怕是一根草也好，却怕打破了这里的宁静此时的风好像并不刺骨了，反而有些暖意我流连在这生命的海洋中，闭上眼睛，倾听风在耳边轻拂的声音，心中早已开满了花我不禁有些伤感了，因为我无法永远待在这里，亦无法带走这里的一草一木甚至一沙一石我深深地吸气，想带走这里的一缕芳香，让它永远留在我心间”这部分展现了作者复杂的内心感受，既想带走这里的美好又怕破坏宁静，既有对这里的留恋又有无法永远拥有的伤感对风的感受从“刺骨”到“暖意”的转变，也体现出作者心境的变化结尾“那份惊喜和感动留在了我身边，提醒着我不要忘记身边的美好事物”结尾总结全文，点明主题，强调了这次经历带来的惊喜和感动，以及它对作者的启示，让作者学会珍惜身边的美好事物
2、以《暖冬》为例开头“去年回老家，我和妈妈一起坐乡村公交，去县城逛年货大街冬天的村子里，寒气逼人，我们在村口，等候公交车时，冻得瑟瑟发抖我眼巴巴地望着远处，期待公交车的到来”开头交代了故事发生的时间、地点和人物，以及寒冷的环境氛围，为后文的情节发展做了铺垫中间“公交车终于来了，我急着上车，妈妈一掏口袋，哎呀，忘了带零钱了我和妈妈共需要六元钱，可是，妈妈口袋里只有一张一百元的钞票售票员阿姨笑容满面地说没关系，这会儿人少，零钱不多，等攒够了零钱，我再找你们一路上，我们高兴地看着窗外，外边人来人往，购买各种年货的人，川流不息上车的人，也很多，售票员阿姨忙得不可开交”这段描述了上车时遇到的没带零钱的情况，售票员阿姨的善解人意为故事增添了温暖的色彩同时描写了车外热闹的场景和忙碌的售票员，丰富了故事背景“到了县城的年货大街后，我们急不可耐地下了车，早把找钱这事忘得一干二净我们逛了好长时间，中午在大街上吃的饭，下午天快黑了，人越来越少了，才拎着大包小包准备回家公交车上人不多,但不是我们上午坐的那一辆我和妈妈也没再想起找钱的事情”此部分展现了“我”和妈妈逛完街后的状态，完全忘记了找钱的事情，为后文售票员的出现制造了悬念“下了公交车，天已经黑了一阵寒风吹来，我下意识地拉紧了衣服，戴上了帽子就在不远的路灯下，有一个人站在那里在凌冽的寒风中，她裹着羽绒服，搓着手，轻轻地跺着脚我心想，这人站这里干嘛呀？这么冷的天，还不回家呀？就在这时，她突然说话了啊呀，终于等到你们了！她走上来一看，我才发现，原来是上午的那个售票员阿姨她从口袋里，掏出一卷东西，塞到妈妈的手里忘了忘了，我上午忘了找您钱了，真是不好意思我这一下班，就来找你们了……”详细描写了售票员在寒冷的夜晚等待还钱的场景,通过对她的动作和语言的描写，突出了她的诚信和责任感这种行为与寒冷的天气形成鲜明对比，更加凸显了温暖的主题结尾“我和妈妈都非常惊讶，妈妈说哎呀，就这点钱，这么冷的天，让你等这么长时间售票员阿姨说应该的，应该的,这是我应该做的呀！我们说了再见，我突然觉得，心中暖暖的，刚才的寒意不知何时，都消失了，我们的脚步也更轻快了直到现在，我想起这件事，依然觉得心中暖暖的她虽然是一名普通的售票员，但她却告诉我，责任的伟大，令人温暖，令人难以忘记”这段表达了“我”和妈妈的惊讶以及内心的感受，强调了这件事带来的温暖和对售票员责任的敬佩结尾再次点题，使文章结构更加完整。
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