美术教师教学计划

美术教师教学计划美术教师教学计划1依据学校的总体的计划和学校的教学计划的安排，继续以义务教育教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程的标准，不断更新教学的理念，运用新的理论来指导教学的工作，提高我校美术教学的质量特制定出本学期的美术的教学的计划

一、教学目标

1、知识与技能了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养

2、过程与方法学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力

3、情感态度与价值观学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

二、教学资源分析

1、教材的基本结构:

3、审美教育要点

（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术

（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光

三、教材的重点、难点

（一）重点

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

（二）难点

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展

四、本学期提高教学质量的措施与方法:

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心

3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣

7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性

11、尽量注意学科间的联系

12、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心,促进学生素质的全面发展

13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性

五、个人展望培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

六、教学内容及进度安排见教学进度表课次教学内容课时备注第一课森林王国2课时第二课我们来下棋2课时第三课生日快乐2课时第四课风来了2课时第五课吉祥宝贝2课时第六课拼拼摆摆2课时第七课线的秘密2课时第八课追风快车2课时第九课文具小管家2课时第十课风铃叮当2课时第十一课六面怪脸2课时第十二课可爱的班集体2课时第十三课彩墨游戏2课时总结测试2课时美术教师教学计划5指导思想以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣切实做好美术教育教学开发开展工作研修目标及具体措施1倡导和谐、人文、科学、自然的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才2o加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平坚持本学科的教育、教学改革,积极开展教学研究3o加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高4o配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育5o组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平6o做好上传美术教育信息工作内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等研修方向及计划lo针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究2研究粗选读书研究书本《中国绘画通史》、《中外美术史》、O《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等3针对自己的学科去学习1作为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业2每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍每周练习一张书法作品3听课、学习、交流，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进行备课的交流、讨论、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中4向团队中其他教师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中以上是我为自己制定的本学期的研修计划，在这些计划的前提下，我还会为自己加定计划，使自己在本学期中学到更多更广泛的知识美术教师教学计划

6、本学期指导思想:依据大纲精神要求，培养新时代少年的美术休养，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生认识艺术和领悟的能力，对人类审美对象的结构系统有正确的认识生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量

二、教学背景美术是素质教育不可缺少的部分，本册初一教材是以提高学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识为目的

三、学情分析

1、初一二的学生在经历了上学期的初中生活，应该适应紧张而忙碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂稍微大意就容易气氛纷腾，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的.基础训练兴趣不浓

2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%,欣赏15%,工艺35%O

四、教学策略:

1、改革传统教学方法，注意美术学科特点，结合新课标，培养学生动手能力采用灵活多样的教学方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系讲学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果

3、不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材给学生理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活美术教师教学计划7新的学期又开始了在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三.月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划:

一、学生情况分析七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些经常迟到早退进步较慢！八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处

①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力

②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位

③、没达到所学目标九年级一月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好

二、教学目的、要求

1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操

2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能

3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值

2、抓好课堂现场指导工作在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微

3、抓好特长生的培养工作对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能

四、教材的特殊处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习百闻不如一见嘛！

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量

3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学

4.要求学生作好材料的准备工作，要做到课前布置，课时检查，课后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”和“综合•探索”这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构

2、教材的内容在造型表现方面有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感在设计应用方面了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识在欣赏评述方面多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述在综合探索方面调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理

3、教学任务要求:

5、做好课堂示范作用每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对

七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量XX年一月3日美术教师教学计划8

一、指导思想进一步贯彻和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念，用新的理论指导日常教学工作，使我校艺术教学取得新的突破

二、教学目标这学期我负责高二高四的美术教学，每周每班两节课根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，我将通过美术教学将欣赏、绘画、工艺和手工融为一体，以各种有趣的教学方法拓宽学生的艺术视野，使学生掌握绘画技巧，继续接受传统的色彩教学，继续深入学习绘画技巧、方法、设计和手工提高学生对美术的兴趣和爱好，拓展学生的知识面，更好地提高学生的审美和实践能力在教学中，应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力让学生在不打开书本和教材的情况下，独立、大胆地完成学习任务

三、具体工作

1、继续加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和理念这学期我会继续加强专业训练，利用所有时间，自学，勤于实践，发现自己的不足，以课堂教学研究为主要研究活动，加强案例学习，让自己从知到行在课堂教学中加强对新理念、新模式、新教学方法的研究在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实际情况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平鉴于学生心理成熟，对知识的需求高，学生对知识探索和研究的心理，我将课堂上的讨论与交流、分工与合作、数据调查、情境模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机地结合起来，以调动学生的积极性，开阔他们的视野，扩大他们的学习兴趣和技能

2、评价促进学生发展我要关注学生在学习情境中的表现一一兴趣、投入、积极性、对讨论问题的贡献、对问题的敏感性、学生的学习方法和学习策略一一积极探索，是否与他人合作交流，是否借鉴信息和利用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力评估语言也应该改变以前老师用的语言，比如“选最好的”、“最差的”，应该改成“选自己喜欢的画”一一强调个性的审美取向；“你能改进他的创作吗？一一激发创造性思维，完善他人创造的语言

四、教材的特殊处理

1、虽然新课改不提倡教师板报，但我认为一年级可以适当展示,促进课程的学习

2、有些手工课需要涉及一些现成的物体，但教科书中物体的平面图像不能满足教学的需要为了克服这一不足，我将在教学中准备一些对象，使教学更加直观，提高教学质量

3、根据实际教学需要，删除部分题目或增加其他内容，更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学

4、学生被要求准备材料要课前整理，课中检查，课后整理材料的准备要绰绰有余，不能一时不足，影响教学过程

五、教学中应注意的问题

1、注意课堂秩序，防止事故发生美术课在操作过程中活跃是正常的但不能影响教学秩序和其他班级

2、自调颜料比较难掌握，要注意教室卫生和物品清洁总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目标，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，从而提高美术教学质量这学期的科研小课题一一艺术作为一种文化研究，作为一种文化传承的教学研究美术教师教学计划9岁月如梭，转眼一个学期又开始了在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了高三年级美术课我对这个学期中的美术课教学工作计划如下

一、思想政治忠诚于党的教育事业热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教

二、坚持以马列主义为指针全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力

三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动,有一定的艺术品味的作品我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值同时举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能

四、本学期的任务目标

1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处

2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平

3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专业素质

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量高三美术教师教学计划二作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的法国雕塑家罗丹说“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才在此我把我对本学期高三的美术教学计划罗列如下

1、培养审美观一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了

2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如书法、绘画、建筑、园林景观等增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦

3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通

4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响

5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣以观察（具有条件的如书法、绘画作品写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识

6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才高三美术教师教学计划三对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作积极发挥美术专业的特色性教学，现将本学期美术教学工作如下

一、工作目标对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争名牌美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩全面搜索美术专业高考信心，及时掌握高考动态给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业

二、重要措施召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助利用“师生交流”及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解严格落实请假制度，尽最大限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感成立班委会协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥最大的潜力

三、工作安排8月一一9月上巩固基础课（静物素描、结构、静物彩画）

①七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操

②八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能

③九年级的学生将进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动

4、教学重点难点充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现

5、教学资源:

①发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增强基本素质和基本技能

②加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资9月下素描头像、素描石膏像10月色彩画、图案与美术字n月素描、创作与设计12月上色彩画12月下素描1月一一考前上午色彩画、素描下午图案设计注9月一一考前晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练12月一一2月指导学生报考，安排带学生考试总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则

一、教学管理

（一）完成高三美术班校考工作

1、教研室负责制定第二次（年后）校考计划从时间、考点的相对集中及高校层次的合理搭配等因素出发，根据五种层次学生的情况列出五个“套餐”计划与学生、家长交流后明确教学与考试策略，并认真实施（开学初已完成计划并正在实施）

2、到3月初完成整个高三的美术专业教学，并做好总结工作

（二）、根据高考要求，制定高

一、高二美术专业教学的整改计划且全面实施

1、教研室与高

一、高二任教老师共同通过上学期学生的期末试卷及作业情况分析学生学情（主要是学生的特点与能力差异），并对照高考要求，从一开始就有针对性地制定教学计划

2、高二美术班的教学计划分两期进行，一是学业水平考试前，主要是对前期学习的巩固与延伸；一是学业水平考试后，是一直延伸到高考（高三）的全面教学计划，可以称之为省统考教学计划

（三）、在教学研究方面除正常的备教改及听评课活动外，主要学生专业考核方法的改革与实施

1、在四月完成学生专业能力与学习方式考查的全面改革，制定出一套利于能力发展尤其是应对高考能力提高的细化的考核方案，要求教学目标与省统考及各种校考的种种目标一一对应，以利于教师的教与学生的学高效发展

2、用新的考核方法，全面对美术班教学进行期末考核，以促进暑期及高三阶段教学正常有序地进行

3、分学期、分阶段填写细化的考核量表，建立学生个人的专业学习成长档案，指导学习自主学习

（四）、教学管理上仍然加强日常规范的检查与督导尤其是对任课教师的要求到位，责任到人教学与思想品德的教育紧密结合起来进一步明确“对于美术学习，抓住了学习态度就是抓住了主动学习，抓住了主动学习，才有进步的基础”这个道理

二、教师队伍的建设

1、重点提高艺术教师的思想素质与业务素质

2、每周的教研活动主要分两大主题进行一是连续开展以美术高考为主题的理论研讨活动，让每个老师以文字方式完成对高考考试方式、应对策略、作业及试卷评价的思考，并针对教师教学方法提出改进方法，并制定调整方案工作计划二是专业技能学习活动的开展，周周练，课课练同时争取外出写生、观摩学习的机会

3、开展专业教师基本功展示活动，考查老师的专业能力并促进其发展活动分基础技能、专业教学理论、特长展示三个层次进行,阅卷工作聘请高校老师等教学专家完成

4、高三两个美术专业教师分别加强对高

一、高二美术班教学进行督察、示范与辅导

5、如果在一系列教师培养活动结束后，仍有不能胜任的情况,提请校长室研究让该教师暂时辅助教学，帮助其在这一段时间中更好地进行专业及业务学习

三、教学活动

1、四月份学习水平测试后，开展与高校（如扬大艺术学院）、中学美术师生的联谊活动，老师与学生在活动中都能得到思想、学习等各方面的启示，激发教学的动力

2、五月中旬专业美术画展

3、六月下旬，请前届学生回母校与学生交流报告，激发学习热情及端正学习态度、树立学习理想美术教师教学计划10指导思想以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣切实做好美术教育教学开发开展工作研修目标及具体措施

1.倡导和谐、人文、科学、自然的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才

2.加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平坚持本学科的教育、教学改革,积极开展教学研究

3.加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高

4.配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育

5.组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平

6.做好上传美术教育信息工作内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等研修方向及计划

1.针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究

2.研究粗选读书研究书本《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等

3.针对自己的学科去学习1作为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业2每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍每周练习一张书法作品3听课、学习、交流，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进行备课的交流、讨论、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中4向团队中其他教师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中以上是我为自己制定的本学期的研修计划，在这些计划的前提下，我还会为自己加定计划，使自己在本学期中学到更多更广泛的知识美术教师个人教学计划篇4

一、指导思想认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设,全面提高我校美术教学质量

二、工作目标

1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育

2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，达到积极的教育效果

3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意:文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题

5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面

6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作以艺术节、科技节等节日为契合点，构建学生课外活动小组龙头，开展贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感；形成正确的价值观取向对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的进取精神

三、主要措施

1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果

2、加强课堂教学常规管理，积极配合班主任、各位教师对学生进行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序

3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行教材进行深入的学习，贯彻新课程改革方案，保证美术课的质量

4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果

5、努力探索和完善美术课学习，进行探索学习实践，进行校内艺术资源的开发，积极配合学校综合实践活动，注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果

6、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的.美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作

7、教研组内教师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要注意自己专业素养和能力的发展和提高，要加强美术专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业能力方面，都有大量的进步，以适应学校的发展和要求

8、认真开展学生日常成绩的检查与评价，积极引导，注意培养学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成绩的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成绩评价体系，认真做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的鼓励与激励作用

9、每位教师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理念，认真撰写论文、教学随笔等经验文章，为学科教研积累丰富的精神财富

10、结合学校的课题研究，进行认真的总结，确立研究主题，结合学校的培训I,撰写课题报告

11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应，不断提高教师计算机的使用效率并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道

12、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务不断发展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学理论水平，虚心学习，向前发展

13、积极争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学课研究活动

14、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用，特别是注意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享

四、具体工作安排

1、各学段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主

2、利用课余时间开设兴趣小组

3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画比赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化校园的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流

4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪明才干，培养学生积极参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作品

③积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各方面的交流

④充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动美术教师教学计划2新学期又开始了我这学期的教学任务是五年理科，两年文科，五年理科是我第一次接触的新学科，两年文科是我教过一次的老学科新时期小学美术教育不再是单纯的技能训练，而是文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，它服务于培养学生的综合素质立足学生发展，注重培养学生的审美能力、感知能力、想象力和表达能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展新教育培养学生的学习兴趣，强调学生的自主探究学习、合作互动学习、情感体验、学习过程和跨学科学习，通过艺术实践活动提高学生的整体素质，使学生学会终身学习和终身行为为了进一步提高教学质量，做好本职工作，这学期我制定了以下计划把握常规教学

1、认真备课，做到难点突出，简洁有条理，课后分析评价适当

2、丰富课堂容量，充分利用教学时间

5、认真落实美术课，及时批改美术作业

6、学期末，认真做好美术工作考评和总结美术教师教学计划n为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我的美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标及要求从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力要求实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的.审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣

三、教材简析析:本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

四、学生学习基础分析七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美1术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%,差生约占3%,其余学生均为一般水平因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性

五、主要教学措施及教学活动:课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展

一、教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品

1、做好课前准备，精心制作教具

2、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣

3、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本

4、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛

5、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系

6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果

（二）、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验美术教师教学计划12按照学校的安排，我担任了一个年级的戏剧课，这针对我来说,是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度但我相信凭着自己的尽力，在这学期的戏剧课当中，我必定会有很多的收获和进步

一、教学分析本学期初一初二学生起初正式系统化的学习戏剧，学生的整体状况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法,应谨记引导学生正确看待，使教师爱学、愿学要培养教师专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高其它年级的教师能否遵循纪律，接受理论常识也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情处理才能参考老师的建议，对歌曲的处理非常独特和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演奏乐谱主要以训练跟巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学员找到问题、学生自己找到答案，体味解决难题时的愉悦本学期在上课同时我应留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的觉得使学生在学习过程中逐步积累乐理知识教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏并且歌曲，发展学生身体的协调能力跟自编能力为日后学习打下坚实基础此外，在戏剧课的设定上，分为歌曲、乐理、综合训练、欣赏、器乐学习几大部分，各个别之间既有联系，又有区别，分局每课的详细状况进行穿插教学，避免教师由于学习某一内容而感到无聊和厌倦

二、提高教学质量措施音乐课的特质就是寓教于乐，在课堂中可以更好的发挥学生的想象力、创造并且手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这种优势，在学习中，可以对于不同年龄段的教师采用不同的教学方法、营造不同的课堂氛围在戏剧教学中需要注意培养教师的造就意识，为学生提供充分自由的活动空间跟时间，使教师在戏剧教学活动中摆脱抑郁心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想像跟表现注重培养学生的自我表达和体现能力，通过聆听表现起来的诸多动作表情是学生戏剧成就活动中更简单、最基本的表现形式在课堂中可以借助播放戏剧来启发做出相应的动作对教师的语言交流、智力发展大有益处可以借助戏剧教学上的多元化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的.造就潜能，促进学生认知创造能力的发挥在本学期在课堂中还需要留意以下几点的实施愉悦性在教学过程中，不论是翻唱的学听、乐理知识的学习，都要让学员学的开心使它们可兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解戏剧、表现美术以及成就音乐的活动中去艺术性在教学中要借助艺术形象来激发学生对美的共鸣与追寻，从而进行审美教育跟品德教育

三、提高自身的素养与修养

1、加强理论学习，树立正确的课堂观念，提高自身道德品质修养；多向其它的学生学习，加强操作方法的构建跟训练，切实加强自身的业务水平，提高自身音乐文化修养

2、注重自身心理素质的培育，为学员打造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的素养，提高教学品质美术教师教学计划13

一、指导思想美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科

二、教学内容和要求初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作陶艺制作初二级有中外绘画作品欣赏构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计

三、情况分析

1、学生情况初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓

2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%,欣赏占15%,工艺占35%,

四、具体实施与要求

1、认真备好每一堂课，明确重点、难点

2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解

3、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业

4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程

5、在教学方法实施上，根据不同的、内容采取不同的方法，实行多种方法相结合

6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力

7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲

五、课程进度具体安排如下:初一级周次内容课时数1-2中国优秀美术作品23中国花鸟画14--6写意花鸟画37—8人物结构动态29色彩基础知识112—13基础图案设计2美术教学计划14—15雕塑制作216雕塑艺术欣赏1初二级周次内容课时数1-2绘画作品欣赏23构图基础知识14-5素描风景写生26--7淡彩风景画28—12中国山水画313特殊表现技法114—15装饰画制作216—17应用设计2美术教师教学计划14本学期我担任九年级的美术教学，13个班，每周13节课作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素质教育中必不可少的部分美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，培养爱国情感和审美意识的目的本学期在去年基础上强化实践，积极创造条件加强我校的艺术氛围根据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本计划一，指导思想及基本情况分析1,指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长2,基本情况分析九年级学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识技能结构九年级的学生相对来说就比较好上一点，但也会出现不积极的现象，甚至对美术兴趣减退因此必须因地制宜二，教学目的、任务

1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力

3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文三，教学措施

1、认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力

2、改进学习、教学方法，从学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“加强自身建设从当前教育发展的要求出发，认真开展“两学”（学商科、学政治），进一步提升教师形象具体方法是

1、坚持参与集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，以及各种商务书籍为重点，借鉴先进经验，树立创新意识

2、在学习中学会反思，提高自己进一步规范教育言行，不迟到不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事第三，重视优生学，进行优秀培训加强对尖子生的培养，培养学生的学科兴趣和个性积极组织学生参加国家、省、市竞赛，丰富学生校园生活总之我会严格要求自己，不断提高自己的专业水平，成为一名合格的美术老师为了在理科课上尽快掌握这门学科，我还制定了以下计划课前准备备课认真学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、每一句话、每一个单词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自由运用，知道要加什么材料，才能教好了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施本节课所教学的“统计”是北师大版教材二年级下册的内容，要求学生能按照不同的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较，分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法依照这一理念，我在这节课的设计上，为学生创设生动有趣的动物王国运动会的情境串，并提供了具有开放性的数学素材，让学生在合作、交流、争论、比较的过程中，体会统计的生活意义，抽象出合理的统计方法

1、创设故事情境在课的一开始，向学生呈现了一幅动物运动会的画面，这幅画面既富有现实生活的气息，又充满了童话的色彩，一下子就使学生产生了浓厚的学习兴趣紧接着提出了这样一个问题“仔细看图,你看到了什么？想知道什么？”从而迅速把学生的注意力迁移到统计问题上来

2、让学生感受和体验一个完整的分类统计过程新课程标准倡导让学生亲身经历统计的过程，在活动中感受统计的必要性，并学习一些简单的收集、整理和描述数据的知识和方法这样表述，其实是看到了过去我们在教学统计识时所存在的问题和缺陷然而，设计怎样的教学过程才算是让学生真正亲身经历了呢？我认为就是要让学生体验统计的方法，感受其中的复杂性，并在这一过程中培养其解决问题的策略于是我就在课堂上引导学生从不同的角度观察，提出不同的问题，感知按不同标准分类是因为所要解决的问题不同比比这些不同就体会到了问题和统计活动是相关的，问题决定统计活动，统计活动服从于、服务于要解决的问题接着组织学生利用学过的统计知识，根据对所得数据的分析整理，完成统计表的填写就是根据学生完成的统计图表，启发学生思考从这份统计图表中，你知道了什么？在学生讨论汇报的过程中，解决学生们刚才所提出的问题二张统计表有什么相同的地方和不同的地方？通过交流使学生体验到不同的分类可以得到不同的结果，统计标准虽不同，但总数不变在实践应用环节，我尝试将统计迁移到真实的生活中，“同学们在参与策划、帮助小动物解决问题的同时，积极动脑，表现不错,为自己的小组赢得了荣誉，这些各不相同的奖章，你能运用今天所学的知识，进行统计吗？”这样做既激发学生学习的热情，又很好地巩固了新知，根据奖章的颜色和形状进行统计这一练习通过让学生从现实生活中去收集、整理、分析数据，使学生知识得到运用,能力得到锻炼，并体会到统计在日常生活中的广泛应用

四、教学后我发现了一些不足之处其一，在教学中对为什么进行统计的意识未能让学生充分理解而把重点放在读统计图上，教学目标的定位不是很准其二，虽然也进行了一些为什么进行统计的教学，但是没有把这种教学形成统计教学的习惯，即教师缺乏这种统计链的意识虽然按目标达成了对统计图的理解，但是学生却因为获得统计方面的知识的不完整性，使得学生缺乏应用于生活中的意识这样看来，要想较好的进行统计教学，不仅要理解课本的设计意图，还要能够跳出课本，在对相关知识有一个整体把握的基础上,寻找最适合学生的突破口这样，才能达到学以致用的目的美术教师教学计划15

一、情况分析

1、学生情况三年级共有四个班这四个班的学生通过近两年的小学美术学习，大部分学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同教材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但是有部分学生还缺乏一定的想象力和创造力在本学期，考虑到三年级学生的年龄特点，运用了一些手工，绘画，剪纸等，因此绘画的重点是彩笔画，适当渗透一些颜料的绘画技巧和知识

2、教材情况:本册教材共20课，教材注重动手，动脑性，注意培养和发展学生的好奇心和想象力，难易程度适合三年级的学生本教材按课程标准的要求，以造型，表现，设计，应用，欣赏，评述，综合，探索四个学习领域设计具体课题；教材以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础知识与基本技能传授为隐线，穿插并行；教材强调熟悉性，体现生活化，本册教材非常强调熟悉性和生活化，从学生的日常生活经验出发，如《绒线绕绕》，《甜蜜的梦》，《我们的节日》等等，把教学内容与学生生活有机结合，加以升华利用

二、教学目标

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

三、教学要求

1、通过各种形式激发学生对美术的兴趣，培养良好的学习习惯

2、启发学生能用自己喜爱的方法把身边美好的事物表现出来，并能体味到美术带给他们的乐趣

3、帮助学生运用各种材料制作动物，电话机以及生活用品等，培养学生的动手操作能力和工艺制作的技能

4、认识颜色及其各种颜色的表现功能，能够比较合理地进行色彩的搭配作画学会一些基本的绘画构图知识

5、学会一些简单的小制作，纸帖画，浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作

6、提高学生的素质，优秀率达到60%,合格率100%四，教学措施

1、认真贯彻教学大纲的精神，执行新课程处理好思想品德教育,审美能力，能力培养和双基训练的关系

2、贯彻启发式，讨论式，合作式教学原则，注意将看看，想想,讲讲，做做，画画，玩玩等活动和绘画，工艺，欣赏等内容有机地结合起来采用多种教学形式，充分调动学生积极性，大胆地进行艺术表现和创造

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的‘素描结构，透视规律，色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展加强示范，并充分利用图片，作品，录象带进行教学

4、要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知，技能，思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能五，课时进度安排第一周水墨游戏第二周重重复复第三周曲曲直直第四周平平稳稳第五周感受声音第六周迷彩服第七周彩色玻璃窗第八周我的同学第九周家乡的桥和塔第十周我设计的一本书第十一周绒线绕绕甜蜜的梦第十二周金色的浮雕第十三周变幻无穷的形象第十四周我们的节日第十五周二十二世纪的建筑第十六周电脑美术会飞的玩具第十七周保护珍稀野生动物民间玩具考虑教学方法，解决如何把教材传授给学生的问题，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动上课的情况组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生注意提高教学质量，也要做好课后辅导，做好辅导和帮助学生学习尤其是后进生的转化，要尽量对后进生友好，比如牵他的手，摸他的头，或者帮忙整理衣服从赞美开始，所有人都渴望被别人理解和尊重积极参加讲座，评课，虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为更美好的明天贡献自己的力量美术教师教学计划3新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的‘审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务

三、具体工作

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训I,利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程

2、课堂教学活动加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事

四、教学要注意的问题

1、注意课堂秩序，防止意外发生因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会（师德师风建设工作计划）简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量美术教师教学计划4

一、学情分析本年级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃存在问题

1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强

2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢

二、本期教学的目标和要求

1、知识教育要点1对各种自然平面形进行认识和感受2运用复杂平面形和组合平面形表现景和物3用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象4运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形5学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法6了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光

2、能力培养要点1激发学生观察生活、自然的兴趣初步培养注意力和观察力2在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面3熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业4培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。