语文教研组学期工作计划（9篇）

语文教研组学期工作计划（9篇）语文教研组学期工作计划（精选9篇）语文教研组学期工作计划篇1

一、基本情况语文教研组1—6年级有6个教学班，由7位语文教师组成上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定

二、指导思想本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养

三、工作要点

（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识

5.辅导重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展二教学研究，以提升教研实效为准绳

1.学习开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会

2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课

3.积极参与各级各类教学活动鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享三语文活动，以提高学生素养为宗旨

1.继续推进书香校园建设1指导校内阅读上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究2抓好校外阅读家校合力培养阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;3集中推荐与自主随心阅读相结合各年级统一向学生推荐阅读书目阅读与积累、写作相结合4开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动

2.要求各班教师认真上好每天的写字课期末进行校级写字能手的评比

3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力语文教研组学期工作计划篇4

一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面

二、具体工作和要求

1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、资料和要求继续注意转变以下教育观念课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本事培养和抓良好的性格构成为重点

3、坚持开展每周一研活动进取鼓励教师上公开课、相互听课、评课等活动

4、加强师资培训，构成一支高素质的教师队伍我们着手准备做好以下工作1苦练内功全体教师异常是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课⑵语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养3鼓励语文教师勤于笔耕期望教师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是十分有好处的

5、本组的所有教师必须上2节高质量的研究课

6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文

三、具体安排九月份

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、搞好开学工作一年级语文教师上研究课；十月份

1、二年级语文教师上研究课；

2、组织学习《语文课程标准》

3、学生学科活动H月份

1、三年级语文教师上研究课；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、学生学科活动;

4、期中教学检查十二月份

1、四年级语文教师上研究课；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、学生学科活动；

4、参加学校的教学比武一月份

1、评选出优秀研究课；

2、认真撰写教学论文，参加县论文评比活动；

3、组织学习《语文课程标准》；

4、观看教学录相

四、上研究课安排一年级语文教师、二年级语文教师、三年级语文教师、四年级语文教师语文教研组学期工作计划篇5

一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导，以学校的工作思路和教务处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进一步完善备课组的规划建设，努力提高组内教师业务水平认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生学习语文的兴趣，全面提高学生语文综合素养

二、工作目标在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，积极参加“课内比教学”活动，提高课程研究质量，促进语文教师队伍素质的全面提高；师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高；全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行

三、具体措施

（一）认真学习，大胆探索实践，深入推进语文课程改革实验

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕“减负”、“素质教育”、“高效课堂”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观继续注意转变以下教育理念:“课程观”，从“文本”走向“体验”；“教学观”，从“传道、授业、解惑”走向教学相长

2、大胆探索实践，深化课堂改革确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋、多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题要确实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激活、独特体验的激活和朗读作用的发挥上课既要有课前的预设，又要开放的纳入弹性灵活的成分对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住他它，并予以点燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标

（二）规范语文教学常规管理，使学校语文教学工作扎实有效做好“六认真”的检查记载认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析规范学生作业及批改要求组内进行定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决

1、规范、践行备课要求切实做好集体备课工作规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程备课做到“三备”，即备三维目标,备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思要求教师一如既往做到没有教案不进课堂备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、活动性合理搭配每位教师必须做到一课一反思，并鼓励常写教学案例和教学一得

2、全面落实课程计划，配合教务处，听推门课，检查教学常规,并做好评价记录

（三）开展校本教研，服务课堂教学，提高教研实效教研活动原则在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决实际问题结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平

1、加强课堂教学研讨要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、公开课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高鼓励教师上公开课或研讨课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课的全部资料存档组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流

2、重视学生良好学习习惯的养成加强学生良好学习行为习惯培养努力培养学生的课前预习习惯、听课习惯、作业习惯特别重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成采取切实可行的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

3、加强学生课外阅读，注重学生积累在学校丰富充实的图书资源这一有利条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量让每一位学生都多读书，读好书，好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一个学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养

4、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合鼓励学生每天写成长日记

5、重视学生的写字教学，我们要努力使学生的字有起色，更有特色

6、讲求练习质量要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；九年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性；

七、八年级要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，真正实现学生语文能力的提高

7、重视补差工作要做好“补差辅导工程；开展一帮一学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术

（四）结合教学实践，深入课题研究要求每位语文教师继续立足于自己的实践平台进行自己的子课题研究，有自己的研究方法和步骤期末要求根据自己的研究实际,认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至发表论文

（五）丰富语文活动，发挥团队优势组织学科类校级比赛活动教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，写字比赛、现场作文比赛手抄报等等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野语文教研组学期工作计划篇6本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥

2、加强课题研究本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果

3、加强教师教学过程管理本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1、加强备课，注重合作，做到资源共享切实注重教学效果，提高整体教学质量要加强管理，做到没有教案不进课堂备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作制定本学期的工作计划如下

一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读

一、二本理论专著要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊语文教师要坚持通读

二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求

3、紧密结合教育教学实际和课题研究,，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率

二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率全面实施素质教育，课堂教学是主阵地要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率加强常规教研，确保减负增效每学期每人至少有一节公开课,新教师每人上两节汇报课同时，教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况本学期尤其要加强七年级（即初一）新课程的教学进一步落实教师培训，转变观念，及时调整，积极查找、吸收新而有限的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中鼓励教师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列鼓励初

二、初

三、初四的老师也积极关注

三、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的‘言语能力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初

一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文

四、培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地我们要认真学习洋思中学三级备课”的经验，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力

五、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作初四语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初四语文教学和复习工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析同时，初四语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作争取中考语文成绩在全县名列前茅语文教研组学期工作计划篇

71、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的性格形成为重点在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四十分钟课堂要质量

2、强化课改意识，深化教学改革本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展充分体会“新课标”四大特点参与性、互动性、互助性、体验性努力实现两个“零距离”向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平

3、努力改变教研形式学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性加强教研的多向交流，加大教研的参与面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，关注教学中的难点、亮点、热点，活动前注意资料的收集工作，做到每次每人都有发言

4、加强课题研究，强化课改过程管理根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划有计划，有步骤地明确本学期的研究任务围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展以课题为载体,加强会课实践，提高教育教学的质量倡导45周岁以下的教师围绕着我的教育想法、我的教育故事、我的教学故事”撰写文章

5、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍我们着手准备做好以下工作

（1）苦练内功全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养

（3）青年教师上好评议课本学期仍确定两位青年教师，在中老年教师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平

（4）鼓励语文老师勤于笔耕希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的

6、根据年级特点，培养学生的各种能力对

一、二年级的学生要注重语文良好行为习惯的养成，培养学生的写字基本功；

三、四年级的学生，在培养写字能力的基础上，培养他们的读、写、听、说能力；

五、六年级的学生要着重培养提高他们的写作能力和水平，要鼓励他们，力争学生的作文能够发表

7、继续开展读书活动，提高学生的语文素养为营造书香校园，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，提高学生的语文素养，本学期，继续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动

8、组织各种语文活动，让生活充满语文结合传统节日和学校工作安排，组织学生开展丰富多彩的语文活动如节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动制作贺卡、给妈妈写感谢信等举行书法作品展览，诗歌朗诵比赛等语文教研组学期工作计划篇8

一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶

二、工作目标

1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平

3、加强学生学习行为习惯的培养

三、具体工作

1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂

2、帮助教师提高业务水平每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识

3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范

4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平要加强教研组成员之间的紧密协作互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思

6、加强学困生的辅导本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果

7、进行一次“三项”评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进教师专业成长

8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节

四、月工作安排九月份

1、学习课程标准、镇校教研工作计划；

2、制订教研组工作计划；

3、集体备课（按单元疏通教材）；

4、签订师徒结对计划；

5、汉语拼音教学专题研讨组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

6、组织优秀课件评比

7、镇本半日教研高效课堂教学模式展示十月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、开展上、说、评课活动

3、举行语文青年教师优课评比活动；

4、对学生读书活动情况进行考查十一月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨（第一课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、做好学科课程标准学习考查工作；

4、组织优秀教案评比十二月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨（第二课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、举行学科备课笔记展示交流活动语文教研组学期工作计划篇9性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务

2.重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

3.加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控同时加强各类素质竞赛，如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展

（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高

1.加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革

2、重视学科带头人培养和使用工作

一、指导思想本学期，我们语文教研组将继续认真学习贯彻新课程标准的精神，以《学校工作计划》为指导，教研工作仍然立足于对“控制自学”教学模式的研究大家团结合作，共同探讨，结合本班学生的具体情况进行模式的改进与创新培养学生的各项能力为主，努力提高语文学科的教学质量

二、主要工作

1、现状分析本学期语文教研组仅剩四位教师，主要集中在中高年级，这对于模式的实施很有利，学生有一定的自学基础，对模式的流程也有一定的了解，因此只需要教师在组织教学的过程中发挥自己的聪明才智对模式教学加以改进，进行大胆的创新，使其更加适合学生

2、由于周三下午的集体备课时间取消，因此我们要在平时的教学中注意积累自己存在的问题，随时随地进行探讨，互帮互助，寻求解决问题的办法同时注意积极利用网络进行教研

3、经过不断地实践，我们渐渐发现预习本在教学中起着重要的作用因此本学期我们语文组，在预习本的改进与使用上加以重视,每个班要根据自己学生的实际情况规定预习的范围与形式，每位学生手里必备预习本，同时教师在教学实施时要加以利用让学生感到老师对课文预习是重视的，让学生体会到预习是学习成功的第一步

4、语文教研组在本学期根据学校工作计划，要进行1—2次巡回听课，努力做到全员参加，领导参与，听课后做到认真反思，及时整理材料巡回听课后，认真评选教研中优秀的教师进行学校的公开课展示活动

5、语文教研组在模式研究的道路上，做到与其他教研组紧密合作，取长补短，改进自身存在的问题，以求更加合理化

6、除了改进与创新“控制自学”教学模式外，也要注重抓好学生的写字与习作做到规范整洁，书写正楷字习作内容要充满真情实感，有话可写，乐于创作在班级内要举行书法与习作竞赛，激发学生兴趣

三、具体工作安排九月份

1.制定语文教研组的工作计划

2.制定巡回听课活动方案十月份

1.开展巡回听课活动

2.班级内根据自身情况开展书法或习作竞赛十一月份

1.总结听课活动

2.各位教师整理活动材料

3.做好平时的课堂教学结合学校的计划参与活动十二月份

1.教研组整理活动资料

2.教研组上交工作总结

3.组织学生期末考试

4.班内收集学生优秀作文，装订成册注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的.理念,真正促进教师队伍建设

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课活动分两阶段首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动

（四）利用网络，积极开展网络教研活动组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量

四、具体措施

1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫

3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识

4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守

五、本学期教研组活动安排周次主要工作负责人2制定教学教研计划4作业抽查；讨论、选择教研课题，确定课题6

一、二年级语文研究课7校园“双语”工作检查、评比活动；教师基本功训练情况检查8教案、作业评查；新课标学习9各年级学生书法、绘画作品展览；五年级英语研究课组长；全组成员李忠、白丽霞教导处、组长教导处、组长教导处、组长10课题研究阶段性检测；优秀试题评选教导处、组长11阶段性检测分析；各级学生家长会全组成员、班主任13五年级、三年级语文研究课；教案、作业、课题成果检查李佳玲、郭文英15六年级语文研究课；毕业班教学进度检查教导处、组长、汪立红16教研课题研究讨论与交流活动组长；全组成员17教案、作业评查；教导处、组长19期末复习指导；研究课题总结，提交论文全组成员20期末教学质量监测，期末教学工作总结全组成员语文教研组学期工作计划篇2

一、指导思想以深化语文教学改革实施素质教育为宗旨，以实验中学师资队伍建设为根本，以优化与革新课堂教学为工作重点，着力学生的学法指导与良好语文学习习惯的培养，巩固并提高我校语文学科教学质量，保持在全市范围内语文学科的领先地位

二、工作思路

（一）深化课堂教学改革进一步深化课堂教学课改，贯彻落实“小组合作顺学而教”的课堂教学改革，要积极倡导自主、合作、探究的课堂教学方式，更多地关注学生学习过程、学习方法和学习习惯，关注学生的情感、态度、价值观，继续把提高课堂教学效率作为工作重心同时，要将小组合作学习模式的研究引向深入和细化，着重从两个方面展开研究

1.将小组合作与语文学科教学相结合，组织富有学科特色的教学方式

2.将小组合作与课堂教学环节相结合，研究适合小组合作学习的教学环节，这样才能真正提高语文课堂的教学有效性

（二）落实小组集体备课进一步落实集体备课，要确保每周一次、每次两小时，要保证备课过程的集体研讨强调集体备课时要研究课标、研究教材、研究教法、研究学法、研究练习强调集体备课的基本内容要包含以下几个方面讨论下周教学计划一一重点研讨一节课的教学方案一一研磨文本中的重点、难点和疑点以此促进教师的教学设计水平和业务能力的提高

（三）完善校本教研活动继续以楹联教学作为校本教学重点，开设好楹联教学，并组织教师参加专题论坛、教学研讨等活动；组织学生参加各种撰写楹联活动和比赛，以此创设学校的楹联特色教学组织好组内教学公开课和校内展示课，以及“磨课”和研讨活动，以此提高组内教师的教学水平

（四）加强师资队伍建设以学科带头人为引领，通过各年段的教学研讨活动等载体，切实提高青年教师的教学业务能力并且通过学科带头人引领，促进青年教师的快速发展

（五）加大作文研究力度各备课组要重视作文教学，加大对作文教学的研究力度，初步建立有序列的作文训练体系各备课组要拟定作文教学计划，撰写作文教学设计方案，要整理优秀作文和问题作文，作文评讲要有针对性和有效性同时要撰写作文教学反思，不断深化对作文教学的研究与实践，及时调整教学策略，提高作文教学操作能力组织好学校的现场作文竞赛，并推荐优秀学生参加高一级的比赛；组织好学生参加读书征文活动；推荐学生优秀习作在各级各类报刊杂志上发表，力争在各类作文比赛和活动中提高学生写作积极性和作文水平语文教研组学期工作计划篇3

一、指导思想以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍

二、具体措施

（一）常规管理，以提高教学效率为目标落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质重点抓好以下几方面

1.教研组活动充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性

2.备课加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备

3.上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量课后写好教学反思

4.作业每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中课堂作业一定要在课内完成作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作7篇，小作5篇作业〜批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改,作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。