语文教师教学经验发言稿（4篇）

优秀语文教师教学经验发言稿（4篇）优秀语文教师教学经验发言稿（精选4篇）优秀语文教师教学经验发言稿篇1各位领导、各位老师大家好！受教务处之托，与大家交流自己语文教学的点滴感受那我就实事求是，实话实说，如有不当之处，敬请指正不知大家有没有同感，每送完一级学生，心中总有些许的遗憾:比如书写不规范，错别字严重，写作训练不系统、没有引导孩子多读点书等等，每逢这时，自己就暗暗下决心，再送一级学生一定要弥补这些不足，而每次又都事与愿违这是为什么？究其原因，措施可操作性不强，很难坚持下去，久而久之，又归于原状比如说改正学生写错别字、读错音这一习惯，单靠老师强调、测试时反馈远远不够要把这一点贯穿于每一堂课，每一个语文活动、每一次语文作业，一年、两年学生才会形成习惯特别是在初一这一年，培养良好的学科学习习惯相当重要为纠正学生写错字读错音的不良习惯，我让同学们带词典，一遇到拿不准的读音或多音字，就养成查字典的习惯，并及时积累下来，貌似费时间，其实不然，我给学生说，彻底消灭一个个拦路虎，我们才会在以后的学习中畅通无阻；除此之外，就是建立集默写、纠错、书法练习于一身的田子格大家好!非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作是和大家的探讨和交流吧

一、建立良好的学风管理一个班级首先要强调纪律，强调班风教一门课，一样要强调纪律，强调班风校长认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的，那么纪律是学习管理的必不可少的一部分虽然这几年来我没有担任班主任工作，但我仍然坚信良好的班风、学风，对于一个学生的成长，班级的进步是非常重要的平时和其他老师谈起来的时候，大家都有同感一般情况下，哪个老师的课堂纪律好，学生学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成绩就好，但也不是绝对的严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情比如这个学期一开学，在师生很陌生的情况下，为了消除一部分学生心中的恐惧，也就是害怕新老师知道自己的过去，我对全班同学说了这样一番话“同学们，我很高兴今年能教你们的语文，早就听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了老师不爱打听你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的”过了一段时间师生彼此熟悉了，一部分不爱学习的同学上课不好好听讲，有想捣乱的趋势，这时候我就对他敲响警钟谁好好学习我们就把谁当朋友，不好好学习，上课捣乱就是我们共同的敌人，对待朋友要像春天般的温暖，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨言外之意就是谁扰乱课堂就是不道德的，应受到大家的批评指责警钟一敲把一部分学生身上的刺就敲下去了纪律保障了就为教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果

二、给学生洗脑，树立自信心自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一拿破仑说过，“信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹”新学期一开始我会对学生说对于语文学习来说没有差生，只要你们努力、勤奋，都可以学好语文以前的语文成绩并不代表你以后的成绩，“笨鸟先飞”的道理大家都知道；你们通过学习之后，今天哪怕你考了60分，但明天你考了65分，这都是不错的进步”同时,我还举一些小时候往年一些语文成绩不好，但通过自己的努力在中招考试中语文取得优异成绩的同学的例子，来激发学生学习的激情,在他们心里树立起一个自信心只要学生有了这样的激情和自信心,洗脑工作就算大功告成了在期中考试过后的家长会上我仍然告诉学生及家长对于语文学习来说没有差生，只要想学就可以学好，关键是态度问题，态度决定成败，决定命运，这句话一点都不假；并列举了我班语文进步最大的陈静静同学，升级时79分，期中105分，进步了26分，这是努力的结果，成绩是用汗水换来的

三、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识在学习生字词时，凡是遇到的多音字、形似字，我都会把这些字一一列举出来，让学生查字典记忆、掌握例如学习“强聒不舍”这个词语时，我会让学生说说强是读第几声，同时要掌握“强”的另外两个音，并组词，坚强、倔强学习“笨拙”这一词语时，让学生掌握“相形见细”的“细”字等等通过渗透让学生不仅掌握了书本中的生字词，同时也掌握了与之相关的生字词，比较记忆,记得更准这样可以达到牢固掌握生字词的目的，因为每次考试第一大题的第

一、二小题总是辨别字音、字形题，每题至少2分学习名著单元时适当渗透一些与本文人物相关的故事情节，既调动了学生学习的积极性，又让学生掌握了名著知识，何乐而不为呢？

四、团结协作是制胜的法宝这学期我们学校倡导学生实行小组合作，因为合作可以实现双赢、共赢，共同进步去年我们学校实行了真正意义上的集体备课,目的就是希望大家能发挥集体智慧，合作共赢我确实感受到了集体备课给我们带来的好处写教案省力了，课备的更精了，上课效率提高了这就是发挥集体智慧的结果我平时也经常告诉学生要多于同学交流、探讨，你有一个智慧，我有一个智慧，两个人交换就是两个智慧发挥集体智慧，就需要大家做到为集体着想，没有私心我们九年级语文组的三个老师做的都很好，谁下载了名著、课件等大家共同用，作文教案每周一个人写，真正做到了作文统一,教案统一，进度统一，作业统一我清楚的记得，我在我校的博客中对高老师、跃锋的“工作总结”的评论中写到如果新学期学校允许的话我还愿意与你们两个继续合作，与你们合作我感到很愉快“一份耕耘一分收获”只要我们用心去工作，用心去感受，我们也一定会收获很多的快乐老师们，为了我们的学生，为了我们的事业，让我们用心忙碌吧！谢谢大家!练习本，让学生养成背准、写准、写好的习惯；再一点就是在课堂上老师要抓实滥竽充数的故事大家都不陌生，大家知道，齐宣王喜欢听合奏，于是南郭先生拿高薪，吃美餐，一混就是好几年可齐宣王死后，齐洛min王当了国君这个齐潜王也喜欢听音乐,但是，不爱听合奏他让乐师挨个儿独奏给他听这一来，南郭先生混不下去了，就悄悄地卷起铺盖溜了这则故事很受用于我们老师，在课堂上，我们是不是应该学学齐潜王，让滥竽充数的人少一些，甚至杜绝这一现象，所以，读课文也好、回答问题也好，要让不同层次的学生站起来回答，让错误无容身之处另外，注重与学生之间培养默契的感觉，其实就是让学生熟悉你的教学思路，熟悉学科学习的规律、知道什么时候干什么事比如早自习，不用你布置任务，课代表就知道干什么，并及时写到黑板上，大家有序的进行背诵、默写、反馈这样既节省了时间，学生又养成了习惯第二点，我觉得教学的计划性要加强不只是每学期的.计划，还要着眼于三年乃至更长远的计划就写作来说吧，现在的学生大多数长于概述，而疏于细节描写；喜欢从大处落笔，忽视生活细微处有的学生甚至倾心与散文或议论性、哲理性很强的文章，却在写作中丢失了主题曾经有个学生说“老师，我看高考作文没有写记叙文的，都是散文或议论文”这话不无道理，但是做老师的要明白，初中写好记叙文这是重中之重，在初一学会记叙、描写就好比人学会走路；随着年龄及阅历的增长，初二侧重于抒情的指导;初三适当加强议论的引导，就好比人学会了跑步；到了高中学生有了自己深刻而独到的思想，那么就好比人学会了飞那三年的作文指导规划自然而然就了然于胸了我们语文老师很累，累得很重要的原因就是写作训练，不只要指导，还要批阅，学生也很累，不只写作文，还要写随笔一周三篇随笔，隔周一篇作文，花费了我们师生多少时间与心血，可最终的结果不尽人意，所以，我们要改变这种费力不讨好的现状那就是静下心来，精雕细琢一篇作文，从创设情境、写作指导到评改到赏析，再到二次作文，直至学生自己感到满意为止不在练得多，要讲究练的精此外，利用好课本,今学期，我们备课组达成共识，只要与学生生活贴近、学生感兴趣、在写作方面借鉴性强的文章都与学生细细研读，不管是不是讲读课文，让学生仿些、借鉴着写，效果还真不错再一点，我们要时时有保护学生学科学习兴趣的意识在开学第一课，我与学生探究了三问题语文是什么？我们为什么学习语文？语文怎么学？让学生明白，语文学习的天地有多广，语文与我们的生活密切相关，语文学习是多么有趣其次是在教学中善于反思，及时调整教学思路，甚至是思想比如培养学生预习的习惯，我周日布置预习《绿色蛔蛔》，一是字词，而是问题探究，而周一回来一检查，就连班里的一号多不敢说字词掌握准确了此时老师还有心情把精美的课件展示出来，与学生兴趣盎然的学习新课吗？订正读音、纠正错字、问题反馈一节课很沉闷课后我就反思，班里有预习习惯的学生到底有多少？布置怎样的预习作业学生感兴趣？《绿色蛔蛔》这一课提前预习效果好不好？如果变换一种思路,预习作业是让学生观察一种喜欢的小动物或植物，写下来，上课交流，进而引出《绿色蛔蛔》的学习，又会是怎样一种情景？如果不让学生先读这篇课文，以一上课出示“蛔蛔”的图片，继而引入文本，让学生看着动画欣赏文章的配乐朗读，效果又会怎样？我想，效果一定会比前者强！所以，我觉得当老师最忌讳的就是思维定式,预习不一定就是读课文、写字词这一种方式！最后一点，我们的语文教学最独到的一点，就是超前学习最受益，拓展积累环节要重视，数学一上来学微积分，估计天才也会吃不消，但是语文，即使你现在不懂古诗文的意思，但你能做到多背多积累，就会终生受益我经常跟学生说“积累古诗文、读经典名著，就好比人生病了，吃中药，药效长还能除病根；美文、杂志好比吃西药，见效快，但容易治标不治本只要两者一结合，语文学习就会百病皆除”啰啰嗦嗦说了这么多，总归一句话“心在哪儿，智慧就在哪儿，快乐也就在哪儿”优秀语文教师教学经验发言稿篇2各位领导、各位老师大家好！虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考,须抓好两件事，一是阅读，二是写作这两块内容抓好了，就比较有把握了下面简要谈谈我的教学经验

一、建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证,因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情；平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果

二、采取恰当的方式、方法本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展对班内学习后进的学生进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望搞提高第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高

三、开动脑筋，搞好作文教学学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧；对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的‘关卡从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文最突出的是语文的课外知识必须丰富而这对农村学生来说，无疑是比较困难的

1、激发学生的写作兴趣

2、指导课加强作文范例的剖析展示优秀作文，明确好作文的标准在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快

3、重视作文评改小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练因此,教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况

四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显

1、头脑勤，语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题

2、口勤，每个班级都有令人头痛的后进生对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理

3、手勤，对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师考试是检验教学质量的有效手段，与别人的差距，这让我甚感汗颜；我必须更深刻到反思，向他们学习在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的学生共同的有收获，有长足的长进让我们共同努力吧，让我们的学生真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！优秀语文教师教学经验发言稿篇3各位领导、各位老师大家好！感谢大家在百忙之中来参加这次家长会我是本班新任语文老师作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法和各位家长交流一下

1、能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.我希望各位家长平时多注意一下学生的书写凡是养成良好书写习惯的同学，他的成绩往往都差不了，其实养成认真的习惯，他做任何事情都很认真，他会终身受益

2、注重培养学生的课外阅读能力课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们会大大提高读书的兴趣，阅读能力也会有较大的提高

3、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，孩子写的认真吗？写的对吗？相信这样能提高孩子做作业的自觉性

4、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况

5、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子

6、关注孩子的背课文情况，一些优秀的、文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是看书少、背书少的原因

7、每天给孩子听写一下词语表

8、培养孩子良好的学习习惯这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事千言万语汇成一句话“一切为了孩子”“为了孩子的将来“我再一次感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持优秀语文教师教学经验发言稿篇4各位领导、各位老师:。