读书学习心得体会（30篇）

1、要有学习思想所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说，“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书”无独有偶，苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说“读书、读书、再读书！一一这是教师的教育素养这个品质要求的”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程“教师最重要的任务是学习，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础学海无涯，教无止境要善于学习，勤于学习通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用就是他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己要提醒的是，“学习”要系统地读一些东西，尤其要养成读一些好的教育刊物的习惯因为教育刊物能比较快地反映各方面人士对教育问题的一些思考，帮助教师用相对少的时间获得相对多的信息俗话说，“学而不厌，诲人不倦”、“活到老，学到老”只要我们不停地学，就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础

2、要有反思思想有人曾经这样说，“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感，一个叫做‘思考这里的“思考”主要是指“反思:什么叫反思？李镇西老师也给了我们很好的一个定义，”就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师反思乃是对自己的教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……反思的方式多种多样，完善课前教案、撰写教育日记、听后思等不失为好方法

3、要有合作思想新课程的理念，要求培养学会合作的学生其实，在教会学生合作的同时，教师首先要学会合作教师之间的合作应成为一种工作必需那么，也就是说，教师应该时刻具备“合作思想二众所周知，一个人的智慧毕竟是有限的朱永新教授也说过，“一个不善于合作的教师，他走不了多远，因为这个社会是需要合作的社会”在实施新课程的今天，一切都要从学生的实际情况出发新课程实施中，一定会遇到过去不曾遇到的问题，由于没有现成的答案,需要我们的教师去实践、探讨、交流、合作新课程实施下的教师，“合作思想”是必不可少的教师，一定要学会合作，这样才能实现“双赢二

4、要有创新思想“我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师”有思想的教师，也一定是具有创新思想的教师因为只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系众所周知，我们的教育对象是活生生的、实实在在的人，每一个人都有自己的个性特点为此，教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神，需要去研究新情况、解决新问题、探索新模式、构思新方法也正如陶行知所说“敢探未发明的新理，是创造精神；敢入未开化的边疆，是开辟精神”一个没有创新思想的教师，必然会压制学生的思维，削弱学生的想象力和创造力只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，也才能使自己与时俱进要想具有创新思想，首先必须要学会反思，因为教师的创新离不开反思；其次，要敢于批判，批判现实，批判传统，批判自我第三，要善于质疑，敢于“打破砂锅问到底“，在质疑中追求真理第四，要正确对待权威要不唯书、不唯上，敢于标新立异，敢于争论，敢于向权威挑战总之，面对一双双求知的眼睛，我们一线教师就应从自身做起,不断的提升自我素养，努力使自己成为有思想的教师让我们为成为师的名字，起初他给我的印象就是他是新东方教育集团的掌门人，在中国教育界是个了不起的人物时光荏苒，岁月如梭，转眼间大学毕业都三年了，今年在公司举办的读书活动中，我有幸买到了一本名叫《激情俞敏洪》的书这本书讲述的是俞敏洪创业的十年风雨历程,其中包括他如何从一间10平米的平房教室走进了中关村价值9亿元的摩天大楼；带著“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌“口号不断拼搏的他，如何从一个普通教员走向了“留学教父”等精彩故事通过读这本书不仅使我对俞老师有了一个更为全面的认识，而且通过对俞老师书中诸多精髓的观点，特别是那种在逆境下“永不服输、永不言败”精神的提炼与回味使我在思想认识上有了不少的提高俞老师说:“人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用”深刻体会俞老师这个观点，感觉非常的有道理，结合我们现在电厂的情况，我感到理想的力量是巨大的，作为一名电力工作者，如果有做“大树”的理想，通过自己不断地努力，就可以达到自己人生的一个较高的境界,哪怕现在不是叱咤风云、中流砥柱的人物，而是企业中普普通通的一员反之，如果只是把自己的人生定位在了“草”的位置，那么我们的理想的层次就会很低，人生的目标和事业最求成功的动力就不会太高，结果就可想而知了所以，唯有树立远大正确的理想，才能为我们加快实现“三上一跨”奋斗目标做好思想上的有力保证俞老师说“每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想一一那就是奔向大海我们的生命，有的时候会是水中的泥沙你可能慢慢地就会像泥沙一样，沉淀下去了一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，但是你却永远见不到有思想的教师而努力吧！读书学习心得体会篇17喜欢读书的人，必定都是学识渊博古人就曾说过书中自有黄金屋，书中自有颜如玉这样的美言书是传承文化的工具，因为书，我们达理；因为书，我们有素养我很荣幸，因为我是一名教师，因为职业的选择，我天天与书为伴我觉得偶尔会有一些好词佳句从我大脑跃然而出，但是因为人的惰性我不再去汲取新鲜的养份，我发现我那仅有一点墨水渐渐在流失记得那会读书，一封信，一篇文章，洋洋洒洒一会便写起自己细细读来觉得有甚回味然而事过几年，如今叫我酝酿一篇文章，却如同登天，不知如何起笔曾经想过原因，却没有去深究，也不愿去思索，抱着得过且过的态度在继续着这种空虚的日子不久前，在我们县城教育局发起了读书活动，看着学校那一幅幅标语，我内心深处似乎触动了什么，我觉得自己似乎想起点什么东西来听着学生那慷慨激昂的发言时，我仿佛回到了读书时代，我想起了自己这么久丢失的东西，真的是太重要了在把书放到教室与同学们见面时，我意味深长的对同学们说书籍是人类进步的阶梯，从小的方面讲，要提高自身素质，从大的方面讲，要提高整个国民的素质，这都需要与书交朋友我跟他们讲起了西方教育，在西方发达国家中，不管男女老少，每天除了正当的学习外，都会有两至三个小时的课外阅读时间这不是强行规定，是他们已经养成的良好习惯，所以他们的国民素养、礼仪程度都很高学生睁大着眼睛听我讲，也纷纷表示愿意做到通过此种活动的推行，学生确实比以前更懂事了，也汲取到了一些课外的知识，从课堂的回答中，我都看到了，但这只是开始，学生还不够投入，可是我相信会越来越好的空闲的时候，我也会拿出书本来读一读，有时也上书店走一走，顺便也买回一本两本我比较钟爱散文集，在心情烦躁的时候，一个人静静地去看一看、品一品，与文章一起哭，一起笑，一起忧伤，一起感慨忽然间，我便觉得心情豁然开朗了许多我非常感谢这一次的读书活动，它不仅在帮助学生提高知识面，同时也在帮助老师提高品格，希望这样的热潮能在每一个人身上自觉的形成让我们以书为伴，塑造美好心灵，点亮我们心中那盏智慧的心灯读书学习心得体会篇18为期一星期的暑假研习已结束，在这一星期中学校领导组织了形式多样的研习活动，通过观看录象，聆听优秀教师的经验体会，以及教研组老师的互相讨论，使老师们受益匪浅作为一名班主任，我更是从中感悟了很多作为新时期的教师面对的是跨世纪的一代，只有用心去和他们交流，才是最行之有效的方法感情四感染性的东西，一个人的情感可以诱发别人产生同样的情感，教师情感的弥散则会深深地影响学生因此，感情本身就是一种教育力量古人云“亲其师，信其道”学生对教师的亲近感、仰慕感，可以使他对教师所讲的道理心悦诚服，使教师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想和要求，形成觉悟和决心，推动他去实践自己的诺言但是爱！爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心，荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃，他们恢复了久违的自尊和荣誉，激发了上进的热情和勇气老师头疼，家长恼火，天天有人告状放松你的面部肌肉有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，处处为学生着想，却貌似冰霜，不苟言笑；有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有鼓励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却不料常常事与愿违；有的老师为了维护自己的“威信”，保持在学生心目中的“高大形象”，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失……殊不知，正是这种种师生关系的片面理解,成为师生情感交流的.障碍，学生对教师望而生畏，冷淡疏远，教师则失去了把握学生思想脉搏的机会，难以对症下药热以真为贵，请以诚为美，教师流露真情决不是要矫揉造作、强颜欢笑，但也切忌高高在上，摆出一副“师道尊严”的架势要使学生理解你的一片真心，接受你的一腔热情，你须重新润色一下你在学生面前的形象调动所有的情绪细胞，把你的热切关怀流露在目光里,用你温暖的手去抚摸一下学生的头，用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望……你不会失去威信，反而能赢得学生的爱戴和信任特级教师任小艾的事迹相信大家都有耳闻，任老师用她的真情曾把一个当初全校闻名的乱班，一年后变成了全年级的“领头羊”，毕业时全部考入重点中学，没向国家交一个“废品”任老师创造了“奇迹”被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班变好了她有什么灵丹妙药？是爱！爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心,荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃，他们恢复了久违的自尊和荣誉，激发了上进的热情和勇气记得记者在采访任小艾老师时，问她如何教育后进生时，她语重心长地说了那么一句话“放松你的面部肌肉二是啊，而我们有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，处处为学生着想，却貌似冰霜，不苟言笑;有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有鼓励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却不料常常事与愿违；有的老师为了维护自己的“威信”，保持在学生心目中的“高大形象”，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失……殊不知,正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感交流的障碍，学生对教师望而生畏，冷淡疏远，教师则失去了把握学生思想脉搏的机会,难以对症下药在我自己的班上也有一位可谓是“老师头疼，家长恼火，天天有人告状”的学生，各课老师都有反映，我自己也强烈感受到他是一位行为偏激，极难教育的学生在上课时，他会由于跟不是老师的上课节奏而开小差，影响其他小朋友；下课时又会莫名其妙地去欺负人家；作业做不出是会发脾气，干脆不做或少做最要命的一点是他不怕老师，甚至是反感总之很多人都下了一个定义没有一点好的可是时间长了我却发现他也有可爱之处，喜欢帮老师做事，喜欢帮助其他小朋友，喜欢体育发现了这些我平时就多让他帮我做些琐碎的事情，他是乐意的不得了，而且我还适时对他多表扬少批评，渐渐地发现他不再排斥我了，对我出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回报尽管他还是有些玩劣，有些偏激，但我有了足够的信心我常常在想，如果当时我还是以一副威严来对待他，把他当作问题学生，他会怎么样呢？孩子是需要人来疼，人来爱的，而你要让他能强烈地感受到你对他的爱，这样才会有效果读书学习心得体会篇19选择了教师职业，就应终身与书为伴俗话说师者，传道授业解惑也这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴培根曾经说过读书可以作为消遣，读书可以作为装璜，读书可以增长才干在当今这个浮躁的现实生活中，各种诱惑纷至踏来，让人冲冲欲动急需读书，让世界喧嚣的人返璞归真，找回属于自己的那份生活“终身教育”，“活到老、学到老”已不是口号，只有学会学习、懂得从哪里获取及应用来研究和解决问题，才能适应将来的社会苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”鲁迅说“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的“让阅读成为一种习惯，让阅读应成为教师的一种基本生活方式读书是我们最有利的知识武器通过书本我们可以学到新的东西,扩展新的思路读书可以让我们学到更多的知识，站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路书本是前人智慧的结晶，通过读书学习，发现对自己有用的东西在前人经验的基础上来不断的完善自己，读书能够促进个人的成长读书开阔人的视野，让我们的知识更全面读书有助于我们树立正确的人生观一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人所以我们要多读书，读好书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业蓬勃健康向上的发展

一、读书的目标

1、通过读书，增加自己知识含量，使自己成为更富有内涵进一步学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益

2、通过与教师之间的对话，了解自身差距，从而激发自己向上发展的动力

3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师

4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象

二、读书的内容及范围

1、阅读教育、教学理论方面的书籍

2、阅读一些教育教学专家的书籍

3、阅读中外经典名著

4、阅读休闲娱乐的小说、散文、诗歌等

5、网上阅读专家、同行教师的个人博客

三、读书的一些安排建议

1.坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想

2.读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注

3.坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶

4.充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息

5.认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用因此自己只有不断学习，更新观念,与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师读书学习心得体会篇20《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作该书于1762年发表，是一部哲理小说，同时也是一部教育论著，其副标题就叫《论教育》它描述了一个人从出生到结婚，到进入社会受教育的全过程，主张顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展这部书不仅仅是卢梭论述资产阶级教育的专著，而且是他阐发资产阶级社会政治思想的名著《爱弥儿》出版后轰动了整个欧洲，影响巨大卢梭的《爱弥儿》共分五卷，他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、资料和方法在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维潜力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于透过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的感情教育卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对之后资产阶级教育学的发展，个性是对教育心理学的发展，带给了极可贵的启示在资产阶级革命之后，十八世纪的西欧正处于资本主义经济日益发展壮大，封建社会行将崩溃，更为深刻的资产阶级革命即将到来的时期这种状况在法国表现得尤为明显当时，法国是一个落后的封建专制国家，路易十四的“朕即国家”这句骄横的名言，就反映了这种专权状况封建贵族和僧侣们凭借封建王权和神权对第三等级施加沉重的压迫，使整个第三等级其中包括资产阶级完全处于政治上无权的地位在经济上，封建贵族和僧侣们拥有超多的土地，控制着财政税收大权，残酷剥削和掠夺第三等级，个性是广大工农劳苦大众但是，随着资本主义生产的发展，资产阶级的经济实力日益扩大，使它再也不能容忍那种无权状况了反对封建压迫，推翻君主专制制度，扫除资本主义发展的障碍，成了第三等级的共同要求卢梭和其他资产阶级启蒙思想家的著作正是反映了这一要求《爱弥儿》一书则是卢梭透过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度,阐述他的资产阶级教育思想读书学习心得体会篇21金秋时节，人们都忙碌着，收获着庄稼，收获着果实稻香和着果香混合在空气中给人一种美的享受漫步在景色怡人的东城校园里,我深深的感受到了浓厚的书香味，手捧着《优秀教师的九堂必修课》细细品味《优秀教师的九堂必修课》的作者高万祥是一位喜欢读书、思考的校长，是一位鼓励和引导教师读书、思考的校长本书对引领教师专业发展，成就优秀教师起到很好的指导作用书中结合作者近30年从教的经历，从古今中外许多优秀教师的事例，从阅读、观察、思考中，作者总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，高度重视并积极践行的9件事其实作者所提出的9件事,也正是教师职业攀升的9个台阶，也正是人生和事业成功的9个生命密码第一件事，读书修身，读书致远教师作为教书育人的人，本身就应该是一个真正的读书人优秀的教师应该是生活在书籍中的人应该是渊博如一座图书馆的人第二件事，仰望星空，自我反思优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、批判精神和社会责任感反思自我，要时时怀着一种敬畏感，仰望自己心中这一片教师天职的星空第三件事，教育科研，拯救自己一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有没有科研追求和科研能力第四件事，大爱圣心，大德厚生一名优秀的教师一定是具有爱心、细心、耐心、恒心和责任心的教师教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这种大爱情怀之中第五件事，一流口才，莲花巧舌口才是教师的第一能力口才的背后是学识、教养、自信和自我实现第六件事，我写我心，我思我在写作是实践和思考的结晶中国最好的老师，一定是最能写作的老师魏书生如此、李镇西如此，钱梦龙如此、窦桂梅也如此还没有哪一个老师课上得非常得好，不会写作的名师都是著作等身第七件事，生活教育、注重细节如果我们不能做伟大的事情,那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的小事特蕾莎修女的话,为细节决定一切的行为理念作了最好的注释第八件事，家校沟通，必有我师好父母其实一定是真正的好老师家校沟通和合作的过程，也是教师接受教育和熏陶，从而不断优秀起来的过程第九件事，调整心态，享受快乐教师是最光辉的职业，也一定是最快乐的职业然而，现在的中小学教师，生活的幸福指数普遍偏低原因何在？除了客观因素，便是自己的心态我们做不了魏书生、李镇西、钱梦龙、高万祥、窦桂梅那样的名师，只要咱们按照这九件事的提示去践行，我们也可以做优秀的教师,退一步说，做不了优秀的教师，我们也可以做快乐的教师，至少在自己原有的专业基础上，水平有所提升，教出学生的学业质量能有更大的进步不过，话又说回来，你的专业水平提升了，你的学生学业进步了，你也就快乐了，下一步你也就优秀了读书学习心得体会篇22根据医疗保险中心党支部活动具体部署，并结合自身实际情况,最近，我认真学习了《纪念白求恩》一文通过阅读《纪念白求恩》一文，我深深感到坚持党的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观，更好地贯彻马列主义、—思想、.理论、重要思想以及科学发展观等思想理论对于构建社会主义和谐社会具有重要的现实指导意义我不仅对白求恩有了进一步的了解，更对.的光辉著作所蕴涵精神实质有了更为深刻的理解现谈谈我个人的几点体会

一、每个共产党员都应树立国际共产主义精神_指出“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”为什么这样说呢？因为作为一名共产党员，从入党的那一刻起，他就把自己的一切交给了人类的解放事业，他的奋斗目标，不仅要解放本国人民，而且要解放全世界人民，要在全世界实现共产主义的远大理想，所以，每个共产党员都必须有国际共产主义精神，他才是一个称职的共产党员

二、要大力支援国际无产阶级的革命斗争无产阶级的革命事业，不是哪一个地区、哪一个国家的事业，而是全人类的事业因此，一指出“列宁主义认为资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的我们中国共产党员也要实践这一条路线我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义不仅这样说,而且是这样作的，终其一生，都在为实现人类的彻底解放而奋斗不息！当中国革命取得胜利之后，他就带领中国人民立即转入了支援世界人民的革命斗争的洪流之中，先后发动了抗美援朝、抗美援一争，以及支持亚、非、拉美人民的革命斗争，他的这一伟大理论与实践，赢得了全世界人民的尊重与敬仰尤其是他晚年创立的三个世界划分的理论，对于支持保促进全世界人民的革命运动，起到无与伦比的作用

三、每个共产党员都要有毫不利己、专门利人的精神一为什么要专门写文章纪念白求恩同志，这是因为他具有“毫不利己专门利人的精神”，具体“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”—号召“每个共产党员都要学习他”同时，.又明确地指出“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”—举例说“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动因此，“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神

一、语文课要体现“语文味”所谓的语文味即是语文的文学蕴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等蕴味，也即是语文美所以，语文课就要应有浓厚的语文味而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字

二、体现儿童味小学的语文是儿童的语文语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出儿童味来

三、体现个人味语文课的语文味一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真（真实可信）、诚（诚挚深沉）、新（新颖独特）这种审美风貌体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生古人云文如其人今人说上课如作文可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师，因为即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的那如何使语文课富有个人味呢？第

一、教学时做到“胸中有书，目中有人“，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心在研究教材时也要研究学生，熟悉学生第

二、突现优势，形成个性化教学风格每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性

四、重视“识字写字”教学新课标准明确指出了“识字写字”教学的实施要求识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容因此，识字、写字不单是低年级的教学重点，而且九年语文教育要一以贯之每个学段都要指导学生写好汉字要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量第

一、第

二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果，把作文的书写也当作练字过程,努力做到“提笔即是练字时在今后教学中，我要注意板书规范、端正，这样才能给学生做好样子

五、新课标大力倡导课外阅读语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律它既表明了读书、积累是语文的学习之道，又指出语言文字运用实践的重大意义所有的“学”都是为了“用”，“学以致用”是谁也不能否定的这一次课标的修订，阅读教学从原先过度挖掘文本、理解文本的“理解阅读”转为语言规律的探寻和运用的“表达阅读”在课标中讲到要“少做题，多读书，读好书，读整本的书”，为积累语言，运用语言打下坚实的基础，并“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番滋味在心头所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！读书学习心得体会篇28寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平要当好教师，要有科学的思维方式在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析下面对书中的一则案例发表自己的感触下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触:案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生感动之余不仅想到，如果有人问我“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出爱每一个孩子是教师的职责这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段简单的几句话让我豁然开朗很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！读书学习心得体会篇29拜读完张康桥老师的处女作《为什么做教师》，掩卷深思这本书究竟给我带来了什么？时代是发展的，教育是变化的，思想是流动的一成不变的教育和布寺变革的教育是缺乏生命活力的根据时代的特点不断调整我们的思想，改变我们的教育教学行为，发展我们的观点，我们才能真正成为教育变革的主动着现在，新型教师不能回避的一个问题，是市场经济对教育的制约与冲击只要看看本书各章节的标题一一“为学生做教师”、“为家长做教师”、“为学校做教师”、“为国家做教师”、“为生命做教师”，我们就能看到一种态度教师无可避免地要融入市场经济，但又时刻不忘生命与国家的需要虽然作者也没有解决市场经济背景下教育本身或者说书中“各种需要”之间的悖论所带来的困惑，但给身处各种困境中的教师指出了一种思考方向更为重要的是，放眼社会、不忘责任、积极思考才是现代教师应有的人生姿态因为“任何好思的教育者，都能够成为一位大众的教育哲学家这样的教育者，也许不能名垂青史，但他一定是他自己教育实践的真正主人，一定是他自己时代中深刻的教育者二结合这一学期的教学情况，第一章“为学生做教师”给我的感触是最深刻的本书让我认识到，教师的本质是为学生发展服务教育本来就是谋求幸福之学、引领高尚之学因此，学校本来就应该是“首善之区”，因此，作为教师，我们必须在为学生发展服务的过程中教会孩子为别人服务作为教师，我们应该对许多细节进行反思，需要转换我们惯有的思维方式比如说，当学生没有完成作业时，我们不能理解为学生偷懒，不用心，而应该理解为教室布置的作业不合适或者工作没有至U位实际上也确实有学生是偷懒或者不用心，但是如果我们这样来理解,把问题归因于教师，教师就要不断地了解学生、鼓励学生、唤醒学生、帮助学生，这样的爱，学生更能真切地感受到，这样的教育过程才更具有德育性，更有品位与此同时，教师才能获得更好的发展，教师才能获得真正的专业幸福在课堂上，我们经常会发现，由于学生生气勃勃、充满朝气，一有机会就会兴奋得手舞足蹈、大声嚷嚷，并且相互“传染”，这时，有的老师县表扬一些较好的，然后批评甚至训斥一两个“闹”的最凶读书学习心得体会篇3说来惭愧，想写这本书的读书笔记已经很久了，一直拖到今天才开始动笔搞完因为觉得需要好好用心梳理大写特写一番，潜意识里当个浩大的工程去做了一开始看到成甲先生的大名是在李笑来老师在其app上的大力推广，抱着好奇心看到成甲先生的个人简单介绍和著作内容看到书的介绍中写的每个犀利的问题都击中自己学习时的一些问题，意识到这本书应该非常有价值，于是果断上网订购此书回来学习结果书一到手就发现有“毒”啊，打开后就根本停不下来成甲先生对于学习的深入分析和思考，让人惊为天人，果然不负江湖盛名全国最会学习的人之一他对于读书方面的深入思考和知识管理的实践运用，让人感觉到真是听君一席话，胜读我十年书故此，自己把此书认真看了三遍不断思考总结和玩味体会首先书中让我觉得最打脸的内容是我以往读书也有多次陷入其所谓的“低水平勤奋陷阱”自己这几年买书读书不少，却也遗忘不少每天海量的信息充斥自己的世界，读过的书写过的笔记也无暇去回顾总结和反思导致很多好书读完以后当时感觉是畅汗淋漓，却时间一久，发现自己在工作学习和生活中还是会犯书中提及到的一些问题，没有把理论有效转化为自己的能力本以为是因为时间长了容易遗忘，需要把读书笔记多温故几遍，加强记忆却被成甲先生一针见血地指出，是因为那种阅读+划线/摘抄读书方法是把一本书拆分成了一个个孤立的知识点读书就成了理解和记住这些孤立的知识点罢了这不是我们大脑所擅长的行为，大脑的记忆，靠的是将信息和旧经验联系起来现在我明白了读书不在于读多少，而在于自己有没有通过读书重新认识这个世界，发现有效知识并把它运用到自己的生活当中于是，我也开始读书不再追求速度，而是刻意放慢速度，花时间去描述读书后受启发的内容，让读书的成效显现一种产生复利的效应然后我对成甲先生提出提升学习能力的三个底层方法深以为然反思、以教为学和刻意练习反思这块作者认为是提升学习认知能力方面最最重要和基础的技能成甲甚至每天进行1-4小时的晨修反思的，像我就会说“请大家安静下来”；或板着脸不说话然而，过不了多久时间他们就会忘记教师的“教育”，逮到机会又“故态复萌”,教师只好又以类似的手段恢复秩序但是如果发生这种情况时，我们换一种思考方式，认为这是学生精力十分充沛，并且把学生的这种“生命活力”引导到学习中来而不是要求、批评、威胁等这就要求我们转变观念，不是选择满足教师的需要而是选择满足学生需要的教学这时，教师就会对自己的教学方式进行反思，从而进行学习，提高自己的专业水平，对于不同的学生、不同的篇章，选择合适的教学方式，提高学生的学习兴趣，创造轻松和谐课堂氛围，让学生觉得上课就好像在做游戏一样，让他们在不知不觉中学到知识、本领从而，通过这一过程，使教师获得更好的发展，获得真正的专业幸福学生是活的精灵，他们需要获得他人的认同，他人的尊重，作为与学生的生活最接近的教师，我们要在与他们接触的过程中，重视学生的感受、需要，并且要让学生感受到这一点，这有助于师生之间的和谐相处这同样需要教师转换自己的观念，适应现代教育的需要这本书带给我的是一一转换思维，努力做一位让人满意的教师读书学习心得体会篇30我比较喜欢读书，与书为伴，让我在文字的海洋中尽情的徜徉,我常常感到是一种享受，是与智者面对面的交谈促使我对生命和人生深切地认知和感知回想我从事教育事业这些年来所走过的路，其实就是一条学习的道路尤其是今天所面临的教育教学过程中的许多问题，多读书，读好书，要坚持不懈的读书，已经是工作中不可缺少的一部分因为与书为伴的人生，一定是有质量，有生机，这样的人才一定有内涵，有发展教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命的资源，没有高品质的教师，就没有高品质的教育，而要有高的品质，有丰富的内涵，有教师的人格魅力，就得经常阅读，不断提升个人的文化内涵和修养在新的教育理念下，教师工作的特殊性，要求教师不仅要有一桶水，而且要细水长流，，古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”只有博天下书，采百家长，不断的充实自己，丰富自己，运用书中的知识去解决工作中遇到的棘手问题，运用新的思维方式去面对解决现在教育教学中的问题多阅读，多读书，能提升自己的人格魅力，当今社会日新月异,我们每天所面对的学生知识面广，思维也较成熟，他们所提出的问题,对一些事情的态度，观念，做法，我们也不能用过去的老皇历去对待，此时，作为教师的，就要有丰富的知识，包括本学科，边缘学科的知识去帮助学生解答，这样的教师才是学生最喜欢的，在学生心中有位置的，最受学生尊重的面对特别有个性的“问题”学生，我可以运用多方面的知识去赢得学生的信赖，走进他们的心里，和他们成为好朋友，进而帮助其树立正确的人生观，价值观所以，要成为一个受人尊重的，博学多才的好老师一定要多读书，读好书，持之以恒的读歌德说“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话”我也赞同有人把知识分为根的知识和叶的知识两部分这种说法，通过阅读，在浩瀚的知识海洋中采撷自己所需，若得根的知识植入心里，它会让我更加聪慧，生长出新的知识，在工作中得心应手，若得叶的知识，虽然它不会再生，但可以丰富我桶中之水，让它总是充满，让我的学生尽情取之读好书，好读书，真是受益匪浅做一件事容易，最难的是坚持做下去，读书亦如此，坚持每天阅读，即便是一小段，贵在坚持，慢慢的就养成一种习惯读书的形式可以是不固定的，你可以只是阅读，尽情的欣赏文词的华丽，体会字里行间流露出的情怀，或是走进文中的情节，体会人生的酸甜苦辣你也可以读写结合，记载对自己有所触动的精典部分，抒发自己那激动不已的情怀，做到读有所感，读有所悟，真正做到阅读成果的有效转化这点很厉害，很多时候人与人的差异就是认知水准和思维深度上的差异，要知道巴菲特先生那么大神级别的人物，也甚至每天花近一半的时间进行思考读书笔记.反思我自己以往也有反思书写的习惯，但没有重视到要及时把每天经历的重要事情进行筛选总结，从中去收获启发有价值的东西自己之前也会每次反思总结，也无形当中养成了成甲所说的按照不同的分类进行总结思考以教为学这方面我记得以往看过一个科学理论，学生去听老师讲课，知识有效收获的比例大概是40%,课堂记笔记课后回顾巩固收获比例大概是60%,而自己把学到的内容讲给别人听，却有效收获至90%以上可见以教为学的作用是多么强大自己自打明白这个道理后，就着手一方面在公司里给自己的团队小伙伴们培训或分享自己所学到的知识，一方面不断写文章,不断将输入进行输出，这样子有效地整合梳理和深化了我自己学到过的知识，很是受益刻意练习方面作者提出了关键词心理表征这个概念有点抽象，类似于现在说的元认知即对思考的思考这点是我以往没有意识到的明白了这点以后，我也开始学着作者那样多站在优秀人士角度去思考，对方为什么会提出这样的观点和思考，对自己有哪些启发同时自己也开始在尝试构建属于自己的思考模型框架,不断提升认知能力和深入思考能力成甲先生还创造性地借用物理学的临界值概念创造临界知识理念，临界知识是指那些能够广泛、普遍地指导我们行动的重要而基本的规律知识，诸如复利效应、概率论、系统思考和二八法则等然后作者对于一些临界知识进行了深入地分析、介绍和总结复利效应、概率论、系统思考和二八法则等，并引导启发读者去构建属于自己的临界知识，可以从自己感兴趣的领域和自己擅长的有天分的地方入手我目前受到的启发有要相信复利的效应，坚持写作、健身和自我成长的投资；要经常反问自己，最重要的20%的事是什么，该如何有效投入80%的精力和时间去收获，要每日反思总结，站在系统格局角度、逆向思维角度以及分版块各个层面顾及在此十分感谢感恩成甲先生，不吝分享其智慧和成长成果，自助助人，功德无量读书学习心得体会篇4我是一个很爱读书的人没事的时候，我通常手里拿着一本书看书所以根据我的阅读经验，我认为阅读的过程并不需要刻意主动去思考问题，而是在阅读的同时去收获和感受，结合自己平常的生活经历，更深刻地体会书中的文学思维至于怎么看书，怎么读好书，我觉得你凡事都要以兴趣为第一前提如果你爱书，能沉浸在书里陌生而丰富多彩的世界里，我想你不会担心“怎么看书”的问题因为一旦你把你的精神世界和书结合起来，你就能读懂书中主人公的情感，体会到书会向你解释的一切每次看完一本书，你都可以泡一杯茶，坐在阳光下静静地思考我从这本书中学到了什么，和书中人物有什么共同点，应该学会避免什么，以后应该知道什么，应该注意什么，现在应该珍惜什么，应该骄傲什么我觉得我这样应用学到的东西，亲身经历，会从每一本书里获得很多财富！希望我的一点点感觉可以解答你的困惑！并希望你能在书海中自由遨游！读书学习心得体会篇5读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师每天出现的让人头疼的事情,让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢？我经常想多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢？多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的‘身上就这么不可调和呢？其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢？在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人我们所需要做的，是追随自己心灵的选择,不求其他，但求做最好的自己我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人！读书学习心得体会篇6余华的序言的生活”作为一个“生活”充满了力量在我们的汉语，他的权力不是来自大喊大叫，也没有攻击，但是从轴承，承担责任的生活，给我们的承担由现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸的”这里有一个“忍耐”的关键词由此可见，余华的富贵和高贵面对人生的苦难和绝望只能忍受，没有反抗，更谈不上蔑视也许有人不害怕死亡，但他肯定不想死；也许有人想死，但他肯定不想死生命对任何人来说都是财富，比金钱更重要一个人是富有的，他想保持财富，一个人是贫穷的，他在抱怨贫穷，但是没有人会把这些和生活联系起来，因为生活与他们的地位不同，而生活才是最重要的人们不喜欢孤独，不愿意独自生活，他想要有一个伴侣，一个熟悉的生活在自己面前，也照耀着自己的生活这就是那头有钱的牛是如何找到他的他救了它它很高兴，他也很高兴两个富贵贵族在一起，创造了自己的新生活两个人生活在一起，闪耀着生命的光辉他们热爱生活，所以他们喜欢生活；他们珍惜生命，所以他们每时每刻都在生活两个“老人”在田野里玩耍，两个“老人”在犁里歌唱，两个“老人”在树荫下畅想，讲述着他们的故事，畅想着他们的未来也许他们过去很坎坷，也许他们现在很平庸，但是他们现在很快乐，将来也会很快乐因为他们活着，他们两个充满了活力，因为他们活着，他们是幸福的不管一个人有多好，他活着的时候可以找到幸福，死的时候就没有幸福了无论两个富人多么穷，他们也很幸福不管二龙有多快乐，这个世界上什么都没有幸福不是金钱，幸福是生活对他来说，生活既不是沙漠，也不是沃土，他的生活足以充实他的心灵生活是一个过程，一个故事；生活是一道风景，是一笔财富拥有财富的人应该珍惜它这是我们美好生活的开端它照耀着一切只有有了它，我们才有希望一个人，一个故事，讲的是“活二故事是告诉人们的真理那些迷了路的人，醒得很快，不再思考这个世界，活得很好，我们在寻找幸福读书学习心得体会篇7在漫漫的人生旅途中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着它那知识的甘霖，并将其消化成这世间人生之路上的精神驱动力每有空闲,不是手不释卷，就是温故知新，不断充实自己的闲暇时光我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平是熏陶，是感染，更是教诲我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感儿时，我就喜欢阅读一些课外书籍，有一股无形的力量，宛如一块磁铁紧紧地吸引着我我爱不释手，甚至常入废寝忘食之境.《西游记》、《海的女儿》这些美丽的故事情有独钟，也正是它们首先打开了我的心扉，带着故事中的神奇飞入了我的心灵世界，留下了第一个亘古无法退去的印迹时间在飞逝，日积月累，许多书籍都成了我形影不离的伙伴那五花八门、形形色色的报纸，也是我必读不可的坐在房间里，看到全世界，通过它，我了解了国内外大事，一篇又一篇催人泪下的故事也回荡在我的心中，并将永远激励着我奋勇向前！人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给自己，让自己能够驰骋古今，经天纬地读书之乐何处寻，数点梅花天地心书是我生活中的一大乐趣我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间！读书学习心得体会篇8书籍是全世界的营养品这是莎士比亚的一句名言我爱读书，更爱躲在图书馆里偷着看，也爱躲在被窝里看因此，还闹出过许多笑话呢！我第一次看书，是在幼儿园的时侯，我读的是杨红樱写的一本童话书，那时，我觉得非常有意思，就三翻五次地看，直到上一年级时，爸爸在我生日时送了我一本杨红樱写的小说----《男生日记》我看过以后，觉得读书更有意思了，于是，我就迷上了杨红樱的书，并且变成了名副其实的小樱桃，每次生日爸爸都会送我一些书，都是杨红樱写的，每年过年时讨来的压岁钱也都被我变成了杨红樱的书，如今,我已经把《笑猫日记》系列、《淘气包马小跳》系列、非常系列都看完了，如今，我期待着杨红樱的新作品问世呢！身为小樱桃的我，每周末都要去书店两三趟，而我去的目的只有俩，一问有没有杨红缨新出版的书二去阅读其他图书，比如《查理九世》《冒险小虎队》等在我的读书生活中，常常会忘了吃饭忘了睡觉，但也应此，我的视力快速的下降对此，爸爸妈妈每天为我规定了读书时间，但有时我太想知道书中的故事到发生了什么，就偷偷地把手电筒拿上，晚上躲在被窝里看，有一次，我晚上看着书，妈妈来叫我赶快睡觉，我偷偷找到手电筒，等妈妈睡着，可妈妈到十二点多还不睡，终于，妈妈睡着了，我急忙把手电筒拿出来，津津有味的读着，但一会儿就困了，眼皮打起架来，后来不知不觉竟然睡着了，第二天，早上父母叫了半天没人应声，进来一看，被子裹成一团，人却不在，妈妈收拾被子,我就露馅儿了，那次引得他们哭笑不得自从那次以后，我再也没有偷偷躲在被窝里看书，是因为我的视力的确很弱了而且我并不想再被妈妈的无敌唠叨功攻击了书，是开启智慧大门的钥匙，让我丰富了课外生活，提高了写作水平，也帮我积累了许多优美词句，让我尽情的在知识的海洋里畅游哈！这就是我的读书生活，乐极了，是吧？读书学习心得体会篇9最近阅读了《校长一生的必修课》一书，其中所讲述厦门双十中学校长任勇认真读书、苦于读书、博览群书，做学习的有心人的事迹深深感动了我任勇校长担任校长的过程，就是不断学习和更新知识的过程，就。