消防安全法规与标准课件：教师消防安全培训教程

消防安全法规与标准课件教师消防安全培训教程欢迎参加教师消防安全培训课程本课程专为教育工作者设计，旨在提高学校消防安全管理水平，保障师生生命安全通过系统学习消防法律法规、技术标准和实务操作，帮助教师掌握必要的消防安全知识和技能在接下来的培训中，我们将深入探讨消防安全的各个方面，从法律法规到实际应用，从预防措施到应急处置希望每位教师都能成为学校消防安全的守护者，为创建平安校园贡献力量课程概述培训目的课程内容提高教师消防安全意识，掌包括消防安全法律法规基础、握消防法规和标准知识，增消防技术标准、学校消防安强火灾预防能力和应急处置全管理实务、火灾预防技术、技能，确保学校消防安全管灭火与应急疏散、消防安全理工作规范有效教育与培训方法、案例分析与经验总结、新技术应用等八大模块预期学习成果学员将能够熟练掌握消防法规要求，正确识别火灾隐患，组织开展消防演练，指导学生进行火灾逃生，提升学校整体消防安全管理水平第一部分消防安全法律法规基础掌握法规体系了解国家消防法律法规体系结构和主要内容明确法律责任清晰认识消防安全管理中的法律责任划分学校适用规定聚焦教育系统特有的消防安全管理要求消防安全法律法规是开展消防安全管理工作的法律依据和行为准则作为教育工作者，我们必须深入理解这些法规，才能在学校消防安全管理中有法可依，有章可循接下来，我们将系统学习消防法律法规的核心内容及其在教育系统中的应用中华人民共和国消防法概述立法背景《中华人民共和国消防法》于年首次颁布，年进行19982008了全面修订，年又进行了重要修正，是我国消防安全管理2019的基本法律立法目的是预防火灾和减少火灾危害，保护人民生命财产安全主要内容法律共十章八十六条，涵盖消防安全责任、火灾预防、消防组织、灭火救援、监督检查、法律责任等方面明确了政府、单位和个人在消防安全中的责任和义务，规定了消防安全管理的基本要求适用范围适用于中华人民共和国境内的火灾预防、灭火救援以及相关监督管理活动学校作为人员密集场所，是消防法重点监管的单位之一，必须严格遵守消防法的各项规定消防安全责任制主要负责人学校消防安全第一责任人中层管理者各部门消防安全责任人岗位员工全体教职工消防安全责任消防安全责任制是学校消防安全管理的基础逐级责任制要求从学校主要负责人到各部门负责人再到全体教职工形成责任链条，层层落实消防安全责任岗位责任制明确每个工作岗位的具体消防安全职责，确保责任到人责任人职责包括组织制定消防安全制度，开展消防安全检查，落实消防安全教育培训，组织灭火和应急疏散预案演练，及时消除火灾隐患等严格执行责任制是确保学校消防安全的关键环节学校消防安全管理规定消防安全管理人职责拟定消防安全制度•组织消防安全检查•主要负责人职责开展消防安全教育•全面负责学校消防安全工作•保障消防设施完好•组织制定消防安全制度•教职工职责组织开展消防检查•遵守消防安全规定批准消防经费投入••排查所在区域隐患•参加消防安全培训•参与应急疏散演练•消防安全管理制度日常检查制度火灾隐患整改制度安全疏散设施管理制度包括日常巡查和定期检查两种方式对检查中发现的火灾隐患，应当及时严禁占用、堵塞、封闭疏散通道、安日常巡查主要检查疏散通道、安全出制定整改方案，明确整改责任人、整全出口和消防车通道疏散指示标志口、消防设施、用电用火安全等；定改时限和整改措施重大火灾隐患应和应急照明设施应保持完好有效定期检查全面评估消防安全状况，形成当集体研究，制定专项整改方案整期组织检查疏散设施，确保畅通可用检查记录并建立问题整改台账检查改完成后进行复查验收，并形成书面门窗应易于开启，不得设置影响逃生发现火灾隐患应当及时处理整改报告和灭火救援的障碍物消防安全操作规程用火管理用电安全易燃易爆物品管理学校区域内严禁吸烟，严格控制明火使严禁使用大功率电器，不得私自拉接临严格执行危险化学品采购、储存、使用用确需用火作业的，必须办理动火作时电线定期对电气线路进行检测维护，制度易燃易爆物品应当储存在专用仓业审批手续，落实现场监护措施实验发现老化、破损及时更换库，由专人管理，建立出入库登记制度操作中产生的废弃易燃物应单独收集，严禁超负荷用电，学生宿舍和教室禁止实验室内的危险品应当分类存放，控制妥善处理室外焚烧垃圾、杂物必须经过审批，设使用热得快、电炉等电热设备人员离储存数量使用易燃易爆物品时，应当置安全距离，配备灭火器材，并有专人开时必须关闭电源禁止在疏散通道和遵守操作规程，禁止在有火源的场所使监护，彻底熄灭残火教学活动中使用安全出口处安装电器设备用或存放易燃易爆物品明火必须有教师全程监管消防安全教育培训制度培训对象包括学校领导、中层管理人员、普通教职工、消防安全管理人员、学生等不同群体针对不同对象，培训内容和要求各有侧重特别是新入职教师和新生必须进行入学入职消防安全教育/培训内容主要包括消防法律法规、防火灭火知识、疏散逃生技能、消防设施使用方法、火灾案例分析等内容对实验室、宿舍管理人员等重点岗位人员，还应当加强专业消防知识培训培训频率学校全体教职工每年至少参加一次消防安全培训消防安全管理人员和重点岗位人员每半年至少参加一次专门培训新入职教职工和新生必须进行岗前入学消防安全教育/灭火和应急疏散预案预案主要内容包括组织机构及职责、报警程序、应急疏散路线及程序、扑救初期火灾程序、预案编制要求通讯联络方式、消防设施操作程序、现预案应根据学校实际情况制定，内容场救护程序等内容科学可行，操作性强应当明确火灾情况下各岗位职责和应急处置程序，演练要求确保快速有效应对火灾事故学校每学期至少组织一次消防演练，全体师生参与演练后要进行总结评估，发现问题及时改进预案和演练方式灭火和应急疏散预案是学校应对火灾事故的行动指南科学合理的预案能够在火灾发生时指导师生有序疏散，减少人员伤亡预案的有效性需要通过定期演练来检验和提高，确保预案在实际应用中能够发挥作用第二部分消防技术标准200+21国家标准强制性标准中国已颁布两百多项消防技术标准其中二十一项为强制执行标准5关键领域消防技术标准涵盖五大关键领域消防技术标准是指导消防工程设计、建设、验收和使用的技术规范，是保障建筑消防安全的基本依据学校作为人员密集场所，必须严格遵循相关消防技术标准进行建设和管理教师了解这些技术标准，有助于更好地参与学校消防安全管理工作接下来我们将学习建筑防火设计、安全疏散、消防设施配置等消防技术标准的主要内容，帮助大家掌握学校建筑消防安全的基本要求建筑设计防火规范概述规范适用范围《建筑设计防火规范》是我国建筑防火设计的基GB50016本依据，适用于新建、扩建和改建的民用建筑和工业建筑的防火设计学校建筑作为公共建筑的一种，必须严格执行该规范的要求主要内容规范内容包括总则、术语、防火分区、防火间距、建筑构造、安全疏散、消防设施等多个章节详细规定了建筑物的耐火等级、防火分区、疏散设计、消防设施配置等技术要求最新修订要点最新版规范强化了人员密集场所的安全疏散要求，提高了建筑消防设施配置标准，增加了对新型建筑材料防火性能的要求，更加注重建筑全生命周期的消防安全管理建筑防火分类耐火等级主要构件燃烧性能适用建筑类型一级不燃烧高层建筑、地下建筑二级难燃多层公共建筑三级可燃低层建筑四级可燃临时性建筑建筑防火分类是建筑消防安全设计的基础建筑耐火等级是根据主要构件的燃烧性能和耐火极限确定的，从一级到四级依次降低学校建筑一般应采用一级或二级耐火等级建筑构件防火性能包括不燃性、难燃性和可燃性三类防火分区是指建筑内部通过防火墙、防火卷帘等分隔成的区域，目的是控制火灾蔓延学校建筑的防火分区面积一般不应超过平方米，每个防火分区1500都应设置独立的安全出口合理的防火分区设计是控制火灾范围的重要措施安全疏散设计疏散出口设置人员密集场所的房间疏散门不应少于两个教室、实验室等人数超过人50的房间应设两个及以上疏散门疏散门应向疏散方向开启，不应采用卷帘门、转门、吊门、侧拉门疏散出口应分散布置，任一点到最近安全出口的距离不应超过规范限值疏散距离要求教学建筑内任一点到最近安全出口的距离，一般不应超过米若建筑设30置自动灭火系统，可适当增加疏散距离疏散距离是指人员从房间内任一点到安全出口的实际行走距离，而非直线距离疏散楼梯设计多层教学楼应设置封闭楼梯间，高层建筑应设置防烟楼梯间疏散楼梯间应保持独立，直通室外，不得在楼梯间内设置杂物间、电缆井等楼梯间应设置消防应急照明和疏散指示标志消防设施配置标准火灾自动报警系统学校建筑面积超过平方米，或高度超过米时，应设置火灾自动150024报警系统系统主要由火灾探测器、手动报警按钮、火灾报警控制器、声光警报器等组成系统能够及时发现火灾，自动报警，并联动控制其他消防设施自动灭火系统根据《自动喷水灭火系统设计规范》，教学楼、图书GB50084馆、实验室等场所应根据建筑高度和面积配置自动喷水灭火系统重要的档案室、计算机房等场所可选用气体灭火系统消火栓系统学校建筑应按照《建筑灭火器配置设计规范》配置GB50140灭火器常用的有干粉灭火器、二氧化碳灭火器等配置应考虑灭火器类型、灭火级别、保护面积和配置场所的火灾危险等级等因素防烟排烟系统设计防烟分区排烟设施自然排烟要求防烟分区是控制烟气蔓延的基本单元，排烟设施包括机械排烟系统和自然排烟对于有条件的建筑空间，可以采用自然面积一般不应超过平方米每个防系统学校走廊、共享空间等人员密集排烟方式自然排烟要求开设可开启的500烟分区应有独立的排烟设施防烟分区的区域应当设置机械排烟系统排烟风外窗或天窗，有效面积应符合规范要求，之间应采用挡烟垂壁等措施进行分隔，机应能在火灾时保持正常工作，耐高温一般不应小于该区域地面面积的2%阻止烟气横向蔓延性能良好排烟口的设置应合理分布，确保排烟效自然排烟窗应便于开启，可设置电动或防烟分区的划分应考虑建筑空间形状、果排烟管道应采用不燃材料，且应与手动开启装置电动开启装置应能在火使用功能、人员密度等因素，合理设置其他通风管道分开设置机械排烟系统灾时由火灾自动报警系统联动控制，同防烟设施学校大型公共空间如图书馆应与火灾自动报警系统联动控制时保留手动开启功能，确保在各种情况阅览室、多功能厅等应合理划分防烟分下都能有效排烟区消防给水系统消防水泵主泵与备用泵•自动启动功能•稳压系统消防水源•消防水箱市政给水管网设置位置••消防水池容量要求••天然水源日常维护••213消防给水系统是建筑消防设施的重要组成部分，主要为消火栓系统和自动喷水灭火系统提供稳定可靠的水源根据《建筑设计防火规范》，学校建筑应设置室内消火栓系统，高层建筑还应设置室外消火栓系统消防水源应保证持续供水能力，通常采用市政给水管网作为主要水源，设置消防水池作为备用水源消防水泵应能在火灾时自动启动，并设有备用泵高位消防水箱应设在建筑高处，保证初期火灾扑救用水防火门窗设置要求防火门性能等级防火窗设置位置防火门按耐火时间分为、、防火窗主要设置在建筑外墙上需A BC三级，分别为小时、小要防止火灾蔓延的开口部位，如

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51.0时和小时学校建筑的防火相邻建筑之间的窗户，或建筑内

0.5门应根据不同部位要求选择合适不同防火分区之间的窗户学校等级通常，疏散楼梯间的门应建筑中，图书馆、档案室、计算选用不低于级的防火门，重要机机房等重要部位的窗户应设置B设备房、储藏室等应选用不低于防火窗，防止火灾通过窗户蔓延级的防火门C常见问题与注意事项防火门应保持常闭状态，不得随意楔开或拆除门弹簧防火门上不应设置普通玻璃窗，必要时可安装防火玻璃严禁在防火门上开小门、开洞或改变开启方向防火门和防火窗应定期检查维护，确保其正常关闭和使用功能消防应急照明和疏散指示系统应急照明配置疏散指示标志设置应急照明应设置在疏散通道、疏散指示标志应设置在疏散走楼梯间、出口处以及重要设备道、转角处、出口处和楼梯口房间内照明灯具应能在断电标志应采用绿底白图案的发光后自动点亮，持续照明时间不标志，保证在烟雾环境中仍能应少于分钟疏散通道地辨认出口标志应有明确的方90面的水平照度不应低于勒向指示，通往出口的路径应有

0.5克斯，楼梯间不应低于勒连续的指示标志引导

1.0克斯，其他场所不应低于

3.0勒克斯集中控制与电源要求应急照明和疏散指示系统应采用集中控制方式，与火灾自动报警系统联动系统应配备独立的应急电源，一般采用蓄电池或柴油发电机电源转换时间不应超过秒，确保系统的可靠性和持续性15第三部分学校消防安全管理实务日常管理建立健全消防安全管理制度，明确责任分工，加强日常检查和维护隐患排查定期开展火灾隐患排查，发现问题及时整改，消除安全隐患设施管理确保消防设施完好有效，定期检查维护，保障正常运行人员培训4组织开展消防安全教育培训，提高全体师生消防安全意识和应急处置能力学校消防安全管理实务是将消防法规和技术标准落实到具体工作中的实践环节有效的消防安全管理能够预防火灾事故的发生，减少火灾危害，保障师生生命安全接下来我们将学习学校消防安全重点部位的管理以及日常消防安全工作的开展方法学校消防安全重点部位学校消防安全重点部位是指发生火灾概率较高或火灾后果严重的场所主要包括实验室、图书馆、学生宿舍和食堂等这些场所因人员密集、火源多、可燃物集中或电气设备集中等特点，成为学校消防安全管理的重中之重每个重点部位都应当指定专人负责，制定专门的消防安全管理制度和操作规程，配备相应的消防设施和器材，定期开展消防安全检查，及时消除火灾隐患同时，要加强对使用人员的消防安全教育，提高安全防范意识实验室消防安全管理危险化学品管理建立危险化学品台账•分类存放，专柜专锁•制定使用操作规程•配备专用防护设备•用电安全措施规范电气线路安装•定期检查电气设备•离开实验室断电•配备漏电保护装置•应急处置程序制定专项应急预案•配备专用灭火器材•定期开展应急演练•张贴应急处置卡•图书馆消防安全管理藏书室防火要求电气火灾预防12藏书区应采用耐火等级高的材图书馆内电气线路应规范敷设，料装修，书架之间的距离应符避免超负荷用电配电箱应保合规范要求，不应少于米持清洁，周围不得堆放杂物

1.2书库内严禁吸烟和使用明火空调、照明等用电设备应定期大型书库应设置独立的防火分检查维护，及时更换老化线路区，并配置自动喷水灭火系统闭馆前应关闭所有不必要的电贵重书籍、古籍应设置专门的源，确保用电安全防火保管设施自动消防系统维护3定期检查火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统等消防设施，确保完好有效对系统的检修、测试应做好记录，发现问题及时维修保持消防控制室人员小时值班，确保系统在火灾时能够正24常运行学生宿舍消防安全管理用电安全教育疏散演练组织加强学生用电安全教育，严禁使用大功定期组织学生参加宿舍疏散演练，熟悉率电器和违规私拉电线疏散路线和方法疏散通道管理违规电器管控4保持宿舍走廊、楼梯间畅通，严禁堵塞定期检查宿舍，及时发现并清除违规电安全出口器和其他火灾隐患学生宿舍是学校消防安全的重点部位，也是火灾事故多发区域宿舍管理人员应当加强日常检查和管理，发现问题及时处理学生应当遵守宿舍消防安全管理规定，不得在宿舍内使用违规电器，不得在宿舍内存放易燃易爆物品，不得在宿舍内吸烟或使用明火食堂消防安全管理燃气使用安全油烟管道清洁灭火器配置要求食堂应配备燃气泄漏报警装置，定期检查定期清洗油烟管道和排风机，防止油垢积食堂应配备足够数量的灭火器，一般选用燃气管道和阀门，发现泄漏立即关闭总阀累引发火灾清洗周期一般不超过三个月，干粉灭火器和二氧化碳灭火器灭火器应并通风处理使用燃气设备时应有人在场重点区域可适当缩短周期清洗过程中应放置在明显、易取处，并定期检查维护，看管，用完后及时关闭阀门严禁在燃气做好安全防护，避免清洗剂泄漏引发安全确保完好有效厨房应配备灭火毯，用于管道附近存放易燃易爆物品事故扑救油锅起火消防设施日常维护保养设施类型检查频率主要维护内容灭火器每月压力指示、铅封、外观消火栓每季度水压、阀门、水带、水枪自动喷淋每半年喷头、管道、水源、控制阀火灾报警每季度探测器、控制器、线路应急照明每月灯具、电池、开关防火门每季度闭门器、顺序器、开关性能消防设施的日常维护保养是确保其正常运行的基础工作学校应建立消防设施台账，明确各类设施的检查频率和维护内容，指定专人负责，确保按计划开展维护工作维护过程中发现的问题应及时处理，确保设施随时可用维护记录应完整规范，包括检查时间、检查人员、检查内容、发现问题及处理情况等记录应妥善保存，以备消防监督检查时查阅定期组织消防设施操作培训，确保相关人员能够正确使用各类消防设施火灾隐患排查治理复查与销案程序整改措施制定隐患整改完成后，应当进行复查验收，确认隐隐患识别方法针对发现的火灾隐患，应当及时制定整改措施，患已经消除复查应当由消防安全管理人员组火灾隐患排查应采用看、闻、摸、听等方法明确责任人、整改时限和整改要求对于能够织，必要时邀请相关专业人员参与复查合格进行全面检查看是观察有无违章现象、消立即整改的，应当立即整改；对于短期内难以后，形成整改报告，办理销案手续对于重大防设施是否完好；闻是嗅觉检查有无异味；整改的，应当采取临时安全措施，并制定切实火灾隐患，还应当向上级主管部门和当地消防摸是触摸电器设备有无异常发热；听是听有可行的整改计划整改措施应当针对问题根源，救援机构报告整改情况无异常声响排查时应重点关注用电安全、疏避免隐患反复出现散通道、消防设施和重点部位等方面消防安全管理台账台账种类填写要求保存期限学校消防安全管理台账主要包括以下几台账填写应当真实、准确、完整，不得消防安全管理台账是重要的档案资料，类消防安全责任人台账、消防设施设虚假记录或遗漏重要信息使用统一格应妥善保存一般性台账保存期限不少备台账、消防安全检查台账、火灾隐患式和标准，内容应包括时间、地点、内于年，重要台账如消防设施检测报告、2整改台账、消防安全培训台账、消防演容、参与人员、责任人等要素重大火灾隐患整改资料等保存期限不少练台账等于年3填写应及时，做到一事一记，避免事涉及责任划分和重大活动的台账应长期每类台账都有特定的功能和内容，共同后补记涉及多人参与的活动，应有相保存台账应由专人负责管理，建立借构成学校消防安全管理的基础资料完关人员签名确认发现问题要如实记录，阅制度条件允许的学校可采用电子台善的台账体系有助于规范管理，提高工不得隐瞒或美化修改记录时应保留原账系统，但必须做好数据备份工作，防作效率，也是消防监督检查的重要依据始信息，并注明修改人和修改时间止资料丢失第四部分火灾预防技术隐患识别防范措施学习辨识各类火灾隐患的方法和技巧掌握有效预防各类火灾的具体防范措施日常管理技术应用通过规范管理持续消除火灾隐患运用现代技术手段提升火灾预防效果火灾预防是消防安全工作的核心内容，也是减少火灾事故发生的最有效手段通过学习火灾预防技术，教师能够掌握火灾隐患的识别方法和预防措施，提高防火意识和技能在这一部分中，我们将系统学习常见火灾原因分析、各类火灾预防措施和特殊场所火灾预防要点，为学校消防安全工作提供技术支持掌握这些知识对于教师开展日常消防安全管理和教育工作具有重要意义常见火灾原因分析65%20%10%电气火灾用火不当违规动火电气火灾占学校火灾总数的以上约的学校火灾由明火使用不当引起约的火灾源于违规动火作业65%20%10%电气火灾主要由线路老化、短路、过载、接触不良等原因引起学校电气设备多、用电负荷大，且部分校舍电气线路较为老旧，是火灾的主要隐患其中，违规使用大功率电器、私拉乱接电线是学生宿舍火灾的主要原因用火不当主要包括使用明火照明、吸烟、焚烧垃圾等行为尤其是在实验室、图书馆等场所，一旦发生用火不当，极易引发火灾违规动火作业如未经审批的焊接、切割等操作，也是学校火灾的重要原因了解这些火灾成因，有助于有针对性地开展火灾预防工作电气火灾预防措施线路老化检测大功率电器使用规范定期对电气线路进行绝缘电阻严格控制大功率电器使用，学测试，检查线路是否老化使生宿舍禁止使用电炉、电热杯、用红外测温仪检测线路和设备电热毯等电热设备必须使用接头温度，发现异常及时更换的大功率设备应配备专用线路在潮湿环境中使用的线路应特和插座，避免多台设备共用一别注意防水防潮建立电气线个插座使用后应及时拔掉电路档案，记录安装时间和检测源插头，不得长时间连接电源维修情况，对使用年限较长的教室和办公室的空调、饮水机线路重点关注等应定期检查维护临时用电管理学校各类活动的临时用电必须经过审批，由专业电工负责安装临时线路应采用铜芯导线，严禁使用铝线，并采取防护措施避免受到机械损伤使用完毕应及时拆除临时线路大型活动前应进行用电安全检查，确保安全可靠燃气火灾预防泄漏检测使用注意事项应急处置方法学校食堂等使用燃气的使用燃气设备时必须有发现燃气泄漏时，应立场所应安装燃气泄漏报人在场看管，禁止离人即关闭气源阀门，打开警装置，并定期检查其开火使用完毕应关闭门窗通风，禁止开关电工作状态可使用肥皂气源阀门定期检查燃器或使用明火撤离人水检查管道接口是否泄气管道和设备，发现老员到安全区域，并拨打漏，出现气泡说明有泄化、锈蚀及时更换燃燃气公司应急电话和消漏点工作人员应熟悉气设备周围不得堆放易防救援电话工作人员燃气的特殊气味，能够燃易爆物品，保持通风应熟悉燃气总阀位置和及时发现异常情况重良好严禁在燃气管道紧急关闭方法，能够在点检查软管连接处、阀上吊挂物品或将管道作紧急情况下快速有效地门和管道接头等容易泄为支撑物处置险情漏的部位易燃易爆物品管理储存要求使用规范应急处置措施易燃易爆物品应集中存放在专用仓库或储存柜使用易燃易爆物品应严格执行操作规程，遵守发生易燃易爆物品泄漏或火灾时，应立即启动中，实行双人双锁管理储存场所应远离火源、安全技术要求使用前应进行安全教育，使用应急预案，疏散无关人员小量泄漏可使用专热源和人员密集区域仓库应设置防火防爆设人员必须经过培训并掌握安全操作技能实验用吸附材料处理，大量泄漏应立即报警处理施，配备相应的灭火器材不同类别的易燃易室使用易燃易爆物品应在通风橱中进行，控制泄漏时，应穿戴适当的防护装备，使用不产生爆物品应分类存放，避免混放导致危险反应使用量，用完立即归还储存柜火花的工具各类易燃易爆物品应配备专用的灭火剂和灭火储存区域应保持通风良好，温度控制在安全范禁止在使用易燃易爆物品的场所吸烟或使用明方法，工作人员应熟练掌握发生事故后，应围内，避免阳光直射剧毒和易制爆物品应按火使用过程中产生的废弃物应按规定处理，保护现场，配合调查，总结经验教训，防止类照公安部门要求进行管理，建立严格的出入库不得随意丢弃特别危险的操作应设置安全监似事故再次发生登记制度护人，确保操作安全动火作业管理审批制度学校内进行电焊、气焊、切割等动火作业，必须严格执行动火作业审批制度申请人应提前填写动火作业审批表，说明动火地点、时间、内容和安全措施等审批表应经过部门负责人、消防安全管理人和学校主要负责人签字同意后方可实施特殊位置动火还应报当地消防救援机构备案现场安全措施动火作业前，应清除作业点周围的可燃物，不能清除的可燃物应采取覆盖、隔离等防护措施作业区域应设置警戒标志，禁止无关人员进入配备足够的灭火器材，确保能够及时扑救初期火灾作业现场应保持良好通风，防止有害气体或易燃气体积聚监护人职责3动火作业必须安排专人监护，监护人不得离开现场或同时担任其他工作监护人负责检查动火前的安全准备工作，监督作业过程中的安全措施执行情况，及时制止不安全行为作业结束后，监护人应在现场留守至少分钟，确认无火30灾危险后方可离开季节性火灾预防冬季取暖安全夏季用电高峰防范节假日期间安全管理冬季是学校火灾的高发季节，主要由取夏季用电负荷大，是电气火灾的另一个节假日期间学校人员减少，但火灾风险暖设备使用不当引起应使用合格的取高发期应合理安排用电，避免同时使并不降低放假前应全面检查电源、气暖设备，禁止使用明火取暖或私拉电线用多台大功率电器定期检查线路和设源、水源，关闭不必要的设备电源值加热电暖器等设备周围不得放置可燃备，发现发热异常及时处理空调、风班人员应加强巡查力度，特别是重点部物，使用时应有人看管，离开时必须断扇等制冷设备附近不得堆放杂物，确保位的防火安全检查电散热良好教室、办公室等场所的空调、电暖气等雷雨季节应注意防雷电火灾，确保建筑节日期间举办活动时，应制定消防安全设备应定期检查，避免长时间连续使用防雷设施完好有效高温天气应特别注预案，明确责任人和应急措施禁止燃取暖期间应加强用电安全检查，防止电意易燃易爆物品的储存安全，控制储存放烟花爆竹等危险行为节假日结束返气线路过载同时加强消防宣传教育，环境温度，避免因高温导致自燃或爆炸校前，应对校园进行全面消防安全检查，提高师生冬季防火意识消除节假日期间可能出现的火灾隐患第五部分灭火与应急疏散基本灭火技能掌握常用灭火设备使用方法1火灾报警程序熟悉报警流程和关键信息人员疏散技巧学习组织和引导安全疏散自救互救方法掌握火场逃生和救助技能灭火与应急疏散是消防安全的核心技能当火灾发生时，正确的初期火灾扑救和有序的人员疏散可以有效减少人员伤亡和财产损失作为教师，不仅要掌握这些技能，还要能够在紧急情况下组织引导学生安全疏散在这一部分中，我们将系统学习初期火灾扑救技能、火灾报警程序、应急疏散组织与引导、逃生自救技能等内容，为应对突发火灾事故做好准备这些知识和技能是每位教师必须掌握的消防安全基本功初期火灾扑救技能火灾特征识别初期火灾通常表现为局部燃烧，火势较小，温度不高，烟雾较少能见度较好，疏散通道通畅，适合进行扑救需判断火灾类型（电气火灾、油类火灾、普通可燃物火灾等），选择合适的灭火方法若火已成灾，浓烟滚滚或火势蔓延迅速，应立即报警疏散，不宜强行扑救灭火器使用方法使用灭火器时，应先拔出保险销，然后一手握住喷管，另一手提起灭火器，距离火源约米，对准火焰根部喷射灭火时注意站在上风或侧风位置，2-3灭火后注意观察，防止复燃不同类型的灭火器适用于不同的火灾，使用前要确认灭火器类型是否适合目标火灾室内消火栓操作操作室内消火栓应至少两人协作一人负责开启阀门，一人负责控制水枪先打开消火栓箱门，取出水带一端与消火栓接口连接，另一端与水枪连接水带展开后，确认无扭结，再开启阀门供水使用水枪时，应握紧枪把，对准火焰根部喷射使用完毕应关闭阀门、放空余水并整理归位常见灭火器种类及使用干粉灭火器二氧化碳灭火器水基型灭火器干粉灭火器是学校最常见的灭火器类型，二氧化碳灭火器适用于电气设备、精密仪水基型灭火器主要用于扑救一般固体物质适用于扑救固体、液体、气体火灾和带电器和贵重物品的火灾扑救使用时应戴绝火灾，如木材、纸张、织物等使用方法设备火灾使用时先拔出保险销，一手握缘手套，以免冻伤喷射时握住喇叭筒绝与干粉灭火器类似，但喷射距离较近，一住喷管，另一手提起灭火器底部提环，站缘把手，站在上风向，距离火源米左般在米水基型灭火器不能用于

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51.5-2在上风处米距离，对准火焰根部喷右，对准火焰根部喷射使用后应立即通扑救电气火灾、油类火灾和金属火灾，否2-3射干粉灭火后会留下粉末残留物，对精风，避免窒息危险不适用于金属火灾和则会导致危险优点是灭火干净，不会造密设备可能造成二次损害固体深层火灾成污染，适合图书馆等场所使用火灾报警程序报警方式拨打电话、启动手动报警按钮、通知119安保人员报警内容火灾地点、火灾类型、被困人员情况、报警人信息接警后续动作引导消防车、疏散人员、提供火场信息火灾报警是火灾应急处置的首要环节发现火灾后，应当立即拨打报警电话，同时可按下就近的手动火灾报警按钮报警时要保持冷静，119清楚说明火灾地点（学校名称、具体建筑、楼层、房间号）、火灾情况（燃烧物、火势大小）、人员被困情况以及自己的姓名和联系电话拨打后不要急于挂断电话，应听从接警员指示，回答其提问如条件允许，可安排人员在校门口等候消防车到来，引导消防人员迅速到达119火灾现场同时，应立即通知学校安全负责人和相关部门，启动学校火灾应急预案报警后，在确保自身安全的前提下，可组织初期火灾扑救和人员疏散应急疏散组织与引导疏散组织架构学校应建立由校长负责、各部门协同配合的应急疏散组织架构通常包括总指挥、疏散引导组、灭火救援组、安全警戒组、通讯联络组和后勤保障组等各组职责明确，分工协作疏散引导组由各班主任和任课教师组成，负责组织本班级学生安全疏散疏散路线确定疏散路线应提前规划，并在校园内明确标示原则上选择最短、最安全的路线，避开火灾区域每个教室、办公室都应有两条以上疏散路线可供选择主要疏散路线应考虑人流量大小，避免在楼梯口等处造成拥堵疏散路线的确定应根据火灾位置灵活调整特殊人群疏散对于行动不便的师生，应安排专人负责帮助疏散低年级学生情绪容易失控，教师应保持镇定，稳定学生情绪疏散时应采取人拉人方式，避免学生走散对于被困人员，应引导其采取正确的防护措施，等待救援疏散到安全区域后，立即清点人数，发现缺少人员应立即报告安全疏散要点保持冷静选择正确出口互助互救原则火灾发生时，教师作为疏散时应选择最近的安疏散过程中应互相照顾，组织者必须保持冷静，全出口，但要避开火灾不拥挤、不推搡、不喧用坚定的语气和动作引和浓烟区域打开门前，哗年长学生可协助年导学生避免喊叫着先用手背触摸门的温度，幼学生疏散，身体强壮火了等容易引起恐慌如果门很热，说明外面者可协助体弱者如有的词语，可使用请同可能有火，应选择其他同学摔倒，应立即扶起，学们立即疏散等指令出口跟随疏散指示标防止踩踏发现有人被性语言安抚情绪激动志和应急照明指引方向，困，应立即报告教师或的学生，防止踩踏事故切勿走入死胡同不要消防人员，不要贸然自发生记住教师的情使用电梯疏散，应使用行营救，以免造成更多绪会直接影响学生的应疏散楼梯伤亡对行为逃生自救技能烟气环境逃生紧急逃生工具使用12火场中浓烟是导致伤亡的主要原学校重点部位应配备紧急逃生工因逃生时应用湿毛巾或湿衣物具，如逃生绳、逃生缓降器、防捂住口鼻，尽量减少烟气吸入烟面具等教师应了解这些工具保持低姿势前进，因为烟气上升，的存放位置和使用方法使用逃贴近地面空气相对清新如果烟生绳时，应先确认绳索牢固固定，气很浓，可采取匍匐前进的方式然后沿绳缓慢下滑使用逃生缓在浓烟中迷失方向时，可贴着墙降器时，应按说明书正确佩戴安壁前进，寻找出口切忌在烟气全带，稳步操作使用防烟面具中奔跑，以免加速有毒气体吸入时，应确保密封良好，防止烟气渗入高层建筑逃生注意事项3高层建筑火灾逃生难度大，应优先选择疏散楼梯逃生如果通往楼梯的通道被火封锁，应退回房间，关闭房门，用湿毛巾或湿布塞住门缝，防止烟气进入可打开窗户寻求救援，但不要盲目跳楼利用床单、窗帘等制作简易绳索，必要时可考虑逐层下滑逃生向窗外挥舞鲜艳物品，吸引救援人员注意第六部分消防安全教育与培训教师消防安全意识培养安全责任感作为学校安全教育第一责任人风险识别能力主动发现并消除校园火灾隐患应急处置意识火灾情况下有效组织学生疏散教师消防安全意识的培养是学校消防安全教育的基础教师应充分认识到自身在学校消防安全中的重要作用，树立安全第一的理念通过参加专业培训、学习消防知识、研究典型案例等方式，不断提高自身消防安全素养安全责任感是教师消防安全意识的核心，要认识到对学生安全负有不可推卸的责任风险识别能力要求教师能够敏锐发现日常教学和生活中的火灾隐患，并采取措施及时消除应急处置意识要求教师在火灾等紧急情况下，能够冷静应对，正确引导学生疏散，最大限度减少伤亡学生消防安全教育方法年龄特点与教育重点互动式教学技巧多媒体教学资源利用不同年龄段的学生认知能力和接受方式互动式教学能有效提高学生参与度和学多媒体教学资源能直观呈现消防知识，不同，消防安全教育应有针对性低年习效果可采用角色扮演法，让学生分提高教学效果可利用消防安全教育视级学生好奇心强但判断能力弱，教育重别扮演火灾报警者、疏散引导员等角色，频，生动展示火灾危害和逃生技巧消点应放在不玩火等基本安全规则上，体验不同岗位的职责问题探究法让学防安全体验系统让学生虚拟体验火VR通过简单直观的方式传授知识采用图生思考为什么不能在走廊堆放杂物等场环境，提高应对能力片、动画等形式，语言简单明了问题，培养安全意识消防安全和小程序提供互动式学习App高年级学生认知能力较强，可适当增加小组讨论法让学生分组讨论火灾案例，平台，随时学习消防知识消防部门官消防原理、灭火器使用等内容，讲解更分析原因和教训动手实践法组织学生方网站和公众号提供权威的消防安全资为详细的逃生技能，培养初步的应急处参与灭火器使用、疏散演练等活动，通讯和教育资料消防科普基地提供实地置能力教育形式可以更加多样化，包过亲身体验加深记忆游戏化教学将消参观学习机会，增强体验式学习效果括知识讲解、案例分析、实操训练等防知识融入游戏中，寓教于乐，增强学习兴趣消防安全知识竞赛组织竞赛内容设计竞赛内容应涵盖消防法律法规、防火知识、灭火技能、逃生自救等多个方面题目设计应注重实用性，联系学校和学生实际可分为基础知识题、情景应用题和实操考核题三种类型题目难度应适中，由浅入深，既有基础性题目也有挑战性题目，满足不同学生的需求形式创新传统的笔试问答可与现代技术相结合，创新竞赛形式可采用知识闯关赛，设置不同关卡，学生通过回答题目逐步闯关消防技能实操赛测试学生灭火器使用、火场逃生等实际能力消防安全辩论赛让学生就消防安全话题展开辩论，深化认识消防安全创意作品展鼓励学生创作消防主题的海报、视频、模型等作品奖励机制合理的奖励机制能激发学生参与热情可设立个人奖项和团体奖项，奖励在竞赛中表现突出的学生和班级奖品选择应体现教育意义，如消防安全主题书籍、应急手电筒等实用物品优秀参赛者可获得消防安全小卫士等荣誉称号，增强荣誉感比赛成绩可计入学生综合素质评价，作为评优评先的参考依据消防安全文化建设主题活动策划宣传阵地建设消防安全主题活动是建设消防安全文学校应建设多样化的消防安全宣传阵化的重要手段可结合消防宣地消防安全宣传栏定期更新消防知119传日等时间节点，开展消防安全主题识和案例校园广播和电视台开设消班会、征文比赛、海报设计等活动防安全专栏，播放安全提示消防安消防安全开放日邀请消防员进校园，全体验角设置灭火器演示、烟雾逃生开展互动交流和技能展示亲子消防等互动装置校园网站和公众号开设活动让家长和学生共同参与，扩大安消防安全专题，发布权威信息教室全教育覆盖面寒暑假消防安全教育和宿舍张贴消防安全提示标语和逃生活动确保假期安全不放松示意图长效机制构建消防安全文化建设需要建立长效机制将消防安全教育纳入学校课程体系，保证课时和内容建立消防安全志愿者队伍，由学生担任消防安全宣传员实行消防安全一月一主题，每月关注不同的安全重点开展消防安全示范班级评选活动，形成良性竞争建立消防安全教育效果评估机制，不断改进教育方法消防演练组织与实施演练方案制定明确演练目的和范围•设定模拟火灾场景•规划疏散路线和集合点•确定演练时间和流程•制定应急保障措施•人员分工总指挥负责全面协调•疏散引导员负责指引方向•安全检查员负责清查人数•医疗救护员负责伤员处置•记录评估员负责记录分析•效果评估与改进统计疏散时间和人数•分析演练中的问题•收集参与人员反馈•修改完善应急预案•针对性开展培训•第七部分案例分析与经验总结案例学习价值经验借鉴意义案例分析是消防安全教育的重学习国内外先进的消防安全管要方法，通过解析真实火灾事理经验，可以帮助我们开阔视故，可以直观展示火灾的危害野，找到适合自身的管理模式性，深刻理解安全管理中的漏和方法不同地区、不同学校洞和不足，从而提高安全防范的成功做法，都可能对我们的意识通过案例学习，可以将工作有所启发通过总结经验抽象的理论知识转化为具体可教训，可以避免重蹈覆辙，提感的实例，增强教育效果高消防安全管理的针对性和有效性实践指导作用案例分析和经验总结的最终目的是指导实践通过学习典型案例和成功经验，我们可以找出自身工作中的不足，有针对性地制定改进措施，提升学校消防安全管理水平，防范火灾事故的发生，保障师生生命安全典型学校火灾案例分析起火原因剖析年某职业学校实训楼火灾始于电气线路短路调查发现，起火区域线路2018老化严重，绝缘层破损，加之长期超负荷运行，最终导致短路起火起火后，周围堆放的大量易燃物质迅速被引燃，火势快速蔓延更严重的是，该区域未安装火灾自动报警系统，火情未能及时被发现，贻误了最佳扑救时机扑救过程火灾被发现时已成中型火灾，浓烟充满楼道校内消防设施未能有效发挥作用灭火器数量不足，部分失效；消火栓水压不足，无法正常使用消防通道被车辆占用，延误了消防车到达时间由于未进行过有效的疏散演练，师生疏散混乱，部分学生受到不同程度伤害最终消防队到达后，用了近两小时才将火势控制教训与启示该案例反映了学校消防安全管理中存在的多项问题消防设施配备不足且维护不当；安全隐患排查不彻底；消防管理制度执行不力；安全教育培训和演练缺失；应急处置能力不足这些问题在许多学校都有不同程度存在，需要引起高度重视国内外学校消防安全管理经验美国校园消防管理模式日本学校消防教育特色国内先进学校管理经验美国学校消防安全以法规强制和教育并重日本学校消防安全教育注重从小培养，强国内部分先进学校建立了三级联动消防联邦和州法律对学校消防设施和管理有严调实践体验幼儿园和小学就开设防灾教安全责任机制学校、部门、班级三级责格要求，违反规定将受到严厉处罚学校育课程，通过模拟体验、游戏等形式培养任明确，层层落实推行网格化管理模每月必须进行一次消防演练，演练计划和安全意识日本学校配备专业的防灾头巾、式，将校园划分为若干网格，责任到人，结果需向消防部门报告消防教育融入课防烟面罩等个人防护装备，定期组织学生无缝覆盖创新消防宣传教育形式，成立程体系，从幼儿园开始系统化教育消防使用地震多发的特点使日本学校形成了学生消防安全社团，开发校本消防课程部门定期到校检查指导，并提供专业培训防灾日制度，每年月日开展大规模建立消防安全信息化平台，利用大数据分91综合防灾演练析火灾隐患，提前预警消防安全管理常见问题与对策重视不足的表现管理漏洞分析改进措施建议许多学校存在对消防安全认识不足的问题，学校消防安全管理漏洞主要包括责任制针对上述问题，建议采取以下措施强化主要表现为重教学、轻安全，将教学任不落实，职责不明确，推诿扯皮；隐患排安全第一理念，树立隐患就是事故的意务置于安全之上；重硬件、轻管理，注重查不彻底，整改不及时，存在漏检漏改；识；完善消防安全责任制，落实党政同责、设施配置而忽视日常管理；重形式、轻实消防设施维护不到位，存在有设备无管理一岗双责；建立常态化隐患排查机制，实效，消防演练走过场，教育培训敷衍了事；现象；消防通道堵塞，安全出口上锁，疏行隐患整改闭环管理；加强消防设施日常重应付、轻常态，检查前突击整改，检查散条件不足；安全教育不系统，演练不规维护保养，确保完好有效；规范消防安全后恢复原状；重下达、轻落实，有制度无范，应急处置能力不足；经费投入不足，教育培训和演练，提高实战能力；加大消执行，有要求无监督专业人员缺乏，技术支撑薄弱防安全投入，配齐配足消防器材和设备；引入专业技术力量，提升消防安全管理水平第八部分新技术在校园消防中的应用随着科技的发展，新技术在校园消防安全管理中的应用越来越广泛物联网、大数据、人工智能、虚拟现实等技术为学校消防安全管理带来了新的机遇和手段，大大提高了火灾预防、监测、报警和处置的效率和效果新技术的应用使消防安全管理更加智能化、精准化和高效化学校应当积极探索新技术在消防安全领域的应用，提升消防安全管理水平，为师生创造更加安全的校园环境下面我们将具体了解这些新技术及其应用智能消防系统介绍物联网技术应用大数据分析通过传感器实时监测火灾隐患收集处理海量消防数据提高预警精度移动终端接入辅助决策AI手机随时掌握校园消防安全状况人工智能技术辅助消防决策与指挥App智能消防系统是将物联网、大数据和人工智能等新技术与传统消防设施相结合的新型消防安全系统该系统通过在学校建筑内安装各类智能传感器，如温度传感器、烟雾传感器、可燃气体传感器等，实时监测建筑内的环境参数，及早发现火灾隐患系统收集的海量数据通过大数据分析技术进行处理，形成火灾风险评估报告，预测可能的火灾发生区域和时段人工智能技术辅助系统进行决策，在火情发生时自动启动相应的消防设施，优化疏散路线，提供应急处置建议管理人员通过移动终端可随时掌握校园各区域的消防安全状况，实现远程监控和管理消防远程监控系统系统构成功能特点管理要求消防远程监控系统主要由前端监测设备、消防远程监控系统具有实时监测、智能使用消防远程监控系统需要建立健全管数据传输网络、中央监控平台和终端显预警、远程控制、数据统计分析等功能理制度，明确责任人员和工作流程监示设备组成前端监测设备包括智能烟实时监测功能可小时不间断监测学控中心应保持小时值班，接收和处2424感、智能温感、智能水压监测装置、智校各区域的消防安全状况，及时发现异理系统报警信息定期对系统进行维护能电气火灾监控装置、视频监控设备等，常情况智能预警功能根据监测数据分保养，确保系统稳定可靠运行负责采集现场数据析火灾隐患，提前发出预警信息建立报警信息处理机制，明确不同等级数据传输网络采用有线和无线相结合的远程控制功能允许管理人员远程操作消报警的处置程序组织相关人员进行培方式，保证数据传输的可靠性和实时性防设施，如启动排烟系统、控制防火门训，掌握系统操作和故障处理方法定中央监控平台负责数据处理、分析、存等数据统计分析功能可生成各类消防期进行系统功能测试，模拟各类火灾情储和显示，是系统的核心终端显示设安全报表，帮助管理者掌握整体安全状景，检验系统响应能力保护系统数据备包括监控中心大屏幕、电脑终端和移况，为决策提供依据系统还具有故障安全，防止黑客攻击和数据泄露动终端等，提供多种监控渠道自诊断功能，当系统本身出现问题时能App够自动报警技术在消防培训中的应用VR/AR虚拟灭火训练逃生演练模拟设备操作培训虚拟灭火训练系统通过头戴式设备，逃生演练系统在真实环境中叠加虚拟设备操作培训系统专注于各类消防设VR ARVR模拟各类火灾场景，让学员在虚拟环境中的火灾和烟雾效果，让参训人员在熟悉的备的操作训练系统模拟室内消火栓、防进行灭火操作系统可模拟油锅起火、电校园环境中体验火灾逃生通过眼镜火卷帘、消防控制室设备等复杂设施的操AR器火灾、可燃物着火等多种情境，学员需或手机，参训者可以看到虚拟的火作界面和流程参训者可在虚拟环境中反App选择正确的灭火器，采用正确的操作方法焰和烟雾阻断部分通道，需要根据疏散指复练习，熟悉各类设备的启动、控制和关进行灭火系统会实时反馈操作是否正确，示和安全知识选择正确的逃生路线系统闭程序这种培训方式克服了实际设备操并给出评分和改进建议会记录逃生路径和时间，帮助评估逃生能作培训中的安全风险和资源限制，可随时力随地进行培训第九部分考核与评估知识掌握评估通过笔试、口试等方式评估学员对消防法规、标准和知识的掌握程度测试内容涵盖本课程的各个模块，包括消防法律法规、技术标准、学校消防安全管理、火灾预防技术、灭火与应急疏散等题型包括选择题、判断题、简答题和案例分析题，全面检验学习效果技能操作考核通过实操测试评估学员的消防技能水平主要考核内容包括灭火器使用、消火栓操作、火灾报警、疏散组织等实际操作能力考核采取现场实操和情景模拟相结合的方式，确保学员不仅掌握理论知识，更能在实际情况中正确应用所学技能综合应用评价通过角色扮演、案例分析等方式，评估学员综合应用能力模拟学校消防安全管理的真实场景，如火灾隐患排查、应急预案制定、消防安全教育等，检验学员分析问题和解决问题的能力，以及在复杂情境下的应对能力考核与评估是检验培训效果的重要环节通过科学合理的考核，一方面可以检验学员的学习成果，另一方面也可以发现培训中的不足，为今后的培训改进提供依据学员应当重视考核环节，认真准备，全面展示自己的学习成果消防安全知识测试考核模块主要内容分值比例法规标准消防法、技术规范、学校30%规定管理实务责任制、隐患排查、设施30%管理应急处置灭火技能、疏散程序、自30%救互救教育培训宣传方法、演练组织、文10%化建设消防安全知识测试采用闭卷笔试形式，测试时间为分钟，满分分，及格线为分9010060试卷由选择题、判断题、简答题和案例分析题组成，全面考查学员对消防安全知识的掌握情况选择题和判断题主要考查基本概念和原理，简答题考查对重点内容的理解，案例分析题考查分析问题和解决问题的能力测试内容紧密结合学校消防安全工作实际，注重实用性和应用性学员在备考时应重点关注消防法律法规的核心条款、技术标准的关键要求、学校消防安全管理的重点内容、常见火灾隐患的识别方法、灭火和疏散的基本程序等方面测试结果将作为培训考核的重要依据消防技能操作考核灭火器使用消火栓操作疏散演练表现123考核内容包括灭火器的检查、携带、考核内容包括消火栓箱的开启、水带考核内容包括疏散命令的下达、疏散拔销、瞄准和喷射操作考核标准为的连接、水枪的操作和关闭程序考路线的选择、人员的组织和引导等能正确识别灭火器类型；检查灭火器核标准为正确开启消火栓箱；水带考核标准为语言指令清晰有力；正压力指示和有效期；正确携带灭火器连接牢固无扭结；正确展开水带；水确选择最近安全出口；组织人员有序到达火源附近；站在上风位置，与火枪与水带连接紧密；启动阀门控制出疏散，避免拥挤；正确引导特殊人群；源保持适当距离；拔出保险销，对准水；正确握持水枪，对准火源；使用到达安全区域后及时清点人数；向消火焰根部喷射；喷射姿势正确，移动完毕按顺序关闭阀门满分分，操防人员报告情况满分分，表现不1010方向合理满分分，操作不规范每作不规范每项扣分佳每项扣分101-21-2项扣分1-2培训总结与反馈课程回顾学员反馈持续改进建议本次培训系统讲解了消防安全法律法规、请学员填写培训反馈表，对培训内容、培根据培训情况和学员反馈，建议学校在以技术标准、学校消防安全管理实务、火灾训方式、培训效果等方面进行评价，提出下方面加强消防安全工作完善消防安全预防技术、灭火与应急疏散、消防安全教意见和建议反馈内容将作为今后培训改责任制，落实责任到人；加强消防设施日育与培训、案例分析与经验总结、新技术进的重要依据同时，请学员分享培训心常检查维护，确保完好有效；建立常态化应用等内容通过理论学习与实操训练相得和收获，交流在实际工作中可能遇到的火灾隐患排查整改机制；定期组织消防知结合的方式，帮助学员全面掌握了消防安问题和困惑，共同探讨解决方案识培训和演练，提高全员参与度；加强重全知识和技能，为学校消防安全管理工作点部位消防安全管理；探索新技术在消防奠定了坚实基础安全管理中的应用。