高二历史答案 2

高二上学期历史期中考试参考答案LC【解析】本题考查西周的宗法制材料中排列祖与父、下代子孙、兄弟等旁系亲属的顺序，体现的是宗法制，“以父昭子穆的次序排列座次，以礼义区别男女”有利于稳定社会秩序，故C项正确尊敬祖宗只是材料中的一个方面，排除A项；材料与分封制无关，排除B项；材料未涉及家国和亲情的关系，排除D项

2.A【解析】本题考查北魏孝文帝改革据所学知识和材料信息“见妇女服装仍为夹领小袖……认为他们禁止胡服不彻底”“开始采用中原地区的祭祀天地仪式”等可知，孝文帝通过衣冠、祭祀等方面的改革，接受中原礼乐文明，目的是表明北魏是华夏正统的继承者,A项正确；B项材料未体现；魏晋南北朝时期，北方经济受到较大破坏，C项错误；D项材料未体现，排除

3.C【解析】由“首先保证学子领悟律法之精神”“将断狱之职纳入官员考课范围”可知，唐代科举考试重视读书人的法律素养和司法能力的培养，这是提高官员行政效能的重要途径，故C项正确材料主旨并非考试程序的规范，A项错误；B项是材料所述举措的影响而非目的，排除；D项并非主要目的，排除

4.A【解析】由“吐蕃赞普松赞干布嗣位，唐太宗遣使祝贺”“吐蕃再次求婚，次年唐太宗命礼部遣使送文成公主嫁松赞干布”可知，唐朝对待吐蕃以礼相待，在击败吐蕃军队后遣使送文成公主入藏，说明唐政府理性处理唐蕃关系，故A项正确材料只能体现唐政府对待吐蕃的政策，无法体现中央集权制发展趋向，B项错误；唐政府与吐蕃之间并非中央与地方关系，C项错误；材料反映出唐政府的政策影响唐蕃关系，D项错误

5.D【解析】本题考查了宋代君主专制的加强结合所学内容可知，图示内容反映的是宋代中央的机构设置根据图示内容可以看出，宋代中央机构权力分散，这就削弱了相权对皇权的威胁，有利于加强皇权，D项正确宋代没有延续秦朝的三公九卿制，政事堂不是中央权力的中心，排除A、B两项；三省六部制初创是在魏晋时期，排除C项

6.D【解析】由“往往误犯刑宪”“书其过，名榜于亭上，使人有所惩戒”可知，明政府将地方上不懂礼仪或不知禁令误违法律的民众姓名和罪过写在木匾上警示百姓，体现明政府重视基层民众的教化，从而实现稳定社会秩序的目的，故D项正确材料只强调地方教化，未强调法治和完善中央集权，A、B两项错误；重视地方教化并非等于灌输儒家伦理，C项错误

7.C【解析】“多伦会盟”决定喀尔喀蒙古实行和内蒙古一样的盟旗制度，采用清朝的封爵称号，说明喀尔喀蒙古确立了封建秩序，故选C项内外蒙古没有融为一体，排除A项；盟旗制度此前就有，“多伦会盟”没有导致清朝地方制度的重大变革，排除B项；“多伦会盟”后，康熙帝再次亲征，最终打败了嘎尔丹，粉碎了其分裂国家的阴谋，排除D项

8.C【解析】根据材料中“民选”“由各省咨议局议员互选产生”可知，资政院的设立受到西方代议制的影响，带有一定的民主色彩，故选C项资政院的设立不利于巩固专制皇权，排除A项；不能简单认为资政院的设立属于骗局，“皇族内阁”的成立属于骗局，排除B项；资政院是清政府设立的，并没有推动辛亥革命的发展，排除D项

9.B【解析】《中华民国宪法草案》的规定，突出强调了总统权力，保障了总统权力的至高无上，立法院权力小，本质上反映了国民党一党专政的企图，故B项正确这些规定违背了民主原则，故A项错误；国民政府宪政的实质是一党专政，并不是对孙中山宪政思想的实践，故C项错误；全民族抗战的政治基础是国共合作抗日，故D项错误

10.B【解析】根据材料可知，1954年宪法的制定过程听取了多方面的意见和建议，经过了全国人民的充分讨论，这说明1954年宪法的制定遵循了人民民主原则，故选B项n.D【解析】本题考查当代中国的精神文明建设通过观察《光荣的生产模范》描绘的场景，结合所学知识可知，材料反映出“一五”计划时期崇尚劳动的时代风貌，项符合题意D材料并未反映女性在国家建设中所占的比重，排除A项；直到1956年底，中国才基本确立了社会主义制度，排除B项；“双百”方针的提出是在1956年，排除C项

12.C【解析】本题考查农业的改革发展由于家庭联产承包责任制分散经营，规模过小，无法形成规模经济效益，限制了生产力进一步发展，而允许土地使用权流转是农村经济体制改革深化的体现，此规定顺应了中国市场经济发展的需要，故C项正确新时代的农村改革不是农村经济体制的根本变革，排除A项；材料没有体现产业结构调整，排除B项；城乡体制改革与土地流转无关，排除D项

13.C【解析】本题考查罗马共和国时期的政治据所学知识和材料信息“执政官每逢要事必与元老院协商”“元老院还对执政官职权的分配实行有效的控制”“多数情况下，元老院的建议左右了执政官实施权力的领域”可知，在共和国时期，罗马元老院的政治影响力比较大，C项正确材料主旨并非公民大会的作用，排除A项；材料信息未谈及共和政体是否阻碍社会发展，排除B项；D项说法与材料主旨不符，排除

14.C【解析】本题考查了英国政治制度的特点据题意可知，根据《大宪章》的规定,国王和贵族联合行使国家权力，国王不再是单独的权力中心，这体现了英国复合型的权力结构，C项正确根据“《大宪章》”可知此时英国尚未爆发光荣革命，也没有确立立宪政体，排除A、B两项；此时英国国王还是专制君主，并不是仅保留某些名义权力，排除D项

15.D【解析】根据材料中“前者……端正社会伦理道德;后者……为人民谋福利”可知，马丁•路德认为“两种国度”即教会和世俗政权都有存在的必要,但必须“彼此划分清楚”，这是一种政教分离的思想，故选D项马丁•路德创建路德新教，并不反对宗教信仰，排除A项；B项材料没有体现,排除；C项与材料信息不符,排除

16.C【解析】材料表明，美国参、众两院的选举方式“使得美国联邦政治生活成为各种地方性特殊利益的博弈平台”，国会立法的原则“不是追求符合整体利益的最优解”，反映出美国难以有效整合社会力量，故C项正确A项与材料主旨不符，排除；B、D两项均与材料信息不符，排除

17.

（1）含义以儒家经典《春秋》里记载的事迹和体现的原则作为判案的依据（2分）评价实质在于用儒家经义架空法家法条；根本目的是为了缓和矛盾，维护统治；开启了中国法律儒家化的大门，对中国乃至东亚法制史影响深远；从整体上减轻了刑罚，取得了良好的社会效应；随着“春秋决狱”影响的日渐加深，儒家正统地位日益巩固（6分，答出其中3点就可）

（2）特点以礼为本，礼法结合；内容相对稳定；内容严密，适用范围大；体现宽仁慎刑的思想（6分，任答3点）

18.

（1）特点全方位改革；重用文官；分权制约；加强监督（6分）

（2）意义削弱了地方势力，加强了中央集权；规范了地方行政管理；遏制了地方腐败问题；避免了藩镇割据和五代十国局面的重演（8分）

19.

（1）特点三省分工明确，各司其职；三省之间相互制约；三省长官共议国事，最终决定权归皇帝（4分，任答2点）

（2）相同之处:都注重国家机构之间的相互制约，以保障国家机构的正常运转（2分）影响:唐朝“大部制”实现了三省之间的制约，削弱了相权，强化了皇权，有利于提高行政效率，巩固政治统治；美国三权分立体制通过国会、总统和联邦最高法院之间的彼此制约，维护了民主共和制度，有利于资本主义的发展（6分）

20.论题政治、经济、文化传统等社会因素影响文官（公务员）制度的形成与发展（2分）论述不同国家的文官（公务员）制度的形成与发展，与本国的政治、经济、文化传统等因素有关，中西方不同的社会环境，形成了差异甚大的文官（公务员）制度（2分）西方国家通过资产阶级革命或改革的方式确立起资产阶级代议制民主，形成了两党或多党轮流执政的政党制度往往伴随着执政党的更换，大批政府官员也随之更换，政党分肥不仅容易造成腐败，还影响了政府政策的连续性和稳定性，降低了行政效率工业革命以来,为适应工业革命和资本主义发展的需要，西方国家进行了文官制度的改革通过文官制度的改革和完善，西方国家形成了“两官分途”的官员分类原则，文官要保持政治的中立，其考核和管理也由独立于党派之外的专门机构管理，不受政党更迭的影响在选用标准上，更加注重专业知识，把业务知识和能力作为主要标准的选用原则在西方文化中的自由、平等、民主等思想的影响下，形成了西方文官注重公平正义、维护公共利益等价值取向（3分）我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，中国的公务员，必须始终坚持党的基本路线，坚定不移地维护党的领导地位，坚持党管干部我国国家的权力属于人民，党的根本立场是以人民为中心，代表广大人民的根本利益我国的公务员必须始终坚持为人民服务，这不仅是当代中国政治制度的要求，也是传统文化中民本思想影响下形成的公务员价值取向传统文化中的德治思想，影响了当代公务员的用人标准，形成了德才兼备，以德为先的选才标准（3分）总之，公务员制度的形成和发展，受文化传统、时代特征等多种因素的影响，公务员制度的改革和完善，要充分考虑本国传统和时代需要，合理借鉴他国可取之处（2分）。