高二语文教学总结4篇

高二语文教学总结篇4高二语文教学总结篇1转眼xxxx,本学期我承担高二

（7）、

（8）班语文教学工作现将我的教学工作总结如下

（一）教学进度方面本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习就学习进度而言，我认为个人存在很多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚理想

（二）日常教学方面

1.备课工作经过一年多时间的工作实践，我的文本解读能力还有待提高，对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际情况及时调整教学内容因此在备课的时候，个人的精力投入还十分地不够，平时还应该找机会多请教，多学习这一阶段的工作，个人认为还未合格，这是当下亟需改进的

2.课堂教学工作为了提高学生兴趣，本学期依然开展了一些相关的活动，我认为学生在一定程度上有所收获譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人展示，学生表现积极，跃跃欲试；再譬如辩论会，在议充分调动学生积极性，既注意全体学生，又尽量做到因材施教,向课堂四十五分钟要效率，课堂上，专心讲解，利用好每一分钟，调动学生的积极性，活跃课堂气氛做到以学生学为主，以老师讲为辅，体现学生的主体地位讲清，讲透，讲精，使学生在课堂上完成教学任务，消化所讲知识

三、强化基础，抓好落实抓好早读和辅导每次早读和辅导都做到合理安排，给学生指定相应的背诵积累的内容和练习内容狠抓基础知识的积累，主攻成语、语病、文言文基础等零碎的知识点课后布置适量的作业，督促学生认真完成，及时全批全改，有问题及时反馈对个别学生做到面批面改对于学生提出的问题及时解答认真辅导学生，并针对每个人给以具体指点有的‘学生总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习题，这种想法大错而特错了因为，考试毕竟还是以试题的方式来检验我们，而各个知识点只有融在题目中，才更有检验的意义如果平时不加强训练，没有积累，到考试时必定会吃亏所以，在教学的过程中我不断地强化学生对基础知识的认识，让学生认识到基础知识积累的的重要性

四、真诚关怀，促进成绩加大情感投入，让学生真切感受到我无微不至的关怀一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报课上给学生耐心讲解，和颜悦色，力争吸引住每一个学生，结合语文的特点，讲究讲课的艺术，做到声情并茂，让学生爱听、想听、愿意听，提高课堂效率，让学生喜欢上自己的课课下关心学生，虽然不是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生关心他们的学习，关心他们的生活，协助班主任教育好每一个学生，使他们健康成长树立为学生服务的思想，和学生友好相处，平等的对待每一个学生，不歧视学生对于学生在学习中出现的各种问题，耐心批评教育，帮助学生及时改正错误利用课余时间找学生谈心，了解学生思想动态，体会他们的内心世界让学生在我的关心与教育下喜欢语文，积极学语文，努力提高语文成绩

五、加强研讨，努力提高在教学过程中，利用集体教研和备课的机会，和语文组的教师们积极探讨各种教学问题，聆听老师们的教学方法和心得体会，并积极在教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，发挥学生的主体作用，尝试引导学生对知识点进行自主整理，对一些问题进行讨论，在和学生的讨论和交流中，师生得到了共同的提高

六、正视自我，明确方向在即将过去的一学期里，我全心全意的努力工作，不断的进步,也存在着一些问题下学期改进的措施

1、进一步加强对新课改的认识，尝试先进的教学方法，调动学生学习积极性，努力提高课堂教学效率；

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强写作训练，使学生形成基本的写作思路

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩论文写作课上，我曾要求学生进行过话题的正反方辩论，力求培养学生的思辨能力同时，我相比教学之初，更注意学生的反应在课堂上，我要求学生能够明确问题，在文本中筛选答案，整合形成自己的发言

3.作业练习方面学生自主学习性差，因此必须对作业完成度有所要求一般，我采取分级制，对一部分基础较弱，态度消极的同学相对宽容，以鼓励他们；对绝大部分同学严格要求；对态度积极，基础良好的同学适当宽容，鼓励他们走在课堂教学前面这一策略在背书方面有所收益，但收益不多

（三）存在的不足和改进

1.个人的文本解读能力需要不断学习和钻研

2.课堂教学灵活性差，不够开放自主，未能很好地听取学生的回答

3.对练习的反馈还不够及时，应该更为有效希望在接下来的教学生涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步高二语文教学总结篇2本期，我担任高二587班和589班的语文教学工作，很忙碌,也很充实不知不觉，这一期又接近尾声，回顾起来，收获不少,也有许多需要反思的地方现将本学期的教学工作小结如下

一、合作互赢，努力做好教学、教研工作本学期，我们仍然承接高一的语文教学经验，按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后通过教研方式交流探讨，力争写出较为合适的导学案我在拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，而是认真研读课文，根据本班的学生特点，适当调整教案与导学案，力争有的放矢，让学生学有所获因为587班是创新班，589班是青苗班，他们是高二最为优秀的学生，我深知自己身上的担子不轻，比一般班级要付出更多的努力因此，在日常教学中，我力争做到下列几点努力备好每一堂课，灵活上好每一堂课，及时将作业反馈给学生，不同的学生采取不同的批改方式，注重系统性与阶段性的融合互通，注重课内与课外的相辅相承立足教材，而又不拘泥于教材，针对优秀学生吃不饱的情况，适当增加课外知识，增补课外阅读同时根据学生的教学反馈，以及自己的教学得与失，及时调整自己的教学方法，让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平其实，不断总结的过程，就是不断反思的过程,也是不断提高的过程一个人的力量是有限的，平时注重与其他教师的沟通与分享，听课交流，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量二知识不断更新，注重自身素质的提高现代社会是一个知识不断更新的时代，如果不注重学习，很可能就会被社会的进步淘汰本期，为了让我们更好地学习，学校特点分给每位教师一本书我选的是《如何形成教学风格》，里面有很多名师典型案例的多维解读，对我启发很大例如语文的教学教学，必须解决两个问题，教材的价值与师生教学行为怎样才能实现限度地教学价值，就很能引起我的思考与钻研为此，我还专门撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的形成》另外，暑假的时候，我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告，印象比较深刻的两场报告是《创建有文化含量的智慧课堂》和《寻找教师的幸福密码》，颇受教益通过这些手段，拓宽了自己的视野，也对我的教学工作起到了辅助的作用

三、参与作文竞赛，不断提高学生的写作兴趣与写作能力语文教学离不开作文，高考离不开作文，作文不但没有减少，占的比重反而有越来越大的趋势因此，我们必须重视语文写作，为了提高学生的写作兴趣，为了让学生的作文有一个充分展示的平台，我会有意识地去培养他们的写作能力为此，我曾两次让学生参加全国性的中小学生作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国二三等奖例如思颖同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖；楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖讲评作文时注重实践，归纳出学生作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比较阅读，扬长避短，知彼知己通过这些激励机制与有效措施，学生的作文水平较之以往有了明显提高自己本身也喜欢阅读喜欢写作，也不断励志，本人的作品也多次获奖，入选多本文集这对学生也是一个不小的激励作用

四、宽严结合，培养学生良好的学习习惯我的两个班虽然生源不错，大多数学生都比较自觉，可是，人是有惰性的，他们也不例外有一部分同学尤其是青苗班的部分同学，有许多不良习惯，例如背书只背在口上，转背便忘记；导学案发下来不到一天便丢了，找都找不着；作业赶任务，甚至抄答案;回答问题不深入思考，浮于表面，抓不着重点，落不到实处等等因此，在本期刚开始，我便给他们制定了一系列措施背书必须先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业及时反馈，出现问题及时提醒，个别辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思考问题时如何更深入更透彻，答题更到位总之，因材施教，有教无类，要培养学生优良的学习习惯，该严厉的时候必须严厉但一个人的弦不可能总是紧绷着，也需要休养生息所以，在平时，对待学生我一向温和宽厚，笑脸迎人教师，永远代替不了学生，只能起着主导的作用，但教师，是学生前行的引领者因此，在前进的路上，我深知肩上的担子有多重，责任有多大，工作不管有多么繁琐，都来不得马虎“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，本期结束了，下期又在前方挥动着双手，等着我再次扬起风帆，继续前行高二语文教学总结篇3

一、落实教学计划，灵活机动安排教学内容按照教学计划完成了必修

（五）等教学任务在按时完成既定教学任务的同时，能根据所教学班的实际情况，灵活地扩展、延伸教学内容，使学生学有所成，学有所乐

二、加强相互间的交流交流有效利用网络平台，实现资源共享与交流探究新老教师互相学习，取长补短，共同提高

三、加强传统文化教育课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教育

四、加强学生的写作训练，培养良好的写作习惯在我的引导鼓励下，很多同学都有练笔的习惯写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合通过多练笔，学生的写作水平有了一定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是学生养成了不写就难受的好习惯

五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润一方面，我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行交流阅读体验的交流，是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞为此，不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物

六、尝试“先学后教”的方法落实“自主、合作、探究”的学习方式，培养可享用一生的学习习惯我根据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性对有些作品，采取“先学后教”的方法，让学生通过自学发现问题，相互讨论，深入探究问题，老师只是给予适时的点拨和讲解课内，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性

七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果许多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的.朗读技巧另外，学生通过自己制作的课件在课内交流，也为课堂引入清新的空气

八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的积极性如开展背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等学生极积参与，热情高涨，寓学于乐总之，通过我的努力，同学们的学习态度有了可喜的变化，成绩有了可喜的提高但教学工作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展高二语文教学总结篇4本学期，我有幸担任高20xx级文科和理科

4、15班语文课的教学工作一学期来，我以学校和年级的教学安排为纲，以语文高考考点为线，以提高教育教学成绩为目标，以培养学生学习语文的思维习惯为中心，认真履行岗位职责，努力地调动学生学习语文的热情，较好地完成了本学期的教学任务现将一学期来的工作总结如下

一、不断学习，努力工作一方面，虚心向有经验的教师讨教，不断研究教材教法，提高自己的业务水平；另一方面，积极订阅各类教育教学杂志报刊，学习先进的教学理念，钻研各种教学方法，提升了自己的理论水平和实践能力在工作中，本人能够严格要求自己，时时刻刻以优秀教师为榜样，遵守学校年级的各项教学纪律要求，模范遵守学校的各项规章制度关心爱护学生，扎实教学，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象

二、充分备课，提高效率上每一节课之前，我都要精心准备因为今年所教的两个班学生都很好，因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率备课时，认真查阅资料，弄懂每一个知识点，以保证知识的准确性同时做到备大纲，备教材，备教法，备学生，依据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有数紧抓教学大纲，把自己平时的教学与考试紧紧相连一钻研高考真题题，做大量的习题，做到重难点一一突破，胸有成竹能够照顾到大多数学生，争取让每一个学生听懂。