高校教师感想心得体会（格式5篇）

高校教师感想心得体会（格式篇）5心得是指人们在实践过程中获得的心得体会和感悟它反映了人们对于实践活动的理解和认识，有助于人们反思自己的行为，进而提升自己的能力和素质简言之，心得就是对实践过程和结果进行思考和总结，以便更好地指导未来的行动和实践这里给大家分享高校教师感想心得体会，方便大家写高校教师感想心得体会时参考高校教师感想心得体会篇1苏联教育学家霍姆林斯基曾指出如果你想使知识不变为僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的创造工具在课堂教学中，教学语言是情感交流的纽带，是知识的载体形象的比喻，激励的话语，幽默的解释，紧迫的疑问，巧妙的点拨，使抽象变具体，深奥变形象，乏味变有趣另外，教师的书面语言（板书）和姿态语言（教态）也显得尤为重要黑板上的一个记号、一种格式，教师的一个微笑、一个手势都能渲染课堂气氛，给学生的思维激起阵阵涟漪，把教学推向高潮所以，教师的语言应注意准确、生动、鲜明，具有启发性、针对性、灵活性和教育性，这样才能到动学生学习的积极性倘若教师语言罗嗦重复，模棱两可，词不达意，拖泥带水，怎不令学生昏昏欲睡呢在课堂教学中，老师语言还要做到节奏鲜明,过程之中首先，要讲究职业道德教师的职业道德实际上是对事业、对学生的一种道德责任感我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚教育事业要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去“师者，所以传道、授业、解惑也”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理这就要求教师应具有“学而不厌，诲人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才伟大的时孕育不平凡，普通的工作中也能体现出对教育事业的无限忠诚作为一名新时代教师，只有不断加强师德修养，努力提高自身的综合素质，重塑新时代教师形象，才能无愧于伟大的时代,完成好教书育人的神圣使命高校教师感想心得体会篇4课堂教学是学生与教师的共同活动过程，它不是机械的单向的传授知识，它包含了人与人之间复杂的交流关系看了这本书，知道教师课堂教学艺术的重要性与必要性，这是一门很深的学问，也是一门需要深思的艺术，教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系在这样一种关系下，才能教学相长，师生共同进步怎样上好一节课呢？我觉得必须掌握好课堂的教学艺术上好一节课，首先是课堂导语要有艺术性，在课堂导语的设计中应该注意一下几点问题忌重知轻能、忌冗长拖沓、忌平淡刻板、忌牵强附会、忌言独角戏课堂导语的设计也要多种多样，一节好的课堂有了一个好的开始，接下来就是课堂讲授了在课堂讲授过程中，要用心察颜观色、转变教师的角色、重组课堂信息一节好的课堂上完了，在结束课堂的时候，怎么做一个好的结尾呢怎样才能设计出好的结语呢？下面几个方面说说

1、下回分解法在课的结束，能够根据本节课的重难点设计出几道由易到难的题目，培养学生的独立分析问题、解决问题的能力

2、引申铺垫法结尾的内容不局限于下节课，而是有意识的、为今后的知识作下伏笔，潜移默化

3、承上启下法在总结本节课的学习目标的基础上，过度到下节课的内容，引导学生课后主动预习，养成良好的学习习惯

4、呼应开头法

5、发散结尾法

6、画龙点睛法等等所谓教学有法，而无定法，贵在得法因此，讲究不讲究，追求不追求课堂教学艺术，结果大不一样追求了，教师青春常在，课堂春意盎然，可以说，得法就是一种教学艺术，就是一种成功的教学所以，要做就做一个刻苦钻研业务的教师，做一个课堂教学艺术高超的教师高校教师感想心得体会篇5按照县教育局和街道教办统一安排，我园于_月_日一_月_日，开展了为期—天的寒假幼儿教师集中教育学习活动下面将我的学习心得小结如下通过学习，使我深深感受到教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响我们是明天花朵的培育者如今，我实现了我的梦，作为幼儿园的一名老师，我觉得很幸福我终于有了施展抱负的舞台想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位从小事做起，一点一滴的做好教学工作根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人第二，要不断学习学习对于我们这些年轻人来说，是一件非常容易的事情但最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去我们不仅仅要学习专业知识，还要学习每位教师的优秀品质和实践经验在以后的教学中有好的经验和好的教学方法，要和其他的教师去分享在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到快乐创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学总而言之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，收获颇丰、感想颇深延长、开阔了我的知识视线，思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发这只是一点学习后的个人自我体会我想在以后的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的抑扬顿挫，疾徐有序，切忌一节课一个调，从而牢牢吸引学生的注意力

1、让知识走近课堂生活本身就是课堂，如果知识能学以致用，学生就会感到知识的重要性，因而会更用功学习，所以，教师应从生活现象中、教材中，挖掘知识应用的素材，把日常生活的实例转化为课堂问题，从而让学生感到学习是很有意思很有价值的，是与社会密不可分的任何一个学科都来源于生活，只要我们老师善于发现，善于思考，就能把本学科与现实生活联系起来

2、向四十分钟要质量

1、精讲就要求教师认真备好每堂课，起码要做到课前精心设计，顾及到在课堂中遇到的问题，做到胸有成竹，在分析本班班情的情况下要特别关注差生的接受能力，在备课的同时要尽量照顾这部分学生，在授课过程中要剖析新旧知识的联系，给学生以点拨、激发学生的注意力和学习兴趣，形成良好的课堂氛围，做到教师精讲，引导学生多思考、多动手，尽量向四十分钟要质量鼓励学生动手实践，亲自发现规律这对培养学生的能力是大有好处的

2、多练就是要留给学生练习时间，在精讲的基础上，把学到的知识反复在课堂上多练，这就要特别关注部分差生，要求准备好练习本，把新学知识，趁热打铁，进行消化吸收，经过反复练习，以至于他们完全掌握，这样老师好教，学生好学，充分调动了学生的学习积极性，写起作业来感到轻松愉快，差生也感觉到学数学不困难，这样无意中把他们厌学的习惯也慢慢得到了转变，同时也培养出了他们按时交作业的良好习惯，课堂教学效益也得到了较大提图O

3、教师在授课后要有所反思课堂教学中有所得也会有所失，学生学习习惯的差异，知识水平和理解能力的参差不齐，教师的教学设想与实际总会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处，做为教师要认真分析总结这节课的优劣，不断总结经验教训，会在今后的教学中少走弯路，并同时能及时发现个人在教学中出现的不足之处，从而可以获得宝贵的经验教训I,以便提高自己的教学水平，增强自身的教学能力，使自己的教学工作日益得到完善

4、整体把握教材，面向考点，有的放矢进行教学教材相当于教师的枪，老师必须要有驾驭教材的能力，每章的重难点要做到心中有数特别是教毕业班的，前『2年的考题，都要浏览一遍，考什么，怎样考，考到什么程度，这些都要有的放矢地在平时课堂教学中体现出来这样，把考题贯穿于平常教学当中,就能收到事半功倍的效果

5、多让学生错，在错误中寻找正确答案有句话说:人是在错误中长大的我认为教师在教学时，大不必事无巨细都讲，可多让学生去犯错误，特别是学生板演时做错了更好，老师可以对错误当场分析;还可以在改作业过程中收集错题，开一节“诊断课”，让学生当小医生，找出毛病，并对症下药这样,效果比老师单纯讲好得多

6、转化差生是提高教学质量不可忽视的方面每个班都或多或少的存在着部分差生，这些差生人数虽少，但对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响，一个班集体学生学习素质的好坏，也就是转化差生人数的多少转化一个算一个，教学质量也就上一点，那么转化两个、三个呢？但这并不是一件很容易做到的事，这就要求我们各任课老师在平时教学工作中要花费心血绝大多数差生是“非智力因素”造成的，有的没有养成良好的习惯,有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的则由于家庭等客观因素的干扰，学习情绪不稳定针对以上情况，我们应该采取以下措施进行转化

1、要我们在这些学生身上多下功夫，多费心血，寻找原因和他们拉近关系，进行相互沟通进行谈心，千万不能鄙视，也不能听之任之，要给他们偏食，加大课外补习辅导，同时要注意他们的“闪光点”给予表扬鼓励，给他们以更多的关爱呵护，通过老师的情感交流去感化他们，从而点燃起他们智慧的火花，使他们的学习情绪会有一定的转化

2、开展一帮一带活动，增加他们的学习机会，每人找一位成绩好的同学，担任自己的“小老师”，要动员他们热情帮助求教同学，这样学生教学生使他们没有思想负担，容易接受教师还要时常表扬，看谁的进步快，谁当的老师好，要及时给予表扬鼓励，这样在小老师的帮助和督促下，学习被动的同学也慢慢开始变主动了，学习积极性也提高了，本人心里也感觉有了成就感付出一份辛苦会有一份收获的“教无定法”，以上6点只是我个人的一些浅见而已我想，只要我们教师用心研究教法，研究教材，研究学生，就一定能大幅度提高教学质量高校教师感想心得体会篇2光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作,感触颇深

一、基本情况分析本班学生49人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交,学习消极应付，成绩不理想针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关对于学习的重点，容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力

（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容

（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心

（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多

3、原创得意句段的展示

4、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力

三、取得的主要成绩

1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中，荣获三等奖此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能

2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高

四、存在问题与不足

1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位高校教师感想心得体会篇3通过集中的师德师风教育，使我对师德师风有了更深刻的认识我，作为新时代的教师更应该重视自身师德建设，通过加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型教师著名教育家叶圣陶先生说过“教育工作者的全部工作是为人师表都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”都是肩负着培养和塑造人的神圣使命，这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的，因此作为一名教师，把“铸师魂、倡师德、练内功、树形像”作为加强师德修养的永恒主题，不断提高自身的综合素质,才能适应时代需要，完成教书育人的重任，培育出高素质的新型人才爱岗敬业是教师职业精神的重要内容，它既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实可靠的途径教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养四有新人坚持正确的教育思想，因材施教爱岗敬业，不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还应表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人因为教书育人是一个有机统一的整体，教书是都是育人的基本途径，育人是教师教书的根本宗旨，教师只有坚持正确的教育思想教书育人，才能全面地贯彻教育方针确立认真负责的态度，精心施教爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上，必须体现在教师教书育人的。