13.《猫》教学设计

《猫》教学设计第课时

13.2教学目标

1.通过关键词句，感受作者对猫的喜爱，初步认识“明贬实褒”的表达方式

2.体会第24自然段写法上的特点，并尝试练笔〜教学重点通过感受作者对猫的喜爱，体会明贬实褒的表达方式教学难点体会第24自然段写法上的特点，并尝试练笔〜教学过程

一、复习，导入新课

1.复习词语

2.过渡这节课我们将继续学习《猫》这篇课文，看看老舍先生是如何表达对猫的喜爱之情的

二、整体感知

1.默读课文说说老舍写了哪些猫？分别有什么特点？

2.学生交流

3.汇报

三、研读课文

1.自由读第2-4自然段，把猫的性格古怪体现在哪些方面的相关的词句画出来猫的性格实在有些古怪预设句1:猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职预设句2猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠预设句3猫有时无比勇猛，有时又无比胆小

2.学生交流

3.汇报

3.总结结构方式（总分总）、再读课文，体会作者对猫的喜爱再读课文第2-4自然段，思考猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？结合文中语句说一说预设1好的表现预设2不好的表现

1.小组讨论

2.交流汇报

3.总结写法有些句子表面是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是“明贬实褒二老舍先生用这种写法，说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的重要一员

13.猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职性格古怪々高兴时温柔可亲;不高兴时一声不出，喜爱勇胆小猛。