15.《白鹅》教学设计

白鹅15教学目标能正确认读看、嚣、吭、”等个生字，学会书写吠、促”等个生字，会写1315局促不安、京剧”等词语能正确、流利、有感情的朗读课文，摘录、积累好词好句.了解白鹅特点，体会作者对白鹅的喜爰之情

3.感悟并学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣4教学重难点重点引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的难点体会作者运用对比、从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情教学准备多媒体课件安排课时课时2教学过程

一、谈话导入，引出课题导入课题同学们，还记得一首诗么《咏鹅》，谁来背一背？会背的同学一起背，鹅，鹅，1鹅，曲向天歌白毛浮绿水，红章拨清波这是唐代诗人骆冰王在岁时写下的一首脍的诗7古往今来，喜欢白鹅的人还真不少，瞧，著名作家丰子恺先生也喜欢白鹅课件出示课题，，白鹅板书白鹅丰子恺你们喜欢白鹅吗？为什么？指明学生汇报2带着你们的喜爱之情读一读课题3学生自由读课文，注意带拼音的生字4检查字词5高傲郑重呵斥看守叫嚣傲慢狂吠傲然奢侈譬如侍候堂信窥伺左顾右盼引吭大叫局促不安大模大样一丝不苟从容不迫供养不周不胜其烦

二、整体感知，识得高傲、在作家丰子恺眼里白鹅有什么特点？找出找出最能概括白鹅的特点的词语，并将其画1出来我们来看课文的第一段高傲这个高傲你是怎么理解的？看不起别人，自以为了不起，特别骄傲

2.

三、探究高傲，习得语言围绕着鹅的高傲，丰老先生从哪几个方面来写的（叫声、步态、吃相）那么鹅的高

2.傲具体表现在哪些地方？（第一自然段姿态第自然段叫声第自然段步态第）345~7自然段吃相.课件出示第自然段鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中这个自然段32用于过渡，承上启下

四、品味词句，体会高傲默读第自然段，画出表现白鹅高傲的词句，读一读，体会其中的情感

1.3-4围绕词句交流你感悟到了什么？

2..你从哪些词句中体会到鹅的高傲？3白鹅的叫声（该生读句子）

4.（）.你觉得哪些词是说鹅的叫声圈出来（郑重严肃、厉声呵斥、厉声叫嚣、引1吭大叫）（引吭大叫放开喉咙大叫）（）？展开想象假如这只白鹅会说话，你们猜猜它会说什么呢进一步感受鹅的高傲2与尽职（这是谁呀我从来没见过你，别再往前走了!）.（干什么的报上名来!否则休想过了我这鹅管家的关!）（篱笆外是什么人你最好不要靠近我家，我可是非常厉害的鹅卫士!）（）读句子，将鹅与狗对比4通过白鹅与狗的不同表现的对比，感受白鹅的高傲，体会作者的喜爱之情5鹅的高傲还体现在哪儿汇报白鹅的步态一段

5.你从哪些语句中体会到鹅的高傲？1鹅的步态与鸭相比鹅的步调从容、大模大样的，颇像京剧里的净角出场什么是2净角学生自由交流看净角出场了!出示净角的录像这就是踏着方步，这就是步态从容、大模大样谁来读读鹅走路的样子一生读、如果要你在踏着方步〃前面加上一个词，你认为白鹅是怎样地”踏着方步”？3引导学生连起来读，读出感情来大模大样地踏着方步;不紧不慢地踏着方步;从容不迫地踏着方步;高傲地踏着方步;昂首挺胸地踏着方步……、想象着鹅就在你的眼前踏着方步，大模大样的，咱们一块来读4通过白鹅与鸭的不同表现的对比，感受白鹅的高傲〃，体会作者的喜爱之情

5.作者写鹅，为什么还要写其他小动物？这样写有什么好处？6用对比的写法，写出了鹅的高贵和傲气十足；显得很有趣.你觉得还有哪些地方最能体现鹅的高傲？7汇报白鹅的吃相、鹅吃什么？水、泥、草怎么吃能读读吗学生读鹅的吃法一段1你认为哪个词最能体现鹅吃饭时的高傲吗（三眼一板、一丝不苟、从容不迫）三眼一板见过吗那你见过类似的词吗（学生自由交流）（教师讲解:我们平时都说某个人做事有板有眼或一板一眼，在课文中用来说鹅吃饭非常有条理）我们看看鹅吃饭是不是这样谁想读（一生读）老师给你起个头譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处……评价这是一群不太有精神的白鹅;这只鹅有点着急了，再从容一些……想象着鹅吃饭时的三眼一板、一丝不苟和从容不迫，谁还想读（另一生读）评价有点高傲的味道了;真是从容不迫（）还有哪些语句体现出鹅的高傲？2在读的过程中，找出写鹅老爷叫声、步态和吃相的词语有狗来偷吃、捣乱的时候，鹅的叫声、步态和吃相可以用个什么词来说（昂首大叫、踏着方步、责备不周）讨论叫声该写哪个词厉声叫骂是鹅老爷对谁的（对狗）昂首大叫呢（对人）那你觉得哪个词更能体现鹅的高傲昂首大叫，冲着人发脾气，连人都敢责备（）因此丰老先生对这只鹅发出了怎样的感叹？”真是架子十足!”（）让你不禁感34叹好一个高傲的动物!”

四、总结全文就是这样一只高傲的鹅，就是这样一只在叫声、步态、吃相中都充满傲慢之气的鹅，主人却不胜其烦，给这位鹅老爷当起了堂信——服务员，天天去侍候它吃饭你觉得作者喜欢这只鹅吗（喜欢）喜欢它，为什么还说它傲慢，结合书中词语，联系生活实际说说你的想法，（你的爸爸妈妈喜欢你吗，他们有没有对你说反话的时候，比如说你特别调皮，爸爸说你是早晨起床不爰叠被子，妈妈说你真是个〃懒家伙〃你丢三落U!时，妈妈说你是个〃小调皮蛋〃、你板书设计表达方法举例叫声步态对比高傲三眼一板《一丝不苟明贬实褒吃相〃熊孩子〃……）从容不迫。