2023-2024学年宁夏银川市第一中学高三语文第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2023-2024学年宁夏银川市第一中学高三语文第一学期期末学业水平测试模拟试题注意事项考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答

2.

0.5题卡的规定位置.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

3..作答选择题，必须用铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用42B橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用毫米黑色墨水的签字笔在答题05卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.如需作图，须用铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

5.2B阅读下面文字，完成下面小题

1.材料一北京“红黄蓝事件”引发了幼教系统大地震，是对幼教产业化的一记警钟数据显示，今年月在纽交所上市的红黄蓝已经有直营园家，加盟园家，直营+加盟的亲子园980175家业内人士分析，幼儿园属于重资产业务，拥有家以上直营幼儿园的幼教集团屈853100指可数，必须借助简单粗暴资本的力量并购整合，而幼教项目毛利率不到为保障上市20%,公司的净利率，在师资、内容等方面的投入比重将难以保证随着《民办教育促进法》对民办幼儿园营利性的迟到确认，以及全面二胎政策效应的进一步凸显，在中产阶级父母普遍的育儿焦虑下，幼教产业化将迎来政策和人口双重红利幼教社会化乃至产业化势不可当那些早教机构、知名幼儿园已经通过各种营销渠道为父母们做了早期的市场培养，父母们在自己的能力范围内，都想为下一代选择更好的幼儿机构，而选择时吸引他们的往往是一些“高大上”的标签一双语、国际、外教、簇新的校舍及各种时髦的教育理念与之形成对照的是对教育中人的因素的忽视，那其实是一个幼儿园更本质的活性因素一作为教育主体的幼儿教师以及师生关系的构建材料二中欧幼儿教师现状比较项财政投入（占薪资（人民币）学历工作量目）GDP中专科及以10小时元月

0.04%3000国下79%\日同意王蒙的观点？请结合《红楼梦》相关内容阐述理由要求观点鲜明，自圆其说

③请以“家”为题，写一首诗或一段抒情文字要求感情真挚、富有文采.作文9居里夫人在成吨的矿渣中提炼出0・1克镭；有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息以上材料对我们认识这个世界很有启发意义请自拟题目，写一篇不少于字的文章,谈800谈你的思考和感悟参考答案、

11.B

2.DE

①国家层面加速立法，规范市场，加强师资，加大投入

②家长层面树立科学教育观，

3.不要跟风，要理性应对市场变化

③机构层面避免产业化过热，确立人与爱的主题

④教师提高学历，提升理念【解析】此题考查对文章内容的理解和分析能力，出题人会改变选项的表述方式，有些改变改变了

1.原意，有些则没有改变；出题人常设的干扰项有张冠李戴、曲解原文、偷换概念、将未然当已然等，这就需要考生把选项带到原文细细比较，选出错误的或是正确的选项,此题项“中B国幼儿教师学历偏低，薪酬又不高，却超负荷工作，这都源于国家财政投入相对不足”表述有误，强加因果，根据材料二表格比较幼儿教师学历偏低，薪酬又不高，却超负荷工作，国家财政投入相对不足，是中国目前幼儿教师现状的具体体现,而不是因果关系故选B此题考查对文章内容的理解和分析能力，也考查考生筛选信息的能力选项的内容涵盖了

2.对文中重要信息的考查，题干要求考生选出“下列对材料的相关内容的分析和评价，正确的两项是”，项“暴露了中国当前幼教市场的发展乱象”表述有误，原文表述“北京红A黄蓝事件引发了幼教系统大地震，是对幼教产业化的一记警钟”不是暴露了中国当前幼教市场的发展乱象，曲解文意项“家长焦虑”表述有误，原文“在中产阶级父母普遍的B育儿焦虑下”，此文句有限定词“中产阶级”此外，“商家趋利”属于无中生有，项“四C则材料出现大量数据，增强了新闻的准确、客观、真实性,对比中又能突出新闻的感染力”表述有误，这四则材料都选自《生活周刊》杂志，四则材料都属于调查报告的内容，此外，只有材料四运用了对比手法，突出表现胡华的幼儿园挨弃奢华与空洞，回归教育本真，关注爱和人的因素故选DE此题考查考生探究问题的能力也考查考生概括能力做此题，考生要有文本意识,首先

3.要概括每则材料的内容，要结合文本提出自己的建议，此题要求考生“结合上述材料，对于“重建爱的庇护所”，你给出哪些建议”，材料一的主要内容，材料一以红黄蓝集团为例，暴露了中国当前幼教市场的发展乱象，以及出现这种乱象的原因家长焦虑、商家趋利等因素有关，材料二通过表格分析得出中国幼儿教师学历偏低，薪酬又不高，却超负荷工作；材料三揭示了中国幼教现阶段存在的根本性症结，并提出了解决问题的具体措施和方法材料四以胡华的幼儿园为例此幼儿园携弃奢华与空洞，回归教育本真，关注爱和人的因素这是成功的典范据此，考生可就国家层面、机构层面、家长层面、教师层面等切入，合情合理即可、

21.A

2.A

3.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此题，要考生审准题干“正确的一项”，浏览

1.选项意思，回归原文，比对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最佳答案项，”来推断诗歌语词的深层意蕴，进而诠释诗歌作品的思想情感”错误，第三段说的是B“是根据诗人的生平际遇，如家世背景、仕宦经历、婚姻爱情等推断诗歌作品中蕴涵的思想情感，进而诠释诗歌语词的深层意蕴”，选项中“思想情感”和“深层意蕴”搞反了项，“通过对语词形式的把握来逆料和领悟诗人当时的心性思想”错误，第四段“读者在C鉴赏诗歌时，应当以己之心，设身处地地忖度诗人之心，这样方能领会诗歌的本旨”，可见“应当以己之心，设身处地地忖度诗人之心”和“词语形式的把握”没有关系项，”就能对一首诗歌进行全面的欣赏”错误，由最后一段“从以上三方面的鉴赏视角去D鉴赏一首诗歌，未必就真正能做到对一首诗作的全面欣赏”可知选项说法太绝对故选A本题考查分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分

2.论点关系，论点和论据间关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和假设论证、因果论证、对比论证、事例论证等方法选项提到的论点、手法等要仔细比对，选出最佳答案项，“对比论证”错误，文章第二段并没有运用对比论证，主要是论述“文学本位”的发A展，并无孰优孰劣的论断故选A本题考查理解并分析文中观点态度的能力答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，

3.然后认真比对选项和原文在观点态度上是否有细微差别，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题项，“无法读出诗歌的言外之意”于文无据，文章第二段只是说“如果对文本的解读太具B体了，就很容易变得机械、呆板”故选B【点睛】解答论点论据论证的试题，首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合同时还要注意论述类试题设题常见陷阱以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断、

31.C

2.A

①国家层面，要加大网络版权保护力度，鼓励相关商家合理发展；

3.

②商家层面，要针对市场需求，努力提供更广泛、更优质、更具性价比的优质服务；

③消费者层面，在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高【解析】【分析】本题考查学生筛选概括文中信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要

1.求，即选出“正确”或“不正确”的“一项”或“两项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断项，“这些不足必将阻断其发展”错误,从材料三来看，C尽管内容付费存在作者所说的不足之处，但是人们可以通过一定的方式消除其消极影响，故不能说“必将阻断其发展”故选C本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干

2.的要求，如本题”下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对项，“表明我国内容付费的消费者是专业研B究人员和文学爱好者”错误，从材料二的图表来看，这类人可能占的比例较高，但还有其他身份的人群，所以不能说我国内容付费的消费者就是专业研究人员和文学爱好者项，“与C互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮”错误，文中只是说二者变现方式的差别，并不是说互联网商业模式不符合国内创新产业热潮项，“以信息全面广博为D模式的知识在网络上是免费的“错误，材料四最后一段说的是“网络提供知识的模式大致有两种一种模式以信息全面广博为特征，另一种模式则追求信息的深刻新颖前者多采用免费服务”，文中是“多采用免费服务”，选项忽略了“多”这一修饰词故选A本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力解答这类

3.题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“促进内容付费的快速良性发展，需要各方面的努力结合材料，谈谈你的建议”，然后立足文本，筛选出相关的信息，再从不同的角度进行概括从文中来看，要促进“内容付费”的快速良性发展需要各方面的努力，主要有政府层面，有商家层面，有消费者层面，只有这几个方面都有合适的行为举措，这样的新生事物才能真正地成长从材料一来看，“用户为内容付费的习惯并非天然形成，这部分归功于政府近年来加强网络版权保护的力度尤其是连续多年的‘网剑行动有效地打击了网络侵权的盗版行为……也契合了当下国内的创新创业热潮”，由此可知，政府需要提供良好的发展环境，即加强对于网络版权的保护力度，这也谓商家提供了正常的经营环境；从

一、

三、四来看，商家要想发展，只有让消费者愿意消费,并且从消费中得到自己想要的商品，即更全面的内容、更优质的答案、更合理的价格从材料三来看，“知识付费这种方式容易让人养成依赖性……得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程换句话说，在没有思考的情况下就拿到了答案,痛快倒是痛快，但让人怀疑长此以往人们会不会上瘾……知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际思考能力无关”，由此可知,作为消费者个人来讲，需要从内容付费中得到自己想要的答案，但也要形成自己独立的思考，促进自身的发展【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向考生要会读，就是会读文或图表，会读选项会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案、

41.B

2.B既然这样，那么说天下能容纳他人的人，原本说的就是天下心灵极其纯洁的人

3.1我喜欢心灵纯洁，不也很应该吗！好友难以遇到，如果我不用最高的礼仪尊敬他们，不像侍奉老师那样虔诚地侍奉他们，那2么那些聪明贤德的才干之人，又怎么肯成为我的朋友呢！

①品性高洁,性情高雅

②蔑视权贵,厌恶谄媚

③面对诽谤,泰然处之

④对待友人,诚

4.心诚意

⑤看重学识，注重品行答出四点即可【解析】【分析】本题考查文言实词含义的理解和推断的能力解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的

1.意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语项，“恨”是遗憾的意思B故选B本题考查整体理解文章内容的能力解答此类问题，首先应该仔细阅读原文，将问题带入

2.文章，在文章中找到问题相关的内容，然后作出判断项，通过文中“今世龌龊者，皆以予狷隘而不能容，倨傲而不能下谓予自至黄安，终日锁B门，而使方丹山有好个四方求友之讥”可知，作者并不认为自己“狷隘而不能容,倨傲而不能下”，其后则有其为自己辩护的言辞，作者举出“方丹山有好个四方求友之讥”的例子，是为了说明龌龊者对自己造谣，作者并没有“锁门拒友”的行为故选B本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个

3.字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实

（1）句中“然则”，既然这样；“固”，原本，本来；“宜”应该，合适

（2）句中，“若非”，如果不是；“至”，极；“曷”，怎么本题考查学生对文章内容的分析概括能力作答本类题型，学生应首先明确题目要求:通

4.过对文章的解读，试概括作者的性格特征通过文中“予性好高”和“予性好洁”的表述可以看出，作者“品性高洁，性情高雅”；而作者说自己“不能容彼一等趋势谄富之人”“不能下彼一等倚势仗富之人”可知，作者“蔑视权贵，厌恶谄媚”；作者反驳“今世龌龊者”对自己的额诽谤,最后说“此难与尔辈道也”，可见作者“面对诽谤,泰然处之”；作者阐述了自己对待友人的态度以及分析了为什么这样的原因，“好友难遇，若非吾礼敬之至，师事之诚,则彼聪明才贤之士，又曷肯为我友乎”可见作者对朋友“诚心诚意，礼节周到；而作者提到“好友难遇，若非吾礼敬之至，师事之诚，则彼聪明才贤之士，又曷肯为我友乎”可知作者交友是“看重学识，注重品行”考生根据上述分析可总结出答案，答出四点即可【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅具体方法留、删、补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词,一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可参考译文我性格喜欢高雅脱俗，喜好高雅脱俗便有傲慢不恭、不能降低身价之嫌但是，我不愿降低身价，是不愿在那些倚仗权势和财富者面前降低身价啊；否则，哪怕稍有一点长处或好处的人，即使是别人的奴仆，我也没有不愿拜见的我的性格喜好心灵纯洁，喜好心灵纯洁便有心胸狭窄、不能容人之嫌但是，我虽有不能容人的毛病，不能容忍的却是那些趋炎附势、谄媚权贵富豪的人啊；否则，果真有一点小的长处或好处，纵使身为王公大人，没有不把他当作朋友的能降低自己身价，所以虚心；虚心的人，所以收获的就多，所以那人的品格也就更加高尚这样看来，说天下能降低身份的人，原本说的就是天下最喜欢高雅情趣的人啊我爱好高雅情趣，不也适宜吗！能取人之长，一定不会遗留人家一点长处，不遗弃人家一点长处，没有什么人不能容纳的；没有什么人不能容纳，那心灵就没有不干净的了这样看来，说天下能容纳他人的人，原本也说的是天下心灵极其纯洁的人了我喜欢心灵纯洁，不也很应该吗？现代社会肮脏辘龊，都认为我心胸狭窄、缺乏容人胸怀，傲慢不恭、不能屈居人下说我自从到了黄安以后，整天锁着门让方丹山有“好一个四方访友不遇”的讥笑；自从住在龙湖后，虽然不锁门，但是人家到门口却遇不见人，抑或见着面也不以礼相待，纵然有一两个以礼相见者，不久就厌弃了这些世俗人就是这样谈论我啊殊不知我整天闭门谢客，整天有想见见超过自己的人的思想啊；整年独坐家中，整年都有见不着知己的遗憾啊这些很难和你们这些人谈啊我犹如身居空寂的山谷中，听见了脚音，见到了像人的动物还高兴不已呢，居然说我不愿见人，有这种道理吗？只怕他们还没有变成人啊！假使略微像人形，我当即下拜,忘记了此人的低贱；为之奔跑，忘掉了这人的尊贵因此，我往往见到人家的长处，忘掉了人家的短处不只忘掉他的短处，还将拿隆重的礼仪来像对待老师样对待他，何况知道我这纯属一种偏爱啊！为什么呢？好友难以遇着啊，如果不是我尊敬礼仪的尽心，师侍的至诚，那么，那些聪明贤德的才干之人，又怎肯成为我的朋友呢！一定想要和他成为朋友，那就不得不尽到我隆重的尊敬的礼数可是，普天下真正有才学真正聪明的人实在少啊，往往我尽到了尊敬的诚意，而那些所谓的聪明的有才干者，最终不是真的，那么，从那情势看又不得不和他疏远啊；更何况不但不真，还是一些奸邪的小人呢，那从情势来看，又不得不一天天地和他疏远啊因此，大家都认为我有眼无珠假使我真的有眼无珠，那一定不能和他保持长久；假使我果真偏爱有私心，那一定终生护短所以认为我有偏心有眼无珠的谈论，都属于表面看来正确而实际是错误的现在黄安有两位高人到这儿来，人们一定将认为我是出于偏心了二位高人他们务必和我始终保持友好关系，不要让我受有眼无珠的骂名！二位高人实在了解我的苦衷，实在知道我的孤单和有苦难言啊，实在知道我求人超过人家求我啊我不仅因为二位高人有好的才干，而实际上还因为二位高人有美好的品德啊；不仅因为他们聪明，而实在还因为他们淳厚朴实啊所以说，有美德者一定会淳厚朴实，淳厚朴实者一定有美德面对这二位高人，我还担忧什么不能相处长久呢！所以我写下了这篇好高好洁的文章来赠送他俩、

51.C

2.

（1）春日的暖风，别一下就让时间来到杏花盛开的时节了

（2）末句一个“肥”字，与“瘦”字关合，以梅花之玉瘦，衬红杏之憨肥，更觉鲜明生动同时两字相映

（3）点明了时间的跨度从早梅绽蕊直盼到杏花开遍春光半过，伊人未归，花落花开，只成孤赏，表现春闺思妇的凄黯心绪【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的

1.形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意错误的地方一般有意象的含义不对,手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误项，错在“厌恶”，这里主要表现词人思念丈夫时的孤独哀怨之情C故选C此题的考点是分析诗歌的内容和情感的能力题干要求分析“暖风迟日也，别到杏花肥”

2.的含意读懂全诗，根据具体诗句分析相关诗句的含意答题时，首先要回答出这句诗的表面意思，然后抓住诗句中的主要意象和关键词“肥”分析，最后分析诗人通过这句诗抒发的情感“暖风迟日也，别到杏花肥”的意思是:春日的暖风，别一下就让时间来到杏花盛开的时节了“迟日”，是“春日”的意思语出杜审言《渡湘江》诗“迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁”乍看起来，仿佛是主人公慨叹春光的姗姗来迟然而这仅是表面的理解阳春有一序，天地无私，烂漫的春光是不会遗弃这锦屏府第的，这个“迟”字所反映的意蕴中不只是客观的景物，而且是一种主观的感情作者是借春光不到的艺术构思来表现春闺思妇的凄黯心绪“杏花肥”是说杏花盛开，以梅花之瘦反衬红杏之肥，鲜明生动这句话说点明了时间的跨度,从早梅绽蕊直盼到杏花开遍，二十四番花信风，已吹过十一番了，春光半过，伊人未归,花落花开，只成孤赏难怪园中的春色，尽作愁痕了末尾以景结情，诗情雅韵，令人凄然无尽【点睛】诗歌鉴赏的选择题，属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案、未数数然也肇锡余以嘉名重岩叠嶂蝉噪林逾静荡胸生曾云烟斜雾横塞上燕脂凝夜6紫在明明德【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力能力层级为识记名句背诵默写难度不大,但A考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的数、肇、锡、余、嘉、嶂、噪、逾、曾等词，都要格外留意、

①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场先写学校取餐时的场景作为铺垫，7又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的对比接着又细写少平身上满是补丁的衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上作者先通过描绘一个场景,再由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒又敏感的少年形象

②三羊开景泰，双燕舞春风横批羊年大吉理由古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰”写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义,“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意下联很好理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机

③新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击他们柔弱的身躯将担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲，你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论生死致敬这些逆行者们，一定要平安回来【解析】【分析】【详解】

①本题考查微写作的能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高内容要精练小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征

②本题考查微写作的能力写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅对联的寓意

③此题考查微写作的能力“微写作”发端于微博利用微博写作微型文学作品，叫做微写作写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重【点睛】

①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果,体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分

②微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点

③对“微写作”大致有如下要求结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求,符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限,诗歌亦可、驴打滚是北京传统小吃，香甜的面裹着豆馅儿，在豆面里一滚，还真与名字契合相81传慈禧太后吃了之后大家赞善并问其名称，上菜的太监送来途中见一驴在地上打滚，尘土飞扬，便脱口而出“驴打滚”这驴打滚香甜软糯，令人回味，小时候家长说欧本科及以.

5.5小时元月

0.5%45000盟上93%\日赫尔曼财政投入与回报比0—3学段岁小学大学3—4岁投入（美1111元）回报（美71831元）［注］赫尔曼美国经济学家，诺贝尔奖得主材料三在《教育法》所规定的四个独立学段中，唯独学前教育没有立法，而填补学前教育的刚需又迫在眉睫根据教育部《年全国教育事业发展统计公报》，截止到年，全20162016国共有幼儿园万所，在园儿童的数量为万人，幼儿园园长和教师共

23.

34413.

86249.88万人这个数字比上年增加了万人按照这个数字计算，教师和孩子的比例是

19.561:

17.6,也就是一个老师要看近个孩子而根据《幼儿园教职工配备标准》规定，一所全日制

17.6幼儿园的全国教职工与幼儿比为全园保教人员与幼儿比为.即便按照1:5—1:7,1:7—1:9师幼比最低标准来计算，幼师缺口也在万人1:9240材料四年，正值民间办园爆涨期，毕业于北师大学前教育专业的胡华，带着一种给中国2003幼教事业开创新时代的使命感，受中华女子学院的邀请，在亚运村办了一所体制内的私营幼儿园，并出任园长第一年只收了个孩子，如今已有个孩子，名教师这是1424654一所中等规模的幼儿园，与它良好的口碑与名气相比，校园朴素得令人惊讶，操场甚至没有塑胶，就是普通转地胡华告诉记者，看一所幼儿园好不好，其实特别简单不是看硬件或标签，更重要的是人的因素，看看孩子的眼睛亮不亮，看看老师是不是仁慈学校通称为“花花草草幼儿园”，胡华就叫“蒲公英老师”意大利作家亚米契在《爱的教育》一书中说“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不能称其为池塘；没有爱，就没有教育”我们应动员起来,为孩子重建爱的庇护所吃驴打滚不能生气，否则会黏在胃里，可吃过如此美味之后谁会生气？朋友，当你来北京时，咱们一起去品尝正宗的驴打滚吧！我觉着王蒙说的没错《红楼梦》这样的千古奇书，不用心，不沉下去，还真读不下去2读红楼，和读什么史海钩沉，玄幻修真，那不可同日而语好吗？而且，相信喜爱红楼的人，也无意和这些作品去比对私以为，四大名著里面，红楼在文学造诣，中华文化传承上，意义要大于其他三部巨著红楼中的一颦一笑，一枯一荣，不正是千百年中华文化浸淫的中国人，包括现世的你我的写照么？懂的人自然懂，但是，若不喜欢,若自己读不下去，可不可以心存敬畏？而不是去讽刺别人，甚至去质疑红楼不知所云？就连尔等这样的质疑，作者在写就的时候居然都预见到…都云作者痴，谁解其中味？所以，自己不想读，但请不要亵渎家是一盏橘色的灯光，不管多晚，总会为你点亮；家是八仙桌上热气腾腾的家常菜，不3管多远，总会吸引着在外奔波的游子寻回家的方向；家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件，总在向远方的人儿诉说着不尽的思念不论距离，有多麽遥远，不变的是那么浓浓的思念和对故土深深的眷恋家是一根线，将血脉相连，将距离跨越，将隔阂磨灭，引领着一代代国人，走向明天【解析】【详解】本题考查微写作的语言表达运用能力首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，1在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整老北京小吃十三绝包括豆面糕、艾窝窝、糖卷果、姜丝排叉、糖耳朵、面茶、撤子麻花、蛤蟆吐蜜、焦圈、糖火烧、豌豆黄、炒肝、奶油炸糕驴打滚又称豆面糕，是北京小吃中的古老品种之一，它的原料是用黄米面加水蒸熟，和面时稍多加水和软些另将黄豆炒熟后，轧成粉面制作时将蒸熟发黄米面外面沾上黄豆粉面擀成片，然后抹上赤豆沙馅也可用红糖卷起来，切成克左右的小块，撒上白100糖就成了制作时要求馅卷得均匀，层次分明，外表呈黄色，特点是香、甜、粘，有浓郁的黄豆粉香味儿本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键.全面审清题意，明确题目中的21各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等.把握材料大部分小作文为写作者提供了2材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高.内容要3精练此题要求针对王蒙的观点谈论自己的看法，解答时，能结合《红楼梦》相关内容阐述自己的观点不论同意与否，都要求观点鲜明，自圆其说即可本题考查学生微写作的基本能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要3写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体家是身体的修复仓，可以消却疲惫放松紧绷的神经；家是心灵的疗养室，可以倾倒所有的委屈和不安收获新的勇气与鼓励;家是精神的图书馆,可以在柴米油盐酱醋茶中找到人生的哲学……家是寒冷时的火堆，是黑暗中的暖灯，是迷失时的灯塔家在困境中给我们以援手，在失落时给我们以亲吻，在骄傲时给我们以警钟！本题以“家”为题，写一首诗或一段抒情文字家是大家熟悉的场所，写最熟悉的但是一定有所取舍，注意感情真挚、富有文采【点睛】对“微写作”大致有如下要求.结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新11意；.语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；.针对具体情境，写作紧扣要求，23符合题意；.鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，4诗歌亦可微写作应注意以下几点增强对人对事的观察力因为描写类微写作通常要求学生描写2人物心理，或者描摹人或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余牢记经典描写段落考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩，而老师也通常会要求同学背下来因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩经常积累好词好句有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝,考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句，这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴本题考查学生微写作的基本能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑为什么要写3作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达，根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言，微写作的语言要求准确、简明、合理、得体、小与大9居里夫人在成吨的矿渣中提炼出克镭;有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外

0.1太空的信息所以说，大与小有时只是一种表象，不存在什么对立，庞大芜杂中可能蕴含着精深细微，细微的事物里也可能蕴藏着无穷的秘密阿基米德曾经说过“给我一个支点，我可以撬起整个地球”一个人的力量很小,地球的质量很大，但在一定条件的转换下，小可以转换到大，大也可以转换到小从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着很多天过去了，小水滴终于把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光小水滴每天的力量都很小，但就是因为这一点点小的力量的堆积，才有了最终滴穿石头的力量大不可能瞬间产生，大的产生都源自于每天小的积累人间也有这样一类人，在他们小小的身躯中隐藏着无限的“大”就像邓亚萍，从一米五到世界冠军，从到剑桥博士个子小不是她的错，她也不想，被人嘲笑，她也难过abc但她却从一米五的小个子登上了世界冠军的大奖台，从的初识者到大博士,完完全全的abc由“小人”变成了万人崇拜的“大人”其实大与小是相等的，“小”又如何，它也一样能变“大”大即是小，小即是大，大小有时是可以等同的，万事万物包括人与人之间皆有大小可分，那又如何？大小只是表象，若其本质相同，作用一样，皆可相同，此为大等于小，小等于大，二者皆可互等学习中，力争向前当然是很重要的，但是一味的逼迫自己时时事事出人头地去干大事，这是不现实的因为我们不可能每个人都出类拔萃，只要我们尽最大的努力去完成每件小事，对我来说，这就是最好的结果不必苛求比别人更高，只求能超越昔日的自我，这就是人生的精彩生活中，不必追求奢华而满足的生活，不必盼望生活温馨、浪漫、轰轰烈烈对我而言，生活就如一杯烈酒，把你的生活描写的淋漓尽致有时生活犹如一杯咖啡，苦涩中，透出一股清香但更多的时候生活犹如一杯白开水，虽然平淡无味，但仍然过得有滋味有味大与小不存在什么对立，任何事物都不存在对立只要你想成功，再大的事，你也可以化为无物小事而做到；再小的事，你也可以做得很成功【解析】【分析】【详解】审题本题考查学生的写作表达能力所给材料非常简单居里夫人在成吨的矿渣中提炼出克

0.1镭，有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息材料中的两句话指向了多与少、大与小，“成吨的矿渣”数量非常多，克镭”数量极其少；“一块极小的陨石”是小的，“

0.1可是“寻找外太空的信息”意义是大的所以，这个世界小和大、多与少是相对的，小可以成就大，小亦可以毁掉大；少慢慢可以变多，多也可能会逐渐减少居里夫人在成吨的矿渣中提炼出克镭，说明取得知识、经验、智慧可能要付出大量的艰辛，所以我们学习工作

0.1时要不断的努力，才可能有点滴的进步；有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息，这就告诉我们小事物中可能蕴藏着大秘密，所以我们应该认真对待每一个细小的环节，认真对待每一个貌似不起眼的事物立意.大与小是相对的；1认真对待生活的每一个细节；

2..小事物蕴藏大秘密；

3.不断学习，才能取得点滴进步4素材.柳比歇夫是前苏联的昆虫学家，到一九五五年的时候，柳比歇夫已搜集了三十五篇地蚤1标本，共一万三千只其中五千只公地蚤做了器官切片，总计三百种这些地蚤都要鉴定、测量、做切片、制作标本，他收集的材料比动物研究所多五倍他对跳甲属的分类，研究了一生这需要特殊的深入钻研的才能，需要对这种工作有深刻的理解，理解其价值及其说不尽的新颖之处有人问到著名的组织学家聂佛梅瓦基，他怎么能一生都用来研究蠕虫的构造，他很惊奇

2.“蠕虫那么长，人生可是那么短！”一位书记一位局长官很大，但有的对党和人民的贡献却很小，原上海市委书记陈良宇是

3.政治局委员，官够大了，但却是一名贪官一位科学家一位工程师官很小，但有的却对党和人民作出了巨大的贡献杂交水稻之父袁隆平是一位研究员，官不大，但却解决了上亿人的吃饭问题所以说，人不能看其官的大小，职位的高低，而要看他对社会贡献的大小.“骡子大马大值钱，人大不值钱”，这句俗话难听，但说得在理你架子拿得越大,越抬4高自己，突出自己，越让人瞧不起古人云“三人行，必有我师焉”把自己当成学生，把别人当成先生，这架子摆得小，这位置放得对董必武说他是块补补丁的布头，只要需要，把它补到哪里都行董老是个大人物，却把自己看得这样“小”，这反而让人看出他的伟大有道是“谦逊而光”，人越谦逊，越显得高尚把自己看得小一些，摆得低一些，把别人看得大一些，摆得高一些，不但掉不了自己的价，反而会赢得别人的尊重从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿这件事让河

5.中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说“嘿！凭你那点力气，能把河边的石头滴穿，真是笑话！”小水珠说“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头，九百九十九天以后，看看是怎样的结果“容易容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩,别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁，也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着，而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋的九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗一一哗一一哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动结构层次《小与大》是一篇典型的议论文文章首先援引材料，然后得出中心论点大与小有时只是一种表象，不存在什么对立文章引用阿基米德的名言，说出大与小的关系，然后列举水滴石穿的寓言故事，论证即使微小如水滴，只要不懈努力，终会达到自己的目的文章又运用邓亚萍的事例，邓亚萍个子小，但是小小的身躯中隐藏着无限的“大”作者联系到学习和生活中的问题，强调不必刻意追求大、追求高、追求奢华，只求能超越昔日的自我，这就是人生的精彩文章具有一定的现实意义，结构清晰，内容丰富，是一篇不错的考场作文【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，做本题时，要注意审清题干，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理,继而确定自己对这个道理的正确态度（以上材料均出自《生活周刊》期）16下列关于中国幼教的相关情况的理解，不正确的一项是

1.中国幼教系统早就存在很多问题，“红黄蓝事件”只是导火索，诱发了诸多弊端大曝光A.中国幼儿教师学历偏低，薪酬又不高，却超负荷工作，这都源于国家财政投入相对不足B.根据赫尔曼的调查数据，政府教育投入回报与学段成反比，学段越低，教育投入回报率C.越高中国现阶段师幼比与国家标准相比，明显偏低，师资缺口较大，加大培养幼师力度刻不D.容缓下列对材料的相关内容的分析和评价，正确的两项是

2.材料一以红黄蓝集团为例，暴露了中国当前幼教市场的发展乱象，并指明未来发展前景A.幼教产业化发展迅猛，与生育开放、家长焦虑、商家趋利等因素有关，与政府干预无关B.四则材料出现大量数据，增强了新闻的准确、客观、真实性，对比中又能突出新闻的感C.染力材料三揭示了中国幼教现阶段存在的根本性症结，并提出了解决问题的具体措施和方法D.胡华的幼儿园是成功的范例，这主要是因为它摧弃奢华与空洞，回归教育本真，关注爱E.和人的因素结合上述材料，对于“重建爱的庇护所”，你给出哪些建议

3.真正高层次的诗歌鉴赏，应该透过对诗歌字句语词的诠释、结构美感的把握、

2.对诗人生平遭际的了解以及诗人心性思想的深刻领悟，直至与诗人的心弦发生生命的共振才能最终完成而这几个方面可以用“文学本位”“知人论世”与“以意逆志”予以概括“文学本位”的鉴赏视角是一种深入诗歌内部语境的解读，它以语词涵义的训诂诠释、经史典故的查勘考据为基础，延伸到对诗歌字法、句法、章法的研析和审美但是古代很多诗评家皆深信一切“评点笺释，皆后人方隅之见”，诗之高妙者实乃“羚羊挂角，无迹可求”这种不求甚解只求会心的印象式的鉴赏风气直到清代才有根本性的改变如金圣叹对杜甫诗的评点方法显然退别于传统的诗评家，十分注意作品文本的形式技巧他要“分解”唐诗，像庖丁解牛那样，“细读”这个具体文本，通过对诗歌具体语词形式的把握，达到对诗歌整体神韵的体会可是，如果对文本的解读太具体了，就很容易变得机械、呆板，而且中国古代诗学传统中所说的“言外之意、味外之味、象外之象”等现象也的确存在“知人论世”作为诗歌鉴赏的一个视角，是根据诗人的生平际遇，如家世背景、仕宦经历、婚姻爱情等推断诗歌作品中蕴涵的思想情感，进而诠释诗歌语词的深层意蕴后来历代诗评家大都奉此为圭臬，因此便成为了诗歌鉴赏中最普遍、最传统的一种方法但令人遗憾的是，人们在采取这种鉴赏视角时，常常会对历史背景材料的分析过于具体,甚至穿凿附会，使得诗歌的鉴赏失去文本应有的艺术美感比如宋之间的《渡汉江》中“近乡情更怯，不敢问来人”，极其生动逼真地把离家日久的游子在返乡途中惴惴不安的心情表现得淋漓尽致可是，当“知人论世”的考据和分析，认定这是宋之间从流放地逃亡洛阳途经汉江所作时，读者心中那份美好的情感顿时烟消云散“以意逆志”，说得通俗一点，就是读者在鉴赏诗歌时，应当以己之心，设身处地地忖度诗人之心，这样方能领会诗歌的本旨“志”作为诗人当时的“心境”，不仅是作诗的冲动和前提，也是由语言文字凝结在诗中的情感和思想比如宋代诗评家以散发着儒家人伦光辉的理想人格来诠释杜诗，得出杜甫“一饭不忘君”的结论这种对杜诗的解读，显然是以己心忖度、逆料杜甫当时之心境，对杜甫在困厄逆境中，仍然无时不北望朝廷、忠贞不渝之精神的极大肯定和颂扬但是，这种说法是否有“过分”之嫌呢？杜诗是否处处皆表现“一饭不忘君”的忠君思想呢？人们在运用“以意逆志”的解读方法鉴赏诗歌时，先在心中定下一个自己的“意”，而后为了迁就自己这个“意”，不惜削足适履、曲为解说，这难免附会穿凿所以，“以意逆志”还须回归诗歌文本本身，结合“文学本位”与“知人论世”，有理有据地以己之“意”去体悟诗人凝结在诗歌语词中的“志”当然，从以上三方面的鉴赏视角去鉴赏一首诗歌，未必就真正能做到对一首诗作的全面欣赏，但有法可依，总比模糊的感受与盲目的偶合要切实多了（摘编自朱子辉《文学本位•知人论世•以意逆志——试论诗歌鉴赏的三个视角》）下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是

1.“文学本位”的鉴赏视角，是一种透过对诗歌字句语词的诠释、结构美感的把握，深A.入诗歌内部语境的解读“知人论世”指凭借对诗人生平遭际的了解，来推断诗歌语词的深层意蕴，进而诠释B.诗歌作品的思想情感“以意逆志”指读者通过对语词形式的把握来逆料和领悟诗人当时的心性思想，从而C.领会诗歌的本旨我们结合“文学本位”和“知人论世”的视角，有理有据地“以意逆志”，就能对一首D.诗歌进行全面的欣赏下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

2.文章第二段通过对比论证了金圣叹对杜甫诗的文本解读方法优于传统的诗评家A.文章第三段用《渡汉江》的例子证明对背景材料的分析太具体会妨害诗歌的美感文B.C.章第四段通过对宋代诗评家解读杜诗的分析，说明“以意逆志”可能会穿凿附会文章D.对三种鉴赏视角都进行了辩证分析，认为鉴赏诗歌应该更切实，做到有法可依根据原

3.文内容，下列说法不正确的一项是从古代诗评发展看，“文学本位”理念的成熟应晚于“知人论世”和“以意逆志”A.B.金圣叹对唐诗庖丁解牛式的解读，注重作品的形式技巧，无法读出诗歌的言外之意C.鉴赏诗歌时，对作者的生平际遇等历史背景材料的考据与分析，并非越细致就越好D.高层次的诗歌鉴赏，应综合借鉴不同鉴赏方式，有所取舍，直至与诗人心弦共振阅读

3.下面的文字，完成各题材料一今年月，《新华字典》应用程序上线正版的应用程序每天只能免费查两个字，超6出限定再行查询需要支付元使用费，自去年以来，多家互联网内容平台和自媒体,纷纷1推出了知识付费产品，一时间语音问答、会员订阅、直播课程等知识服务爆红是谁在为这些付费内容买单？记者调查发现，年轻人在享有丰富物质生活的同时，对文化消费的支出也越来越大，正成为付费阅读中越来越具话语权的群体用户为内容付费的习惯并非天然形成，这部分归功于政府近年来加强网络版权保护的力度，尤其是连续多年的“网剑行动”有效打击了网络侵权盗版行为与互联网商业靠吸引流量、构建庞大生态系统变现的模式相比，知识付费因其投入成本低、产业链条短、变现直接而备受个体创业者欢迎，也契合了当下国内的创新产业热潮——摘编自《中国江苏网》年月日20171123材料二年中国内容付费用户倾向付费领域分布2017倾向领域专业资料时事新闻.健康心理其他资源文学书籍教育文章份额

36.30%

21.70%

15.60%

13.50%

9.10%

3.80%注数据来源中国产业信息网，年月日20171013材料三但问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养成依赖性——只要我点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案立即一目了然我得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程换句话说，我在没有思考的情况下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我怀疑长此以往自己会不会上瘾用户之所以愿意付费阅读，除了要获取某些急需的知识、技能或经验外，更多的是希望通过学习有所成长，但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际思考能力无关下次碰到问题，你照样一筹莫展知识多和思考能力强之间是不能画等号的——摘编自《人民日报》年月日20171123材料四为知识付费是信息时代的必然趋势有人担心为知识付费会造成网络用户间因经济因素而不平等，其实，互联网对知识的普及化程度一直在加深，我们获取各类信息也更加容易但是，信息的数量不等于知识的精度和深度，为知识付费所对应的信息服务主要是后者网络提供知识的模式大致有两种一种模式以信息全面广博为特征，另一种模式则追求信息的深刻新颖前者多采用免费服务，信息上传和分享者并不求经济回报不过,越来越多的人已经无法满足于普及型的信息提供，如果想知道的东西在百度、谷歌上能轻松查到，知识精英也就不存在了对那些渴望得到更精准、更前沿信息的人来说，有针对性地付费获取知识，无疑是最佳选择——摘编自《中国青年报》年月日20160727下列对四则材料相关内容的理解，不正确的一项是

1.材料一通过《新华字典》应用程序上线的例子引出内容付费的发展盛况，对其快速发展A.原因的分析，揭示了其在我国的广阔前景材料二侧重于用户需求角度，分析年中国内容付费用户的倾向领域的份额比例，B.2017能对我国内容付费发展产生一定的指导意义材料三侧重于分析内容付费存在的不足及原因，是作者个人的冷静思考，但也具有一定C.的普遍意义，这必将在客观上限制其发展材料四侧重于网络对知识付费提供内容的分析，并对人们的担忧的内容进行了解释,指D.出这种消费形式对于部分人是最好的选择下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是

2.年轻人在对文化的消费中是具有话语权的群体，这与他们享有丰富的物质生活和对于内A.容付费的支出有很大关系专业资料和文学书籍两类的用户倾向占到将近六成，表明我国内容付费的消费者是专业B.研究人员和文学的爱好者与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮，具有投入成本低、产业C.链条短、变现直接等特点以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的，而以追求信息的深刻新颖为模式的知D.识必须付费后才能得到对于促进内容付费的快速良性发展，你有怎样的建议？请结合文本分析概括

3.阅读下面的文言文，完成下面小题

4.高洁说李贽予性好高，好高则倨傲而不能下然所不能下者，不能下彼一等倚势仗富之人耳否则稍有片长寸善，虽隶卒人奴，无不拜也予性好洁，好洁则狷隘不能容然所不能容者，不能容彼一等趋势谄富之人耳否则果有片善寸长，纵身为大人王公，无不宾也能下人，故心虚；其心虚，故所取广；所取广，故其人愈高然则言天下之能下人者，固言天下之极好高人者也予之好高，不亦宜乎！能取人，必无遗人；无遗人，则无人不容；无人不容，则无不洁之行矣然则言天下之能容者，固言天下之极好洁人者也予之好洁，不亦宜乎！今世龌龊者，皆以予狷隘而不能容，倨傲而不能下，谓予自至黄安，终日锁门，而使方丹山有好个四方求友之讥；自住龙湖，虽不锁门，然至门而不得见，或见而不接礼者，纵有一二加礼之人，亦不久即厌弃是世俗之论我如此也殊不知我终日闭门，终日有欲见胜己之心也；终年独坐，终年有不见知己之恨也此难与尔辈道也夫空谷足音，见似人犹喜，而谓我不欲见人，有是理乎！第恐尚未似人耳苟即略似人形，当即下拜，而忘其人之贱也；奔走，而忘其人之贵也是以往往见人之长，而遂忘其短非但忘其短也，方且隆礼而师事之，而况知吾之为偏爱耶！何也好友难遇,若非吾礼敬之至，师事之诚，则彼聪明才贤之士，又曷肯为我友乎！必欲与之为友.则不得不致吾礼数之隆然天下之真才真聪明者实少也，往往吾尽敬事之诚，而彼聪明者有才者，终非其真，则其势又不得而不与之疏且不但不真也，又且有奸邪焉，则其势又不得而不日与之远是故众人咸谓我为无目耳夫使我而果无目也，则必不能以终远；使我果偏爱不公也，则必护短以终身故为偏爱无目之论者，皆似之而非也.今黄安二上人到此，人又必且以我为偏爱矣二上人其务与我始终之，无使我受无目之名也然二上人实知余之苦心也，实知余之孤单莫可告语也，实知余之求人甚于人之求余也余又非以二上人之才，实以二上人之德也；非以其聪明，实以其笃实也故有德者必笃实，笃实者则必有德二上人吾何患乎！故作好高好洁之说以贻之能下人，故心虚下在……之下A.*对下列加点词的解释，不正确的一项是

1.方且隆礼而师事之事侍奉，对待C,终年有不见知己之恨也恨仇怨B.二上人其务与我始终之务务必D,.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是2作者认为自己“所不能下者”，在于其心性高洁，爱好高雅A.作者住在龙湖后,整天锁着门，让方丹山有“好一个四方访友不遇”的讥笑B.作者之所以闭门谢客，原因之一在于无可见之客，其实内心是孤独寂寞有苦难言C.文章最后一段列举黄安二上人的例子，目的在于反驳众人对“我”的误解，同时也表现D.出对两位上人的赞誉之情把文中画线的句子翻译成现代汉语

3.然则言天下之能容者，固言天下之极好洁人者也予之好洁，不亦宜乎！1好友难遇，若非吾礼敬之至，师事之诚，则彼聪明才贤之士，又曷肯为我友乎!2通过对文章的解读，试概括作者的性格特征

4.阅读下面这首宋词，完成小题

5.临江仙•梅李清照庭院深深深几许,云窗雾阁春迟为谁憔悴损芳姿,夜来清梦好,应是发南枝玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹浓香吹尽有谁知，暖风迟日也,别到杏花肥注

①这首词李清照效仿欧阳修《蝶患花》所作的数阔《临江仙》之一

②玉瘦檀轻:谓梅花姿态清瘦，颜色浅红檀:原为木名，此处指浅绛色下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是

1.起句效仿欧词，一字不改，以设间的口气连用三个“深”字,表现了庭院的深邃A.“云窗”一句通过描写云簇窗前、雾绕高阁的景象，描绘出庭院燥缈清幽的特点B.上阙第二句中的“迟”字不仅客观交代春来得“迟”，也表现了对春来迟缓的厌恶C.“憔悴”“玉瘦轻”等形象，仿佛是南渡后在愁苦中煎熬的词人外貌形态的写照D.请简要分析“暖风迟日也，别到杏花肥”的含意

2.补出下列名句名篇中的空缺部分

6.⑴彼于致福者，庄子《逍遥游》O（）皇览揆余初度兮，（屈原《离骚》）2o（）,隐天蔽日（郦道元《三峡》）3（）,鸟鸣山更幽（王籍《入若耶溪》）4（）,决眦入归鸟（杜甫《望岳》）5（）,焚椒兰也（杜牧《阿房宫赋》）6（）角声满天秋色里，（李贺《雁门太守行》）7o⑻大学之道，在亲民，在止于至善（《大学》）o微写作

7.从下面三个题目中任选一题，按要求作答不少于字150

①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌要求:描述生动形象，符合原著内容

②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一每逢春节，你会选取哪副春联贴在门口请写出来，并说明理由要求:先在答题卡上写出上联、下联和横批；条理清楚，理由充分a.b.答题格式如下上|联||||||||||||||||||下|联||||||||||||||||||理由I I:~~~~~~~~~~~~~~~~~

③每当国家出现突发公共卫生事件时，医护工作者一定冲在最前面,他们不顾个人安危,冒着生命危险，拯救人们于危难之中根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们要求:感情真挚，有文采从下面三个题目中任选一题，按要求作答不超过字•

8.150♦••

①小吃是饮食文化中不可或缺的一部分，它可能承载着你的经历、记忆或情感请你介绍一种北京小吃，与朋友共同分享

②不久前，《红楼梦》被网友称为读不下去的名著，这让作家王蒙难以理解“如果连这点累劲儿都没有，我们的精神生活就完蛋了，我们就都变成了懒汉、傻子”你是否。